中班科学教案详案及教学反思《影子》2篇

中班科学教案详案及教学反思《影子》中班科学教案详案及教学反思《影子》精选2篇（一）一、教学目的：1.认识影子，理解影子的形成原理；2.培养学生观察、考虑和探究的才能；3.通过实验观察，锻炼学生的观察和记录才能；4.培养学生对自然现象的好奇心和科学探究的兴趣。二、教学准备：1.课件或幻灯片；2.实验器材：手电筒、物体、白纸；3.课堂板书：影子的形成原理。三、教学过程：1.导入〔5分钟〕老师引导学生回忆在阳光明媚的天气下，自己曾经注意到过什么有趣的影子。要求学生分享自己的观察经历，并引导他们对影子产生的原因进展考虑。2.讲授〔10分钟〕通过课件或幻灯片展示影子的形成原理，并给学生解释清楚：太阳光射到物体上，物体遮挡局部光线，形成了影子。3.合作探究活动〔20分钟〕要求学生分小组进展实验，每组需要准备：手电筒、物体〔可以选择一个物体或多个物体进展比拟〕、白纸。让学生用手电筒照射物体，同时在白纸上观察物体的影子，观察并记录影子的形状、大小、位置等特点。然后，让学生更换不同的物体，再次进展观察和记录。4.分享和总结〔10分钟〕学生展示和分享自己的实验过程和观察结果，老师引导学生总结影子的特点：形状随物体的形状变化、大小随光的间隔变化、位置随物体的位置变化。5.拓展延伸〔5分钟〕老师向学生提问：在其他的光下，物体的影子会发生什么变化？学生考虑并答复。6.反思〔5分钟〕老师引导学生考虑并答复以下问题：-你觉得这堂课你最喜欢的是什么？-在实验过程中有没有遇到困难，你是如何解决的？-你还有什么疑问或想进一步理解的内容？四、教学反思：本节课采用了合作探究的教学方法，通过实验观察的方式激发了学生的参与和探究兴趣。学生进展实验时，可以互相合作，并且可以记录观察结果。在课堂上，学生积极分享了自己的观察结果，培养了他们的表达才能和合作意识。在拓展延伸环节，学生可以考虑影子在其他光下的变化，从而拓展了他们的思维。但是，本节课还存在一些缺乏之处。首先，在引导学生考虑影子产生的原因时，老师的解释可能比拟简单，学生可能还不太理解太阳光的性质和物体遮挡光线的原理。其次，在实验设计上，可以引导学生设计更多的实验，例如改变光的角度或形状，观察影子的变化，以进步学生对影子产生原理的理解。综上所述，本节课在引导学生观察、考虑和合作探究方面获得了一定的效果，但在理论讲解和实验设计方面还有待改良。以后的教学中，应该更注重培养学生的科学思维和理论才能。中班科学教案详案及教学反思《影子》精选2篇（二）教学目的：1.理解春天的特点和春天的主要气象现象；2.可以用简单的语言描绘春天的特点；3.培养观察和描绘春天的才能；4.激发孩子们对春天的兴趣和热爱。教学重点：1.认识春天的特点和春天的主要气象现象；2.学会用简单的语言描绘春天的特点。教具准备：《春天来了》图片、春天的实物、卡片、黑板、粉笔。教学过程：一、导入：1.师生互动：老师先问孩子们最近有没有发现一些新颖的变化，让孩子们考虑一下。2.激发兴趣：老师给孩子们看一幅描绘春天景象的图片，并问孩子们：“你们看到了什么变化？春天来了。”然后引导他们讲述所看到的变化，如草地上长出小花、树上长出新叶、空气中弥漫着花香等。二、教学中：1.展示实物：老师将春天的一些实物展示给孩子们看，如鲜花、阳光、青草、小鸟等。2.出示图片：老师出示一些描绘春天的图片，引导孩子们观察图片中的春天特点，并进展简要描绘。3.操练描绘：老师将孩子们分为小组，每组发一张春天场景的图片，让孩子们讨论并用自己的话描绘该图片，然后轮流展示并互相评价。三、小结和复习：老师以小结的方式，再次强调春天的特点和主要气象现象，引导孩子们进展简要复习。四、教学反思：这节课通过展示实物、出示图片以及让孩子们描绘和观察春天的特点，加深了孩子们对春天的理解和认识。孩子们在参与讨论和描绘中积极表达自己的观点