幼儿园大班音乐教案《热热闹闹的大街上》

幼儿园大班音乐教案《热热闹闹的大街上》汇报人：2024-01-25目录CATALOGUE课程介绍与目标热热闹闹的大街：音乐元素欣赏创意表达：舞蹈与动作设计合作实践：角色扮演游戏知识拓展：了解不同地区的街道文化总结回顾与延伸活动课程介绍与目标CATALOGUE01本课程以《热热闹闹的大街上》为主题，通过音乐、舞蹈、表演等多种艺术形式，引导幼儿感知和表现城市的繁华与多彩。背景通过本课程的学习，培养幼儿的音乐节奏感、艺术表现力和社会认知能力，让幼儿在快乐的氛围中感受城市生活的美好。目的教案背景及目的引导幼儿欣赏具有城市特色的音乐作品，如《小苹果》、《最炫民族风》等，感受音乐的节奏和旋律。音乐欣赏教授幼儿简单的舞蹈动作，鼓励幼儿跟随音乐自由舞蹈，表现城市的热闹与活力。舞蹈表演组织幼儿进行角色扮演游戏，如扮演交警、商贩、行人等，让幼儿在模拟的城市环境中体验不同的社会角色。角色扮演提供绘画材料和纸张，引导幼儿用画笔表现自己眼中的城市景象，培养幼儿的想象力和创造力。创意绘画课程内容概述知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求使幼儿了解城市的基本构成和特征，认识不同的社会角色及其职责。激发幼儿对城市生活的热爱和向往，培养幼儿积极向上的情感态度和审美情趣。培养幼儿的音乐节奏感、舞蹈表演力和创意绘画能力，提高幼儿的社会认知能力和人际交往能力。引导幼儿学会尊重他人、遵守社会规则，培养良好的社会公德意识和行为习惯。热热闹闹的大街：音乐元素欣赏CATALOGUE02

大街上的各种声音车辆行驶的声音汽车、摩托车、自行车等交通工具发出的声音，可以通过模仿和表演的形式让幼儿感受不同交通工具的声音特点。人群嘈杂的声音人们交谈、笑声、脚步声等声音，可以让幼儿模拟这些声音，体验大街上的热闹氛围。商店和摊贩的叫卖声各种商店和摊贩为了吸引顾客而发出的叫卖声，可以让幼儿学习和表演这些叫卖声，了解商业文化。123通过播放具有明显节奏感的音乐，让幼儿感受音乐的节奏变化，并引导他们跟随音乐节奏做出相应的动作。感受音乐的节奏播放多首具有不同旋律的音乐，让幼儿分辨不同的旋律并尝试模仿演唱，培养他们的音乐感知能力。分辨不同的旋律鼓励幼儿运用所学的音乐元素，创作简单的音乐作品，如歌曲、舞蹈等，以展现他们的音乐创造力。创作简单的音乐作品音乐节奏与旋律感受向幼儿介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，让他们了解这些乐器的名称、外形和演奏方法。认识常见乐器针对所介绍的乐器，教授幼儿基本的演奏技巧，如按键、拨弦等，并让他们尝试演奏简单的乐曲。学习基本演奏技巧组织幼儿进行乐器合奏或表演，让他们在合作中感受音乐带来的快乐，培养他们的团队协作精神和自信心。合作演奏与表演乐器演奏技巧学习创意表达：舞蹈与动作设计CATALOGUE03教师首先播放《热热闹闹的大街上》音乐，让幼儿熟悉旋律和节奏。接着，教师示范与音乐相匹配的舞蹈动作，如走步、小跑、跳跃等，引导幼儿模仿学习。教师详细讲解每个舞蹈动作的名称、要领和注意事项，确保幼儿能够准确掌握。舞蹈动作示范及讲解幼儿可以根据自己的想象和理解，结合日常生活中的观察和体验，创作出丰富多彩的舞蹈动作。教师巡回指导，及时给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿的创作热情。在幼儿掌握基本舞蹈动作的基础上，教师鼓励幼儿自由发挥创造力，创作与音乐相匹配的舞蹈片段。幼儿自由创作舞蹈片段教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同商讨并排练一个完整的舞蹈节目。在排练过程中，教师引导幼儿互相合作、互相帮助，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。各小组轮流上台表演，其他幼儿和教师共同观看并互相评价。评价内容包括舞蹈动作的准确性、创意性、表演者的表情和自信度等。通过互相评价，幼儿可以认识到自己的优点和不足，进一步提高表演水平。分组表演，互相评价合作实践：角色扮演游戏CATALOGUE04游戏背景介绍向幼儿们介绍游戏背景，即在热热闹闹的大街上，人们各自忙碌着自己的事情，有商店老板、顾客、行人等。角色分配根据幼儿们的兴趣和意愿，将他们分成不同的角色，如商店老板、顾客、行人等。每个角色都有特定的任务和职责，如商店老板需要经营自己的店铺，顾客需要购买商品，行人需要在街上走动等。游戏规则讲解详细讲解游戏规则，如每个角色的行动范围、可以使用的道具、如何与其他角色互动等。同时强调游戏中的安全注意事项，确保幼儿们在游戏过程中能够保持安全。游戏规则介绍及角色分配将幼儿们分成若干小组，每个小组由不同角色的幼儿组成。让他们在小组内自由发挥，根据角色任务进行游戏。分组进行游戏在游戏过程中，教师需要密切观察幼儿们的表现，及时给予指导和帮助。例如，当幼儿们遇到困难时，教师可以给予提示或引导他们思考解决问题的方法。观察与指导鼓励幼儿们在游戏中积极与其他角色互动，例如商店老板可以向顾客推销商品，顾客可以询问商品的价格和质量等。通过互动增加游戏的趣味性和真实性。鼓励幼儿互动幼儿分组进行角色扮演游戏促进幼儿合作01在游戏中，教师可以引导幼儿们进行合作，例如商店老板和顾客之间可以协商价格，行人之间可以互相帮助等。通过合作让幼儿们学会相互协作和沟通的重要性。增强幼儿社交技能02角色扮演游戏可以帮助幼儿们提高社交技能，如如何与人打招呼、如何表达自己的意愿、如何处理人际关系等。在游戏中，幼儿们可以通过模仿和练习来掌握这些技能。培养幼儿解决问题的能力03在游戏中，幼儿们可能会遇到各种问题，如商店老板的商品卖不出去了、顾客找不到想买的商品等。教师可以引导幼儿们思考解决问题的方法，从而培养他们解决问题的能力。游戏过程中的互动与合作知识拓展：了解不同地区的街道文化CATALOGUE05南方地区街道狭窄而曲折，建筑风格细腻精巧，注重通风和采光。人们喜欢在茶楼、茶馆等场所交流聊天，享受悠闲时光。北方地区街道宽敞，建筑风格粗犷大气，注重实用性和保暖性。人们喜欢在街头巷尾聚集，热闹非凡。沿海地区街道两旁多为骑楼建筑，具有遮阳避雨的功能。人们喜欢在海边散步、观海，感受海风的拂面和海浪的拍打。不同地区街道文化特点介绍展示不同地区街道的实景照片，包括建筑风格、街道设施、市井生活等方面。播放各地街道的纪录片或旅游宣传片，让幼儿更加直观地感受不同地区的街道文化。通过图片、视频等资料展示各地街道风貌视频资料图片资料请幼儿分享自己曾经去过的城市或街道，讲述自己的见闻和感受。分享经历讨论交流绘画表达引导幼儿围绕不同地区的街道文化展开讨论，分享彼此的看法和体验。鼓励幼儿通过绘画的方式表达自己对于不同地区街道文化的理解和想象。030201幼儿分享自己的见闻和感受总结回顾与延伸活动CATALOGUE06孩子们通过本次音乐课，学习了歌曲《热热闹闹的大街上》的旋律和歌词，感受了歌曲中表现的热闹场景。在课堂上，孩子们积极参与了唱歌、舞蹈和表演等活动，展现了他们的音乐才华和表演能力。通过学习这首歌曲，孩子们不仅提高了自己的音乐素养，还增强了团队合作意识和自信心。课程总结回顾

延伸活动建议组织孩子们参观附近的大街或市场，让他们亲身感受热闹的氛围，并将所见所闻与歌曲内容相结合，进行分享和交流。鼓励孩子们在音乐角自由创作，以“热热闹闹的大街上”为主题，发挥想象力，创作属于自己的音乐作品。邀请家长参与课堂活动，与孩子们一起表演歌曲，增进亲子关系，同时让家长了解孩子在音乐方面的学