上海市高考语文模拟试卷,含

上海市高考语文模拟试卷

一、阅读（80分）

（-）阅读下文，达成第1-6题。（16分）

鼠标、笔杆与国学

江曾培

①“握着鼠标忘了笔杆”，就是说在习惯电脑打字此后，却极少再用笔写字。这不不过使许

多学生写不好字，字写得像“蟹爬”相同，歪七扭八，以致缺腿少胳膊似的，“残不忍睹”；并且

造成一种“忘字”现象，走开电脑就想不起要写的字该怎么写，患上“电脑失写

症”。高考取，一位女生从考场出来后说：“当时真想有个手机取出来看看。"她不是要

舞弊，而是有些字不会写，只需在手机上按按键就能出来，靠动笔却怎么也想不起来。

②写字与识字一起，在传统教育中，是念书学习的两项基本功。少儿习字，在描红此后，继

之临帖。描红与临帖，都属于一种摹写，不过层次不一样而已。这两项过关后，进一步的要

求，则是容各家之长，发挥自己的个性，形成自己的写法，是为“书法”。③我国是一个书法大国，

写得一手好字的人向来甚多。过去的科举考试，字写得好不好，

以前成为权衡人才的标准。结果，新进士殿试，“一字之破体，一点之污损，皆足以失翰林”。

字的利害美丑，竟成了学子们进退起落的重点祛码。

④科举这样以字衡人，惟书法好坏作弃取，走的是一种极端，其实不可以取。可是，此刻

许多学生“握着鼠标忘了笔杆”，致使不会写字，写不好字，则是走向另一个极端。有人说，

时代不一样了，先人没有电脑，自然要重申写字，此刻是网络时代，鼠标一点，就能打岀齐整

美丽的汉字，有什么必需再重申用笔写字呢？这是一种片面的错误的见解，对习字写字的必

要性，缺乏应有的认识。

⑤我国汉字拥有独到而深刻的文化意蕴，点画线条构造布局既具象又抽象，有的疏可走

马，有的密不漏风，假如不可以很好地掌握粗细、疏密、顾盼、俯仰、响应等美学原理，是难

于把字写好的。有句古话说：“腹有诗书气自华。”实质上，就写字来说，也是这样。学字

写字的过程，是一个增进文化涵养的过程。是故在传统教育中，老是把书法作为念书人的一

项必修课。

⑥上海有过一个相关写字教育促使学生全面发展的检查，对三个学校学生成绩的检查结

果显示，表示审美能力较强的前10名学生，写字在“优”组的概率为76.2%；审美能力较

差的后10名学生，写字在“差”组的概率是70.3%。这表示写字与美育密切联系着。写字

与智育也相关系。写字“优”的学生，语、数、英三科得“优”的概率为76.2%,写字“差”

的学生，三科得“差”的概率为80%«检查还显示，写字得“优”的学生，道德得“优”的

概率为88.7%,说明写字与德育也有割不停的联系。古话说：“书，如也。如其学，如其才，

如其志。总之曰如其人而已。”在相当程度上，能够说“字如其人”，我们应当重视经过写

字育人。

⑦对大部分人来说，学写字其实不是要做书法家，因此不用像古代书家那样下“临池学书，

池水尽墨”的大功夫，可是，要把字写得规范、整齐、雅观，完整不花力气也是不可以的。梁

实秋有篇叫做《书法》的散文，内中提到他‘'幼时上学，提墨盒，捧砚台，描红模型，写九宫

格，临碑帖，写白折子，颇吃了一阵苦头。”此刻，有了电脑，敲敲键盘就能轻松地打出

一致齐整的字，进而使一些人贪恋方便，不愿再在写字上吃“苦”了。实质上，运用电脑打字，

固然有着现代化工具带来的省力、便利、迅速的特点，人们应当充分利用，可是，决不

可用其完整取代手写。因为，手写交融着一个人的文化涵养和感情色彩，富裕人性化、个性

化，是社会文化沟通所不可以缺乏的。

⑧时下，在念书领域，流行着以快餐式、跳跃性、碎片化为特点的“浅阅读”，它读来

不费劲，符合一些人的消遣的需要，自然也能够让其存在；可是，念书毕竟是以求知为目的

的精神活动，要有“深阅读”，就不可以不“俯而思”，不可以不动脑筋。同理，我们能够“握

着鼠标”打字，但也不宜“忘了笔杆”写字。教育部负责人称，小学生交的作业，是否是可

以要求他们花点精力用手去写，不必定用电脑打字，此议确是促使手写的一种举措。

⑨我国的汉文字，从原始象形文字开始，经过篆隶楷草等书体的演变发展，自己就是一

部文明史、文化史。它更是广博精湛中华文化的传承载体。汉字，是我国独有的传统文化，

独有的“国学”。此刻，国学甚热。但是，内中不乏娱乐八卦式的炒作，远离国学的真理，

是一种“国学虚热”。倡导仔细写字，确实弘扬我国的书写文化，提升汉字的应用水平，倒

是国学热应有的题中之义。

（选自《文报告》有修改）

1、请简要归纳第①段主要内容.（2分）

2、依据文意，填入第①段横线处适合的一项为哪一项（）（2分）

A、要么B、以致C、而是D、所以

3、第③段，“竟成了学子们进退起落的重点破码”中的“祛码”在句中的意思

是。（2分）

4、请以第⑥段画线的数据及段末画线的结论为例，简析说明文语言的正确性。（3分）

5、对文章内容理解剖析不正确的一项为哪一项（）（3分）

A、“忘了笔杆”，主假如指习惯电脑打字后，一些人不会写字，写不好字的现象。

B、这篇文章主要重申了，学会写字，写好字，是人们之间表达和沟通的实质需要。

C、一首规范、整齐、雅观拥有个性化的字，能反应一个人的文化涵养和感情色彩。

D、我国汉字的点画线条构造布局，既具象又抽象，拥有文化意蕴，表现美学原理。

6、本文是谈“倡导仔细写字”，为何最后一段要联系到“国学”？请简要说明。（4

分）

（1）

（2）

（二）阅读下文，达成第7-12题。（20分）

淡之美

李国文

①淡，是一种至美的境地。

②一个年青的女孩子，从你眼前走过，虽是惊鸿一瞥，但她那淡淡的妆，更靠近于本色和

自然，仿佛春季清晨一股清爽的风，就会给人留下一种纯净的感觉。假如艳妆艳抹的话，

除了这个女孩表面上的光丽以外，就不大会产生更多的有神韵的联想了。淡比之浓，或许因为靠

近天然，似春雨，润物无声，简单被人接受。

③苏东坡写西湖，以前有一句“淡妆浓抹总适宜”，但他这首诗所赞叹的“水光激涌晴方

好，山色空濛雨亦奇”，也是大自然的西湖。识得西湖的人，都知道只有在那初春节气，

在那小雨，碧水，细风，柳枝，桨声，船影，淡雾，山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展

此刻你眼前的自然的西湖，才是最美的西湖。

④水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。

⑤在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。但在一张玉版宣上，寥寥数笔便

经营出一个境界，自然也是美。前者，通通表此刻你眼前，一目了然。后者，是一种省略

的艺术，墨色有时淡得靠近于无。可表面的无，其实不等于观众眼中的无，作者心中的无，

那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。“空山不见人，但闻人语响。”没画出来，

要比画出来的，更耐考虑。

⑥西方的油画，多浓厚，每一种色彩，都生怕不突出地表现自己，而中国的水墨画，则

以淡见长，能省一笔，决不赘语，所谓“字斟句酌”者也。

⑦一般说，浓到利处，不易；可是，淡而神韵犹存，仿佛更难。

⑧咖啡是浓的，从色彩到给中枢神经的喜悦作用，以激烈为主调。茶则是淡的了，特别新摘

的龙井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊伸展，上下浮沉、水色微碧，近乎透明，那种感官

的怡悦，气度的熨帖，腋下似有风生的舒适，也非笔墨所能形容。所以，咖啡和茶，是没法

加以比较的。

⑨可是，若我而言，宁愿偏向于淡。激烈长久的喜悦，老是会产生负面效应。⑩人生，

其实也是这个道理。浓是一种生计方式，淡，也是一种生计方式。二者，因人

而异，是不可以简单地以是或非来判断的，我呢，感觉淡一点，于身心仿佛更有裨益。

(11)所以，持浓郁人生哲学者，自然是踊跃主义了；但执淡泊生活观者，也不可以说是悲观主

义。奋斗者可敬，进步者可钦，势不可以当者可钦，热情拥抱生活者可亲；可是，冷静而不急趋，

自如而不窘况，谨慎而不狷躁，淡泊而非凡庸，也未始不是又一种的踊跃。

⑫一个人活在这个世上，不论你是举足轻重的大人物，仍是不足挂齿的小人物，只需有

人存在于你的四周，你就会成为坐标中的一个点，而这个点必定有着纵向和横向的联系。于是，

这就组成了家庭、邻居、单位、社会中的各式各种复杂的感情关系。

⑬夫妇也好，子女也好，亲戚、朋友也好，街坊、同事也好，你把你在这个坐标系上的

点，看得浓一点，你的感情负担自然也就重；看得淡一点，你或许能够洒脱些、轻松些。比

如交朋友，“君子之交淡如水”，像水相同地漠然相处，无昵无隙，相互更怡洽些。太浓郁

了，便有求全之毁，不虞之隙。

(⑷特别落到头上，一旦要给自己画一张什么图画时，倒是宁愿淡一点的好。(15)物质的欲

念，诚然是人的本能，据有和牟取，追乞降获取，大体是与生俱来的。清教

徒自然也无必需，但欲念膨胀到无穷大，或争名干朝.争得干市,；或欲壑难填，无有穷期;__________

或不甘孤独，生怕冷淡：或沽名钓誉，招摇过市。得则大惊喜,大快活；不得则大沮丧，大

失意。其实，看得淡一点，可为而为之，不可认为而不强为之的话，那么得和失，成和败，

就可以漠然处之，而免掉很多不用要的烦忧。

(⑹淡之美，某种程度近乎先人所说的禅，而那些禅偈中所显现的智慧，其实是在追求这种

淡之美的境地。

⑰人处在世，求淡之美，得禅趣，不亦乐乎？

（有修改）

7、本文是写人生之“淡”，但文章的②、③段，却从淡妆的女孩、自然的西湖提及，

除起到引出话题的作用外，作者主要想告诉我们。（2分）

8、第⑤段，作者说“没画出来的，要比画出来的，更耐考虑。”这样说的原由

是。（3分）

9、依据第（1D段内容，请剖析“冷静而不急趋，自如而不窘况，谨慎而不狷躁，淡泊而

非凡庸，也未始不是又一种的踊跃”这句话的含义。（3分）

10、第⑮段的划线句运用了如何的修辞手法，其表达成效是什么？

11、以下的剖析理解，正确的两项是（）（）（6分）

A、第⑨段在文中是一个总结段，主假如对上文咖啡的浓香和龙井的平淡比较作总结。

B、作者认为，据有和牟取，追乞降获取的本能欲念是应当克制的，要像清教徒学习。

C、文中由淡妆之嘉话到自然、艺术、直至人的生活、委宛地表达了淡之美无处不在。

D、中国画与西方的油画不一样，中国画都是以淡见长，而西方的油画则是色彩浓厚的。

E、第（14）段“自画像”是指作者假想自己给自己画的像时，像水墨画相同，淡一点好。

F、文风平易，娓娓道来，以同等的谈话态度，表达自己的看法，其实不逼迫他人接受。

12、本文多处对照，淡妆与艳妆、水墨画与油画、茶与咖啡，但并无因褒“淡”而贬

“浓”，也写了“浓”的各种利处。作者为何这样写？并请赏识这样写的利处。（4分）

（三）默写。（6分）［任选6空，超出6空，按前6空评分。］

13、（1）,澄江一道月分明.

（2）念去去，千里烟波，.

（3）,任重而道远。

（4）吾师道也，夫?

（5）虽无丝竹管弦之盛，--觞一咏，o

（6）蹴尔而与之，«

（7）亲贤臣，远小人，•

（8）星垂平野阔，。

（四）阅读下边清诗，达成第14-16题。（8分）

夜归

钱澄之

江上霜飞吹客衣，菰蒲艇子夜深归。

征鸿暗叫寻行度，野鸭齐惊破阵飞。

追水林峦行失掉，远村灯火望中微。

犬声出屋舂声歇，知有人开竹里扉。

14、颔联两句，描绘了诗人夜归所见到的□□和□□的双方面风景。（2分）

15、以下各项中理解、剖析不正确的一项为哪一项（）（3分）

A、首联两句，写诗人在深夜的秋风之中，乘舟归家，心情急迫。

B、最后一联情形，与“柴门闻犬吠，风雪夜归人"的境界相像。

C、诗中表现了诗人隐居生活，显示出萧散淡泊、安静自然情味。

D、整首诗歌，语言冲淡疏朗，娓娓道来，朴素之中充满了神韵。

16、从表现手法的角度，对“追水林峦行失掉”一句进行赏析。（3分）

【说明】

1.钱澄之（1612-1693）,明末清初诗人，安徽桐城（今极阳县）人。明亡后削发为

僧，后还俗返乡，过隐居生活。这首夜归诗写出门夜晚归家的情形，萧散淡泊，妙造自然，

隐士风采呼之欲出。

2.艇子：小船。

3.菰蒲：菰和蒲，都是生长在池沼或河滩上的水草。

4.征鸿：征雁，迁移的雁，多指秋季南飞的雁。

5.寻行度：找寻归雁的队列一起从空中飞度。度，泛指过，用于空间和时间。行hdng.

6.破阵：打破本来的阵容。阵，阵容，格局。这里形容被归船惊吓的野鸭打破静态一

腾飞向天空。

7.追水林峦；犹林峦追水。写船行江中两岸山林迎面而来，忧如追赶流水。

8.行失掉：（两岸山林）内行进中消失。

【粗心】

江上秋风带着微霜吹拂着船客的衣襟，深夜冋归的小船在岸边的菰蒲中穿行。（写坐船夜

归）

在空中飞度的鸿雁鸣叫着找寻雁行，被小船惊起的野鸭一腾飞向天空。（写所见所闻）

两岸的森林和山峦忧如在追赶江水却又被前行的小船抛在后边，远处乡村中闪耀着轻微的灯

光。（写所见所感）

家犬吠叫着冲出来迎接夜归的主人，室内舂米之声就此停留，知道有人会来翻开竹林中的

门扉。（写回到归所的情形）

【要旨】写乘舟夜归的情形一一乃诗人隐居生活的一个片段。无所谓要旨。

（五）阅读下文，达成第17-21题。（17分）

齐桓公得宁戚

宁戚欲干齐桓公，贫寒无以进，于是为商旅，赁车以适齐，暮宿于郭门以外。桓公郊迎

客，夜开门，辟赁车者，执火甚盛，从者甚众。宁戚饭牛于车下，望桓公而悲，击牛角，疾

商歌①。桓公闻之，执其仆之手曰：”异哉！此歌者特他人也。”命后车②载之。

桓公反至，从者以请。桓公曰：“赐之衣冠，将见之。”宁戚见，说桓公以治境内。明

日复见，说桓公认为天下。桓公大说，将任之。群臣争之曰：“客卫人，去齐五百里，不远，

不若令人问之，固圣人也，任之未晚也。”桓公曰：“否则，问之，恐有小恶，以其小恶弃

人之大美，这人主所以失天下之士也。且人固难全，权用其长辈。”遂举大用之，而授之认

为卿。当此举也，桓公得之矣，所以霸也。

（选自《新序•琐事五》）

【说明】①商歌：商声，五音之一。②后车：副车，侍从乘坐的车子。

17、解说加点词的意思。（4分）

（1）赁车以适齐

（2）击牛角，疾商歌

（3）权用其长辈

（4）遂举大用之

18、比较以下两组加点字的意义和用法，判断正确的一项为哪一项（）（3分）

①执火甚盛/执其仆之手曰

②固圣人也，任之未晚也/且人固难全，权用其长辈

A、两个“执”字用法相同,两个“固”字含义不一样。

B、两个“执”字含义相同,两个“固”字用法不一样。

C、两个“执”字用法相同,两个“固”字含义不一样。

D、两个“执”字含义相同,两个“固”字用法不一样。

19、翻译以下句子。（5分）

（1）贫寒无以进。

（2）宁戚见，说桓公以治境内。

20、“从者以请”这一句有省略。请归纳地回答，“从者”所“请”的内容

是.（2分）

21、用自己的话回答，齐桓公“所以霸”的原由是什么？（3分）

【说明】

[1]宁戚，春秋时期卫国人，从前贫穷，替人拉牛车运货物。此后获取齐桓公任用，

拜为上卿，迁相国。

[2]干：求，指谋求官职。

[3]赁车：载货物之车，古时多用牛拉。

[4]郭门：外城的城门。

[5]辟：推开。

[6]说桓公以治境内：用如何治理齐国的话劝告桓公。

[7]说桓公认为天下：用如何治理天下的话劝告桓公。

【参照译文】

宁戚想要向齐桓公谋求职位，因为（求仕不顺）处境窘迫，没有方法介绍自己，于是做了商

贩，租借牛车到齐国去，夜晚在城门外住宿。齐桓公到郊野迎接客人，夜晚翻开城门，让租车马的商

赃避开。（他们）火把燃得很旺，跟从（齐桓公）的人好多。宁戚正在车下喂牛，看到桓公

而心中伤心，敲打着牛角，用洪亮激动的声音唱起商调歌曲。齐桓公听了，拉着他车夫的手

说：“奇异嚙，这位唱歌的不是一般人啊！"（就）命令用侍从乘坐的车子把宁戚载上。

桓公返回到了宫廷，跟从人员请示（如何布置宁戚）。桓公说：“赏给他衣服帽子，我要接

见他。”宁戚拜会（齐桓公），用聚合国内力量来劝告他。次日再拜会（齐桓公）,用治理天下

来劝告他。齐桓公特别快乐，想要任用他。群臣劝谏说：“这位客人是卫国人，（卫国）距离齐

国五百里,（路程）不远，不如派人去探询一下，果然是圣人的话，再任用他也不为晚。”桓公

说：“不是这样的，派人去探询的话，唯恐他会有小的弊端，因为他的小弊端而扔掉他的大优

点,这就是国君失掉天下贤士的原由啊。况且人本来就很难完美无缺,我们临时用他的长

处。”于是提携重用宁戚，授给官职，让他担当卿医生。在这件事上，齐桓公做得对，这是他称霸的

原由啊。

【评论】金无足赤，人无完人。假如求全责怪，宁戚必定不是所谓“贤德之人”，正如

《文子•上义》中所说：“自古及今，未有能全其行者也，故君子不责怪于人。”齐桓公即是

不责怪于人的君子，他不以人之小恶，亡人之大美，待人以宽，得宁戚这样，得管仲也是

这样。管仲以前辅助和齐桓公争位的公子纠，并且以前射杀桓公，几乎使之丧命，但当鲍叔牙悉

数管仲优长，桓公便宽容管仲对他的损害，拜管仲为相。正因为桓公待人以宽，才能够尽得天下之

±,成就称霸六国的伟业.

（六）阅读下文，达成第22-26题。（13分）

送曾巩秀才序

欧阳修

广文①曾生，来自南丰，入太学，与其诸生群进于有司。有司敛群才，操尺度，概以一

法。考。其不中者而弃之；虽有魁垒②拔出之才，其一累黍③不中尺度，则弃不敢取。幸亏

得良有司，可是反同大家叹嗟珍爱，若弃取非己事者。诿（推辞、推托）曰：“有司有法，何如不

中！”有司固不自任其责，而天下之人亦不以责有司，皆曰：“其不中，法也。”不幸有司度一失

手，则常常失多而得少。

呜呼！有司所操果良法邪？何其久而不思革也？况若曾生之业，其大者④固已魁垒，其于小者

亦能够中尺度；而有司弃之，可怪也！然曾生不非同进，不罪有司，告予以归，思广

其学而坚其守。予初骇其文，又壮其志，夫农民不咎岁而笛播⑤是勤，甚水旱则已；使一有

获，则岂不多邪？

曾生橐其文数十万言来京师，京师之人无求曾生者，然曾生亦不以干也。予岂敢求生，

而生辱以顾予。是京师之人既不求之，而有司又失之，而独予得也。于其行也，遂见于文，

使知生者能够吊有司而贺余之独得也。

（选自《欧阳文忠公全集》）

【说明】①广文：即广文馆，宋代国子监部下学校，收纳来京城求试的人，先在广文馆

念书，遇贡举之年，到国子监验试，十人取一。②魁垒：宏伟。③累黍：累和黍是古

代两种细小的重量单位，这里表示细微的重量。④大者：这里指优异文章，下文的“小

者”指一般文章。⑤蕃（zl）播：开荒播种。苗，开荒。

22、用自己话回答，第二段作者感觉“可怪也”的原由是o（2分）

23、简析“呜呼！有司所操果良法邪？何其久而不思革也？”的表达成效。（2分）

24、与“予岂敢求生，而生辱以顾予”意思最靠近的一项为哪一项（）（2分）

A、我不敢求见曾生，而是曾生因受辱才来拜会我。

B、我哪里敢向曾生求救，不过他委屈地来照料我。

C、我岂敢要求曾生来见我，而是他委屈自己来拜会我。

D、我怎敢对曾生有要求，不过他被他人欺凌才来看我。

25、请剖析，作者以“农民不咎岁而苗播是勤，甚水旱则己”为类比，其目的是什么？

（3分）

26、对造成曾巩这种有才学人的落选，作者除了责备“概以一法考”的标准以外，还批

评了哪些现象？（4分）

【背景】曾巩，字子固，为唐宋八大家之一。二十岁时已名闻四方，深受欧阳修赏识。庆

历二年（1042年），曾巩参加礼部主持的进士考试，由於当时录取的标准，以「四六骈体」时

文为标准，曾巩所以落选。欧阳修为曾巩抱不平，於曾巩临行时，写了这篇赠序，责备了当时

的考试制度，表达了对於后进的关怀与鼓舞之情。

【参照译文】

广文馆的曾巩，来自（江西）南丰地域，想进太学，与那边的各位学生一起向考官讨教。考

官收纳各方有才学的人，依据考试标准，一律以一致的要求权衡。那些不符合考试要求的就被

沟汰；即即是宏伟高出之材，此中有细微之处不合标准，就裁减他不敢录取。侥幸碰到好考官（明知

冤枉落选者），也可是同大家相同同情痛惜（落榜者）,仿佛录取和裁减不关自己事，推委地说：“考官

有考试标准，不可以考取有什么方法。”考官本来不可以担当应有的贵任，而社会上的人也不所以对

考官责怪，大家都说：“他考不中，是考试有规则的原由啊。”更有不幸，考官掌握标准有失误，就

常常会失掉好多人才而获取的极少了。

哎！考官所掌握的果然是优良的考试标准吗？为何长时间不进行改革呢？况且像曾巩这样的学业

水平，他的优异文章，本己达到宏伟优异的境地，一般文章，也符合考试标准；但考官裁减了他，真

是奇异啊！但是曾巩没有谴责同考•（的录取者）,不怪罪于考官，把回家乡攻读（的

想法）告诉我，想（持续）拓展自己学问并固守原有特点。我开初惊讶他的文章,（此刻）又赞叹

他理想豪壮。（正如）农民不责怪灾年收成不好而依旧勤劳地开荒播种，那些水旱之灾危害也

就不存在了；假如能像这样有所收获，那岂不是能获取好多吗？

曾巩囊中装着数十万言的文章到达京师，京师修业的人，没有向曾巩讨教的，但曾巩也不

凭这些文章谋求人事打通关系。我岂敢要求曾巩（给我看文章），而是他委屈自己来拜会我。

这正是京师念书人既不可以向他讨教，考官又失掉他，而只有我得悉他（的缘由）.（此刻）他将回

家乡，于是看到这些文章，（它）使我感觉，曾巩可凭这些文章同情考官（的失人）而庆祝我单独

有识得人才之喜。

二、写作（70分）

27、有位名人以前说过这样的话：“令人疲倦的不是远方的高峰，而常常是鞋里的一粒

沙子。”在人生的道路上，我们很有必需学会随时清理鞋里的那颗小沙粒。

请以“清理”为话题，自拟题目，写一篇许多于800字的文章。

答案：

（-）（16分）

1、一些学生走开电脑用笔写不好字，甚至忘字。（2分）

2、B（“不不过”应当与表递进关系的词语相当，应选“以致”。A表选择关系；C表

并列关系；D表因果关系）（2分）

3、权衡学子可否考取的准则或标准。（2分）

4、“概率为88.7%”淮确地运用数据，说了然道德得“优”在写字得“优”的学生中

百分比：用“在相当程度上”限制了程度范围的大小，使结论与所检查的数据相吻舍。它们

都表现了说明文语言的淮确性。0分）

5、B（3分，重申学字、写字是一个增进文化涵养的过程）

6、（1）因为汉字的演变发展，是一部文明史、文化史，是搏大精湛中华文化的传承载体，

是我国独有的“国学”；（2）经过倡导仔细写字，责备“国学虚热”，确实弘扬我国优异的

传统文化。（4分）

（-）（20分）

7、“淡”是一种本色的美、自然的美，比艳妆之美，更简单被人接受。（2分）

8、因为表面的无，其实不等于观众眼中的无，大片的留白，给人留下想象的空间，观众能够

根指自己的领会进行再发挥、再创建。（3分）

9、含义是：执淡泊生活观者相同是一种踊跃的态度，其踊跃表此刻以冷静、自如、谨慎

而不甘于凡庸的精神相貌对待人生。（3分）

10、运用排比的手法，一一揭露出欲念膨胀者的丑恶行为和灰暗心理，气概充足，行文酣

畅.酣畅淋漓地表现了作者激烈的贡备感情。（2分）

11、CF（A是过渡段，过渡到谈人生之淡；B作者反对做清教徒；D中国画也有色彩浓

重的；E“自画像”不是真指画像，而是指作者的精神思想的外在表现）（6分）

12、因为“淡，是一种至美的境地”不过作者个人的见解，而生活中既有淡之美，也有浓

之美，各有各的优点。利处是：表达自己看法，不排挤其余看法，显得思想周祥，合情合理，暗藏

一种说服的力量；此外，以“浓”的张扬之特征对照“淡”，更能突出“淡”的清雅之美。（4

分）

（三）（6分）

13.（1）落木千山天远大（2）暮霭沉沉楚天阔（3）士不可以够不弘毅（4）庸知其年之先后

生于吾乎

（5）亦足以畅叙幽情（6）乞人不屑也（7）此先汉所以兴旺也（8）月涌大江流

（四）（8分）

14、天空；水面（2分）

15、A（从全诗描