高职专业人才培养方案-数控技术专业人才培养方案

二○二○版高职专业人才培养方案汇编

数控技术专业人才培养方案

一、专业名称与代码

（一）专业名称：数控技术

（二）专业代码：560103

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内

完成学业。

四、职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别职业资格证书或

（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）技能等级证书举例

金属制造业

2-02-07-01

（C33）

机械工程技术人员机电产品的

机械设计与通用设备

装备制造大类2-02-07-02设计、制造数控车工

制造制造业（C34）

（56）机械制造技术人员等技术及数控铣工

（5601）金属制品、

2-02-07-04管理工作

机械和设备

设备工程技术人员

修理业（C43）

五、培养目标及培养规格

（一）培养目标

本专业的培养面向制造业生产第一线，以社会主义核心价值观为基础，培养德、智、

体、美、劳全面发展，具备良好职业道德和创新精神，掌握数控技术的理论知识、应用技

术和操作技能，从事数控设备操作、数控加工与编程、数控设备检测和维护、数控设备营

销等工作，具有愚公移山精神的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1．素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色

社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观；

（2）具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵

规守纪；

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数控技术专业人才培养方案

（3）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求

精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；

（4）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；

（5）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、

自然和谐共处；具有职业生涯规划意识；

（6）具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；

（7）具有一定的审美和人文素养，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，能

够形成一两项艺术特长或爱好；

（8）具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；

（9）具有创新精神和创业意识。

2．知识

（1）具有较强的机械制图、识图知识；

（2）具备一定的计算机应用知识；

（3）具备数控加工工艺分析知识；

（4）具备数控能够车削、数控铣削基本加工知识；

（5）具备数控CAD/CAM技术；

（6）具备数控设备的一般维护、维修及安装、调试知识。

3．能力

（1）具有自我学习能力，能够查阅专业的相关资料和文献和自学专业领域的一些前沿

知识和技能；

（2）具有信息处理、数字应用能力，能够根据专业领域的需要，借助媒介、采集整理

信息；

（3）能够按照安全操作规程要求，能正确进行普通车床、数控车/铣床及加工中心的

操作；

（4）会查阅刀具、夹具、机床等相关手册，能制定典型零件的生产工艺；

（5）能熟练进行手工编程及自动编程，并完成程序的分析、校验及优化；

（6）能熟练使用CAD/CAM软件，完成产品的造型、工艺参数的设置、刀具路径的模

拟及仿真；

（7）能运用仿真软件，在虚拟环境下，进行仿真加工；

（8）能对机床进行日常维护和保养；

（9）具有实践动手能力，能够综合运用所学专业知识，处理生产中存在的简单问题，

并能对所在岗位的技术难题提出可行的解决方法；

（10）具有与人交流和合作的能力，能够运用各种交流和沟通的方法进行合作；

（11）具有革新创新能力，能够以自主学习和能力、敢于创新的勇气和不断实践的精

神，坚持不懈的发现问题和解决问题；

（12）具备创新创业能力。

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六、典型工作任务与职业能力

表1典型工作任务与职业能力表

职业能力

工作岗位典型工作任务

（素质、知识、能力）

01-01-01熟悉机械制图相关知识；

01-01机械设备的操作01-01-02熟悉金属切削机床结构；

01机械设备01-01-03具备操作机床的能力。

操作工01-02-01熟悉金属切削机床结构；

01-02机械设备维修员01-02-02熟悉液压与气动回路结构；

01-03-03熟悉机械装配工艺。

02-01-01按照安全操作规程要求，能正确操作普通机床；

02-01-02能阅读普通车床说明书，了解普通车床的结构及

工作原理；

02-01-03能识读并绘制简单零件图；

02-01-04能根据零件的使用要求，选用金属材料；

02-01-05借助刀具、夹具、机床等相关手册，能制定简单

02车床操作工02-01零件的车削加工

轴类零件的生产工艺；

02-01-06依据生产工艺准备好刀具、夹具和测量工具，能

独立完成零件的车削加工，并能对刀具手工刃磨；

02-01-07依据工艺文件要求，能正确使用测量工具对产品

进行检测；

02-01-08能对车床进行日常维护和保养。

03-01-01按照安全操作规程要求，能正确操作数控机床；

03-01-02能够阅读数控机床说明书，了解数控机床床结构；

03-01-03能识读并绘制较复杂的零件图和部件装配图；

03-01-04能根据零件的使用要求，选用金属材料；

03-01-05参阅刀具、夹具、数控机床说明书等相关手册，

能制定零件的加工工艺；

03-01-06能依据生产工艺文件，选择刀具、夹具和测量工

03数控机床03-01零件的数控车、

具等；

操作工铣加工

03-01-07能阅读数控程序；

03-01-08能进行程序的编制及调整；

03-01-09能使用仿真软件；

03-01-10能根据图纸和工艺文件要求，独立完成中等难度

零件的数控加工；

03-01-11能依据工艺要求，正确运用测量工具对产品进行

检测。

七、主要课程简介

1．数控机床编程与操作

《数控机床编程与操作》课程以数控机床为载体，以数控编程与操作为主线，以零件

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数控技术专业人才培养方案

加工工作过程为导向，按照学生的认知特点，通过项目化教学、仿真模拟操作、任务驱动、

实习等多种教学手段，使学生掌握常用数控机床操作、编程、调试的基本理论及方法。通

过理实一体化的小班授课模式，让学生在做中学，学中做，从而达到数控加工中级工操作

技能鉴定要求及能力。

《数控机床编程与操作》课程主要包括十六个教学项目，分别是：项目一：数控车床

基本知识，数控车削工艺；项目二：数控车床编程基础；项目三：阶梯轴加工（单一固定

循环）；项目四：复杂零件轮廓加工（复合固定循环）；项目五：孔类零件加工；项目六：

带轮廓曲线零件加工（宏程序）；项目七：配合件零件加工；项目八：数控车削仿真加工；

项目九：数控铣床基本知识，数控铣削工艺；项目十：数控铣床编程基础；项目十一：平

面类零件加工；项目十二：型腔类零件加工；项目十三：曲面类零件加工；项目十四：孔

类零件加工（固定循环）；项目十五：配合件零件加工；项目十六：数控铣削仿真加工。

通过上述十六个项目的学习，学生在知识目标、能力目标和素质目标方面应达到如下

标准：

知识目标：

①掌握数控设备的组成、基本工作原理及中级操作技能鉴定要求的理论知识；

②掌握数控车床、数控铣床及加工中心编程的常用指令与方法；

③掌握典型零件的加工工艺。

能力目标：

①能操作典型数控设备；

②能够熟练使用仿真软件；

③能够手工编写中等复杂程度零件的数控加工程序，能使用CAM软件进行自动编程；

④能够进行典型数控零件的手动及自动加工。

素质目标：

①培养学生具有创新精神和实践能力；

②培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德；

③培养学生的团队合作能力、获取新知识、新技能的学习能力和解决实际问题的工作

能力。

2．《CAXA制造工程师》

《CAXA制造工程师》是数控专业一门实用性强、操作型的重要专业课程。它以《机

械制造基础》、《机械制图》等课程为基础，与其它专业课如《数控编程与操作》课程等

紧密衔接。该门课程主要以对数控加工工艺岗位人员的能力要求进行定位，以我国机械行

业职业资格“数控工艺员”培训及考证要求为指导，以培养学生分析产品加工工艺，进行

实体造型和数控编程能力为宗旨。

《CAXA制造工程师》课程任务是：通过本门课程的学习，使学生会利用CAXA制造

工程师软件对零件进行3D实体造型及数控加工编程设计，包括对零件图纸的分析、零件的

曲面造型、实体造型、加工工艺分析、加工方法确定、刀具库选择以及数控机床的后置设

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

置和加工仿真等能力的培养，使学生具有能够在理论上进行分析、在实践上能数控加工的

能力。并通过项目教学的实施和能力模块的训练，培养了学生的综合职业能力，为今后的

数控工艺员考证和就业打下坚实的基础。本门课程是以机械行业岗位需要、以CAXA制造

工程师软件标准和国家劳动部“数控工艺员”培训大纲为指导，针对培养学生利用CAXA

制造工程师软件完成复杂零件或模具3D造型及其数控加工编程能力。适用于对学生进行零

件识图、模具的曲面造型、实体造型、加工工艺分析和方案确定、数控加工编程和数控加

工仿真等能力的培养。

3．《电气控制与PLC技术》

《电气控制与PLC技术》课程是机电一体化技术专业的一门专业课程，也是取得国家

职业资格等级证书（维修电工）的核心课程。主要传授“运用继电器、PLC等设备构成电

气线路，对生产设备的动作顺序进行控制”的技术。它侧重于实践操作，直接面向职业岗

位能力的培养，是学生求职就业的重要砝码。本课程的先导课程是电工技术、电子技术、

计算机基础等，后续课程是毕业设计、顶岗实习等。

《电气控制与PLC技术》课程主要围绕培养学生的工程实践能力而设计，以实践教学

为主，在教学中采用以项目为载体，“教、学、做”一体化的教学模式，在实训室、生产

现场完成课程教学与学习，教师边讲解、边演示，学生边学习、边实践、边提问。形成融

知识传授、能力培养、素质教育于一体，以实际工程项目为导向，任务推进、现场教学、

课堂教学等多种模式并举的教学体系。

4．《机械制造基础》

本课程通过理论学习和集中实训使学生了解和掌握常用机械零的热处理及机械加工工

艺、掌握一定的机械工程材料知识，掌握机械制造技术的有关基本知识、基本理论、基本

技能和科学思维方法；培养学生获取和综合运用机械制造技术的能力，为达到能够独立分

析和解决工程实践问题，开展新工艺、新技术创新的目的打下基础。

5．顶岗实习（含毕业教育）

通过实习，使学生实现技能培养与素质培养一体化，顶岗实习与就业一体化，体验完

整的工作过程，获得职业经验与专业技术应用能力，实现零距离就业，满足机械制造等行

业对技能型应用人才的需求，使之符合行业企业的岗位要求。

八、毕业要求

1．学分要求

本专业学生在毕业前必须修满145学分。

九、实施保障

1．师资队伍

数控专业教研室共有6位专任教师（双师素质教师4人），双师教师比例67%。

教研室共有9位教师（兼职教师3人）兼职教师比例33.3%。其中，副教授2人，高

级技师2人，讲师2人，技师1人，助教2人；硕士研究生学历4人，骨干教师3人，优

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数控技术专业人才培养方案

秀青年教师3人。年龄在35岁以下青年教师有3人，年龄在35-50岁之间的有6人。

教研室教师职称与学历结构合理，涉及机械设计及制造、数控技术、电气自动化等专

业，具有较好的学缘结构，结合机电系其它专业教师，进行专业课程教学工作。

2．教学设施

本专业具有完备的校内实训条件，专业实验设备总值达2000万元，实验实训教学设备

470多台套，各类实验实训室21个，实训车间2个，其中中央财政支持的国家级实训基地

2个--电工电子及自动化技术实训基地和机械制造实训基地，省示范性实训基地1个--机

电一体化技术实训基地。有数控车、数控铣、加工中心、线切割等数控实训设备、专用

CAD/CAM机房及数控仿真编程系统。

本专业建有多家校外紧密企业实习基地。主要企业有富士康集团、中原特钢有限公司、

河南济源钢铁集团有限公司、豫光金铅股份有限公司和安徽美芝精密制造有限公司等，共

同开展课程教学、专业建设、学生就业、项目开发、技术服务等方面合作。

3．教学资源

本专业有着丰富的教学资源，学院拥有国家一级图书馆和国内领先省内一流的职业技

能实训中心，馆藏纸质图书82余万册，中文纸质专业期刊500余种，可供学生进行学习。

本专业建有专业教学资源库，拥有省级精品资源共享课程2门，国家精品在线开放课程1

门，河南省立体化教材1本，“十二五”国家职业教育规划教材1本，院级工学结合优质

核心课程5门。

4．教学方法

（1）强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣，使学生

在项目活动中掌握相关的知识和技能。

（2）以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，由教师提出

要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中提高实际操作能力。

（3）注重职业情景的创设，提高学生岗位适应能力，进行1+X教学模式改革。

（4）教师必须重视实践，更新观念，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学

生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。

5．教学评价

采用教学过程与目标相结合的评价方法，即形成性评价和总结性评价。形成性评价，

是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价；总结性评价，是在教学模

块结束时，对学生整体技能情况的评价。

评价过程中，应注意以下几点：

（1）结合课堂提问、现场操作、课后作业、模块考核等手段，加强实践性教学环节的

考核，加强平时考核的力度，注重过程考核。

（2）强调理论与实践一体化评价，加强引导学生进行学习方式的改变。

（3）强调课程结束后，结合真实产品综合评价，充分发挥学生的主动性和创造力，并

注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

6．质量管理

（1）完善教学质量监控体系，定期召开教学工作会议，专题研究教学过程中遇到的问

题，提出具体可行的解决方案；

（2）实施教学“三段式检查”：包括“期初”、“期中”、“期末”三个阶段的常规

教学检查。期初教学检查以教学准备、教学秩序和学生满意度测评为主；期中教学检查以

组织师生座谈会、查阅教学档案、开展学生对课堂教学网上评价以及进行专项检查或调研

为主要形式；期末教学检查以加强考风考纪建设和课堂教学质量综合评价为主要形式；

（3）开展教学评教工作。开展学生评教工作。建成学生网络评教系统，期末学生评教

成绩与教师职务职称晋升、评优评先挂钩。

（4）建立教学质量实时反馈通报制度。开展日常教学质量信息实时反馈。通过教学检

查通报、“学生接待中心”等途径，及时向相关部门和师生反馈教学质量监控信息，对师

生提出的问题和建议予以落实。

十、专业人才培养安排

1．专业教学计划表

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数控技术专业人才培养方案

表2数控技术专业教学计划表

课程学时分配开课学期与周学时课程开课考试

序号课程名称学分总学时

类别理论实践一二三四五六类型单位形式

1入学教育（8）C考查

学生处

2军事技能训练21121122WC考查

3思想道德修养与法律基础354543A考查

毛泽东思想与中国特色

44727024B社考试

社会主义理论体系概论科

5※形势与政策13232每学期8课时A部考查

必6※军事理论23636（2）A考查

修

公课7大学体育61086102222B体育部考查

共8※音乐欣赏11818（1）C教育系考查

基

9※美术欣赏11818（1）C艺设系考查

础

及10※大学生心理健康23636（2）A学生处考查

素

1-4学期开设，

11素质教育实践8（64）C学生处考查

质具体安排见表5

教

12劳动教育2（32）（16）（16）（2）C教务处考查

育

模13大学英语354544A考试

基础部

块14高等数学354544A考试

限15※现代社交礼仪11818（1）A人文系考查

选

课16中华优秀传统文化236362A基础部考查

17信息技术35420344B信工系考试

18※健康教育118180（1）A护理系考查

任

选19公共任选课程46464A教务处考查

课

20机械制图与AutoCAD7126408664B考试

21电工电子技术35424304B考试

22电工实训124241WC考查

专

23机械制造基础35424304B机考试

业

必电

教24极限配合与测量技术35424304B考试

修工

育

课25机械设计基础35424304B程考试

模

26电气控制与PLC47236366B系考试

块

27数控机床操作与编程35424304B考试

28机械CAD技术35424304B考查

29逆向工程技术与3D打印35424304B考查

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课程学时分配开课学期与周学时课程开课考试

序号课程名称学分总学时

类别理论实践一二三四五六类型单位形式

30制图大作业124241WC考查

31智能制造基础实训248482WC考查

32现代制造实训496964WC考查

必

专33自动编程技术23618184B考试

修机

业34数控机床原理与维修47236366B考试

课电

教

35CAD/CAM实训372723WC工考查

育

程

模36跟岗实习81921928WC考查

系

块37顶岗实习245765768W16WC考查

38液压与气动技术35424304B考试

限

选39机器人技术35424304B考查

课

40银饰加工23618184B考查

创

41职业生涯规划与就业指导118181A考查

新

创创新

必

业创业

修42创新创业基础232322A考查

教教育

课

育学院

模1-4学期开设，

43创新创业实践4（64）C考查

块具体安排见表6

教学计划总计1452694948174623252226

备注：1．课程类型：A表示纯理论课；B表示理论+实践课；C表示纯实践课。

2．※表示线上课程。

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数控技术专业人才培养方案

2．学时与学分分配

表3学时与学分分配表

占总学时实践占总学时选修课占总学时

课程类型学分数学时数

百分比（%）学时百分比（%）学时百分比（%）

公共基础及

4978429.12509.329811

素质教育模块

专业教育模块89186069149655.51445.3

创新创业教育

7501.90000

模块

总计1452694100174664.844216.3

3．教学进程表

表4教学进程表

周次

1234567891011121314151617181920

学期

入学

考

第一学期教育与课堂教学及机动一周

试

军训

电智能制

工制图考

第二学期课堂教学及机动一周造基础

实大作业试

训实训

考

第三学期课堂教学及机动一周现代制造实训

试社

会

实

CAD/CAM考践

第四学期课堂教学及机动一周

实训试

第五学期工学结合毕业实习（设计）顶岗实习-

第六学期顶岗实习

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4．素质教育实践安排

表5数控技术专业素质教育实践安排表

每学期学时要求

课程名称考查学期学分要求负责部门

一二三四五六

学生处

素质教育实践1-4816161616团委

各系部

学期学期

形式学期名称具体要求学分

学时学分

社团活动必修80.52

迎新文艺晚会

爱国主义教育活动

学院科技文化艺术节

大学生足球联赛

大学生篮球联赛

大学生排球联赛

新愚公素养之星

具体学时认定

项目化综合素养展示大会按照《学生综

素质

第二课堂学院运动会合素质测评实814

教育1-4活动施办法（试

宿舍文化艺术节

实践行）》文件实施

春季趣味运动会

“五四”校园文化成果展演

纪念“一二九”运动合唱比赛

河南省大学生科技文化

艺术节活动

河南省“挑战杯”大学生

课外学术作品科技大赛

校外实践社会实践及调研活动每学期社会实践活动一周以上

2

活动志愿服务活动赋予综合素养学分0.5分

学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为8学分。其中社团活动8学时，2学分；项目化第二

课堂活动8学时，4学分；校外实践活动2学分。学时学分认定由学生处、团委、各系部负责。

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数控技术专业