幼儿园小班教案《我是谁》

汇报人：2024-01-30幼儿园小班教案《我是谁》目录课程引入自我介绍环节认知身体部位与功能情感交流与表达环节游戏互动环节课程总结与延伸01课程引入0102打招呼与问候引导幼儿们相互打招呼，培养他们的社交能力和礼貌习惯。老师向幼儿们热情打招呼，问候每一位幼儿，营造温馨氛围。引出主题《我是谁》老师通过提问的方式，询问幼儿们是否知道自己是谁，从哪里来，激发他们对自我认知的兴趣。引导幼儿们思考自己的姓名、年龄、性别等基本信息，为后续的自我介绍做铺垫。通过播放相关儿歌、动画或展示相关图片等，吸引幼儿的注意力，让他们对课程主题产生浓厚的兴趣。老师可以运用神秘、有趣的语言和表情，进一步激发幼儿的好奇心和探索欲望。激发幼儿兴趣与好奇心02自我介绍环节可以让幼儿按照座位顺序或者自愿的方式进行自我介绍。确定自我介绍顺序示范自我介绍鼓励幼儿大胆表达教师可以先进行自我介绍，给幼儿提供一个示范，让幼儿了解自我介绍的内容和方式。在幼儿进行自我介绍时，教师要给予鼓励和支持，让幼儿敢于表达自己的想法和感受。030201让幼儿轮流进行自我介绍

引导幼儿说出自己姓名、年龄等信息询问幼儿姓名、年龄教师可以通过提问的方式引导幼儿说出自己的姓名和年龄，例如“你叫什么名字？”“你今年几岁了？”让幼儿重复回答在幼儿回答后，教师可以让幼儿重复一遍，以加深印象。纠正发音和表达如果幼儿发音不准确或者表达不清楚，教师可以及时纠正，帮助幼儿正确表达。教师可以通过提问的方式引导幼儿思考自己的特点和爱好，例如“你最喜欢的事情是什么？”“你有什么特别的爱好吗？”提问引导幼儿思考在幼儿表达自己的特点和爱好时，教师要给予积极的反馈和肯定，让幼儿感受到被关注和认可。给予积极反馈教师还可以鼓励幼儿分享自己的经历和感受，例如“你能和大家分享一下你最喜欢的一次旅行经历吗？”这样可以增强幼儿的语言表达能力和自信心。鼓励幼儿分享经历鼓励幼儿表达自己特点和爱好03认知身体部位与功能耳朵这是我们的耳朵，它帮助我们听到声音，与他人交流。眼睛这是我们的眼睛，它帮助我们看到周围的世界，发现美好的事物。脚这是我们的脚，它帮助我们走路、跑步和跳跃。头这是我们的头，它帮助我们思考、学习和记忆。手这是我们的手，我们可以用手来拿东西、写字、画画等。指出并介绍常见身体部位名称跺跺你的脚让幼儿跺脚，感受脚部的力量和稳定性。摸摸你的头引导幼儿用手触摸自己的头部，感受头部的存在和功能。拍拍你的手让幼儿拍手，感受手部的力量和灵活性。眨眨你的眼睛引导幼儿眨眼睛，感受眼睛的运动和视觉功能。拉拉你的耳朵让幼儿轻轻拉扯自己的耳朵，感受耳朵的柔韧性和听觉功能。让幼儿模仿动作并感受身体部位功能通过游戏和互动活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和认知身体部位和功能。利用绘本、图片等视觉辅助材料，帮助幼儿更加直观地了解身体部位和功能。在日常生活中，鼓励幼儿多使用自己的身体部位，提高对身体功能的认知和运用能力。通过观察和模仿成人的行为，让幼儿学习如何正确使用和保护自己的身体部位。01020304培养幼儿对身体部位和功能的认知04情感交流与表达环节鼓励幼儿积极分享自己喜欢或不喜欢做的事情，如画画、唱歌、玩玩具等。引导幼儿说明喜欢或不喜欢的原因，帮助他们更好地理解自己的情感和需求。通过分享和交流，让幼儿感受到彼此之间的共同点和差异，增进彼此之间的了解和尊重。分享喜欢或不喜欢做的事情及原因鼓励幼儿在遇到情感问题时，尝试用语言向老师或同伴表达自己的感受和想法。通过情境模拟、角色扮演等游戏形式，让幼儿在实践中学习和运用情感语言。教授幼儿一些简单的情感词汇，如高兴、难过、生气等，让他们学会用语言表达自己的情感。引导幼儿用简单语言表达情感创设良好的情感交流环境，鼓励幼儿与同伴、老师进行情感交流，表达自己的感受和想法。在日常生活中，注重培养幼儿的情感表达能力，如鼓励他们在遇到困难时主动寻求帮助，并表达自己的感谢和感激之情。通过开展各种情感教育活动，如情感教育课程、情感主题活动等，帮助幼儿更好地理解和处理自己的情感，提高他们的情感交流和表达能力。培养幼儿情感交流和表达能力05游戏互动环节游戏目标01通过游戏，让幼儿学会观察并发现事物间的不同之处，同时锻炼幼儿的注意力和反应能力。游戏准备02准备多张图片，每张图片上有两个相似的卡通人物，但存在细微差别，如发型、服饰、表情等。游戏过程03将幼儿分成若干小组，每组分发一张图片。教师宣布游戏开始，幼儿开始寻找图片中卡通人物的不同之处，并用笔圈出来。规定时间内找到不同最多的小组获胜。设计趣味性游戏《找不同》游戏目标通过游戏，让幼儿更加熟悉自己的身体部位，并能准确指出各部位的位置。游戏准备准备一张大的人体轮廓图，以及多个身体部位的卡片，如头、手、脚、眼睛、鼻子等。游戏过程将幼儿分成若干小组，每组选出一名代表。教师随机抽出一张身体部位的卡片，宣布游戏开始。幼儿代表需要快速跑到人体轮廓图前，指出该部位的位置。指出位置正确且速度最快的小组获胜。通过游戏巩固对身体部位认知通过游戏，提高幼儿的观察力和注意力，让幼儿学会专注地完成任务。准备多个小物品，如玩具、文具等，并将它们摆放在幼儿能够触及的地方。教师宣布游戏开始，并让幼儿闭上眼睛。教师随机拿走一个小物品，然后让幼儿睁开眼睛。幼儿需要观察并发现哪个物品不见了，并指出它的位置。指出位置正确且速度最快的幼儿获胜。教师可以逐渐增加难度，拿走更多的物品或者将物品摆放在更隐蔽的位置。游戏目标游戏准备游戏过程提高幼儿观察力和注意力06课程总结与延伸03自信心的增强通过自我介绍，孩子们展示了自己的个性和特长，增强了自信心和自尊心。01自我介绍的重要性通过《我是谁》这一课程，孩子们学会了自我介绍的基本内容和方法，明白了自我介绍在人际交往中的重要作用。02口语表达能力的提升孩子们在课堂上积极发言，大胆介绍自己，口语表达能力得到了锻炼和提升。课程总结课程延伸家庭互动鼓励孩子在家中与家人进行自我介绍互动，增进亲子关系，同时巩固所学内容。角色扮演游戏利用角色扮演游戏，让孩子们扮演不同角色进行自我