适用于新高考新教材备战2025届高考政治一轮总复习选择性必修3第2单元遵循逻辑思维规则第一课时准确把握概念课件

第二单元第一课时准确把握概念课标要求1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式;理解任何概念都是内涵和外延的统一。2.知道判断的基本特征;了解形成恰当判断的条件;学会正确运用判断;结合具体的判断活动,区分判断的不同类型。3.了解推理的类型;掌握演绎推理的方法;学会归纳推理、类比推理;评析常见的推理错误。体系构建问题导读1.从含义、语词和基本特征三个角度理解概念的基本知识2.借助数学知识正确区分概念外延之间相容与不相容的关系图3.明确下定义的内涵、构成、具体方法以及要求等4.掌握明确外延的含义、方法、构成和规则等基本知识考点一概念的概述夯实必备知识1.属性

含义事物的性质和关系统称为属性分类事物的属性可分为本质属性和非本质属性本质属性本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性2.概念

定义概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式表达概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念基本特征内涵概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性,它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”外延概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”3.概念外延之间的关系(1)相容关系种类含义图示全同关系两个概念的外延完全相同全同关系种属关系或属种关系一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分,外延小的概念为种概念,外延大的概念为属概念种属关系

属种关系种类含义图示交叉关系两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的交叉关系(2)不相容关系

种类图示特殊情况含义图示不相容关系全异关系矛盾关系两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延矛盾关系反对关系两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外延反对关系易错辨析1.概念是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。(

)2.同一个语词在同一场合应该表达不同的概念。(

)×提示

本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。提示

同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。

×3.概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。(

)4.男同学与学习优秀的同学存在种属关系。(

)×提示

概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。概念的外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”。提示

男同学与学习优秀的同学存在交叉关系。

×提升关键能力考向一概念的内涵典例1

小王同学元旦时给好朋友小李发了一个红包。小李:你这是什么意思?小王:没什么意思,意思意思。小李:你这就不够意思了。小王:小意思。小李:你这人真有意思。小王:其实也没别的意思。小李:那我就不好意思了。他们的对话体现的道理有(

)①同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念②不同的语词可以表达同一个概念③如果不作区分,就容易引起概念混淆④一个语词在任何场合都一定表达同一个概念A.①③

B.②③ C.②④

D.③④[考题点睛]答案

A[思维拓展](1)如果增加“⑤概念只有通过语词才能表达出来”,则入选。(2)如果将④修改为“并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念”,则入选。变式训练1

一位算命先生与一位理发匠是一对棋友,他们的棋艺不相上下,谁也不服谁。一天,他们在“开战”前商定了输赢后的奖惩办法。算命先生说:“要是我输了,我情愿奉送一命。”理发匠说:“好,一言为定。如果我输了,白送你一个头!”结果,算命先生输了,他如实地履行了“开战”前的协定,但算命先生却没有死。下列对概念认识正确的有(

)①概念就是反映事物本质属性的思维形式②概念具有抽象性③概念具有概括性④概念具有精确性A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④A解析

①②③分别从概念的含义和特点角度对概念进行了正确的认识,④是对概念的错误理解。

考向二概念外延典例2

“中国”(a)、“辽宁”(b)、“沈阳”(c)这三个概念间的外延关系可用欧拉图表示为(

)[考题点睛]答案

B变式训练2

魏巍一生为我们创作了大量的文学作品,如散文集《谁是最可爱的人》《在汉江南岸的日日夜夜》《年轻人,让你的青春更美丽吧》等,诗集《两年》《黎明风景》《不断集》《红叶集》等。下图能正确表达“散文家”(S)和“诗人”(P)外延关系的是(

)C解析

“散文家”和“诗人”两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的,属于交叉关系,C项正确;排除A、B、D三项。考点二明确概念的方法夯实必备知识1.明确内涵的方法:定义(1)含义:定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义,就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。(2)构成:定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。(3)方法:种差加属概念。这里的属概念是指被定义项的属概念。种差指同一属概念下的种概念之间的差别,即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。“种差”和“属概念”相加构成定义项,用定义联项将被定义项和定义项联结起来,就构成定义。(4)要求:应该具备相应的科学知识,正确地认识对象,把握其本质属性;应该遵循必要的逻辑规则。

定义项与被定义项的外延必须全同否则,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误定义项不能直接或间接地包含被定义项否则,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误定义一般不能用否定形式违反这一逻辑规则,就会犯“否定定义”的逻辑错误定义不能用比喻否则,就会犯“比喻定义”的逻辑错误2.明确外延的方法:划分(1)含义:划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。(2)方法:它是依据一定的标准,把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种,大类是小类的属,划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。(3)构成:划分由母项和子项两部分构成。(4)规则:必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系;要遵循划分的逻辑规则。

子项的外延之和必须等于母项的外延否则,就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误在同一次划分中,只能用同一个标准否则,就会犯“划分标准不一”的逻辑错误划分应该逐级进行,不能越级否则,就会犯“越级划分”的逻辑错误易错辨析1.给一个概念下定义,就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的各种属性。(

)2.定义项不能直接或间接地包含被定义项,否则,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。(

)×提示

给一个概念下定义,就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。提示

定义项不能直接或间接地包含被定义项,否则,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。×3.定义项与被定义项的外延必须全同。否则,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。(

)4.明确概念的外延,可以运用定义的方法。(

)5.划分中,小类是大类的属,大类是小类的种。(

)×提示

定义项与被定义项的外延必须全同。否则,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。提示

明确概念的外延,可以运用划分的方法。

提示

划分中,小类是大类的种,大类是小类的属。

××提升关键能力考向一定义典例1

校园欺凌,英文是Schoolbullying,指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。下列对“校园欺凌”这一定义理解正确的是(

)A.“事件”是属概念,“指”是定义联项B.凡是学生受到伤害的事件都属于校园欺凌C.其没有揭示出“校园欺凌”的本质属性D.定义项是“校园欺凌”,被定义项是“Schoolbullying”[考题点睛]答案

A变式训练1

我们给椅子下定义。首先,椅子是一种家具,家具是属概念,椅子是种概念。和椅子并列的家具还有桌子、橱柜、茶几等,椅子和它们的不同点就是有靠背、有的还有扶手,供人坐,这就是种差。因此,椅子的定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具”。这说明(

)①定义须抓住事物的本质属性②种差加属概念是下定义最基本、最常用的方法③不能犯“定义过宽”的逻辑错误④定义不能用比喻A.①②

B.①③ C.②④

D.③④A解析

题意说明下定义必须抓住事物的本质属性,种差加属概念是下定义最基本、最常用的方法,①②正确;题干内容未涉及下定义不能犯“定义过宽”的逻辑错误,③排除;题干内容未涉及定义不能用比喻,④排除。考向二划分典例2

某中学政治兴趣小组在探究“明确概念外延的方法”时,小组同学围绕“如何正确对概念进行划分”的议题展开探究。在探究中,同学们产生以下观点,其中正确的是(

)①甲组员:进行分类是一种特殊的划分,分类的基础是划分②乙组员:列举不是划分,因为它没有揭示概念的全部外延③丙组员:一次划分只能采用一个标准,否则就犯“越级划分”的逻辑错误④丁组员:划分既要了解概念外延间的客观关系,又要遵循划分规则A.①②

B.①④ C.②③

D.③④[考题点睛]答案

B变式训练2

长期以来,西方知识界将自身现代化经验标定为人类社会唯一的现代化道路,极力营造现代化就是西方化的“美丽神话”。不同于西方现代化模式的中国式现代化,打破了“现代化=西方式现代化”的迷思,展现了现代化的另一幅图景,为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。从逻辑角度看,西方知识界认为“现代化只有一条道路,那就是西方式现代化”(

)①犯了把属种关系理解为全同关系的错误②未遵循逻辑规则,犯了“定义过宽”的逻辑错误③没有看到中国式现代化是现代化的子项④违反矛盾律的要求,思维具有不确定性A.①②

B.