名师工作室工作总结

第第页名师工作室工作总结光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！为了让您在写工作总结时更加简单便利，下面是整理的名师工作室工作总结【最新7篇】，在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。名师工作室工作总结篇一“林花谢了春红，太匆忙。”一学期光阴倏忽已逝，回首这一学期，在领衔人吴xx老师的带领下，工作室成员勤奋学习，刻苦研讨，锐意进取，完成了期初预定的读书、讨论等任务。现将一年来的工作总结如下。一、课堂互动展才情，专题讲座指方向这一学期，工作室积极组织、参加市内外的教研活动，做到以课为媒，加强讨论，促进交流，提升水平。每次上课围绕一主题打开研讨，从备课的集体探讨开始，经过教学后的现场教者说课、工作室成员评课、课后网上集体反思、执教者撰写教后反思，将讨论贯穿始终。在讨论中促进教学本领的提高。11月4日，名师工作室教育教学研讨会在西安小学举办，本次活动围绕课题“小学语文课堂提问的有效性讨论”开展研讨课。工作室林xx老师执教《清亮的湖水》（二班级上册），曹xx老师执教《香港，绚丽的明珠》，xx小学的校长吴xx作了专题讲座《巧设提问，提高语文课堂教学的实效性》。12月2日，工作室“送教、送研、送培”的“三送”下基层课题研讨活动在小池中心小学打开。本次活动围绕课题“激发小同学学习语文喜好的策略讨论”进行。吴xx老师执教《伯牙绝弦》（六班级上册），饶xx老师执教《红领巾真好》，汤xx老师作了《浅谈小学语文学习喜好的培育》专题讲座。这两次的教研活动，目标明确，主题突出，引导工作室成员及与会老师深入探讨高效课堂的教学方法，产生了解读文本、运用文本、拓展文本的自发性，必需性、有效性，真正体现以同学为主体的自主探究的教学方法，提高了老师们的专业敏感度。工作室的研讨活动，有现场观摩，有现场参加老师评课，有专题讲座。承办活动的学校和参加活动的老师都表示，这样的活动实在，效果好，老师们得到了真正的收获和提升。二、课题讨论练真功，网络研课促交流工作室围绕三个课题打开讨论，为了促进工作室成员的共同进步，在吴小民老师的主持下，工作室成员、学员通过微信群、博客了解工作室最新动态，当月研讨主题；阅读专题文章，参加课题讨论，发表随笔反思；通过网络链接，浏览成员、学员个人博客，登陆相关网站，扩大信息取得途径。现在，登陆工作室博客已成为我工作室成员、学员每日的“必修课”，在自主、开放、探究的氛围中，每位老师都能找到适合本身的平台：有的老师针对论坛主题畅谈教学感受与心得；有的老师提出工作中遭逢的扎手问题；有的老师奉上本身的宝贵阅历与大家共享；有的老师转载阅读中发觉的精妙文章……工作室也通过博客向广阔老师供应优秀论文、精彩设计、名师讲稿等教学资源。频繁有效的交流呈现了工作室成员课堂察看本领及评议本领，交流中也砥砺了大家的教学智慧，让大家思维的触觉更加宽广与敏感。三、专业阅读提素养，拓展阅读厚积淀工作室能坚持专业阅读与拓展阅读相结合，专业阅读以提升专业素养，拓展阅读以拓宽视野，宽厚积淀。提倡个人阅读与团队交流相结合，个人阅读重在独立思考，团队交流重在共享、集智。工作室成员已经共读了《给老师的建议》《爱心与教育》《好教育点亮人生》等教育教学理论学问，并常常带着本身思考的读书心得交流，带来了智慧的共享和思维的碰撞。四、专业表达提本领，砥砺思想促提升在阅读中思考、在实践中思考，在写作中表达阅读、实践、思考的成果，不绝提升自身的思考力和实践力。这是工作室成员的专业进展之路，因而读书笔记、课例分析、教学随笔、课题案例成了工作室成员必做的功课。一个学期来，大家读书、思考、实践，带着问题走向课堂，在课堂中实践本身的思考，并将思考与实践的成果用文字记录下来，上传至工作室的网站，实现资源共享、交流提升，并将工作室成员用心撰写的论文进行汇编。在以后的工作中我们将依据工作室职责和要求，连续发挥名优老师的示范、引导和引领作用，把先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧、科学的教学方法，辐射到一般老师的教学中，促进老师专业化进展，全面提高小学语文教育教学质量。让我们向着“谋求专业高位进展，享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行！我们坚信来年会更充实，收获会更多！名师工作室工作总结篇二修学校的领导下，大家思想重视，目标明确，以《××市××区中小学名师工作室管理条例》《××市××区名师进展工程管理考核方法》等文件为活动指南，坚固结实有效地开展各项工作，取得了一些成果。现将工作总结如下：（一）、初拟方案，筹建工作室。20xx年3月4月聘请工作室成员，20xx年4月8日上午，名师工作室在××初级中学举办了成立启动仪式，会议邀请了××区进修学校中学教研室主任蓝××老师参加并做了紧要讲话，××初级中学陈××书记也到会讲话表示恭贺。领衔人郭××老师开了一节示范课《阿基米德原理》，接下来由工作室领衔人郭××老师和成员讨论这学期的工作计划和任务，并认真组织一起学习《××区第二轮名师工作室管理方法和考核细则》，最后由工作室领衔人郭××老师做了专题讲座《落实名师工作室工作方案，打造中学物理学科优秀老师团队》，明确工作室的定位、奋斗目标。（二）、开课观课，努力提高工作室成员教学水平；呈现交流，搭建老师进展平台。工作室本着聚焦新课程，打造高效课堂，引领成员不绝提升教学水平，从观课仪课活动来看，对老师最大的启发是要想提高课堂教学的有效性，首先要提高课前教学设计的有序性，特别是教学环节的有序构建、教学内容的有序布置和同学思维的有序调动，还要擅长总结教学的得失与成败，适时付诸实践，最后要通过与其他老师交流共享来提高自身的教学水平。（三）、课题引领，探究实践。为了更好地培育中青年骨干老师的科研意识，引领他们在实践中进行课堂教学模式改革。名师工作室以高效课堂激发学习喜好为引导，以科研课题为抓手，申请并通过了三个课题：《中学物理课堂教学导入的策略讨论》《中学物理试验教学策略的讨论》《中学物理课堂小组合作学习有效性的实践讨论》。（四）、通过集中学习和自学，不绝提升教育教学技能和学科素养。本学期工作室成员成共同研读《好老师的10堂必修课》《福建基础教育》等书，写出读书笔记和读书感悟，上交一篇读书心得，并在活动中交流读书体会与心得。定期召开工作会议，交流教育教学中的热点、难点问题，教育教学前沿信息，学习和实践心得等。（五）、加强结对子合作帮扶工作，发挥辐射作用。工作室成员常常听课、评课、案例分析，帮忙结对子老师不绝提高教育教学本领。引导结对子老师进行理论学习和课堂教学讨论，认真开展带教活动，积极参加区级以上教学技能竞赛等。（六）、本工作室于20xx.5建立有学科特色的工作室博客，将打造成动态工作站、成果辐射源和资源共享站，将要供应贴近教学实际、与时俱进的课堂教学资源。名师工作室工作总结篇三在学校及各处室的挂念支持下，小学语文名师工作室顺当地走过了20xx—20xx学年上期。在这一学期的活动中，工作室充分发挥名师在课堂教学、课改试验、课题讨论、师资培育等方面的示范、引导、引领作用，一方面从提高工作室成员专业修养、教学本领和科研本领几个层面入手，促进每一位成员提高；另一方面，面对全校老师组织开展语文教学培训、研讨和观摩等活动，促进了全校语文老师专业素养的整体提升。回顾和总结这一年来的活动，紧要有以下几个方面：一、理论学习打基础1、阅读相关的理论书籍。为了进一步加强理论学习，沉淀专业素养，工作室每位成员在工作之余都开展了自主阅读，认真阅读了《语文课程与教学内容》《阅读教学设计要诀》《写作教学进行时》《老师的阅读地图》等书籍，定期交流阅读心得和感悟。此外，每人每个月要阅读一本以上的教学杂志，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，把握学科教育进展的新动态、新学问，洞察小学语文教学改革的新动态。2、积极参加外出听课及培训活动。在学校领导的挂念和大力支持下，本学年工作室参加了丰富多彩的外出培训活动：20xx.1020xx.1王**、赖**主任在西南大学进行巴南区名师高级研修班培训学习20xx.9——20xx.1赖**、杨**老师到西南大学参加隶书书法学习培训20xx.10曾**老师在重庆师范学校参加了“国培计划”——重庆市乡村老师工作坊的研修活动；20xx.11曾**、彭**到恒大城小学听重庆市小学语文群文赛课20xx.11王**主任到长沙进行教学管理干部跟岗研修20xx.12王**、杨**、曾**、郭**老师到广州参加“第二届小学语文青年老师赛课”观摩活动20xx.12彭**荣到高新区试验一小听全国赛课一等奖老师的呈现课……外出学习培训的成员将本身的学习所得整理后再开展全校语文老师的二次培训和研讨活动，以提高全校语文老师的专业素养。二、教学实践促成长20xx.9打磨杨**老师的群文阅读赛课《想以诗绘田园》获区群文赛课二等奖20xx.10打磨敖**老师的品德赛课，获得区级一等奖20xx.10王**主任做了区小语老师的教材培训《我与部编教材共成长》20xx.10蔡**老师参加了重庆市功能区老师技能大赛比赛活动20xx.11打磨胡**老师的课例讨论赛课《识字七》和张**老师的课例讨论赛课《电脑住宅》获校级一等奖和二等奖20xx.11在学校领导的带领下，王**、曾**、杨**、魏**、杨**等骨干老师赴跳石小学开展帮扶引领活动20xx.12曾**老师上了外出听课汇报课《动物的休眠》，王**主任以此课为例进行评析，引领大家学会看课评课……三、教学、科研齐进展本学年，工作室成员积极参加教育教学课题讨论，以科研促教学，提升专业本领。参加的大课题有“小同学课外阅读实效性讨论”“基于慕课的小学书法翻转课堂是检讨论”“小学群文读写结合策略讨论”等，部分成员还积极申报校级小课题，对问题进行更深入长期地关注和讨论，如曾**老师主研的小专题“基于语用的三班级语文课例讨论”等。积极撰写科研论文，将试验过程中的点点滴滴记录、整理成科研论文，从同学的进展启程，将课题落到实处，不绝提高本身的科研本领。四、网络交流共共享工作室在理论学习、教学实践、课题讨论的基础上，还积极建设和利用“名师工作室博客”，将工作室活动简报，本身的教学心得体会（教学随笔）、优秀教学设计、案例等上传至博客，使工作室博客成为呈现我们小学语文教育教学讨论成果的平台和窗口。本期工作室共发博文二十余篇，有：《阅读教学第一课时教法例谈》《有效利用情境图，推动拼音教学》《浸润传统文化，滋养生长课堂》《小学语文习作讲评课五步教学法》《渐行渐佳，与生同悟》《课例讨论，老师学习的共同体》《阅读，让我和同学一起欢快成长》等。五、不足之处1、工作室成员包含本人对课题讨论有畏难情绪，加之教学任务繁重，普遍存在对课题讨论的积极性不很高，参加度有待加强。2、应用多媒体技术、网络水平有待提高，网上学习交流、互动本领有待加强。3、工作室网站维护、内容更新等还需多花功夫，努力办出特色，形成亮点。回首一学期以来走过的道路，我们深感充实与欢快。内心充分感谢，感谢学校给我们供应了这个平台，感谢校领导引领着我们成长，感谢这个有思想、有凝集力、有生命活力的团队，在交流中取长补短，共享智慧与欢快，在进取奋斗中幸福成长。时间荏苒，我们讨论的脚步不会停息，定下目标与方向，我们豪情满怀，学习、反思、践行，信任前进的道路洒满阳光。名师工作室工作总结篇四依据学校的布置和批准，我们学校成立了思想品德名师工作室。成立这个工作室的紧要目的是让我们学校的老师提高本身的教学本领和提高同学的思想品德素养，这些都是我们必需要完成的任务。工作室成立以后，总体工作做的还是不错的，得到了学校领导和同学的一致称赞，不过还是存在确定问题的，需要我们不绝总结，连续提高。工作室成立后，依据基层教学的情况，订立了《提高思想品德课堂教学实效的讨论》实施方案，并召开名师工作室成员会议，每个成员依据本身的特长和所从事的教学班级，自选讨论方向。每个人还可以自已选题，确立讨论方向。经过一年的实践，做了一些探讨。但还存在很多不足。一、存在问题1.对活动记录得不全面。很多活动没有记录，事后也无法挽救，留成缺憾。2、有些问题基本是空白，学科课程体系及整合的讨论。学科课程标准及应用讨论。各层次学问结构体系的讨论。这三个问题不仅工作量大，而且做起来也有难度。3.工作室的博客有待进一步完善。李兰英的很多内容还保管在私人博客中没有移过来。4．对成员的要求和管理很不够。如督促不适时；交流和培训次数少；对工作室的博客不谙习等。二、工作成绩1.开展了三个小课题讨论（1）同学所答非所问的讨论。（2）解决七班级同学思想品德课不带教材的策略讨论；（3）思想品德课堂讨论题设置策略的讨论；2.探讨了六种教学模式，已总结出五种法律部分的“案例教学”模式；七班级的“活动体验”教学模式；毕业班综合复习的“以题带专题”复习模式；“谈话式”教学模式；新授课的“导学案”教学模式；“平台互动”教学模式。3.探讨了七个问题，四个已有总结教学目标的构建及构建中应注意的问题的讨论；提高命题本领及命题水平的讨论；阅读习惯的培育和提高的讨论；学困生的教育教学策略讨论；现代信息技术在思想品德教学中恰当应用的讨论；学科课程体系及整合的讨论；问题同学的教育策略讨论）。4.编制了八（下）配套练习题八中孙殿芬老师编制了八下共八课的练习题，而且是按框编制的。前六课上传到学科资源库，后两课还没有变成电子文稿。三、今后设想1.发挥激励机制的作用，促使成员自发开展工作。2.每个成员确立阶段工作目标，结点时交流汇报；3.对难度大的工作，实行分工合作的策略去完成；时刻提高同学的思想品德素养和提高老师的教学本领是我们应当时刻注意的问题，这是关乎到我们国家教育能否成功的最紧要问题。同学只有思想素养提高了，知道了学以致用，不会只有学习好儿没有好的素养，那样的人才不能算做是人才。而老师假如没有很好的教学本领，教不好同学，那就是误人子弟，是祸国殃民的罪行！所以我们思想品德工作室是不会放弃努力，将我们学校的教学工作做到最好！名师工作室工作总结篇五20xx年学校组织订立教研组进展规划设想，依照学科规划设想，设““学科带头人工作室”，依靠“学科带头人工作室”培育骨干老师队伍，磨练、培育教学名师。20xx年学校计划设立名师工作室，我组积极组织申报，在20xx年9月开学初，依照学校教研室要求，我们编写了信息技术学科省级工作室工作方案。经过近1月筹备，学校成立了10个学科工作室。11月1日xx中学91周年校庆当日举办了学校名师工作室揭牌仪式，宣告了以老师名字命名的名师工作室成立。11月4日，马xx校长亲自召开第一次名师工作室工作主持人全体会议，对工作室提出了建设性看法和工作要求。工作室成立以来，在学校领导的大力支持和工作室成员的积极参加下，我们紧紧围绕学校教学改革和教学讨论，结合本组教学实际情况，开展了课题讨论，聚焦课堂教学，购买专业性强书籍，关注教育教学理论书籍，加强理论学习，开展了一系列教研教学实践，积极发挥工作室及其成员优势，取得良好的工作效果。近期开展活动紧要如下：1、工作室课题开题报告会依照工作室规范操作，举办工作室课题开题报告会，在原有基础上进一步明确课题讨论情况，按计划开展讨论。学科工作室成员参加了报告会，并就课题讨论进行了研讨。2、深入讨论探究性学习模式。20xx年11月19日星期二在科学馆6楼计算机教室（1），进行探究性学习模式报告会。由20xx时代表xx省参加全国信息技术课堂竞赛获得特等奖的李xx老师主讲。依照学科导师要求，从理论到实践，分析探究性学习模式的特点，适合学科教学的案例分析，并收集相关论文资料分发给工作室成员学习。3、讨论自主学习教学模式20xx年11月28日星期三在科学馆6楼计算机教室（1）举办教研课，讨论自主学习教学模式。郑文云老师上教研课，引导同学利用网上调查方式取得信息，利用表格处理数据，通过图形化表现结果并形成报告。工作室成员陈*容、郑文云、李xx、王xx等参加活动。4、参加省级呈现课观摩交流活动，引导信息技术与新课程深度融合。学科工作室导师王xx老师应xx省电教馆邀请，参加了20xx年11月27日至28日在文昌市举办全省基于交互式电子白板教学应用呈现课观摩交流活动，会议邀请获得第二十一届全省教育教学信息化评比活动（交互式电子白板教学课例）评比一等奖的部分老师作现场呈现课，王xx老师担负现场呈现课点评专家。5、举办了中国六校联盟信息技术聚焦课堂活动20xx年12月5日星期五在科学馆6楼计算机教室（2）举办了中国六校联盟信息技术聚焦课堂活动。来自6校信息技术老师在这里开展了课堂教学研讨活动，工作室外聘导师徐强老师参加了活动。郑文云老师获得最佳教学奖。6、学科工作室导师王xx老师组织了省级送课下乡活动。依照《关于组织20xx年中学省级学科带头人、省级骨干老师开展送课下乡活动的通知》中继教【20xx】30号文件精神，王xx老师组织了20xx年省级送课下乡活动。20xx年12月22日上午在三亚民族中学举办高中组送课活动，来自三亚市一中、四中等学校高中信息技术老师以及三亚民族中学老师参加了听课活动，20xx20xx年度xx省级骨干老师（信息技术）参加了活动，华南师范大学教育技术专家穆肃教授特地从广州搭乘飞机到三亚参加了活动。海口一中李曼老师上了一节高二《网络技术应用》，第四章第二节网页制作，儋州三中李舜锋老师上了一节高一《表格信息加工》。课后，全体听课老师参加交流点评活动。三亚市信息技术教研员黄老师主持了交流会，李曼老师、李舜锋老师分别就上课做了教学反思，骨干老师吴东旭做了小组点评发言，三亚一中组长刘老师也就课堂教学谈了本身的看法，学科带头人王xx老师对本次活动课做了点评，并结合骨干老师课题讨论等提出信息技术教学的三点思考，最后教育技术专家穆肃教授结合老师技术本领培训对本次课进行点评。22日下午举办中学组活动，来自三亚市试验学校等学校中学信息技术老师以及中学组骨干老师、部分高中骨干老师参加了听课活动。屯昌思源试验学校李朝干老师了一节初二《图像加工的常用方法》，三亚民中刘芬老师上了一节初二《制作GIF动画》。课后，全体听课老师参加交流点评活动。李朝干老师、刘芬老师分别就上课做了教学反思，骨干老师张娟老师做了小组点评发言，三亚市信息技术教研员黄老师谈了本身的看法，学科带头人王xx老师对本次活动课做了点评。7、理论学习，研讨工作目标与工作内容。20xx年12月29日星期一在名师工作室，活动紧要内容为回顾工作目标与工作内容，落实工作计划。王老师介绍了购书的情况以及买书思路（教学理论、教学实践案例、专业书籍、教学参考书），开展读书活动，并布置了课题活动主题。8、微课制作培训依照学校教务科、教研室布置，由技术组实施的微课视频制作培训在科学馆六楼计算机教室（2）。由技术组卢裕满老师主讲，学科工作室成员以及部分老师参加了培训。技术组卢裕满老师在20xx年中国高中六校联盟课堂教学聚焦活动中，《设置无线路由器》获得最佳教学奖。设计的微课《设置无线路由器》获得全国一等奖。这是技术组在小组活动教学模式方面的尝试，是微课制作方面的尝试，并设想以此引领信息技术在学科教学中的深度融合。9、翻转课堂以及网上教学主题研讨20xx年1月5日在理科名师工作室举办翻转课堂以及网上教学主题研讨，就李xx老师在高一（5）上课课题举办实在讨论。10、技术助推课堂教学变革应国培项目主办单位xx电视大学连续教育学院聘请王xx老师担负培训主讲老师，20xx年3月9日下午为参加《xx省边远地区农村中学老师信息技术应用本领集中培训（语文第一期）》3位学员做主题讲座。11、开展慕课讨论，在超星慕课筹划4门信息技术课程。20xx年3月11日星期三上午9：00：10：00在科学馆6楼计算机教室（4）举办慕课讨论活动。导师王xx老师做关于《xx中学信息技术课程慕课试验》主题讲座。名师工作室成立不足5个月，管理制度不绝完善，活动渐渐走向正规。我们将进一步理清工作思路，依照工作目标和要求，针对教学实际情况和实在问题开展教研活动，促进成员业务本领提高，解决教学实际问题，提高教育教学质量。名师工作室工作总结篇六都说时间如梭，不知不觉中，加入“名师工作室”快要一年了。回顾这一年在名师工作室的学习，我只觉受益匪浅。这个平台不仅帮忙我开阔了视野、提升了自身的素养，而且还使我更深刻的认得到自身的不足。现将一年的工作总结如下：一、思想积极上进，力求提高在思想上，我积极参加政治学习和各种学习培训，认真学习先进的教育教学理论，不绝提高本身的教育教学理论水平和综合素养。为了跟上时代的步伐，响应工作室的号召，我建立了老师博客，并不定时上传心理学相关资源、教案或教学反思等等更新博客内容。在工作中，我积极自动、认真负责，乐于接受工作室布置的各项工作。二、乐于参加活动，不绝提升自加入名师工作室以来，我一直积极参加工作室组织的相关活动，听从工作室的布置。无论是在远安职教中心参加“同课异构”教研活动，还是在平常的学习中，前辈们的指点以及与同行们的交流，都使我深深受到启发，让我找到了学习的目标和方向，知道了渐渐提升本身的途径。三、致力教改科研，学以致用我将在工作室的各类活动中学到的学问运用到工作实践，常常反思本身的教学活动，在实践中反思，在反思中求得进步。同时，我还自动学习理论学问，积极撰写教学设计、教学随笔、课后反思、教育科研论文等等，在确定程度上培育了教科研本领。这一年中，我撰写的论文《用极心理学构建中职心理课堂初探》在宜昌市心理学会20xx年学术年会上获得三等奖；论文《小议农村中职校实施心理健康教育的方法》发表在《湖北职教》第五期。四、发挥辐射作用，共同进步虽然我是名师工作室的成员，但我深知本身要成长为名师还需要极大的努力，而且“独木不成林”。因此，我不仅严格要求本身、大胆实践，在平常的探讨中，我也大方共享本身的阅历和想法。这一年，我与踏实肯干的石冬丽老师和积极进取的陈会兰老师构成帮辅团队，尽管她们比我年长，但每次参加完培训，我都会自动与她们共享笔记、资料和本身的收获；此外，我还在听完她们的课后大胆提出本身的看法和看法，共同探讨；还自动给她们的论文提出中肯的建议。这些做法使得我们三个人都收获良多。在我们的共同努力下，陈会兰老师荣获宜昌市中职组英语技能大赛一等奖引导奖，石冬丽老师撰写的论文在宜昌市心理学会20xx年学术年会上获得一等奖。同时，在与她们的探讨中，在她们给我的中肯的建议下，我也收获很多，本领也得到了很大提升。五、努力方向在明确自身不足的情况下，我给本身订立了以下努力的目标：1、适时总结，加强反思，记录本身的阅历和想法，争取集结成文，以更快地提升本身；2、努力提高课堂的时效性，使同学在每一堂课中有更大更多的收获；3、坚持理论学问的学习，加强专业技能的训练，提高自身素养；4、加大与同行的交流，争取在学习中获得更大进步。在这一年中，我没有什么值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室里好学上进、乐于创新的各位同行给了我很大的动力。在今后的工作中，我会连续向工作室的各位同行学习，更加严格要求本身，用本身的实际行动，使本身成为一名合格的工作室成员。名师工作室工作总结篇七歌曲《牵手》中唱道：“由于爱着你的爱，由于梦着你的梦，所以幸福着你的幸福，所以放心地牵你的手。”今日由于我们有共同的爱，有共同的理想……，所以我们相聚张庆辉名师工作室。在紧张和有序中一年又悄然消失，我有幸加入张庆辉名师工作室已经有一年了。回顾工作室一年的工作，让我感受到了名师的底蕴深厚、无私奉献的魅力；感受到了伙伴们勤学好问、勇于探究的精神；感受到了这个集体带给我无限的欢快与收获。一年来我欢快了很多，充实了很多，成长了很多。现就参加工作室一年工作总结如下：一、与名师对话，洗涤我的心灵。张老师随和，亲切，干练，激情满怀。尤记得张老师和我们缓步在汉江边上时，他对课题（城乡中学新生考试焦虑实证讨论）讨论独到的设想，令