小学信息技术 六年级上册 全册教案

信息技术教案课时安排：1课时(1)了解媒体、多媒体的概念。(2)知识多媒体计算机的组成。(3)了解多媒体技术的应用范围。2、技能目标(1)通过自主学习与合作学习相结合的方式，了解多媒体技术的应用。(2)通过生活实际去理解多媒体技术的概念。(3)能够自主选择一种或几种多媒体技术进行自主探究性学习和合作学习。3、情感目标(1)善于在群体中交流与共享信息。(2)初步形成从生活中解决问题的意识和策略。1、教学重点：(1)了解什么是多媒体，(2)认识多种媒体的组合方式。设计意图一、导入什么喜欢看呢?电影的声画并茂吸引了你们，也就是说，多种媒体融合以后，我们能够得到更多的震撼。这就是我们平时听说过“多媒体”今天我们就一起来走进多媒体世界，研究有(学生回忆电影的部分画面，感受多媒体的魅力，领略其中的涵义)(板书：第1课走进多媒体世界)从熟悉的内容出发，揭示课题，为下面的讨论二、确定主题师：通过初读教材，你最想了解哪些会“多媒体”的概念，再结合小组讨论，从研⑤(可将学生的原话，板书在黑板上)师：确定了研究的方向，下面你们就问，也可以举手邀请老师参加你们组的交流。最后，在老师发的表格中完成研究报告。(一组一份)(学生首先首先通读教材，确定心目中的研究重点内容。再由各小组商定研究讨论的主题。)究的角度引导学生在书上提供了很多多媒体的内容，同学们想想，你最喜欢的是什么呢?我们查找。我们不妨全面参与，从各种方式来给自己的研究找寻答案吧!1)、根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题就全班交流一次，也可以放手让学生自主学习最后3)、正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表鼓励学生自主设置研究的途径，学会设计研充分利用教师的协作者的优势，让学生能够四、展示结果3)对于不统一的问题，教师阐述自己过程二：小组代表汇报1)研究内容2)研究方式3)研究结论过程三：补充发言3)有什么改进建议?能够在有限的时间内争取最大的效益。五.总结反思师：(引导语)今天我们一起研究了关于“多媒体”的话题。同学们都非常认真。也得出了自己的结论。其实，“多媒体”就在再次巩固所学的知识能够让学生回顾本课内容，再次强化课本本改变我们的生活。就像20年前，我们不可能会想象到今天手机的普及。随着时间的推移，将会有更多新技术出现。他们会把我们的生活点缀得更加丰富多彩。作为本次研究的结束，老师留给大家一个问题思考，你能大胆得想象一下，20年后的多媒体是什么(1)与语文学科整合，想象作文：《20(2))与美术学科整合，科学幻想画《20年后的五彩世界》。作业形式的新颖，对于学生的学习兴趣有很大的影响，老师不妨多教学后记许的情况下，可以带部分实物给学生进行现场的展示。比如比较实用的DV、D小组成员签名组号1看书、讨论、上网、2看书、讨论、上网、3看书、讨论、上网、4看书、讨论、上网、5看书、讨论、上网、补充意见课时安排：1课时(1)认识光盘、光盘驱动器(2)能够正常播放CD唱片。(3)学会录音并保存声音文件。(4)学会截取、混合声音。(1)学会合理使用光盘。(2)通过交流，了解保护光盘和光驱的方法。(1)培养学生的责任意识和合理高效使用信息技术设备的意识。(2)感受到存储介质的工作特点。讲授法+自学法设计意图一、复习与导入师：上节课中，我们体验到了多媒体有哪些嘛?(学生发言)师：我们生活中充满了声音。大家听过哪些声音呢?一般人类是怎样保存声音的?多媒体计算机也可以发出声音。今天我们就一起来研究多媒体计算(板书：第2课雁过留声真有趣)通过对上节课内容的复习，再次引发学生的虚席热情，从而为新课的进行做好铺师：我们都喜欢听音乐，也一定有自己喜欢的音乐碟片，记录音乐的光盘从已有经验出发，引发学生对熟悉实物的呢?(学生回答问题)师：“CD播放器”上的按钮，其实与我们家里的VCD、DVD面板上的按钮相(播放录像1,演示普通CD机播放唱片。)(教师出示CD光盘，放入光盘驱动器中。电脑自动播放。)(学生自学书上内容，并研究)理解信息的涵义，并能够促进知识的迁三.新授二一—用“录音机”录制声音老师用计算机录制的，谁知道用的是什么工具软件?(学生展开讨论)师：先请同学们自学任务4,并试着跟着书上的步骤操作一次。(学生自学任务四)(学生演示范例)师：你觉得同学们要注意什么问(学生讨论)的基础上，通过自学和讨论促进学生交流并鼓励学生自我尝四.新授三截取声音师：有时候，不是所有的声音我们都需要。如果我们只需要中间某一段声音，就需要进行声音的截取操作。(教师范例演示)(学生观看老师的讲解)提醒：操作的最后选择“另存为”是为结合实际的生活，帮助学生更深的理解。五.新授四混合声音师：给一首古诗配上一段优美的音乐，会起到画龙点睛的效果。下面同学们就跟着老师一步一步来操作。为自己(讲解配乐的过程)(学生观看学习后练习)再次提升学习的主六.总结与回顾师：今天我们讨论了在电脑中对声帮助学生扩展知识。器、学会了录制声音、截取声音、混合声音。其实，在电脑中处理声音的软件还有很多，有兴趣的同学可以课后加以教学后记(2)思考：1、我们的麦克风的插口，是插在声卡的什么地方的?为什么要这样插?课时安排：1课时(1)掌握简单有声文稿的制作方法。(2)了解电子贺卡的制作流程。(3)了解电子贺卡的有关知识。2、技能目标(1)通过活动，学会与他人合作共享信息。(2)加强沟通，理解电子贺卡的作用。3、情感目标(1)培养综合运用信息技术手段丰富生活的意识。(2)感受信息的巨大作用设计意图一、展示与引入师：上节课我们学会了录制声音，有的同学还给自己朗读的古诗配上了音乐，取得了极佳的效果。让我们来听听同学们的心声吧!(展示学生作品)(学生评价自己的作品)们今天就来利用它，把它变成一张录有自己声音的电子贺卡，送给辛苦教育我们的班主任老师。复习上节课内容，鼓引导学生继续思考，考。二.新授一：师：设计一张贺卡首先要了解电子贺卡包括哪几部分?首先应该做什么?(1)设计版面；(2)选择装饰图片；(3)填写文字从对比中引发学生的系，从而为新知识的学习提供迁移的机会。贺卡的排版师：我们学过的WORD可以制作贺卡吗?第1步插入艺术字标题“老师，您辛苦了!”。(或其他问候语)第2步插入图片并调整尺寸。第3步插入文本框并添加文字。第4步保存做好的贺卡。(同学自己动手制作贺卡)(教师同时展示部分范例作品)部分讲解，更好的配三.新授二：制作有声贺卡师：既然是电子贺卡，肯定有和普通贺卡不一样的地方，在WORD中制作的贺(介绍步骤)机”窗口中新建一个声音文件，录一段话。第2步打开菜单栏中的“编辑(E)”然后关闭“录音机”窗口。档，并单击Word窗口工具栏中的“粘贴”第4步单击“声音”图标1,它的四周出现操作点后，拖动操作点调整它(学生完成练习)习已有知识的基础上，指导学生有步骤的深入，直到领会到四.新授三网络电子贺卡(补充)(教师介绍常用网站)(演示发送网络电子贺卡以及接受网络电子贺卡)师：课后大家可以登录类似的网站，给自(利用126的电子贺卡，演示发送电子贺卡的方法)(学生练习)该部分为学有余地的同学所准备，适应部分层次较高的学生来学习，分层教学的具五.总结与后顾师：今天我们一起为辛苦的班主任老师制作了一张贺卡。我相信班主任看到后网络电子贺卡，把它发给你亲爱的父母，告诉她们，你有多爱他们!教学后记作业：打印或将存盘的贺卡送给爸爸妈妈。(2)利用超级解霸，抓取影片中的一幅图画或一段画面。(1)掌握其它相关播放软件的操作方法。(2)能借助播放软件获取自己喜欢的影片片段或画面。3、情感目标(1)理解影碟播放的形式，感受多媒体的魅力。(2)培养学生对生活的热爱情感。(1)重点：能够播放指定影视文件。(2)难点：利用“超级解霸”录制影片中的一段画面。设计意图师：同学们，你们喜欢看动画片吗?你最喜欢其中的哪个人物或一段故事情呢?生：回答老师提问。师：前几课我们已经掌握了对声音的处理技术。今天，我们主要来讨论对视频图像的处理。老师为大家介绍一种工具软件一“豪杰超级解霸3000”,它可以将你喜欢的VCD光盘中的画面和电影片断单独保存下来。(板书：第4课精彩影像随意看)从学生所熟悉的食物入手，让学生在亲切的食物中，感受到知识的魅力，产生学习需要。二、新授；摇放VCD影碟师：因为我们学生机上没有光盘驱动器从实际情况入手，让学生设身处地的感受大到学习的目的性，学习的环节。师：请同学们观看课本，自学任务一，看看聪明的你能不能自己播放一段影片呢?(学生看书，自学任务1)取影片中的静止画面如果能够留住其中的瞬间，该是多么美妙的事情啊，我们的很多软件非常体贴，给我们就提供了这样的服务，我们只要轻轻一点，就能够把自己喜欢的画面保存下来，让我们一起来试试吧!请自学课本，完成任务二。(学生看书，自学任务2;(教师辅导巡视)的基础上，再次提升感。四、新授：抓取影片中的片段师：能够顺利保存静止图像以后，同学们还有什么心愿啊?(学生讨论学习心得)师：VCD中的图像是按照时间的先后顺序排放的。通过选定两点可以选中它们之间的视频图像。并可以生成为另一个视频文件。师：下面跟着老师一步一步的做。第1步打开“豪杰超级解霸3000”并播放VCD。(播放视频文件)第3步把播放进度的滑块拖到要录制继续完成任务，深化学习主题，帮助学生理解信息的涵义和软件的使用方法，础上，让学生能够有触，避免过于单调的学习交流画面的开始处。第4步单击“选择开始点”按钮二五.总结与评价的静止画面、截取影片的片段等。课后，我们要继续关注有关的视频技术。教学后记你所喜爱的作品名称主题新颖形式多样视觉美观配音和谐文字准确效果完美其它优点不足之处(1)观察目前最流行的视频播放软件是什么?(2)在Windows操作系统中，有自带的视频播放器吗?(1)策划一个主题，制作自己的知识创作多媒体作品。(2)能够交流，大方的展示自己的作品。(1)平等交流，共享成果。(2)能够提供适当的评价标准，并且恰当的评价他人的作品。(1)学会正确对待同学的意见，不断完善自己的作品。(2)沟通和理解，培养心理素质。教学重点与教学难点设计意图一、展示与导入学生：回忆自己的学习过程，并展示自己最得意的作品.师：今天就让我们一起来合作完成的主题，自由组合成小组，共同完成一(板书：第5课快乐分享多媒体)总结过去的学习经历，让学生能够在综合梳理知识的基础上，对知识进行二、确定作品主题师：同小组的同学讨论一下，你准生：相互讨论师：谁来给大家介绍一下自己的思小组合作讨论的形式，最大程度的激发学生合作学习的视频。(2)我最喜欢的电影片段：截取vcd上的电影片段。读物。标准讨论师：你觉得一个优秀作品的标准是什么?生：讨论评价标准1)、主题新颖2)、形式多样用多种媒体工具，3)、视觉美观4)、配音和谐人物的语音清晰，音量大小适宜音色优美。恰当选择配乐。5)、文字准确作品的文字描述清楚、完整，有条理。无错别字。讨论的权限留给学生，教师不宜过于参与，只给学生提供引导，帮助学生四、制作并交流师：确定了主题，了解了制作的要求。下面你们就自己完成设计，如果有生：小组合作，完成作品.老师辅导师：你能为同学们介绍一下自己的喜欢哪个作品?为什么?师：刚才展示作品的同学，听了别人的评价，你有什么感受?你觉得应怎生：自己觉得我们小学生可以在那此过程开放性较强，学生能够有足的主观能动性，老师作为过程的参与总结师：今天我们小组合作，完成了一个多媒体作品。部分同学还进行了展示。师：在烟波浩淼的信息技术中，多媒体技术是非常可贵的技术之一，它改变了我们的生活，让我们身边多了许多丰富多彩的内容，让我们从今天起，好好学习，创作出优秀的作品，来不断充实我们的生活!在教学后记第6课制作标题来汇报课时安排：1课时2、技能目标让学生学会掌握启动、退出PowerPointt的方法。t内容小报，激发学生学习师：怎样去打开powerpoint软件，在我们的书讲得很清楚，请同学打开书，看“一、认识Powerpoint窗口”。学生看书师：请同学们尝试打开Powerpoint软学生打开ppt,并找一找各个工具栏以学生自学为主进行教学，分为三步书，了解需要完成的骤；二是学生尝试独立操作；三是通过已经完成的学生示范讲解并演示操作，纠正部分学生的操作错误。达到以学生自标题幻灯片师：今天我们一起制作有关吸烟有害健康主题幻灯片。怎么样加入一张标题幻灯片呢?关掉显示器，请同学们看书“二、制作学生看书“二、制作一张标题幻灯片”器，试着自己去做一做。学生尝试完成“任务3和任务4”的操作师巡视学生制作，指导学生按书上的要师：做完的同学请举手，下面请一位做好的同学上来做个小老师教大家如何去制作主题幻灯片。小老师要边制作边讲解制作师广播屏幕，学生演示操作过程，并讲解。学生观察示范过程，并指出其中的不足之处师：大家看清楚了吗?请没有完成的同学继续完成，如何遇到问题可以请教你左右手的小伙伴。做好的同学可以再次修饰一下学生再次操作师：刚才大家打字的虚线框，在powerpoint中称为文本框，在前面学习的的三种状态，并且在每一种状态可进行什么操作?等会请同学来汇报.学生看书“你知道吗师要求学生汇报文本框的三种状态这么漂亮的幻灯片一定要把它保存起来，保有清楚的，可以参考P29的“任务5:保存一下P30的“看一看”学生保存文件，并填写“看一看”四、放映幻灯片师：这样做好的幻灯片是不是能看到刚才的我们播放的效果呢?还差一步“放映幻学生看书师：书上一共介绍了几种方法，分别是怎么操作的?学生回答学生操作以学生自学为书，了解需要完成的任务和具体操作步骤；二是学生尝试独立操作；三是通过已经完成的学生示范讲解并演示操作，纠正部分学生的操作错误。达到以学生自主学习的目标。五、退出内容比较简单，学生自主学习总结第7课提出假设定目录课时安排：1课时通过学习，提高学生的学习兴趣，掌握一定的学习方法，树立学设计意图一、引入师：上节课，我们制作的幻灯片的主题是“小科学家汇报会”,我们一起进行科学研究的。怎么开展科学探索活动呢?再通过做实验、查找资料等方法寻找答案。今天我们一起和宁宁一起，继续制作有关吸烟有害的幻灯片。今天我们学顺势引入本节二、新授1、打开演示文稿师：上节课我们已经制作做好的一个这个主题的幻灯片，大家还记得存什么位话，可以把书翻开P32,可以参考“一、2、插入新幻灯片我们要继续做研究，就需要继续加入其他的幻灯片。怎样去加入其他的幻片呢?我们的书上讲得很清楚，请同学们师：下面请同学们尝试一下操作，并尽师：哪位同学愿意做小老师，教我们大广播学生示范操作。边讲解边操作，纠师：大家注意一下，在打开“新幻灯片”今天我们根据书就第二个“项目清单”师：没有做完的同学，继续完成，可以以学生自学为主，引导学生按书的过程进行以学生作小老师来教学生，既锻炼了学生的能力，又能提高学生的积极性。师：在word中我们可以调整文字行与行之间的距离，那么在PowerPoint中也可以调整行与行之间的距离，与word中略如果遇到困难的同学，可以请教你的左4、改变项目符号和编号师：同学们刚才完成的非常好，都很聪明，学会怎样去设置行间距。但是你有没有细心观察到，在每行文字的前面的符号是什么呀?在PowerPoint中我们称为“项目符号”,这些项目符号和编号都是可以改变的。师：我们曾经在哪里见过呀?对了，在word中也有“项目符号和编号”,而且跟word中是一样的。你还能想起来吗?忘记的同学，打开书P35“四、改变项目符号和编号”。师：看完的同学可以操作啦!选你最喜更有趣的项目符事情和编号，可以参考比谁的项目符号最具有吸引力。学生看书自学、操作对学有余力的同学可以让他峰”的环节，满足学生的求知欲。三、分享与总结师：有谁愿意展示一下你的作品，请你把它调整到放映状态。师广播学生作品师：这节课上你学会了什么?你感兴趣的是什么?展示学生作品，满足学生的表现欲望。第8课文本框与剪贴画课时安排：1课时2、技能目标(1)掌握在幻灯片中插入文本框并设置文本框背景的基本操作方法。(2)学会在演示文稿中插入剪贴画。3、情感目标设计意图灯片。今天我们继续学习第8课“文本框与二、新授1、插入文本框师：同学们，在你们选择版式时，见过这样在它的下面就不能够打字了，这样空着很不美观的，怎样才能在这个空白的地方添加上文字呢?请同学们看书上是怎么操作的?师，对了是用添加文本框的方法。我们以前们按照书的要求去试一试，完成“任务1”,并且比较一下，在PowerPoint插与word中的文本框有什么不同?师：哪位同学来比较一下，在幻灯片中插入我们就可是在幻灯片的任意位置插入文字通过对比在powerpoint中文本框的异同，使原有的知识迁移到当前的师：刚才每位都插入了一个文本框，只是太单调了一点没有颜色，怎样去加上自己喜欢的颜色?跟我们在word中加文本框的颜色是师：做的好的同学，完成P39的“练一练”。让学生选择彩，体现学生的个性。3、插入剪贴画如果再加上图片就是图文并茂了。在word中学生操作word中已经学过，所以这里教学可以让学生选择自己喜欢的剪贴画来操作三、分享与总结么?展示学生作品，提高学性，同时通过对比学生也会发现自己的不足之处第9课图片声音齐上阵课时安排：1课时2、技能目标3、情感目标设计意图同学的×盘中。将学生引入到二、新授1、插入图片师：上节课我们学习了怎样在剪贴画中插入图片，但是这些图片并不在剪贴画中的，怎样将这些图片插入到幻灯片中呢?你有什么好办法呢?我们在word中也学过插入这样的图片的，大家还能“一、插入图片”。师：看完的同学，选择你自己喜欢的图片插入到上节课制作的幻灯片中来。注法，迁移到PPT中来，解决新的问题2、调整图片的亮度与对比度师：刚才在同学们插入图片的时候，有人说图片太暗了，也有人说只要图片中用什么工具去调整呢?请同学们看书“二、调整图片的亮度与对比度”。师：除了书上介绍的方法外，还有一种司学们按照书的要求去试一试。学生看书自学、尝试操作，纠正操作3、插入声音。师：刚上课时，同学们都听到了幻灯片能发出声音。老师也给同学在×盘存了妙的音乐插入到幻灯片中呢?请同学们师：书上说了，在插入完声音后，在幻师：对，是声音的图标。如果你没有出现这个图标表示你操作错误了。下面请学生看书自学、尝试操作，纠正操作三、分享与总结师：今天这节课你学到了什么?学生回答。师：你最感兴趣的是什么?为什么?学生回答。让学习总结本节课的收获，强化学生学习效果第10课自由放映幻灯片课时安排1课时认识PPT中的艺术字设计意图一定的演示文稿制作本领，随着学习的深入，同学们制作的演示文稿越来越精美了。我们再来和宁宁的作品比较，看示文稿的制作：自由放映幻灯片(板书),二、新授1、输入幻灯片中的文字师：不知道大家注意没有，前面几节我们所编辑的文字都是横着排的，大看下面的文字(出示下图)课家以学生自学为主进行教学，分让学生看书，了解需要完成的任务和具体操作步骤；二是学生尝试独立操作；三是通过已经完成的学生示范讲解并演示操作，纠正部分学生的操作错误。达到以学生自主学习的目标。同时也给别人及整个社会带来许多严重的危害怎样插入一个文本框，并且文字是竖着写的，请同学看书“一、输入幻灯片中师：看完的同学请你按书的要求，尝试师：刚才没有完成的同学继续操作，完成的同学可以把文本框设置成你自己喜师：大家还记得在word有个很漂亮的字，叫艺术字。大家都很喜欢它，其实在幻灯片也有艺术字，和word中是一模一样的。请大家完成“任务2”,如果你忘记了可以仔细阅读任务2上的操作。师：做好的同学，完成练一练。学生做练一练。艺术字已经学过了，可以让学生自主去做3、设置幻灯片切换效果师：我们在播放幻灯片时，都是一张一张，点击鼠标播放，既没有效果又显得单调。有没有一种更好的方法，来让幻种好方法。请同学看书“三、设置幻灯学生尝试操作尝试失败的学生继续操作，完成的同学出示任务4:设置幻灯片放映方式。学生自己撤销前面的设置操作，再重新分享与总结师广播学生屏幕。(2)师：说说看，通过本课的学习，你又掌握了那些知识?学生回答。调动学生积极性，满足学生的表现欲望，同时自身的不足之处。课时安排：1课时1、知识与技能(1)学会选定幻灯片的方法。(2)掌握幻灯片的移动、复制及删除操作方法。(3)掌握基本的放映控制方法。通过教师示范、学生小组讨论，独立尝试的方法，使学生学会选1、通过对文稿修饰，用不同内容方法进行尝试设计意图一、引入同学们，上节课我们做了精美的幻灯片，大家的作品都交给了老师，其中好多作品都很好，看见那么多好的作品，老师也想来展示一下我的作品了，请同学们多多指教哦~(展示教师作品，篇幅不要太多，让学生看出幻灯片顺序有变化就足够了。)司学们，能出有什么不同吗?(学生回答：幻灯片顺序不同。)导出课题：这就是我们今天要学习的第十一课精益求精饰文稿(板书课题)学生的学习兴发现教师的两幅作品的不同二、学习“选定幻灯片”说明：移动、删除幻灯片等操作都要遵比，让学生发现教师随机选中一张幻灯片，同时问学生：同学们观察一下，老师选中的是哪一张(学生口答)教师问：你们是怎么看出老师选中的是哪一张幻灯片?被选中的幻灯片有什么说明：选中的幻灯片四周会出现一个黑学生操作：1、试着选中一幅幻灯片。选中的幻灯片与未选中的幻灯片之间的区别，知道如何判断一张幻灯片是否被选中。通过自己操作，掌多张幻灯片的教学环节作好三、学习移动、复制、删除幻灯片忽然发现，老师犯了一个错误，我把两张幻灯片的位置放错了，我该怎么改正呢?的发现”幻灯片。你的方法哦很多同学都完成了，我请一位小老师来一位操作)浏览视图—复制一移动鼠标到目标幻灯我们的幻灯片做好了，想不想立刻看看效果?究、发现、掌握调整幻灯片顺实验、验证的操作过程让学生掌握复制、删除四、学习演示文稿放映中的简单控制及绘图比的使用单击窗口左下角的幻灯片放映按钮，就可以开始放映幻灯片每单击一下鼠标或按一下空格键或PageDown键，可以显示下一幅幻灯片，直至最后一幅。按一下PageUp键，可以返回上一幅幻灯片，按一下Esc键，可以停止放映。喜欢涂鸦的同学们，你们还有一个好伙伴呢，单击屏幕左下角的按钮，或在幻灯片上右击，弹出一个快捷菜单，单击其中的“绘图笔(P)”命令，鼠标指针会变成笔状，表示选用了绘图笔。么特别的地方呢?演示文稿放映中的简单控制方法，同时知道并掌握使用绘1、可以有不同的颜色的选择总结增强学生的成就感，同时在这学生的概括能(根据情况确定)第12课动画效果轻松做课时安排：1课时1、知识与技能(1)使学生初步掌握设置幻灯片动画效果的方法。(2)能合理地设置对象的动画顺序。鉴于本节课内容多而且复杂，本节课主要采用激趣、示范通过学习，进一步体验PowerPoint的强大功能，增强学设计意图(展示作品)(前期评价)希望的顺序来进行反映。下面我们欣赏一部电影片断(卡通片)做取长补短的目(板书课题)二、学习如何设(演示)项菜单，单击其中的“自定义动画(M)”(可以看到还没有设置动画的所有对象的名称)。3.单击“图片1”选项(右侧预览框中图片的周围会出现操作4.选定对话框右侧“启动动画”框中的“单击鼠标时(M)”选项，设定动画的启5.(效果一)单击“效果”选项卡，再单击“动画和“回旋”动画效果和“打字机”声音效6.(效果二)单击“顺序和时间”选项卡，选定“动画顺序(0)”中的“文本3”,然后单击“效果”选项卡，选择“盒状”“收缩’(效果三)7.选定“启动动画”框中的“在前一事件后(U)秒，自动启动”选项，并在输入框中输入数“2”,表示在前面的对象出现2秒后自动播放设定的效果。8.请你再重复第6、7步，设定“文本或声音效果。请同学们尝试着把这几种方法都练习一下9.(预览)10.(保存)演示、学生模仿操作，使学生初步掌握怎样设过学生体验操作，巩固学得的学生的探究热情，使学生主动学习。刚才在欣赏同学们作品的时候，同学们其中有同学说，有的一幅幻灯片中有多个动画对象时，我们能不能用设置好的先后顺序来控制播放它们呢?当我们需通过分步操作，降低学习难度通过教师讲授，使学生迅速掌这里有一个题目“设置幻灯片“我查找的资料”中的动文本4文本5”请按后面的顺序来尝试着完成它1.(在幻灯片视图下)打开幻灯片“我2.打开“自定义动画”对话框，单击左下角动画顺序框中的“图片1”选项，右侧预视框中图片的周围会出现操作3.单击对话框中的“下移”按钮3下，“图片1”选项就移到了“文本2”选项4.单击“确定”按钮，然后保存演示文5.完成其他动画对象的出场顺序，调试并修改很多同学都完成了，我请一位小老师来一位操作)握操作要领，降低错误操作的四、综合练习与下面就请大家合理调整其余幻灯片的动完成的同学在小组内交流，然后小组内展示自己的作品性地以发挥，通过交流，使学生得到展示自我、互相学习的机用你喜欢的方法来美化你的幻灯片。回去以后，大家可以再继续了解一下，这个软件里面有很多其他的功能哦!美国有动画大师“迪斯尼之父”,他创作了很多很多小朋友喜欢的动画形象，我们的国内也有像宝莲灯这样优秀的动画的小动画，但是从今天开始，我们已经会用动画来做作品了，老师期待着我们的课堂里也能走出一位伟大的动画大(根据情况确定)第13课背景模板衬报告课时安排：1课时1、知识与技能(1)掌握设置幻灯片背景的基本操作。(2)学会利用模板修饰幻灯片的方法。通过本节课模板使用的学习，体验成功的喜悦，并形成模板的概2、通过教师演示说明使学生知道模板的概念、用处及使用方法设计意图一、导入同学们，在上节课里面，我们学习了轻松做出动画效果的方法，很多同学都做了精美的作品，这是美不胜收啊!下面我们来看其中的两副作品，请你思考以●两幅作品有什么区别?●你知道这个区别来自于哪里嘛?(展示作业中两幅不同的作品，其中一二、学习怎样设(1)下面我们来个服装表演会，请同学你仔细看清，老师是怎么样给它们在最通过对比，使学生发现背景设变色)(2)大组交流，刚才老师是怎么样把背灯片背景颜色，把你总结出来的过程写(3)练习：根据自己总结出的步骤，完成书上的任务一。一步掌握背景设置的方法，从而能独立进行背景设置，独立完成任务。三、学习如何使提出问题：如果我们希望有一种已经设我又不希望一张张的来设置背景应该怎(2)自学与练习。幻灯片”中的任务二，尝试用不同的模板来设置你的幻灯片，选择你喜欢的模板进行设置后保存，以便以后和别人交根据学生学习尝试让学生自己学习，培养学生的自学能力、合作意识。并选出其中部分的作品到全班交流展解释她使用的方法和过程，并接受观众交流分享，体验(1)教师和同学共同完成上台展示作品的同学的评价法来设置我们的背景，让我们的背景变得五彩斑斓，更加具有可观赏性了。用已经设置好的模板也可以让幻灯片用最快的方法来作出很好看的作品。今后我们就多了许多工具，可以让我们的幻灯片更加漂亮啦!第14课自由研究一线牵课时安排：1课时(1)掌握设置幻灯片之间链接的基本操作方法。(2)理解超级链接的意义、作用。(1)幻灯片之间链接的基本操作方法。(2)理解链接的概念。(1)动作的设置方法。(2)理解链接和动作之间的有机联系。设计意图一、复习与导入。大家都很喜欢上网吧，你告诉老师在网我们常常为幻灯片制作一个演示目录，并对目录的每一个条目设置相应的超级打开已经做好的幻灯片中的链接，回答●什么是链接?学生自主探究的学习兴趣，从实践经验出发，体会链接的意义，带着问题积极思考，培养学生的观察能力二、学习超级链(1)我们了解了幻灯片的链接设置的方法，下面该动手给我们上节课做好的幻的设置方法，并形成自我的意灯片加上链接了，请自学书上任务1:在“吸烟有害”演示文稿中，为“研究(2)小组交流，