托班教案小猪住新房

托班教案小猪住新房汇报人：2024-01-27课程介绍与目标故事情节与角色介绍语言知识点梳理与讲解艺术创作环节指导情感体验与品德培养家庭作业布置及家长指导建议目录CONTENTS01课程介绍与目标小猪住新房是一个富有教育意义的儿童故事，通过讲述小猪建造新房子的过程，向孩子们传递勤劳、智慧和合作的重要性。本课程旨在通过讲解、互动和游戏等多种方式，帮助孩子们理解故事背后的深层含义，培养他们的动手能力、创新思维和团队协作精神。教案背景及目的目的背景适用年龄段认知目标能力目标情感目标适用年龄段与教学目标01020304本课程适用于2-4岁的幼儿。让孩子们了解房子的构造和建造过程，认识不同的建筑材料和工具。培养孩子们的动手能力、观察力和解决问题的能力，鼓励他们发挥想象力和创造力。通过小猪的努力和合作，引导孩子们树立勤劳、智慧和团结的价值观。课程安排与时间规划手工制作（20分钟）提供丰富的材料和工具，指导孩子们动手制作小猪的房子，培养他们的动手能力和创造力。故事讲解（10分钟）通过生动的讲述和图片展示，引导孩子们进入故事情境，理解故事情节和角色。课程安排本课程包括故事讲解、手工制作、游戏互动和课程总结四个环节。游戏互动（15分钟）设计有趣的游戏环节，如“搬砖比赛”、“建造小屋”等，让孩子们在游戏中体验建造的乐趣和团队合作的重要性。课程总结（5分钟）回顾课程内容，引导孩子们分享自己的作品和感受，鼓励他们表达自己的想法和意见。02故事情节与角色介绍小猪形象憨态可掬，动作笨拙又不失可爱，容易引起孩子们的共鸣和喜爱。活泼可爱勇敢善良好奇心强虽然小猪有时会遇到困难，但它总是能勇敢地面对并努力寻找解决办法，展现出善良和乐观的品质。小猪对新事物充满好奇，敢于尝试和探索，这种精神有助于激发孩子们的学习兴趣和探索欲望。030201小猪角色特点及性格分析新房环境小猪的新房是一个温馨舒适的小屋，屋内有漂亮的窗帘、柔软的床和各种家具。屋外则是一个绿树成荫的小院子，有秋千、滑梯等儿童游乐设施。情节展开小猪在搬进新房后，遇到了邻居小牛、小羊等小伙伴。它们一起玩耍、分享快乐，共同度过了许多欢乐的时光。同时，小猪也学会了如何整理房间、照顾自己，逐渐成长为一个独立、自信的孩子。新房环境描绘与情节展开小牛01小牛的力气很大，喜欢帮助别人。它与小猪成为了亲密的朋友，经常一起帮助其他小动物解决问题。小羊02小羊性格温柔，喜欢唱歌跳舞。它与小猪一起参加各种文艺表演，共同感受艺术的魅力。互动关系03小猪、小牛和小羊之间建立了深厚的友谊，它们互相帮助、共同进步，一起度过了许多美好的时光。这种友好的互动关系有助于培养孩子们的社交能力和团队协作精神。其他角色介绍及互动关系03语言知识点梳理与讲解小猪新房家具搬家关键词汇学习与拓展学习“小猪”这一词汇，拓展了解猪的特点和生活习性。掌握常见家具的词汇，如“床”、“桌子”、“椅子”等，并学习如何表达它们的颜色和形状。理解“新房”的概念，学习描述房子的相关词汇，如“房间”、“窗户”、“门”等。了解“搬家”的含义和相关表达，如“搬进”、“搬出”、“帮忙搬家”等。学习使用主语+谓语+宾语的简单句型，例如：“小猪住在新房里。”简单句掌握一般疑问句的构成和回答方式，例如：“小猪住在哪里？”回答：“小猪住在新房里。”疑问句了解祈使句的用法，用于表达请求或命令，例如：“请帮小猪搬家。”祈使句句型结构分析及运用示范小猪搬家的准备场景一小猪和朋友们讨论搬家的计划和需要准备的物品。对话内容学习如何表达搬家的相关事宜和请求帮助。练习目标情景对话模拟练习123在新房里的生活场景二小猪向朋友们介绍新房的布置和自己的生活。对话内容学习如何描述房间内的物品和自己的生活习惯。练习目标情景对话模拟练习03练习目标学习如何发出邀请和表达感谢之情。01场景三邀请朋友来新房做客02对话内容小猪邀请朋友们来新房做客，并一起分享快乐时光。情景对话模拟练习04艺术创作环节指导首先画出一个圆形作为小猪的头部，再画出两个半圆形作为耳朵，接着用曲线画出小猪的身体和四肢。画出小猪的基本形状添加小猪的细节特征画出新房的基本结构添加新房的装饰和细节在头部画出两个小黑点作为眼睛，再画出一个椭圆形作为鼻子，最后画出嘴巴和尾巴。用直线和矩形画出房子的墙壁和屋顶，再用直线画出窗户和门。在墙壁上画出花纹或图案，也可以在屋顶添加烟囱或瓦片等细节。绘画技巧指导

手工制作建议制作小猪模型收集废旧纸盒、布料等材料，按照小猪的形状剪裁并粘贴在一起，最后用颜料或彩笔进行装饰。制作家具模型利用废旧木条、塑料瓶等材料，制作出桌子、椅子、床等家具模型，再用颜料或贴纸进行装饰。布置新房场景将制作好的小猪和家具模型摆放在房间内，营造出温馨、可爱的氛围。选择一首节奏明快、旋律优美的音乐作为背景音乐。选择合适的音乐根据音乐的节奏和旋律，设计一些简单的身体动作，如拍手、跺脚、摇头等。设计身体动作引导幼儿跟随音乐节奏进行身体动作模仿，让他们在快乐的氛围中感受音乐的魅力。进行身体动作模仿音乐律动体验05情感体验与品德培养

分享快乐：学会与他人分享自己的喜悦和成就在活动中，鼓励幼儿积极向同伴展示和分享自己的作品，如绘画、手工等，让幼儿感受到分享带来的快乐和成就感。引导幼儿关注身边人的优点和进步，鼓励他们互相赞美和表扬，营造积极向上的氛围，增强幼儿的自信心和自尊心。组织幼儿参与合作性游戏，让他们在游戏中体验共同努力、分享成功的喜悦，培养幼儿的合作精神和团队意识。通过故事、角色扮演等形式，引导幼儿理解不同角色的职责和需求，如家庭成员、老师、同学等，让他们学会尊重他人的劳动和付出。教育幼儿在与人交往中，注意倾听他人的意见和想法，尊重他人的感受和权利，不随意打断别人的发言或做出不礼貌的行为。鼓励幼儿参与团队活动，让他们在团队中学会互相协作、尊重他人的贡献和成果，培养幼儿的团队精神和集体荣誉感。尊重他人：理解并尊重不同角色的需求和感受通过故事、实物展示等形式，让幼儿了解自己拥有的物品和资源来之不易，教育他们要珍惜自己的东西，不随意浪费或损坏。引导幼儿学会感恩，感谢父母、老师、同学等人的关心和帮助，让他们懂得珍惜身边的人和事，不盲目追求更多的物质享受。鼓励幼儿参与环保活动，让他们了解资源的有限性和环境保护的重要性，教育他们要珍惜自然资源，从小事做起保护环境。珍惜拥有06家庭作业布置及家长指导建议根据托班课程“小猪住新房”的主题，布置相关作业，包括复述故事、绘画、手工制作等。作业内容确保孩子能够独立完成作业，鼓励孩子发挥想象力和创造力，同时要注意作业的难度和时间安排，避免给孩子造成过大的压力。作业要求家庭作业内容安排及要求说明互动交流与孩子进行互动交流，了解他们的想法和感受，引导他们深入思考和探索。陪伴学习家长可以在孩子完成作业的过程中给予陪伴和支持，鼓励孩子积极思考和尝试。提供资源家长可以为孩子提供相关的书籍、资料或工具，帮助孩子更好地完成作业。家长参与孩子学习过程的方