中班数学详案教案及教学反思《有趣的盒子》2篇

中班数学详案教案及教学反思《有趣的盒子》中班数学详案教案及教学反思《有趣的盒子》精选2篇（一）中班数学详案教案及教学反思《有趣的盒子》教学内容：盒子的大小比拟教学目的：1.知识与技能：通过比拟盒子的大小，培养幼儿的比拟思维和大小概念。2.情感态度价值观：培养幼儿的观察力、耐心和合作意识。教学准备：1.盒子：准备假设干不同大小的盒子。2.图片：准备一些有关不同大小物体的图片。教学过程：1.热身活动：与幼儿进展简短的互动，引起他们的兴趣和注意力。2.导入：老师拿出一只小盒子，问幼儿此盒子是大还是小，然后再拿出一只大盒子进展比拟。通过比拟，引导幼儿认识大小的概念。3.游戏体验：将多个大小不同的盒子放到幼儿面前，让幼儿自由地触摸、拿取，并尽可能将它们按照大小进展排序。4.练习稳固：老师出示一些有关大小的图片，让幼儿观察并按从大到小的顺序排列。5.拓展活动：老师引导幼儿考虑，让他们自己找一些物体或盒子进展比拟，进一步稳固他们对大小概念的理解。6.完毕活动：整理盒子，并邀请幼儿分享今天的学习心得和感受。教学反思：《有趣的盒子》这节数学课主要是让幼儿通过比拟盒子的大小，培养他们的比拟思维和大小概念。整节课的方案和准备充分，布置了多种体验活动，设计了多个练习环节，使得幼儿在不同形式的互动中逐渐建立对大小的认知和理解。在教学过程中，我注重营造良好的学习气氛，通过热身活动和导入，让幼儿对盒子大小的概念产生兴趣和好奇心。在游戏体验环节中，我充分尊重幼儿的自主性，让他们自由地触摸、拿取盒子，并进展排序练习。同时，在练习稳固环节中，我引入了图片比拟的活动，让幼儿通过多种形式进展大小比拟，以稳固他们的学习成果。尽管这节课设计得相对充实，但在施行过程中仍然存在一些缺乏之处。首先，我发现有些幼儿在排列大小时有一些困难，需要我进展引导和提示。其次，在拓展活动环节中，有些幼儿并未找到适宜的物体进展比拟，导致他们的参与度和积极性有所下降。因此，我意识到在接下来的教学中，需要更注重对个别幼儿的指导和辅导，同时设计更具挑战性和兴趣性的拓展活动。总的来说，这堂课获得了一定的教学效果。通过多种形式的活动和练习，幼儿对盒子的大小有了更深化的认识和理解。同时，通过互动的学习方式，幼儿积极参与，增强了他们的观察才能、耐心和合作意识。在今后的教学中，我会根据幼儿的实际情况和需要，进一步优化课堂组织与管理，进步教学效果。中班数学详案教案及教学反思《有趣的盒子》精选2篇（二）教案名称：《敲门声》数学优秀教案教学目的：1.可以理解“倍数”和“约数”的概念；2.可以灵敏运用倍数和约数的概念解决实际问题；3.培养学生的逻辑思维和问题解决才能；4.培养学生的合作意识和团队精神。教学准备：1.《敲门声》故事情节和相关问题；2.教学用各种数字卡片；3.针对问题的解决思路和方法的准备；4.小组活动所需的实物材料。教学过程：1.导入环节〔5分钟〕介绍故事《敲门声》的情节，引发学生的兴趣。2.考虑和探究〔10分钟〕提出问题：“小明家晚上睡觉的时候，突然有规律的敲门声，他想知道这个规律是什么？请你们小组商量一下，研究一下。”学生在小组内商议，并提出自己的猜测和解决思路。3.分享和讨论〔15分钟〕邀请几组学生进展猜测和解决思路的分享，并对各组的答案进展讨论。教师通过引导，让学生发现倍数和约数的概念，并引导他们如何运用这些概念解决问题。4.拓展和运用〔15分钟〕继续以小组为单位，教师提供一些类似的问题，要求学生在小组内互相讨论并解决问题。鼓励他们从多个角度考虑和解决问题，并让每个小组派代表进展分享。5.总结和归纳〔5分钟〕教师引导学生对本节课的学习进展总结和归纳，复习倍数和约数的概念和运用方法。教学反思：在本节课中，学生通过引入一个故事情节和相关问题，激发了他们的学习兴趣，在考虑和探究环节中，学生积极参与讨论，并提出自己的想法和解决思路。在分享和讨论环节中，学生通过互相交流和分享，学习到了不同的解决方法和思维方式。在拓展和运用环节中，学生运用所学的知识和方法解决了更多的问题，进步了他们的问题解决才能和合作意识。但是，在教学过程中，需要更多的引导和提问来让学生更深化地理解和应用所学