2023年陕西省教师招聘考试《中学教综》预测试卷（含答案）

2023年陕西省教师招聘考试《中学教综》预

测试卷（含答案）

学校:班级:姓名:考号:

一、单选题（25题）

1.小学生小雪因为迟到被班主任惩罚跑操场20圈并连续罚站一周，该

班主任的做法违反了《中小学教师职业道德规范》中的（）。

A.爱国守法B.严谨治学C.关爱学生D.终身学习

2.何老师在教学过程中非常注意学生的主体地位.经常调动他们学习的

主动性。积极地引导他们独立思考。积极探索，自觉掌握知识，从而促

进他们分析问题和解决问题能力的发展。这体现了教学过程中的（）。

A.整体性原则B.理论联系实际原则C.启发性原则D.有序性原则

3.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼、欲罢不能。”这

说明德育工作要遵循（）。

A.因材施教原则B.方向性原则C.疏导原则D.长善救失原则

4.杜威认为：”学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不

是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”该观点体现的课程理

论是（）。

A.知识中心课程论B.学生中心课程论C.社会中心课程论D.后现代主

义课程论

5.前苏联教育家赞可夫的教学理论是（）0

A.课程结构理论化B.范例教学C.发展性教学理论D.教学过程最优化

6.雅斯贝尔斯曾言：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。通

过教育使具有天资的人，自己选择成为什么样的人以及自己把握安身立

命之根。''这说明了（）。

A.教育的文化意义B.教育的个人意义C.教育的政治意义D.教育的经

济意义

7.2018年2月9日，第23届冬季奥林匹克运动会在（）开幕。

A.韩国平昌B.中国北京C.朝鲜平壤D.日本北海道

8.国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。教师职业的本质要求是

（）o

A.爱国守法B.爱护学生C.爱岗敬业D.教书育人

9.国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教

学指导性文件是（）。

A.教科书B.课程计划C.课程标准D.课程设计

10.荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这强

调影响人的身心发展的因素是（）。

A.遗传B・环境C.教育D.个体主观能动性

11.国家乒乓球队的健儿团结拼搏，为祖国和人民赢得金牌，这种爱国主

义和集体主义情感属于（）。

A.伦理的道德情感B.想象的道德情感C.直觉的道德情感D.记忆的道

德情感

12.吴老师在教育教学过程中.始终都认为学生走进教室来上课并不是空

着脑袋来的，他们在自己的学生生活当中.已经积累了非常丰富的经

验.学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的.而是从他们自己

的经验背景出发，推出符合逻辑的回答，吴老师的学生观符合（）的观

点。

A.情感学习理论B.认知教学理论C.哲学取向的教学理论D.建构主义

教学理论

13.师生通过教学活动预期达到的结果或标准称之为（），其确定应当参

照课程标准要求。

A.教育目的B.预期目的C.传授目标D.教学目标

14.2017年7月8日，在第41届世界遗产大会上，中国福建省的（）获准

列入世界文化遗产名录。至此，中国拥有世界遗产地52处。

A.土楼B.鼓浪屿C.武夷山D.三坊七巷

15.小明发现班上的同学都各有所长.比如小刚的身体素质非常好。是校

篮球队的主力中锋：小军的数学分析能力非常好.在省级数学竞赛中获

得第一名等。小明发现的这种现象体现了个体身心发展的（）规律。

A.不平衡性B.顺序性C.差异性D.阶段性

16.生物老师为了能够让学生亲身观察到植物细胞的特征，并让他们熟悉

显微镜的使用流程，掌握显微镜的使用方法，最好采用（）的教学方法

进行此次教学。

A.演示法B.练习法C.实验法D.启发法

17.热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于（）。

A.性格特征B.气质特征C.意志特征D.能力特征

18.以求知作为目标，从知识的获得中得到满足。这种学习动机是（）。

A.外部动机B.认知内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力

19.某小学开展全校性的以“热爱家乡”为主题的课外活动，此活动属于（）

A.个人活动B.小组活动C.群众性活动D.班级活动

20.以下选项不属于学习现象的是（）。

A.模仿B.视觉适应C经典条件反射D.操作条件反射

21.李老师通过修订和执行班规去管理班级的活动，使班级各项工作有章

可循、有条不紊。李老师的做法属于班级管理中的（）。

A.平行管理B.民主管理C.常规管理D.目标管理

22.依据《中华人民共和国教育法》第十九条规定，国家实行的义务教育

制度年限是（）。

A.六年B.八年C.九年D.十二年

23.“活到老，学到老”体现的现代学校教育制度的发展趋势是（）»

A.延长义务教育年限B.终身教育体系的完善C.加强教育的国际交流

D.普通教育与职业教育相互渗透

24.十九大报告指出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务

教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中教育，努力让每

个孩子都能享有（）的教育。

A.均等而有幸福B.一流而有尊严C.普及而有效率D.公平而有质量

25.英语老师为了探究两种不同的教学模式对学生英语成绩的影响，于是

在所教的甲乙两个平行班中分别采用两种教学模式进行教学研究。一段

时间后再组织一次考试，分析两个班级考试成绩之间的差异，英语老师

在上述研究过程中采用的是（）。

A.观察法B.访谈法C问卷法D.实验法

二、多选题（3题）

26.在学业成绩考查中，试题类型主要包括供答型和选答型两大类。下列

属于选答型试题的有（）。

A.简答式试题B.陈述式试题C.是非题D.多项选择题

27.下列关于操作技能熟练阶段的动作特点，表述正确的有（）。

A.动作具有灵活性、稳定性和准确性

B.主要靠视觉控制，动觉控制水平较低

C.紧张感、疲劳感减少，动作具有轻快感

D.动作衔接连贯、流畅、协调，多余动作消失

28.王老师是某班的新班主任兼语文老师，为促进学生发展.在开学之初

王老师通过“摸底考试”的形式及时地了解了班上每个学生的学业发展

水平.并为下一阶段的教学与班级管理提供了相应的参考。这体现了学

生评价的（）。

A.诊断功能B.导向功能C.发展功能D.管理功能

三、判断题（3题）

29.面对耀眼的玻璃墙反光，小黄产生了不适的反应，此时他的视觉感受

性提高了。（）

A.正确B.错误

30.我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。（）

A.正确

31.深入实际了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（）

A.正确B.错误

四、填空题（5题）

32.根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，为保障和促进课程对不同地

区、学校、学生的要求，实行国家、和学校三级课程管理。

33.最早专门论述教育问题的著作是中国的《》。

34.提出需要层次的美国心理学家是o

35.基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、学习和探究学

习。

36.根据兴趣所指向的目标，可以把兴趣分为直接兴趣和o

五、简答题（1题）

37.A小学是一所农村片区中心学校,郑老师是该校的新任校长。开学前,

郑校长深入调查了A小学之前的办学情况，了解到一些问题：因外来生

源多而学位有限，采取考试入学；学校经费管理使用不够规范，存在虚

报、挪用少量代课金的现象；个别教师在校外进行有偿补课。开学后,

郑校长组织全体教职员工系统学习教育法律法规，提高了依法执教和依

法治校的思想认识，纠正了原有的错误做法。郑校长对各项管理工作建

章立制，以身作则、模范遵守。他工作兢兢业业，坚持深入教学第一线，

主动承担一门课程的教学任务。他积极参加进修学习和课题研究，努力

提高自身的科学管理水平。他为人和蔼可亲，善于沟通激励，并且公平

公正、铁面无私。有位教师对学生实施变相体罚，产生不良影响。郑校

长拒绝熟人说情，召开学校行政会，依规对该教师进行警告处分。问

题：（1）结合相关教育法律法规，分析案例中存在的违反教育法律法规

的现象。（6分）（2）结合案例，分析郑校长践行了哪些中小学教师职业道

德规范。（8分）

参考答案

1.C《中小学教师职业道德规范》要求教师要关爱学生。做到关心爱护

全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学

生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、

挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

2.C启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意

调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学

习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。何老师积

极引导学生独立思考、积极探索、自觉掌握知识，体现了启发性原则。

3.C句意为：孔老夫子善于有步骤地、耐心地教导别人。体现的是疏导

原则。疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认

识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

4.B杜威是学生中心课程论的代表人物，他主张以儿童的现实生活特别

是活动为中心来编制课程，学生是课程的核心，学校课程应以学生的兴

趣或生活为基础。

5.C

6.B雅斯贝尔斯的话强调教育对个人发展的意义，因此选择Bo

7.A2018年平昌冬季奥运会是第23届冬季奥林匹克运动会，简称“平昌

冬奥会”，于2018年2月9日—25日在韩国平昌郡举行。这是韩国历

史上第一次举办冬季奥运会。

8.C爱岗敬业是教师职业的本质要求。

9.C课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施

建议的教学指导性文件。教科书是按照课程标准的要求编写的教学用书。

课程计划是课程安排的整体规划，是教育行政部门根据一定的教育目的

以及不同层次和类型的学校的培养目标制定的有关学校教学教育工作

的指导性文件。其基本内容有学科设置、学科顺序、课时分配、学年编

制和学周安排。课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计

划、教学大纲以及教科书等系统化的活动。

10.C“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”的意思是干、

越、夷、貉这四个地方的人，刚生下来啼哭的声音是一样的，而长大后

风俗习性却不相同，这是教育使之如此。这反映了教育在人的发展中的

作用。

11.A伦理的道德情感是以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的

情感体验。它往往是在道德理论基础上产生的自觉的、概括性的情感，

具有稳定性、深刻性和持久性等特点，是最高形式的道德情感。爱国主

义和集体主义情感属于这一类型。

12.D建构主义教学理论认为学生不是空着脑袋进课堂的，他们是在已有

的经验基础上主动建构自己的认知结构.因此。吴老师的观点符合建构

主义教学理论。

13.D教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段（如一节

课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生的

预期变化。题干中师生通过教学活动预期达到的结果是教学目标。

14.B福建省鼓浪屿于2017年7月8日在波兰克拉科夫举行的第41届联

合国教科文组织世界遗产委员会会议（世界遗产大会）上获准列入世界文

化遗产名录，成为中国第52项世界遗产项目。

15.C小明发现的这种现象说明不同的人具有不一样的特点，这体现了个

体身心发展的差异性规律。

16.C实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定

条件下引起某些事物和现象产生变化。进行观察和分析，以获得知识和

技能的方法。要让学生亲身观察到植物细胞的特征并掌握显微镜的使用

流程和方法.最好让学生自己用显微镜观察植物细胞.因此最好采用实

验法进行此次教学。

17.A性格是一个人在对现实的稳定态度以及与之相适应的、习惯化的行

为方式方面的个性心理特征。题干描述为性格的态度特征。

18.B认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识

的需要以及系统地阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中，认知内

驱力指向学习任务本身，即为了获得知识，是一种重要的和稳定的动机。

外部动机是由外部诱因所引起的动机。附属内驱力是指个体为了获得长

者们的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。自我提高内

驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。

19.C群众性活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。从

题干中的“全校性”可以得知此活动是全体学生都参加的活动，属于群众

性活动O

20.B广义的学习是指人和动物在特定情境下由于练习或反复经验而产

生的行为或行为潜能相对持久的变化。模仿是指个体自觉或不自觉地重

复他人行为的过程，是社会学习的重要形式之一。经典条件反射和操作

条件反射都属于行为主义者解释学习发生的基本现象。在外界刺激持续

作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应，视觉适应是感觉适应的一种,

属于本能反应，不属于学习现象。

21.C班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活

动。李老师通过修订和执行班规去管理班级.属于常规管理。

22.C《中华人民共和国教育法》第十九条规定，“国家实行九年义务教

育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿

童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄

儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育”。

23.B终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐

形成的一种教育思想和教育制度。它的本质在于现代人的一生应该是终

身学习、终身发展的一生。“活到老，学到老”符合终身教育的思想，体

现了终身教育体系的完善。

24.D

25.D实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人

为地影响研究对象,从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系

的研究方法。题干中英语老师为了探究两种不同教学模式对学生英语成

绩的影响，分别对两个平行班采用不同的教学模式进行教学，然后分析

两个班的学业成绩之间的差异，探究两种教学模式与学业成绩之间的关

系，这属于实验法。

26.CD选答型试题要求学生从教师提供的若干答案中挑选出正确的答

案，可分为是非题、多项选择题和组配式试题三种。供答型试题要求学

生对教师规定的问答题、解答题做出答案，分为简答式试题和陈述式试

题两种。

27.ACD操作熟练阶段的动作特点：①动作品质上，表现出高度的稳定

性、精确性、灵活性：②动作结构上，各个动作之间的干扰消失，动作

衔接连续、流畅，高度协调，多余动作消失；③动作控制上，动觉控制

增强，视觉注意范围扩大；④动作效能上，动作具有轻快感。“主要靠

视觉控制，动觉控制水平较低”是操作模仿阶段的动作特点。

28.ABC学生评价的诊断功能主要表现为通过评价可以对学生的发展状

况和水平进行准确、客观的判断，题干中王老师通过“摸底考试”来了解

学生的学业发展水平.体现的是教学评价的诊断功能。学生评价的导向

功能是指学生评价中采用的标准或评价能达到的目标是学生发展的趋

向，是教师和学生共同努力的目标，促使教师朝向这一目标指引的方向

改进自己的教学工作，同时促使学生朝这一目标指引的方向努力发展自

身相应的素质和能力。题干中教师通过教学评价为下一阶段的教学与班

级管理提供相应的参考体现了学生评价的导向功能。学生评价的发展功

能是指在评价的目标、内容、方法、手段和评价结果的解释各方面都应

为促进学生有效地发展服务，题干中体现了发展功能。学生评价的管理

功能是指学生评价是管理的重要内容，也是教育管理的重要手段，通过

学生评价，可以为教育行政部门或学校决策提供重要的依据，题干中并

未体现这一点。

29.B由暗处到亮处，特别是强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩,

几乎看不清外界事物，几秒钟之后逐渐看清，称为明适应。明适应过程

中，视觉感受性会降低。

30.A

31.A班主任做好操行评定的前提就是要深入地了解学生。

32.地方

33.学记

34.马斯洛

35.合作

36.间接兴趣

37.(1)案例中的现象主要违反了以下教育法律法规：①《中华人民共和

国义务教育法》第十二条规定，“适龄儿童、少年免试入学。地方各级

人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学材料

中，该小学因外来生源多、学位有限，而采取了考试入学，违反了本条

规定。②《中华人民共和国义务教育法》第四