2024年小学教师教学常规制度

2024年小学教师教学常规制度为确保课堂教学规范、有序，引导教师在教学过程中恪守师德、教书育人、严格管理，以最大限度提升课堂教学质量，学校特制定本制度，望全体教师严格遵守，共同维护良好的教学秩序。一、严格执行课程安排1.依规授课：教师应严格按照课程表进行教学，确保所有学科课程完整开设，未经批准不得私自调课，严禁将音、体、美、阅读、信息、自习等课程改为其他课程。教师不得随意更改、增删教材内容，务必按时完成教学任务。2.调课管理：因公差、事假、病假等需调课的，教师需填写调课表，提前办理相关手续并报至教学中心，避免出现空堂现象。二、学历案要求1.钻研课程标准与教材：教师应深入研读课程标准，理解其作为教学依据的重要性，细致解读教材，明确教学重点、难点，把握各年级、各学科的教学目标、原则、要求及任务，整体梳理教学内容间的内在联系与逻辑。2.以学生为中心设计学历案：体现“教—学—评一致性”原则，关注学生主体地位。3.任务驱动式教学：课堂上以学习任务群为引领，引导学生主动参与、合作探究，推进高效课堂建设。三、课堂常规（一）课前准备1.提前到岗：教师应提前两分钟到达教室，手持学历案及教学用品，站在教室门口面对学生，整理教学思路，检查多媒体设备、学生课前准备情况，确保课桌整齐，营造积极的教学氛围。2.功能室、户外课准备：在功能室、操场授课的教师，需提前5分钟到达，组织学生有序排队进入，教育学生爱护设施设备，详细指导操作要领，确保课堂组织有序。低年级教师需提前到教室带领学生前往上课地点，清点学生人数，如有异常及时与班主任沟通。（二）上课1.课堂礼仪：上课铃响后，教师立即进入教室，示意值日班长喊“起立”，检查学生起立致敬情况，师生互致问候后学生坐下。课堂礼仪过程应简短、庄重、亲切。2.课堂行为规范：教师不得中途离开教室，除投屏教学外不得携带手机进课堂。身体不适需坐讲或演奏乐器的，需提交书面申请经教学中心审批。教师应贯彻课堂规范，引导学生专心听讲、积极思考，养成良好学习习惯，提升教学效率。3.学生行为指导：教师应关注学生的坐姿、站姿、看书写字姿势以及听讲状态，适时予以纠正。要求学生保持正确坐姿、站姿，阅读书写时保护视力。4.课堂管理：教师应严格课堂纪律，对违反常规的学生（如睡觉、玩物等）及时提醒、教育。使用礼貌、职业语言，严禁语言粗俗、行为粗鲁，严禁体罚或变相体罚学生。5.教学手段：适度运用现代化教学设备，激发学生兴趣，启迪思维，提高教学效率，同时注意保护学生视力，爱护班级电教设施。（三）下课1.下课环节：下课铃响，教师立即结束授课，示意“下课”，值日班长喊“起立”，学生起立齐说“谢谢老师”。教师提醒学生整理学习用品、桌椅，做好下节课准备，然后离座进行课间活动。2.眼保健操与室外课：眼保健操时段，教师督促学生认真做操。室外课后，教师提醒学生带走学习用品及校服等。有听课人员时，教师示意学生礼貌告别。（四）仪表着装教师不得穿着奇装异服或浓妆艳抹（可化淡妆）进入课堂，应保持仪表端庄大方。体育课教师需着运动装、运动鞋。四、辅导1.分类辅导：针对不同学生特点，确定个性化辅导内容与方式，对学困生给予关心与重点辅导，对优等生加强特长培养。2.禁止事项：不得占用其他课程进行学科辅导，不得单独将学生带入办公室辅导。五、作业管理1.作业布置：家庭作业内容应精选，难度适中、适量、适宜，提倡分层作业，减轻学生课业负担。关注学生兴趣与需求，引导课外自主学习、探究学习和社会实践。作业总量由学校分管领导审核把控，确保一、二年级无书面家庭作业，其他年级语文、数学书面作业总量不超过60分钟，初中不超过90分钟，其他学科不布置书面作业。2.作业批改：课间、午间不得布置书面作业，课外作业全批全改，对学习困难学生进行面批与个别指导。定期与随机相结合，加强作业检查力度。3.作业批改时效：语文作文批阅在两周内完成，数学、英语及其他作业当日批改，批改需标注日期