实验题04实验评价改进类（原卷版）

实验题04实验评价改进类考点考点考题统计考情分析01改进实验2019·浙江卷·T2007·全国甲卷·T命题规律：命题预测：1．（2019·江苏·统考高考真题）有些实验可以通过染色改进实验效果，下列叙述合理的是A．观察菠菜叶肉细胞时，用甲基绿染色后叶绿体的结构更清晰B．在蔗糖溶液中加入适量红墨水，可用于观察白洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离C．检测花生子叶中脂肪时，可用龙胆紫溶液对子叶切片进行染色D．探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时，可用台盼蓝染液区分菌体死活2．（2007·全国·高考真题）回答下列Ⅰ、Ⅱ小题Ⅰ、玉米和小麦在适宜条件下光照一段时间后，将叶横切片用碘液染色，在显微镜下观察这两种植物的维管束鞘细胞和叶肉细胞，结果发现玉米叶片的维管束鞘细胞被染色，小麦叶片的被染成，被染色的原因是。由此可知，玉米属于植物，小麦属于植物。当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时，却发现被染色的叶片同时出现上述玉米和小麦叶片的染色结果。据这个实验现象可推知：从光合作用角度来说，该植物具有植物的特点，其光合作用固定CO2形成的最初化合物有种，即。Ⅱ、为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：（1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据。（2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片。其制药目的是为了减少，同时还应使扦插环境保持较高的，避免扦插枝条干枯。解题技巧实验评价与修订此类试题主要依据已知的实验目的、原理、材料用具评价修订实验方案。要求学生依据所掌握的生物学知识，分析评价已知方案的优缺点，并说明原因或进一步修订原方案。此类试题要求学生对实验原理、目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象、结果或结论等内容熟悉，能找出错误的地方并给予纠正，常以生物学中一些经典实验或学生实验为基础而设计，要求学生拥有扎实的基础知识和基本技能，突出考查学生的科学思维和科学探究能力及基础知识的扎实情况,评价步骤如下：1．实验材料和试剂的正确选择是实验成功的关键，下列高中生物学实验中，有关改进措施的叙述不合理的是（

）实验材料和试剂实验现象改进措施A3%的可溶性淀粉溶液，2%的淀粉酶溶液，0.01mol/L的盐酸，0.01mol/L的氢氧化钠溶液，蒸馏水，碘液加入氢氧化钠溶液、盐酸溶液和蒸馏水的试管内溶液颜色均不变蓝将碘液换成斐林试剂B新鲜菠菜绿叶，体积分数为95%的酒精，二氧化硅和碳酸钙色素提取液颜色偏浅在体积分数为95%的酒精中加适量无水碳酸钠C从新鲜洋葱中粗提取的DNA，1mol/L的氯化钠溶液，二苯胺试剂蓝色偏淡将氯化钠的浓度由1mol/L变更为2mol/LD小白鼠卵巢、固定液、显微镜观察不到减数分裂各时期换用睾丸或植物幼嫩的花药为实验材料A．A B．B C．C D．D2．下而是几个教材实验提出的改进或，不合理的是（）A．将西瓜汁用定性滤纸过滤后可获得无色透明的滤液，该液体可作为还原性糖鉴定的原料B．观察菠菜叶肉细胞时，用碘液染色后的叶绿体的结构更清晰C．脂肪鉴定实验也可将花生子叶打成匀浆，滴入适量苏丹Ⅲ染液进行鉴定，匀浆被染成橘黄色D．分泌蛋白的合成和运输实验向豚鼠胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，也可注射14C标记的亮氨酸3．下面是对几个教材实验提出的改进或，合理的是（

）A．将西瓜汁用定性滤纸过滤后可获得无色透明的滤液，该液体可作为还原糖鉴定的原料B．观察植物细胞质壁分离时，可以用一定浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液C．探究酵母菌有氧呼吸的方式时，可在含有NaOH溶液和含酵母菌培养液的锥形瓶间加一个装有澄清石灰水的锥形瓶D．观察菠菜叶肉细胞时，用碘液染色后的叶绿体的结构更清晰4．某兴趣小组利用如图所示的装置进行一系列实验来研究酶的特性。回答下列问题：(1)甲、乙装置中两组实验进行对照可以证明：。两组实验中的无关变量需保持。(2)该实验的因变量是实验过程中量筒收集到的水的体积所代表的。(3)某同学想设计多组温度梯度，并利用多组装置乙探究温度对酶活性的影响，该同学的想法（填“合理”或“不合理”），原因是。(4)已知α淀粉酶的最适温度在55℃左右。下表是某同学为此进行的验证实验，但因各组结果相同而不能达到实验目的。请提出一条改进措施：。组别实验温度3%淀粉溶液1%α淀粉酶溶液1min后碘液（棕黄色）检测现象150℃2mL1mL溶液呈棕黄色255℃2mL1mL溶液呈棕黄色360℃2mL1mL溶液呈棕黄色5．为研究生长素对植物生长发育的影响，某兴趣小组进行了如图所示的a、b、c三组实验。据此回答下列问题：(1)有人认为a组实验严谨性不高，请你提出改进措施：。改进后该实验的结论是。(2)b组实验的因变量为，b组的实验（一）生根处的茎部生长素来自，该实验的结论是。(3)c组实验中去掉种子的目的是，应该添加一组什么实验通过观察其果实发育的情况来确定生长素来自种子?。6．研究人员发现，有一种称作XRCC2的启动子（负责RNA聚合酶识别、结合和开始转录的一段DNA序列）在正常细胞中表达水平很低，而在癌细胞却高表达。利用该特性，研究人员结合DTA（白喉毒素A基因，其表达产物能够杀死细胞）做了如下图实验。(1)获取XRCC2启动子的方法是，该方法的意义是。(2)为了成功构建能够特异性杀死肿瘤细胞的质粒，需要先将XRCC2启动子与DTA形成融合基因。首先用限制酶切割XRCC2启动子，用限制酶切割DTA基因，然后用DNA连接酶将它们连接形成融合基因。为了提高融合基因与质粒的重组效率，应采取的措施为。(3)此实验中涉及的生物技术有_______________（多选）A．细胞融合 B．细胞核移植 C．转基因技术 D．动物细胞培养(4)你认为步骤5中需要的条件有_______________（多选）A．CO2充足 B．适宜的O2浓度 C．pH适中 D．无菌操作 E．丰富的营养物质 F．35－37度温度(5)实验者分别通过电转染法将0、0.05ug、0.1ug的重组质粒导入不同肿瘤细胞中，结果如下图，请分析该实验结果能否说明质粒XRCC2－DTA能够特异性的杀死肿瘤细胞，若不能，实验应做哪些改进措施？。7．用打孔器打出6块滤纸小圆片编号C1－C6，浸在一块点样瓷板6个凹穴（C1－C6，凹穴中滴加等量相应的溶液）中一段时间，用镊子将小圆片放在同一淀粉琼脂培养基上的不同位置，37℃孵育30min，倒入碘液1min后洗去碘液，观察培养基上相应位置是否产生透明圈（不产生蓝黑色的范围），实验如下表所示。回答下列问题。编号所加溶液实验现象C1绿豆淀粉酶提取液透明圈直径较小C2稀盐酸无透明圈C3稀碳酸钠溶液无透明圈C4绿豆淀粉酶提取液＋1滴稀盐酸透明圈直径很小C5绿豆淀粉酶提取液＋1滴稀碳酸钠溶液透明圈直径最大C6蒸馏水无透明圈(1)该实验的目的是，对照组是，设置的目的是。(2)由该实验可以得出的结论是。(3)有人质疑该实验结果的准确性，你提出的改进措施是。8．下表为有关酶的一些实验设计，请回答相关问题:步骤项目试管1试管2试管31加底物（2mL)可溶性淀粉溶液蔗糖溶液麦芽糖溶液2加酶制剂（2mL)α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液3反应条件60℃温水保温10分钟60℃温水保温10分钟60℃温水保温10分钟4加检测试剂并给予恰当条件5实验现象步骤项目试管4试管5试管61加底物（2mL)可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液2加酶制剂（2mL)α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液3反应条件60℃温水保温10分钟0℃冰水保温10分钟100℃热水保温10分钟4加检测试剂，并给予恰当条件5实验现象（1）酶的催化具有专一性即，若要验证酶的专一性，应选择上表中的号试管的反应进行对照，加入检测试剂为。并给予恰当条件为。（2）每种酶都有其催化的最适温度，酶制剂适于在条件下保存。（3）若要验证酶的催化需要适宜的温度，应选择上表中的号试管的反应进行对照，加入检测试剂为，但实验仍需稍作改进，请写出改进措施。9．研究人员为验证小鼠的肥胖与“食欲抑制因子”有关，将两种体型肥大的小鼠A、B与正常鼠的皮肤连在一起以实现血液循环连通，实验操作及实验结果如图1所示。请据图分析回答：(1)过度饮食会导致肥胖，那么饭后一段时间，细胞分泌的胰岛素分泌量增多。(2)研究人员认为小鼠肥胖是因为缺乏“食欲抑制因子”或其受体，根据实验结果分析，推测A、B小鼠肥胖的原因分别是、。将A、B小鼠采用相同方式相连，若出现的实验结果是，可初步证明前述原因推测是正确的。(3)后续研究发现“食欲抑制因子”是一种蛋白质，将其命名为瘦素。图2为瘦素的部分调节机制示意图，瘦素产生后，可通过运输至下丘脑，使神经元A兴奋和神经元B抑制，此时神经元A细胞对钠离子的通透性增加，此时膜两侧的电位表现为。调节信号最终将传至，抑制其产生食欲（感觉）。(4)有研究者认为该实验设计不够严谨，根据所学生物学知识，简易的提出改进实验设计的合理建设。10．甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。回答下列问题：(1)甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下呼吸作用放出的热量多少。材料用具：500mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油实验步骤：①取A、B两套装置按下表的设计进行实验。装置步骤一步骤二步骤三A加入200mL的葡萄糖溶液加入10g活性酵母菌XB加入200mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液加入10g活性酵母菌加入石蜡油铺满液面则X是。②B装置中步骤一的主要目的是。③实验结果：测得装置A的温度高于装置B，原因是。(2)乙利用图Ⅱ装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。①图Ⅱ装置中NaOH的作用是。②想得到实验结论还必须同时设置对照实验，假设该装置编号为Ⅲ，则装置Ⅲ除用代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同。③写出乙同学改进后所得的实验结果及相应的结论：若装置Ⅱ中红色液滴不移动，装置Ⅲ中红色液滴向右移动，说明酵母菌只进行无氧呼吸；若，说明酵母菌只进行有氧呼吸；若，说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。11．碳青霉烯类抗生素具有抗菌谱广、抗菌活性强、效果稳定以及毒性低等优点，已经成为治疗严重细菌感染最主要的抗菌药物之一。随着碳青霉烯类抗菌药物的广泛应用，细菌对碳青霉烯类抗生素的耐药率逐年升高。请回答下列问题：(1)用进化的观点分析，细菌耐药性变异最可能产生于碳青霉烯类抗菌药物广泛使用（填“前”或“后”)，细菌耐药率逐年提高是抗生素对细菌的结果，细菌耐药率逐渐升高的实质是。(2)某学生为研究碳青霉烯类抗生素对细菌的选择作用，做了如下实验：①取大肠杆菌菌液均匀涂布在已灭菌的培养基平板上，并将平板划分为三个大小一致的区域，各放入一个经碳青霉烯类抗生素处理的相同圆形滤纸片(如下图)。在适宜条件下培养1216h，观察结果，测量各抑菌圈的直径，并取平均值N。为使实验更严谨、达到研究目的，该实验操作需做一个重要改进：。②挑取该平板上位于（填“圆纸片上”、“抑菌圈上”或“抑菌圈边缘”）的菌落，配成菌液，重复上述实验，培养多代，测量并记录每一代培养物抑菌圈的直径平均值。③预期实验结果：根据抑菌圈大小可判定碳青霉烯类抗生素的抑菌效果，抑菌圈越小，抑菌作用越。随着培养代数的增加，抑菌圈直径会（填“变大”或“变小”）。(3)科研人员从第五代开始（第五代的抑菌圈的直径平均值为Ns)，换含有卡那霉素的滤纸片重复培养5代，然后第十一代开始恢复使用含有碳青霉烯类抗生素的滤纸片，测得抑菌圈直径平均值为N11，结果发现N11>N5，这一结果为医学部门防止“超级细菌"的出现提供的思路是：。12．(12分)柑橘在我市也有大面积种植，氮肥是农业生产中使用得非常普遍的一种肥料。为验证氮元素是柑橘生长所必需的元素。三位同学进行了实验设计，下列是实验的基本设计思路，请分别指出实验一和实验二两个实验设计思路为什么不能达到实验目的？并完善实验三的实验设计。(1)实验一：取生长状况一致的柑橘幼苗随机均分为两组，用符合实验要求的容器培养。对照组容器内只盛有蒸馏水，实验组容器内盛有用蒸馏水配制的氮盐溶液。将两组置于相同且适宜的条件下培养并对溶液通气，观察并比较两组柑橘幼苗的生长发育情况。。(2)实验二：取生长状况一致的柑橘幼苗均随机分为两组，栽培在盛有沙性土壤的容器中（沙性土壤含有植物生长所需要的所有营养，容器符合实验要求），对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全培养液，实验组浇以不含N的完全培养液，将两组置于相同且适宜的条件下培养观察，并比较两组柑橘幼苗的生长发育情况。。(3)实验三:①方法步骤:a.将生