2024届重庆市一中中考语文最后一模试卷含解析

2024届重庆市一中中考语文最后一模试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下列各句中加点词语使用恰m的一项是（）

A.父母或者其他监护人应该自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和属界义务。

B.在实体店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心镇营，使书店利润稳步增长。

C.十年后记者重访地震灾区，只见居民住宅鳞次栉中，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。

D.这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大、令我卬为那止，深感自己传统文化知识储备不足。

2.下列词语中加点字的读音完全氐确的一项是（）

A.甲骨(zhou)戏谑(xue)洗涤(tiao)呱呱坠地（gu）

B.一年(pou)压轴（zh6u）秀孝（qi）鲜为人知（xian）

C.锋亮(zeng)拘海（ni）晕车(yun)风雪戮途（zai）

D.伎俩(lia)荤菜（hiin）脊梁（jD伤痕累累（四）

3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.本次军训培养了学生们的集体主义精神，提高了他们吃苦耐劳、坚忍不拔的意志，为他们顺利度过中学生活打下

了扎实的基础。

B.最近热播的电视剧《都挺好》，虽然是一部常见的反映原生家庭琐事与矛盾的家庭伦理剧，老戏骨倪大红老师、年

轻演员姚晨等却将它演绎得真实深刻，成为三月份最火的电视剧。

C.许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意

愿、个人喜好等因素的影响造成的。

D.全国文明城市是中国大陆所有城市品牌中含金量最高、创建难度最大的一个，是反映城市整体文明水平的综合性

荣誉称号，是目前国内城市综合类评比中的最高荣誉，也是最具价值的城市品牌。

4.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是

A.秀顾（qi）池沼(zhao)螂管临朱（nu6）

B.窗根(ling)菜哇（qO野不及防（ziO

C.澄清(cheng)栖息（XI）苦心孤诣（yi）

D.指据（jie）隘口（yi）分外妖姨（fen）

5.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.作为九年级的学生，我们目前最重要的当务之急是做好复习备考。

B.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的关注。

C.社区希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。

D.我校开展人人争当“最美中学生”，以提升学生的精神品质。

6.请阅读下面的文字，按要求回答问题。

苏报讯：相城区有关部门日前提供消息，江苏省旅游资源规划开发质童评定委员会发布公告，批准省内5家景区

为国家4A级旅游景区，完整记录故宫皇家御用金砖历史的苏州御窑金砖博物馆榜上有名。

2006年，御窑金砖的制作工艺被列入第一批国家级非物质文化遗产保护名录。同年，陆慕御窑址又被省政府列为

第六批江苏省文物保护单位。而通过建造博物馆，活态文物保护，展示金砖文化，弘扬工匠精神的想法也在慢慢萌发。

2010年前后，博物馆的建造正式被纳入议事日程。2016年5月18日，设想终于变为现实，建设于御窑遗址的苏州御

窑金砖博物馆揭开了神秘面纱。

御窑金砖因其颗拉细腻，质地密实，敲之作金石之声，故称“金砖”。相传在明代永乐年间，明成祖朱棣迁都北

京，大兴土木建造紫禁城，发现御窑村特有的澄泥土质上乘，细腻坚硬，适宜制成上等她师专，才定下御窑村烧的砖

为皇家建筑专用，并赐“御窑”二字。

（苏州日报）

（1）请给以上材料拟写一个标题（18个字以内）。

（2）第②段画线句为病句，请使用修改符号在下面句子中改正。

而通过建造博物馆，活态文物保护，展示金砖文化，弘扬工匠精神的想法也在慢慢萌发。

7.古诗词默写晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）,不问苍生问鬼神。（李商隐

《贾生》）露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）,松柏有个性。（刘桢《赠从弟（其二）》）

秋草独寻人去后，。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）争渡，争渡，。（李清照《如梦令》）韩

愈在《左迁蓝关示侄孙湘》中，表明效忠朝廷的态度和决心的诗句是,。

8.结合小说《骆驼祥子》的阅读，完成后面小题。小说中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主

刘四，一步步走向毁灭的贫苦女孩,等等。下列有关“虎妞'的情节，按先后顺序排列正确的一项是（—）

①虎妞掏钱买车②虎妞假装怀孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父亲彻底吵翻

A.③©②①B.②③①④C.③②①④D.②④③①

二、阅读

9.阅读下面一首诗，完成题目。

望蓟门

祖咏

燕台®一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌。

沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城③。

少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

注：①燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，用以泛指平卢范阳这一带。②三边：古称幽、并、凉

为三边。这里泛指当时东北、北方、西北边防地带。③蓟门的南侧是渤海，北翼是燕山山脉，枕山襟海。

1.用优美的语言描绘“沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城”所展现的画面。

2.尾联主要运用了什么表现手法？请结合诗句分析其作用。

10.阅读下文，回答问题。

出师表

先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身

于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲律，引喻失

义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理,

不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小,

悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之,

必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不

叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，

咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，摆除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠

陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以

彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诋善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！今当远离，临表涕零，不知所言。

1.本文作者诸葛亮，字,文中的先帝指的是。

2.解释下列加点词语在文中的意思。此诚危急存亡之秋（）是以先帝简拔以遇陛下（）先帝不以臣

里鄙（）以彰其咎（）

3.阅读第三、四、五段，说说作者是如何劝说刘禅要亲贤远佞的。

4.作者为什么要讲述自己躬耕南阳的经历？

5.文章除了表现诸葛亮的耿耿忠心之外，还表现了他的哪些优秀品质？

11.综合性学习

家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。班上开展“孝亲敬老，从我做

起”活动请你参与。

（材料一）新闻

2018年4月28日，荆州广播电视台《好人开讲》之“以孝传家”节目播出，最后开讲的是11岁的小女孩覃可欣。

去年5月，可欣的妈妈被诊断为急性髓系白血病，需要造血干细胞移植，可遗憾的是，与家人的多次配型都失败了。

这时候，可欣站了出来，希望能用自己的造血干细胞救妈妈。可欣身高一米七，体重只有84斤，为了顺利移植，她5

个月增重18斤。今年3月，可欣成功进行了造血干细胞采集，4天的时间，每天都要采集三到四个小时，但坚强的可

欣从没叫过一次苦。可欣的故事感动了万千观众。

（材料二）漫画

«.儿U貌我你了！

1.将（材料一）改写成一句话新闻。

2.班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧请你完成下面的对话。

小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。

爸爸：妈，快站好，一会就轮到你了！

奶奶：o

小皮球：。

3.班上准备举行“孝亲敬老从我做起”演讲赛，请你写一段演讲词。（不少于100字）

12.阅读下面的文章，完成后面的小题。

母亲的相信

高明昌

①母亲喜欢相信，喜欢到现在，从不动摇，也无法动摇。

②我年岁不大的时候，就劝过母亲，对有些事有些人别相信。母亲不以为然，说我人小，懂啥？我不想与母亲争辩，

但我愿意等,愿意看,母亲的话能够怎样灵验。

③父亲是个泥水匠。在我的记忆里，父亲一天的工钱是5元,在那个白米饭只能吃一顿的日子里,5元钱可以到镇上

买回一篮子东西，可以交几个孩子一学期的学费，还真叫值钱。

④晚上，吃罢夜饭，母亲刚想闩门，突然嚷吱一声，楚进一个人影来。人影进门后立即转身将门闩牢，转脸。我看见了，

这是一张布满无奈、苦痛，像是哭丧的脸。母亲劝坐，那女人不坐，只听说：阿姐啊，你不给帮，我是不想活了，我现在给你

跪下来。母亲一把拎起女人的胳膊说，是不是那个事？女人点头。母亲从腰间袋袋里抽出了一张5元钞票，还有几个硬

币，都塞到女人手里，女人千恩万谢。母亲卸下门闩，女人跨出门槛,轻盈而又快速。

⑤这样的人，不可以借的呀。我对母亲说，这家人个个是懒汉，今后拿什么还我们？母亲有点惊慌，但立刻镇定下来。

大人的事，孩子别管，人家饭吃不成，等急用！

⑥我劝不醒母亲,很懊恼。母亲说,对别人家,要相信。

⑦相信有时一定无用。一年又一年过去,应该还钱的人，再也没有踏进我家门槛。有一次我见她正想从我家门前走

过,看见我，不叫不说，还立马转身，兜个大圈子，宁愿走冤枉路，也要躲着。我告诉了母亲。母亲说，这就是说，这人心里

还记着这件事，还是要面子的，要面子的人，良心不坏的。我想，前年母亲相信别人会还钱，现在不还，还相信什么呢？要

相信的。母亲还是那句老话。

⑧中秋节到了，母亲拿出画了几年的赤豆，自己做汤圆。煮好后，母亲盛了好几碗，一边盛一边喊我们，快来端去！我

们赶快抽筷子。母亲却拔挺喉咙，发出了命令,不是自己吃的，送好了回来吃。

⑨母亲最喜欢送东西给别人,最小的姊妹嘀咕说。我未作呼应，心里想，我都上初中了，每一个中秋都是这样送的，

母亲习惯了，改不了了。母亲觉得这很有意思，她认为她送出去时心是诚的，人家接受汤圆时的心也是诚的，一碗汤圆实

在不只是一碗汤圆。

⑩那个时候，我们兄妹四人经常讨论:母亲这样做是相信,但她相信的是什么？我们讨论的结果是:母亲的相信，是

对自己的相信，至于别人信不信无关紧要。比如还不还钱，汤圆喜不喜欢吃，都是可以不管的，因为管不着。

⑪欧亲凭着她的相信，过得波澜不惊，也过得糊涂而安心。

⑫今年4月，84岁的父亲离别了我们，留下母亲一个人。到了傍晚，村里的人都到我家来了，像是被组织好的那样,

有几个每晚必到，其他人则隔三差五地来，到现在都没有断过,哪怕是在刮台风的夜晚。

鳏总觉得，这与母亲几十年来的相信有关。母亲和气,好客，乐于帮衬人。归结到这个原因，母亲却说，不对的，

这样讲是变成“讨”了。意思是难道要靠过往帮过人家一些吃用，才换来你爸死去后人家的上门？所以，母亲不说这些。

母亲还是过去的活法,一脑子的相信。

（g译亲种什么成什么，包括果实在内，她愿意把最好的给别人。别人或许会觉得，哪还有这样的人？母亲不想知道

别人的看法,母亲只是说她相信。

⑮我还是没有完全理解母亲相信的意思。但我相信，不管发生什么，母亲的相信总是好事。

1.下列对文章的理解，不正确的一项是（）

A.开头讲母亲的处世理念“从未动摇”，呼应后文母亲被多次劝诫仍毫不改变的行为。

B.母亲始终相信自己在中秋节送汤圆给别人的行为是对的，不在意接受者怎么想。

C.母亲坚信帮衬他人一定有回报，父亲去世后村里人的行为验证了母亲的“相信”。

D.我们从未完全理解母亲的“相信”的意思，但我们还是相信母亲为人处世的方式。

2.对于母亲的做法，“我们”的反应先后发生什么样的变化？写这些变化有什么作用？

3.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。请从描写的角度简要分析第④段画线句子的作用。第⑪段画线句“母亲凭

着她的相信，过得波澜不惊，也过得糊涂而安心”中的“糊涂”怎么理解？

4.第⑫段写父亲去世后村里人的行为，有什么作用？请简要分析。

5.文末写“我还是没有完全理解母亲相信的意思“，你理解文中“母亲的相信”的意思吗？请结合全文简要概述。

13.阅读下面文章，完成后面小题

向大海也能要“药”

刘诗瑶

①前不久，由中国海洋大学、中国科学院上海药物研究所和上海绿谷制药联合研发的治疗阿尔茨海默症新药“甘

露寡糖二酸”（GVT71）顺利完成临床川期试验，在新药研制上迈过了最关键的一步。该药物是从海藻中提取的海洋

寡糖类分子，其新颖的作用模式与独特的多靶作用特征，为阿尔茨海默症药物研发开辟了新路径。

②海洋约占地球表面积的71%,是巨大的生物资源库。以海洋生物和海洋矿物中的有效成分为基础开发的药物就

是海洋药物。据中国海洋大学、青岛海洋科学与技术试点国家实验室学委会主任管华诗院士介绍，目前认识和开发的

海洋药物主要来自海洋生物资源。

③人类主要生活在陆地上，所研发的药物主要来源于陆地，但使用多了，就有可能产生耐药性。于是，人们将目

光转向了浩瀚深邃的海洋。

④除了够新，海洋药物还够“奇”。据管华诗介绍，为了适应在深海环境中的生存、繁衍、防御等活动，深海生

物进化出了独特的基因，耐寒耐热耐高压等，能够产生结构奇特、活性多样显著的海洋天然产物，它们为现代创新药

物研发提供了重要结构信息，是肿瘤、心脑血管疾病、免疫性疾病、神经系统疾病等人类重大疾病药物先导化合物发

现的重要源泉。

⑤半个多世纪以来，全球共有13个海洋创新药物被批准上市，其中管华诗院士1985年开发上市的我国首个海洋

新药藻酸双酯钠（PSS）就是其中之一。进入21世纪后.海洋药物的开发和上市速度明显加快，十几年间，先后有8

个海洋药物被美国FDA（食品药品监督管理局）或欧盟EMEA（欧洲药品评估局）批准上市。到2016年，海洋药物的全

球市场达到86亿美元，已成为蓝色经济发展中的重要一极。

⑥据了解，世界各国尤其是美国、日本及欧盟等国家纷纷制订相应计划，斥巨资开发海洋生物资源，海洋药物已

经成为国际医药领域竞争的热点。

⑦但向大海要“药”，并不容易。

⑧首先是采样难。要“药”的第一步是到海里获取海洋天然产物，海洋生物活性物质结构特异而复杂，且含量极

微。这需要深海设备的支撑，这对于任何国家来说都是一笔不小的投入。其次是培养难，从海洋采集完生物资源，仅

仅是完成了最前端步骤，还需在陆地上充分模拟海洋环境，对生物进行培养，延续研究。

⑨“再次是研发难，从化合物到活性化合物、先导化合物、候选药物，最终通过I、II、川期临床试验形成市场

上的药物，链条上任何一个环节出问题，都会让新药'夭折'。"自然资源部第三海洋研究所杨献文研究员表示，若

无企业参与，单纯依靠高校和科研院所很难进行新药研发。

⑩尽管困难重重，我国科研人员和制药公司依然坚持不懈地进行海洋药物开发，并取得了一定成果。自然资源部

第三海洋研究所、中科院海洋所、中国海洋大学、中山大学等科研院所及高校都是海洋药物开发的重要力量。

1.文章第①段由“新药'甘露寡糖二酸'（GV-971）顺利完成临床III期试验”说起，有什么作用？

2.总体上看，海洋药物具有什么特征？向大海要“药”又面临怎样的困难？

3.体会下面句子中加点词的表达效果。

人类主要生活在陆地上，所研发的药物主要来源于陆地，但使用多了，就有可能产生耐药性。

4.第⑤段画线句运用了哪些说明方法，试分析其作用。

三、语言表述

14.解释下列句中加点的文言词语。

（D不能名其一处也。（2）家贫，无从致书以观。

（3）将军宜枉驾顾之。（4）肉食者鄙，未能远谋。

四、写作

15.阅读材料，按要求写作。

出发是一种行动，背起行囊走遍四方；出发是一种期盼，踌躇满志把路踩在脚下；出发是一种心态，历经风雨依

然向着阳光……有时，出发是为了探寻；有时，出发是为了到达；有时，出发只为出发……无论如何，出发总是成长。

请你以“出发”为题，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②字数不少于600字；③不涉及真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解题分析】

A.“赡养”是指下辈对上辈，不符合句意；

B.“钻营”是贬义词，不符合语境；

D.“叹为观止”是形容艺术品艺术高超，值得赞赏，无与伦比，不符合句意。

故选C。

2、C

【解题分析】

试题分析：A.洗涤(tiao)—(di)；B.压轴(zhou)—(zhou)；C正确；D.伎俩(lia)—(liang)o故答案为C。

3、D

【解题分析】

A搭配不当。“提高”和“意志”不搭配，应改为“锤炼”。B结构混乱。“老戏骨倪大红老师、年轻演员姚晨等却

把它演绎得真实深刻”应改为“却被老戏骨倪大红老师、年轻演员姚晨等演绎得真实深刻”。注意主语是“电视剧《都

挺好》“。C句式杂糅。“受……等因素的影响”与“……造成的”杂糅。去掉其一。

【题目点拨】

病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语

义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、

句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

4、A

【解题分析】

B猝cii。C栖qT。D隘出。

5、B

【解题分析】

A.重复啰嗦，“最重要”和“当务之急”重复，应去掉其中一个；B.没有语病。C.逻辑错误，把“不”去掉。D.成

分残缺，在“最美中学生”后加“的活动”。

6、（1）苏州御窑金砖博物馆获评4A级景区；（2）而通过建造博物馆，保护生态文物，展示金砖文化，弘扬工匠精神

的想法也在慢慢萌发。

【解题分析】

（1）拟写新闻标题。要题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或

“哪发生的什么事”。可提取导语一句”批准省内5家景区为国家4A级旅游景区，完整记录故宫皇家御用金砖历史

的苏州御窑金砖博物馆榜上有名。”压缩整理即可。

（2）“建造博物馆，展示金砖文化”是动宾短语，三个句子要保持一致，改为“保护活态文物”。

7、（1）便引诗情到碧霄（2）可怜夜半虚前席（3）月是故乡明（4）岂不罹凝寒（5）寒林空见日斜

时（6）惊起一滩鸥鹭（7）欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年

【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“霄”“罹”“鹭”“弊”等字词的书写。

8、（1）小福子（2）D

【解题分析】

（1）此题考查了学生对名著的阅读。《骆驼祥子》中塑造了以祥子为主的各色人物，其中与祥子命运关系密切或者说

对祥子人生产生过较大影响的主要包括：残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣而有点变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福

子以及大学教授曹先生等。

（2）《骆驼祥子》中虎妞是车厂厂主刘四爷的女儿，也是主人公祥子的妻子，她使用各种心机促使自己和祥子成婚，首

先假装自己怀孕逼祥子，为此和父亲闹翻，之后嫁给祥子，婚后虎妞一直掌管家里的钱财，为了控制祥子才给他买车。

本题排列顺序为②④③①。故选D。

二、阅读

9、1.战场上的烽火掩盖着边塞的明月，渤海云山簇拥着蓟门城。

2.运用（汉吏班超投笔从戎、书生终军谓缨杀敌的）典故。表现了诗人要效法古人，请缨上阵，为国立功的雄心壮志。

【解题分析】

1.试题分析：此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内

容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。本题

抓住“沙场”“烽火”“月”“海”“云"“城''等意象，展开合理的想象，对边塞的奇特景象加以描绘即可。

2.试题分析：考查对诗歌主旨的理解。“典故”是指典例故实。具体地说，包括历史记载的神话传说、历史故事、民

俗掌故、寓言逸闻以及流传下来的古书成句。典故的使用，既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达

的生动性和含蓄性。诗的尾联“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨“，运用了“汉吏班超投笔从戎”和“书生终军谓

缨杀敌”两个典故。委婉含蓄地表现了诗人要效法古人，征战沙场，为国立功的雄心壮志。据此理解作答。

10、1.孔明刘备

2.（1）这里是“时”的意思（2）给予（3）地位低微，见识鄙陋（4）显示，显扬

3.（1）通过推荐文臣、武将中的贤良，提出亲贤臣远小人的建议。（2）通过先汉和后汉的历史，规劝后主吸取历史教

训。（3）通过先帝刘备的感慨，训诫后主亲贤远佞是对先帝遗志的继承。（答出任意两点，意思对即可）

4,诸葛亮表明自己是一个淡泊名利的人，为报答刘备三顾茅庐的知遇之恩，才效忠刘氏父子，兴兵伐魏。（意思对即

可）

5.（1）谦逊，一生功绩只用“二十有一年矣”的奔波劳碌和“天下三分”的结果一笔带过，足见其谦逊、大度的品格。

（2）知恩图报，为报刘备三顾之恩，甘效犬马之劳，为完成先帝遗志夙夜忧叹，准备北伐。（3）尽职尽责。亲自领兵

平定南方，倾尽全力准备北伐。（意思对即可）

【解题分析】

1.本题考查的是文学常识，答题的关键在于平时的积累。诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀国丞相。《出师表》

是诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，

写出了诸葛亮的一片忠诚之心。文中的先帝指“刘备”。

2.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假

字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。“此诚危急存亡之秋”的意思是

“这确实是国家危急存亡的时期啊”，“秋”的意思是“时”；“卑鄙”的意思不同于现代汉语，解释时要注意。

3.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和

提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。从“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯”“将

军向宠，性行淑均，晓畅军事”等句子可知，诸葛亮向刘禅推荐了贤臣；从“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，诸葛亮劝谏刘禅吸取教训；从“先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息

痛恨于桓、灵也”可知，诸葛亮劝刘禅听从先帝的教导。

4.本题考查内容的理解分析。阅读原文可知，这是诸葛亮在出师之前所写的文章，意在表明自己出师的目的和原因。

文中讲述自己隐居隆中，后来出山效劳于先帝的过程，目的是表明自己是无心于名利的，但是因为感激先帝的知遇之

恩，所以愿意出师北伐，实现先帝“兴复汉室”的遗愿，这样陈述才能让后主相信自己，从而同意出师。

5.此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取

对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。从“由是感激，遂许先

帝以驱驰”可以看出诸葛亮的知恩图报；从“愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”可以

看出他的责任心很强。

选自《汉魏六朝百三名家集》作者：诸葛亮年代：三国

参考译文：先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存

亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的

特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留

下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的

言路。

皇宫中和朝廷中本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做

善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫

内和朝廷奖罚方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选

拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够

弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。

将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。

我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在

世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军,

这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。

我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见

识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此有所感而情绪激动，就答应

为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给

我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，

兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人,

恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，

有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的

在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划,

征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天(我)将要告别陛下远

行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。

11、1.11岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。

2.示例：奶奶：我站不了，你能扶我一下吗？小皮球：奶奶，我来扶你。

3.示例：孝亲敬老，是我们中华民族传统美德，孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。

我们生活中的点滴行动，都是我们形成良好传统和习惯的关键所在。同学们！敬老爱老是中华民族传统美德长河中一

滴闪亮的珍珠；是中华传统美德大花园中一朵鲜艳的奇葩；是中华传统美德星空下的一颗耀眼的星星。让我们用自己

的真心和善良来弘扬它。

【解题分析】

1.试题分析：拟写一句话新闻，是压缩语段的一种传统题型。要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不能丢掉语段

中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅。此题没有关键句可用，读懂故事进行概括是关键。组织语

言可用“谁干了什么事”的格式。

2.试题分析：要根据情境来组织人物的语言。如因为“奶奶病了”，所以奶奶可以说：“我站不了，你能扶我一下吗？”

以表达自己的不便。而此时作为孙子的小皮球，应该主动过来帮忙，并把这种意思表达出来。注意，小皮球的话一定

要有称呼。

3.试题分析：写演讲词。必须要有现实的针对性。“孝亲敬老从我做起”的演讲词主题已经确定，还要注意以下几点。

针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚

服，这样，才能起到应有的社会效果。可讲性，演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”

为辅。鼓动性，演讲是一门艺术，好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。做到这些，“孝亲敬老从我

做起”的思想才能深入听众内心，才能达到演讲的目的。

12、1.C

2.“我们”起初不理解母亲并反复劝告她，后来“我们”默认并理解了母亲的做法，表现母亲的处世待人之道的执著

与坚定。结构上，点明主旨，为后文揭示母亲的“相信”作铺垫。

3.(1)运用动作描写，以“拎”“抽”“塞”等动词，写出母亲热情爽快地帮助他人时的情景，表现了母亲的善良。

(2)“糊涂”贬词褒用，原指“头脑不清；不明事理”，此处指母亲不在意别人的看法，写出母亲帮助他人时发自内

心的真诚。

4.写父亲去世后村里人经常来“我”家探访母亲，写出母亲长年来友善待人得到了回报，间接表现了母亲的人格魅力

为下文写我们与母亲谈她的处世待人之道并进一步挖掘母亲的淳朴观念作铺垫。

5.“母亲的相信”包含两层意思。一是要相信别人，他们有时真的有难处，人都是有良心的。二是要相信自己:帮助

他人要真心诚意，不要在意别人怎么想。

【解题分析】

1.本题考查学生对文本的理解和把握。仔细阅读文本，分析母亲的语言，行为等。可以得出母亲的“相信”，是一种

信任他人与人为善的生活态度。母亲是一个相信自己，相信他人，不求回报的人。故C项中“母亲坚信帮衬他人一定

有回报”是错误的。

2.本题考查学生对文本的理解和把握。要求学生通读全文从结构和内容两方面分析。本文围绕母亲的“相信”，主要

叙述了关于母亲“相信”的两件事情，①我对母亲说，这家人个个是懒汉，今后拿什么还我们？母亲有点惊慌，但立

刻镇定下来：人家会还的。大人的事，孩子别管！会还钱的。②每一个中秋母亲都让子女去给人家送汤圆，她相信自

己和他人的心都是诚的。从这两件事，我们从开始的不理解，后来“我们”默认并理解了母亲的做法。表现了母亲与

人为善、信任他人的高尚品德。结构上前后照应。内容上点明主旨，深化中心。

3.本题考查学生的理解赏析能力。（1）根据题目要求从描写的角度分析。划线句，是“借钱”的过程。从

“拎”“抽”“塞”等动词分析，运用了动作描写。这几个动词写出了母亲热情爽快地相信他人、帮助他人时的情景,

表现了母亲与人为善的生活态度。（2）首先要理解词语的本义，然后结合语境分析作用。“糊涂”原指“头脑不清；

不明事理”这里是贬义褒用，写出了母亲不在意别人的看法，表现了母亲与人为善的生活态度。

4.本题考查学生对故事情节的理解和把握，从母亲人格魅力的影响角度回答即可。“到了傍晚，村里的人都到我家来

了，像是被组织好的那样，有几个每晚必到，其他人则隔三差五地来，到现在都没有断过，哪怕是在刮台风的夜晚。”

母亲与人为善的生活态度影响到的人，都来安慰母亲。也就是说，她相信别人，与人为善的生活态度得到了回报。为

下文我们理解“相信（与人为善的生活态度）”做了铺垫。

5.本题考查学生对文章主旨的理解和把握。从文中开头“母亲喜欢相信，喜欢到现在，从不动摇，也无法动摇”。结

合第一件事：我对母亲说，这家人个个是懒汉，今后拿什么还我们？母亲有点惊慌，但立刻镇定下来：人家会还的。

大人的事，孩子别管！会还钱的。”分析，母亲对别人的相信从不动摇，也无法动摇。结合第二件事：“每一个中秋

母亲都让子女去给人家送汤圆，她相信自己和他人的心都是诚的”分析可以看出母亲的“相信”是一种信任他人，帮

助他人要真心诚意，不要在意别人怎么想。故母亲的相信含义是：一是要相信别人:他们有时真的有难处，人都是有良

心的。二是要相信自己，帮助他人要真心诚意，不要在意别人怎么想，是一种与人为善的生活态度。

13、1.吸引读者，激发读者的阅读兴趣；引出本文的说明中心（“说明内容”也可以）——向大海也能要“药”。

2.海洋药物的特征：一是够新、二是够“奇”；面临的困难：一是采样难、二是研发难。

3.“可能”表示推测（不确定），在句中的意思是陆地上研发的药物用多了，人类产生耐药性的可能性大,但并不完全肯

定，避免绝对化，“可能”一词体现了说明文语言的准确性（意思对即可）。

4.主要运用了列数字、举例子的说明方法。通过具体的数字和列举“管华诗院士开发的海洋创新药”是13个别批准

上市的药物之一的例子，准确具体地说明了半个世纪以来海洋药物的开发情况。

【解题分析】

1.此题考查学生的理解赏析能力，在说明文中，开头引用小故事、名言等，其作用一般是：激发读者的兴趣。引出说

明对象。然后结合具体文章分析即可。此文开头以实验说起，说明了在新药研制上迈过了最关键的一步，引出对向大

海也能要“药”的说明，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

2.考查对说明对象特征的概括和文章内容的理解。根据题目要求，注意把握每段段首的句子