关于六年级语文教学工作总结

第第页关于六年级语文教学工作总结就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的声誉负责。下面是我辛苦为大家带来的关于六班级语文教学工作总结【6篇】，在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。小学六班级语文教学总结篇一转瞬间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不绝提高，从而不绝提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现将实在教学工作总结如下：一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养。语文是一门充足思想、充足人文精神、充足智慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。（一）注意导入的新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常重视培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课时，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式开启同学学习之门。（二）培育积极探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经过、学问积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，我穿针引线，美妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。应势利导，让同学对问题充分思索后，能够依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认得，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习的空间。二、要提高教学质量，要害是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（一）课前准备：1、老师备好课。（1）认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才能教好。（2）了解同学原有的学问技能的质量，他们的喜好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。（3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、同学认真预习（1）为了让同学预习效果更好，我专门设计了我班预习卡，每课课前同学都会认真预习，为上课做好充分准备。（2）课前阅读准备，有的课文，我会让同学利用课余时间提前阅读相关书籍，例如在上《一本男孩子必读的书》这一课前一个月，我让全班每个孩子都研读《鲁滨逊漂流记》这本书。通过一个月的阅读，在同学了解这是一本怎样的书之后，再去学习《一本男孩子必读的书》这篇课文，就为上好这一课打下一个良好的基础。（二）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的喜好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的喜好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。三、注重朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的巧妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。引导同学选择本身阅读感悟的精华，进行实在表述，让他们在各自品评中进一步升华认得。四、重视课内外结合。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》、《简爱》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，组织丰富多彩的语文实践活动，注意学科间的整合，让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育本领。我利用活动课与语文课的有效结合，为同学设计了丰富的语文活动。本学期我们班组织的语文活动有“手抄报评比”，“剪贴报展现”、“背诵、演讲比赛”，同学在活动中不仅体验了语文学习的乐趣，而且加强了语文本领。本学期我虽然尽了本身的责任和本领去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但是在教学工作中难免有缺憾，例如：授课时重点突出不够明确，作业设计不能做到“因人而异”等。今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高本身的教学水平和同学的语文本领而努力。小学六班级语文教学总结篇二一、试题简析：本次考试试题量大，题碎，考查的学问点特别全面，整套试卷难度适中，没有同学(xuesheng)感觉很生疏的题型，涉及生字、读音、一词多义、词语搭配、关联词、成语、名言积累与运用、改换句式、修辞、阅读理解、作文等方面。同学(xuesheng)在做的时候唯有细心、用心才能把题答好，取得高分。试卷重视考查了同学的思维本领和阅读、写作水平。本次试卷总体难度不大，但能够紧紧围绕本学期的教学目标，考查一些同学应知应会的内容，还注意将课文学习与课外资料融合，体现了肯定的敏捷性。二、成功之处：从检测成绩看，两个班差距不是很大，可以看出，老师平常能做到相互团结协作，资源共享，同学成绩分布均衡，后进生相对来说比较少，整个班级段优良率达75%。从同学答题情况看，同学基础学问的把握总体上较好，学得较坚固结实。如看拼音写词语，选择题等题目，错误都较少。可以看出老师字词教学巩固较好。作文基本能认真审题，按要求打开想象完成作文，离题现象极少。三、不足之处：1、部分同学的学习习惯较差，态度不够端正。2、同学的阅读理解、概括本领仍比较差。3、审题本领的欠缺。虽然是六班级的同学了，但是还有一些同学做事比较马虎，答卷时，题目要求只看了一半就立刻做了，以至于最终懊悔莫及。四、改进措施：1、注重学习习惯的培育。平常要重视加强读题、审题的训练，培育同学认真审题，细心答题，耐性检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别同学进行面对面的辅导和教育，培育他们认真认真的学习习惯，教给学习方法，不绝提高他们的学习成绩。2、连续抓好语文学问本领的训练，特殊是理解和阅读本领。平常注意培育同学良好的阅读习惯，认真思索的习惯。平常教学中多引导同学自主地对课文进行阅读理解，引导督促同学多阅读，多思索。要常常给同学介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上引导阅读方法。3、在写作引导上仍应多下功夫。随时引导督促同学动笔写一点，方式方法可以敏捷多样一些，多进行习作交流，提高同学的写作爱好，培育写作习惯。4、注意对同学学习方法的引导。教材中显现过的训练形式，要引导同学举一反三，在反复练习把握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告知同学某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好同学的解答中的细小语病，在大处要教活激活同学的思维，要求要严，方法要活，提高同学的答题本领。我信任，通过我们六班级师生的共同努力，六班级的语文成绩肯定会进一步的提高。很歉仄，由于您在网易相册发布了违规信息，账号被屏蔽。被屏蔽期间他人无法访问您的相册。小学六班级语文教学工作总结篇三本学期，我担负六班级语文教学工作。一转瞬一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和阅历，现作出总结一、班级基本概况本班同学共11人，男生9人，女生2人。同学都来自本村，同学的基础较差。因此本学期除了在教学过程中要重视同学的个体差异外，还从提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使同学得到进展，潜能生得到较大进步。二、教材分析教材连续按专题组织单元共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识周树人，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。三、提高教学质量的做法（一）抓基础学问和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够坚固结实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的改换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文本领。（二）做好学习方法的引导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最紧要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的引导，对提高同学学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的情况来渗透学习方法的引导。在预习课文时，要求同学“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学本领和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，引导同学捉住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括重要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导同学认真察看周边的事物，挂念时事，并把本身的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达本领亦然不绝提高。在综合性学习中，为了培育同学的语文本领，让同学多实践，多思索，多总结。（三）做好转差工作本班需帮忙的差生大约有4名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生订立出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们把握，由于是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，适时给差生激励，使他们重拾学习的信念。（四）拓展学问视野语文教学必需注重积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学自动进行课外阅读，同学的阅读量增添的同时，同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不绝收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展各种语文活动。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的本领。四、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。4、个别同学学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。五、今后努力的方向和设想1、采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，适时赞扬激励，加强他们的自信念和责任感。4、注重优生的培育和差生的转化工作。5、在引导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，注重同学思想品德行为习惯的培育。小学六班级语文教学总结篇四光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我担负六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。一、基本情况分析本班同学64人，随着班级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增添了，难度加大了，学习方法更改了。针对现状，我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能自动学习，应当说具有冲击重点中学的实力。第二类同学，所占比例，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当，基础不坚固结实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖。第三类同学，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份梦想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不梦想，以致本身信念都大打折扣，面对这些同学，老师都倾注了更大的热诚，耐性的辅导，生怕伤到他们敏感的尊重自己。第四类同学是我平常关注最多的孩子，活泼好动，充足了青春的活力，也因此经常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有爱好，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和阅历，现作出总结。二、提高教学质量的做法（一）抓基础学问和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够坚固结实，从检测的情况来看，孩子们对字形把握比较好，错别字很少。这是与家长在家听写引导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很紧要，而现在收入的课文中有许多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上倘若一个一个要同学解释，显得枯燥，有些同学就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不准许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，实在实行还有待于个人，有些学习本领强的孩子会自发完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业书潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文本领。（二）做好学习方法的引导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最紧要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的引导，对提高同学学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的情况来渗透学习方法的引导。在预习课文时，要求同学“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学本领和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，引导同学捉住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括重要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导同学认真察看周边的事物。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达本领亦然不绝提高。在综合性学习中，为了培育同学的语文本领，让同学多实践，多思索，多总结。我组织多种展现课，让同学把本身收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查讨论，同学的讨论报告虽然内容欠实在，结论欠精准，但已初步出现了同学智慧的火花。当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，要求同学认真书写，定时完成作业，专注听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。（三）做好转差工作本班级需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生订立出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们把握，由于是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，适时给差生激励，使他们重拾学习的信念。（四）拓展学问视野语文教学必需注重积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学自动进行课外阅读，同学的阅读量增添的同时，同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不绝收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的本领。三、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。习惯用铅笔书写。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。4、个别同学学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。四、今后努力的方向和设想1、采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，适时赞扬激励，加强他们的自信念和责任感。4、注重优生的培育和差生的转化工作。小学六班级语文教学工作总结篇五回顾这一学期工作，我在已有教学阅历和教学方法的基础上，深入讨论和学习各种新的教学方法。在工作中不绝探究，不绝反思，不绝总结，不绝改进本身的教学方法，不绝进步，取得了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。经过一个学期的努力，圆满完成了教育教学工作任务，以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：一、以课改引领语文教学工作。迎创工作中，中央教科院专家多次莅临我校深入课堂，给与引领和引导。在新的理念下，我深入改革课堂教学，培育创新精神、努力实现素养教育。课堂是同学取得学问与培育本领的重要阵地，语文又是一门充足思想、充足人文精神、充足智慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率。重视同学为主体，努力激发同学学习爱好。培育积极探究习惯，进展求异思维本领。坚持以读为主，注重朗读品评感悟。二、立足班本做好常规工作。结合本班实际情况，突出六班级下册教材特点，坚持认真备课、上课、适时批改作业、讲评作业。在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，重视培育同学各方面的本领，使课堂成为他们尽情呈现本身才能的舞台，使同学学有所得，不绝提高，让他们在这里找到本身的自信，找到本身的爱好，学到本身的学问，从而不绝提高本身的教学水平和思想觉悟。三、突出毕业班语文教学要点开展有序复习。本学期以来，我提前布置布置同学进行复习。为同学搜集小学阶段的全部“词语盘点”、“日积月累”、古诗词等资料，引领同学复习、检测。依据教材体系、基本内容及其内在联系，重视捉住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的逻辑，依据本班同学的特点，巩固同学原有的学问技能的质量；激发他们的爱好、需要、方法、习惯；了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对同学实际认真选择教法，实行相应的防备措施解决如何把已把握的教材传授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动，如何布置每一个教学环节，重视每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，保证了复习的正常、有序进行。四、严格要求同学，做好同学的辅导工作。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期以来我依然坚持加强同学的培优辅差工作。在同学的辅导工作中，我重要采纳"抓两头，扶中心"的方法，重视培育优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮忙。老师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从称赞动手，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，重视激励他们，供给更多的机会给他们，使他们在学习上、德行上也能取得进步，让他们渐渐对学习产生深厚的爱好。并在课堂中积极为他们创设机会，予以激励，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻同学的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的教育教学效率。小学六班级语文教学总结篇六今学期我担负六(1)班语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入讨论教法。经过一个学期的努力，取得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况总结。一、基本情况概述六(1)班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如梦想。自此可以看出，了解及分析同学实际情况，实事求是，实在问题实在分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、取得的成绩与阅历教学中，备课是一个必