2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库与答案

2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库与答

案

单选题（共30题）

1、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）

A.外银论

B.内发论

C.环境决定论

D.多因素交互作用论

【答案】B

2、短时记忆的容量有限，大约为（）个组块。

A.5土2

B.6±2

C.7±2

D.8土2

【答案】C

3、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（）。

A.20世纪50年代以后

B.20世纪60年代以后

C.20世纪70年代以后

D.20世纪80年代以后

【答案】B

4、学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是

()O

A.语义联想

B.视觉想像

C.谐音联想法

D.关键词法

【答案】C

5、世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育

学家是()。

A.苏霍姆林斯基

B.杨贤江

C.凯洛夫

D.赞可夫

【答案】C

6、汉代武帝以后，采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主

义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。向汉武帝提出这一建

议的是()O

A.董仲舒

B.王充

C.司马迁

D郑玄

【答案】A

7、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的

前提之一，这体现了学校心理辅导的()。

A.面向全体学生原则

B.发展性原则

C.尊重与理解学生原则

D.尊重学生主体性原则

【答案】C

8、小学德育过程中的最主要矛盾是()。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

【答案】D

9、技能是一种()。

A.智力

B.行为方式

C.才能

D.能力

【答案】B

10、“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性上有所不同”.这显示

了儿童身心发展具有()

A.不均衡性

B.可变性

C.稳定性

D.个别差异性

【答案】D

11、传统教育学的代表人物是（）。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯洛夫

D.斯宾塞

【答案】A

12、儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到。。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】D

13、小学德育的基本和关键是（）。

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】c

14、教育学的研究对象是（）

A.教育规律

B.教育对象

C.教育问题

D.学生

【答案】C

15、对程序教学贡献最大的是（）。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.布卢姆

D.加涅

【答案】A

16、学习困难综合症在O中比较多见。

A.小学生

B.初中生

C.高中生

D.大学生

【答案】A

17、把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是

()o

A.现代教育

B.传统教育

C.素质教育

D.创新教育

【答案】B

18、衡量一个教师是否成熟的标志之-一是其能否自觉()。

A.关注生存

B.关注自我

C.关注学生

D.关注情境

【答案】C

19、提出“人是唯一需要教育的动物，教育的根本任务在于充分发展人的自然

禀赋，使人都成为自身，成为本来的自我，都得到自我的完善”这一思想的是

()0

A.卢梭

B.康德

C.夸美纽斯

D.洛克

【答案】B

20、17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中,

他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”

这是（）O

A.环境决定论的观点

B.遗传决定论的.观点

C.多因素相互作用论的观点

D.基因决定论的观点

【答案】A

21、科尔伯格把儿童的道德发展分为（）。

A.两种水平四个阶段

B.三种水平六个阶段

C.三种水平五个阶段

D.两种水平六个阶段

【答案】B

22、回答事物“是什么”、“为什么”和“怎么样”的知识属于（）。

A.陈述性知识

B.条件性知识

C.策略性知识

D.操作性知识

【答案】A

23、下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是（）

A.过分依赖

B.吸烟

C.认为生活没有乐趣

D.一到考试就有不适应反应

【答案】B

24、我国实施义务教育的法律保证是（）。

A.《宪法》

B.《教育法》

C.《义务教育法》

D.《职业教育法》

【答案】C

25、为教育学成为独立学科的萌芽做出贡献的是（）

A.卢梭

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.桑代克

【答案】C

26、皮格马利翁效应的实验者是（）。

A.布鲁纳

B.加涅

C.罗森塔尔

D.波斯纳

【答案】c

27、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是()o

A.外银论

B.内发论

C.环境决定论

D.多因素交互作用论

【答案】B

28、认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主

张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是()0

A.詹姆斯

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.桑代克

【答案】B

29、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，

最合适的安排应该是()。

A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B.只有按时完成家庭作业后才能看电视

C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

D.规定每周看电视的适当时机

【答案】B

30、在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于。

A.前习俗阶段

B.习俗阶段

C.后习俗阶段

D.权威阶段

【答案】A

多选题（共20题）

1、马克思主义教育学认为，教育起源于（）。

A.儿童对成人模仿的需要

B.传递生产和生活经验的社会需要

C.人类生存的需要

D.人的自身发展的需要

E.社会安宁的需要

【答案】BCD

2、影响课堂管理的因素有（）。

A.教师的领导风格

B.班级的规模

C.班级的性质

D.学校的规章

E.对教师的期望

【答案】ABC

3、教师资格的条件包括（）。

A.必须是中国公民

B.必须具有良好的思想道德品质

C.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格

D.必须具有丰富经验

E.必须具有教育教学能力

【答案】ABC

4、学习动机的作用（）。

A.指向功能

B.激活功能

C.强化功能

D.同化功能

E.调节功能

【答案】ABC

5、针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正？（）

A.教育治疗

B.家庭治疗

C.心理治疗

D.社会治疗

【答案】ABD

6、小学儿童的社会性发展突出表现在（）。

A.社会性认知

B.社会性情感

C.社会性行为

D.社会性交往

【答案】AD

7、小学教育目的的作用有（）

A.导向

B.甄别

C.评价

D.激励

【答案】ACD

8、课外活动呈现出的特点有（）。

A.自愿性

B.广泛性

C.多样性

D.自主性

E.交流性

【答案】ABCD

9、自述法的具体形式有（）。

A.日记

B.周记

C.作文

D.自传

E.内心独自

【答案】ABCD

10、布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（）。

A.知识的获得

B.知识的再认

C.知识的转化

D,知识的评价

【答案】ACD

11、网络教育的特点主要有（）。

A.开放式

B,筛选制

C.等级制

D.跨年龄段

E,跨时空

【答案】AD

12、义务教育的学制，通常有（）。

A.“六三”学制

B.“五四”学制

C.“九年一贯制”

D.“四二”学制

E.“六年制”

【答案】ABC

13、义务教育实行的管理体制是（）。

A.层级负责

B.地方负责

C.分级管理

D.一统制

【答案】BC

14、课堂问题行为的控制策略有O

A.消退策略

B.嚏示策略

C.直接纠正策略

D.惩罚

E.交往

【答案】ABCD

15、发散思维的基本特征有（）

A.独创性

B.流畅性

C.灵活性

D.突发性

E.表现性

【答案】ABC

16、一般来说，学习策略的类型可分为（）

A.认知策略

B.调节策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

【答案】ACD

17、一名优秀的教师应具备的人格特征有（）。

A.情绪稳定

B.性格开朗

C.兴趣广泛

D.心胸开阔

E.兼容并包

【答案】ABCD

18、教育的特质至少有以下哪几方面？（）

A.是人类社会所特有的有意识活动

B.是人类与动物共有的生存活动

C.是人类特有的认识活动

D.是人类传递社会经验的活动

E.是以培养人为直接目标的社会实践活动

【答案】ACD

19、我国的基本道德规范包括（）。

A.爱国守法

B.明礼诚信

C.团结友善

D.勤俭自强

E.敬业奉献

【答案】ABCD

20、课堂的三大要素是（）。

A.教师

B.学生

C.学习过程

D.学习情境

【答案】BCD

大题（共10题）

一、张老师说“要想提高小学生思想道德水平，就一定要通过精心准备的思想

品德课来进行，而且还要进行严格的考试促使学生掌握相关的概念原理，而组

织学生搞活动什么的都没用”请从小学格育过程的特点这-角对张老师的话进行

评析。

【答案】（1）张老师的说法不够全面，小学生的德有过程是一个促使儿童知、

情、意、行互动发展的过程：（2）小学善有过程通常是从提高学生的认识水平开

始，有计划地传授给他们基本的政治观点、思想态度等：（3）但是在小学福育过

程中同样也应重视培养学生的情感，意志和行为。

二、19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进

桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继

母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，

头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：

“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有

找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导

下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔？

卡耐基。你怎样理解“坏孩子”、“差学生”？你从这个故事中得到什么启

发？

【答案】

【答案要点】

所谓“差等生”就是指那些不能达到基本教育要求，德、智、体全面发展水平

较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学

好，世界上只有教不好学生的老师，决没有不可教育的孩子。教育的力量是巨

大的。从这个故事中我们可以知道：1.平等公正地对待他们，尊重、理解、信

任他们，使他们主动接受教育。

2.一分为二地看待他们，找出教育的切入点。3.给差等生以高尚的教育和关

爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的。

三、三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球，常影响学

习，有时还迟到、旷课甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。

针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制

定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控

制能力。问题：请用德育原则分析这一案例。

【答案】（1）该案例遵循了德育的疏导原则。（2）疏导原则是指进行德育要

循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极

向上。（3）贯彻疏导原则的基本要求是：①讲明道理，疏导思想。对小学生进

行德育，要注重摆事实，讲道理，做深入细致的思想工作，启发他们自觉认识

问题，自觉履行道德规范：②因势利导，循循善诱。小学生活泼爱动，兴趣广

泛，喜欢参加自己爱好的活动。德育要善于把学生的积极性和志趣引导到正确

方向上来：③以表扬激励为主，坚持正面教育。对他们表现出的积极性和微小

进步，都要注意肯定，多加赞许、表扬和激励，引导他们逐步向前，以培养他

们的优良品质。

四、某市部分公办小学，家长只要缴纳一定的费用，孩子就可以享受优质师

资、小班授课、软硬件升级的“贵族班”待遇。学校的解释是国家财政拨款并

不能够完全满足学校发展的需要，因此学校只能想办法找出路。请用教育法规

知识分析学校的这种做法是否正确，为什么。

【答案】（1）这些学校的做法不正确。（2）我国《义务教育法》规定，实施

义务教育，不收学费、杂费。（3）学校通过收取费用来让学生享受不同的教育

条件明显是违反《义务教育法》的，这种做法不仅给家长带来诸多困扰，也使

教育公平的原则被异化。（4）对于这种做法，当地教育部门应当及时予以制止

和查处。

五、如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很

多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在

课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮

为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提

的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会突然问你：“老师，什么叫酷

毙了？”“老师，怎样才能当上还珠格格？"我一时哑然。有时我想，或许我真

的是年纪大了，不再适合当小学老师了。面对这位老师的困惑，你认为问题出

在哪儿？请按教师素质现代化的要求来回答。

【答案】这位教师的闲惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物、新鲜词的

不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。教育现代化的核心是

教师素质的现代化。教育中的任何活动都要靠教师进行，教育目标的实现，实

现效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括:教育思想观念的现代化；职

业道德素质的现代化;能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会

对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。

六、单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆

去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什

么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王谨”我大声喝道：“你在干什么？”他

脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听！"我听了气不一打处来，“你一

I”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力

平复自己内心的愤懑。“你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧！"我

故作轻松的说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽

管极不情愿。问题：当学生不愿听时，怎么办?这时如何协调好师生之间的关

系？

【答案】我认为课堂上提倡教学民主非常重要，师生之间的“换位思考”是协

调师生关系的关键。我们在教学时应该敞开心扉，以平等的心态去和学生交

流，只有走近他们，深入其中，知其所想，给其所需，站在学生的角度设计他

们喜闻乐见的教案，遵循因材施教的原则，采取适合学生心理特点和接受能力

的教学方法,才是学生最为欣赏的.学生不愿意听就不能强行他去听。

七、教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色

的粉笔写出来。请问教师这样做的目的是什么？符合什么规律？

【答案】目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。1.符合知觉选择

性规律，知觉对象与直觉背景差别越大，对象越容易被人直觉。

2.符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易

区别形近字。

八、张女士9岁的儿了小雷转学还不到一学期，跟过去比好像换了个人。以前

由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转

学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。

新老师什么也没说，知识微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，

每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表

示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。问题：请从

该案例分析，对待有问题的!学生新老师的教育机智。请从小学生的生理及心理

发展特点来分析。

【答案】小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定的发展时期。

他们的有意注意己开始发展，但无意注意仍