幼儿园中班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思

汇报人：2024-01-25幼儿园中班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思目录课程介绍与目标教学内容与步骤教学方法与手段教学反思与改进家园共育与延伸活动01课程介绍与目标教案背景及目的本次课程教案是基于幼儿园中班儿童的认知和语言发展水平，以及健康教育的重要性而设计的。教案的主要目的是通过生动有趣的故事情节，引导儿童理解打喷嚏的原因和正确的处理方式，同时培养他们的卫生习惯和自我保护意识。让儿童了解打喷嚏的原因和正确的处理方式。知识目标能力目标情感目标培养儿童的观察、思考和表达能力，以及自我保护和卫生习惯。引导儿童感受故事情节的趣味性，增强他们的学习兴趣和主动性。030201教学目标与要求教具小老鼠手偶、纸巾、喷壶。多媒体资源PPT课件、动画视频、音乐。教具和多媒体资源准备02教学内容与步骤0102导入：引起幼儿兴趣，导入新课播放一段有关打喷嚏的动画或音频，吸引幼儿的注意力，并引导他们进入故事情境。利用幼儿已有的生活经验，提问引导幼儿思考：“你们打过喷嚏吗？打喷嚏的时候是什么感觉？”教师声情并茂地讲述故事，通过生动的语言和表情，展现小老鼠因为打喷嚏而引发的一系列有趣事件。在讲述过程中，适时出示与故事情节相关的图片或道具，帮助幼儿更好地理解故事内容。讲述故事：《打喷嚏的小老鼠》

互动环节：幼儿参与讨论，分享感受提问“故事里的小老鼠为什么会打喷嚏？它打喷嚏的时候发生了什么事情？”引导幼儿回忆并复述故事情节。组织幼儿分组讨论“你们觉得小老鼠为什么会打喷嚏？它应该怎么做才能避免打喷嚏？”鼓励幼儿发表自己的看法和想法。分享交流每组选派一名代表，向全班分享本组的讨论结果，教师适时给予点评和引导。“今天我们听了《打喷嚏的小老鼠》这个故事，知道了小老鼠因为打喷嚏而引发的一系列有趣事件。通过这个故事，我们明白了打喷嚏虽然是一件小事，但也要注意卫生和礼貌。”教师总结“我们在日常生活中应该怎么做才能避免打喷嚏？如果不小心打了喷嚏，应该怎么处理？”教育幼儿养成良好的卫生习惯。引导幼儿思考总结：回顾故事内容，提炼主题03教学方法与手段利用道具、布景和音效等手段，营造出一个真实而富有感染力的故事环境，帮助幼儿更好地融入故事情节。通过引导幼儿仔细观察故事场景和人物表情、动作等细节，激发他们的想象力和创造力，加深对故事内容的理解。情景教学法：创设故事情境，帮助幼儿理解引导幼儿观察与想象打造生动的故事场景角色扮演法：幼儿分角色扮演故事中的人物分配角色并准备道具根据故事情节和角色特点，为幼儿分配不同的角色，并提供相应的服装、道具等，增加角色扮演的真实感和趣味性。幼儿表演与互动鼓励幼儿按照自己的理解，通过语言、动作和表情等方式表演角色，与其他幼儿进行互动和交流，提高他们的社交能力和表达能力。根据故事内容，提出一个或多个与主题相关的讨论问题，引导幼儿围绕这些问题进行思考和讨论。提出讨论主题为幼儿创造一个自由、宽松的讨论氛围，鼓励他们大胆表达自己的观点和想法，培养他们的批判性思维和独立思考能力。鼓励幼儿自由发言在讨论过程中，教师要适时给予引导和反馈，帮助幼儿梳理思路、深化认识，并对讨论结果进行总结和评价。教师引导与总结讨论法：引导幼儿围绕主题进行讨论和思考04教学反思与改进幼儿参与度在教学过程中，幼儿们表现出较高的兴趣和参与度，积极回答问题、参与讨论和表演等活动。教学目标达成度通过本次教学活动，幼儿们能够理解故事情节，掌握故事中的重点词汇和表达方式，同时培养了一定的阅读能力和语言表达能力。课堂氛围课堂氛围轻松愉悦，师幼互动良好，幼儿们能够在轻松的氛围中学习和成长。教学效果评估部分幼儿对故事中的某些词汇和表达方式理解不够深入，需要进一步加强词汇和语法的教学。教学内容难度在教学过程中，部分幼儿表现出注意力不集中、参与度不高等问题，需要采用更加生动有趣的教学方法和手段来吸引幼儿的注意力。教学方法和手段教学资源和环境相对有限，需要进一步完善和改进，以提供更加丰富多彩的学习体验。教学资源和环境教学中存在的问题与不足针对教学内容难度问题，可以在后续的教学中加强词汇和语法的训练，同时结合幼儿的实际水平和兴趣点，选择更加贴近幼儿生活的教学内容。针对教学方法和手段问题，可以采用更加生动有趣的教学方法和手段，如游戏、音乐、动画等，来吸引幼儿的注意力，提高幼儿的参与度。针对教学资源和环境问题，可以积极争取更多的教学资源和支持，如图书、玩具、多媒体设备等，同时加强教室环境的布置和营造，为幼儿提供更加舒适、安全、有趣的学习环境。针对问题提出改进措施05家园共育与延伸活动03家庭作业布置与主题相关的家庭作业，让家长和孩子共同完成，加强亲子互动和家园联系。01邀请家长进课堂组织家长参加课堂活动，让家长了解幼儿园的教育方式和教学内容，同时增强家长对幼儿教育的认识和重视。02家长助教鼓励有专业背景或特长的家长担任助教，协助老师进行课堂教学或组织课外活动，促进家园合作和资源共享。家长参与：邀请家长进课堂，共同育儿123推荐与主题相关的绘本或故事书，引导家长和孩子进行亲子阅读，培养孩子的阅读兴趣和习惯。亲子阅读组织手工制作活动，如制作小老鼠面具、手工画等，让孩子在动手实践中加深对主题的理解和感知。手工制作引导孩子和家长进行角色扮演游戏，如扮演小老鼠、医生等角色，让孩子在游戏中体验和理解社会角色和行为规范。角色扮演延伸活动定期沟通与家长保持定期沟通，及时反馈孩子的学习情况和成长进步，让家长了解孩子在园的表现和发展状况。个性化指导针对孩子的个性特点