新高考语文大二轮复习 古诗鉴赏选择题“4陷阱”“3步骤”教学案

专题十九古诗鉴赏选择题“4陷阱”“3步骤”

［考向定位］

2019年高考语文三套全国卷古代诗歌阅读题的第一小题都采用了“四选一”的选择题

形式，选项多是从古代诗歌的思想内容、形象画面、表达技巧、语言特点等角度设计题目，

覆盖面广，要求高，需要考生对给出的阅读材料有全面、深刻、细致的理解，进而才能够选

出正确的选项。

1.思想内容：主要从某个词语、句子或整首诗歌表达的思想内容入手设计题目，要求

考生判断选项给出的诗人的思想情感是否符合诗歌内容。

2.形象画面：主要从归纳概括诗歌中的人、事、景、物等形象特征设计题目，要求考

生判断选项给出的形象特征的正误。

3.表达技巧：主要从诗歌使用的修辞手法、人物与景物之间的关系、景物和情感之间

的关系以及诗歌的结构等角度设计题目，要求考生判断选项中涉及的有关表达方式、写作方

法、修辞手法等方面的内容的正误。

4.语言特点：主要从分析诗歌在表情达意上最贴切、最富有表现力的字词入手设计题

目，要求考生判断选项对诗歌的语言特色、语言风格等表述的正误。

从近年高考古代诗歌选择题的命制角度分析，错误项的命制有以下几种类型：（1）望文

生义。解释诗句时，不考虑整体内容，错误解说诗句中的字词等。（2）无中生有。凭空解说

一些诗歌中没有体现的内容，比如相关的表达技巧等。（3）说法绝对。选项内容太过绝对，

不符合客观情况。（4）胡乱联系。选项的内容将诗歌的某些特点与考生学过的诗句联系起来,

但这种联系不是必然的。（5）拼凑词句。把几句没有本质联系的话放到一起来解释诗歌。

技法一熟悉诗歌鉴赏选择题“4陷阱”

古代诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点（形象、语言、表达技巧、

思想内容和观点态度），在一定程度上选择题不仅降低了诗歌鉴赏题目的解答难度，而且间

接降低了诗歌的阅读难度，解决了阅读理解上的部分障碍。

陷阱一形象画面分析不准

主要包括形象身份理解错误，人物形象特点概括不当，形象作用分析不当，画面描绘不

当，意境概括不当等。

【典例1】阅读下面这首唐诗，完成题目。

对雪®

杜甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。

乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。

数州消息断，愁坐正书空气

［注］①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时.，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回

长安。②书空：《世说新语•黜免》载：“殷中军（殷浩）被废，在信安，终日恒书空作字。

扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而己。”后因以“书空咄咄”为叹息、愤

慨、惊诧的典实。

下列对这首诗有关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长

安生活的艰苦。

B.“炉存火似红”是说残留着的火炉，让人仿佛还可以想象到炉火燃烧的情形，一个

“似”字点明这并非作者所看到的实景。

C.尾联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命

运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。

D.诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国

事而又壮志难酬的诗人形象。

［解析］D项，“壮志难酬”理解错误，诗歌中看不出“壮志”的影子，人物形象特点

分析错误。

［答案］D

［诗文翻译］战场上哭泣的大多是新死去兵士的鬼魂，只有老人一个人忧愁地吟诗。黄

昏时分，乱云滚滚，一片昏暗，急下的雪花在风中飘舞回旋。葫芦丢弃了，酒器中没有酒，

火炉中的灰烬，好似照得眼前一片通红。前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉，忧愁坐着

用手在空中划着字。

陷阱二语言鉴赏不当

语言错误常见的有两种，第一种是词句解释错误，第二种是语言特色（风格）错误。

【典例2】阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

临江仙®

李清照

庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵②树，人老建康城。感

月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更雕零。试灯®无意思，踏雪没心情。

［注］①此词作于建炎三年（1129）初春，是宋室南渡的第三个年头。②秣（mb）陵：古地

名，即今江苏南京。③试灯：未到元宵节而张灯预赏谓之试灯。

下列对这首词的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.首句连用三个“深”字，前两个“深”字重在形容庭院的幽深，第三个“深”字有

加强语气、强化情感的作用。

B.次句“云窗雾阁常扃”与陶渊明《归去来兮辞》中的“门虽设而常关”，同一机杼,

都表现了作者的孤傲高洁、恬然自适之情。

C.下片紧承上片，触景而伤怀，进而追忆往昔，对比眼前，感到一切心灰意冷。“感

月吟风多少事，如今老去无成”，今昔对比，无限感喟。

D.“试灯无意思，踏雪没心情”与上片情境遥相呼应，进一步表露了词人落寞无奈的

心绪，读者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。

［解析］B项，词句理解错误。“孤傲高洁、恬然自适之情”错误，陶渊明的《归去来

兮辞》是作者辞去官职回到家乡后生活情境的写照，因此“门虽设而常关”体现的是恬然自

适之情;而本词的“云窗雾阁常扃”虽然也是写云雾缭绕着楼阁，门窗常常紧闭,但门窗“常

扃”是词人自己的主动行为，表明了词人自我幽闭阁中，不愿步出门外，甚至不愿看见外面

的景况，体现了词人的“孤寂之心、忧愤之情”。

［答案］B

［诗文翻译］这庭院是如此之深，它有多深呢？云雾缭绕着楼阁，门窗常常紧闭。柳梢

吐绿，梅萼泛青，一片早春、大地复苏的风光。春天回到建康，春风吹绿了那儿的树，可是

我只身漂泊，暂时客居建康，大概要到老了。

吟风弄月曾有很多，记也记不清了。可如今孤身一人，年老飘零，心情不好，对“风月”

不感兴趣，也不敢去接触，什么也写不出来。谁能怜惜我的憔悴？孤身一人更显生命凋零。

往昔最喜欢的元宵节试灯现在也没有意思，往日最倾心的踏雪也没有心情，我对一切都感到

心灰意冷。

【典例3】阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

寄外舅郭大夫®

陈师道

巴蜀通归使，妻孥且旧居。

深知报消息，不忍问何如。

身健何妨远？情亲未肯疏。

功名欺老病，泪尽数行书。

［注］①元丰七年五月，陈师道的岳父郭概赴蜀任职，陈因家贫，无力赡养家室，所以

妻子和三子一女都随郭赴蜀，陈则留长安。此诗是分别后所作。外舅：古代媳妇称公婆为“舅

姑”，女婿称呼岳父为“外舅”。

下列对这首诗的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.首句说从遥远的四川，回来一个带信使者。一个“通”字，把“巴蜀”和“归使”

串联起来，说明获知“巴蜀”之地妻子儿女消息的艰难。

B.“妻孥且旧居”一句写妻子儿女仍在外家居住，这既是信使带来的消息，又是作者

的内心独白。

C.颔联中“深知”与“不忍”写作者明知信使是报消息的，但又不忍心问，将作者想

知道家人消息但又怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致。

D.本诗含蓄委婉，慷慨悲壮，情真意切。首联情绪平静，颔联沉抑，颈联欢快，尾联

感慨深沉，起伏跌宕，尽显真情之妙。

［解析］本诗从题目到内容，如''外舅”“妻孥”“且旧居”“深知”“不忍问"'‘情

亲"‘‘欺老病”等用词古朴简易，语意上通俗易懂，感情上自然淳朴。将D项与题干所述的

内容对照，会发现“含蓄委婉，慷慨悲壮”的表述错误，与这首诗的语言风格不符。

［答案］D

［诗文翻译］有人从巴蜀带来口信，说我的妻子儿女仍然像过去一样，安心在外家居住。

我深知他是来报消息的，可心中忐忑，难以开口请他把详细的情况尽诉。只要身体康健，用

不着因远隔千山万水而忧虑；亲人之间的骨肉情谊，更不会因分别而有所疏远。可叹我既年

老又多病，功名未立；流着哀伤的眼泪，写下了这几行回信。

陷阱三表现手法错误

命题者设置选项时，常常故意混淆表达方式、表现手法、修辞手法，如把动态说成静态,

把比喻说成借代，将借景抒情说成直抒胸臆，等等。有时也把一些常见的诗歌常识弄混来设

置错误选项。

【典例4】阅读下面这首唐诗，完成题目。

观胡人吹笛①

李白

胡人吹玉笛，一半是秦声。

十月吴山晓，梅花,落敬亭。

愁闻出塞曲，泪满逐臣缨。

却望长安道，空怀恋主情。

［注］①天宝十一年，诗人春游广平等地，旋又北游蓟门，秋抵幽州。一路上目睹了安

禄山骄横不轨的情形。次年秋天，诗人由北方来到南方，写下此诗。天宝十四年，“安史之

乱”爆发。②梅花：《梅花落》，笛曲。

下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联点题，胡人所演奏的笛子曲中，有一半是秦地的曲调，叙写感慨的由来，为下

面的叙事抒情做了必要的铺垫。

B.颔联侧重写景，“十月”点明时间，“敬亭”点明观胡人吹笛的地点，“吴山晓”

是写秋季肃爽，吴山的清晨更为疏朗。

C.颈联直抒胸臆，笛声和现实交织在诗人心中，一个“愁”字概括出闻笛的感受，“泪

满”则更是写出了诗人感慨良深。

D.尾联融景生情，言诗人闻笛以后，愁肠百转，遥望西入长安的大道，烟尘浩渺，不

禁替君主忧心。

［解析］“侧重写景”错，这一联是侧重叙事，是说十月诗人在敬亭山听胡人吹《梅花

落》笛曲。

［答案］B

［诗文翻译］胡人吹奏着玉笛，其中有一半是秦地的曲调。十月吴山的清晨，一曲《梅

花落》落到敬亭。愁苦中听到《出塞》的乐曲，泪水顿流，沾湿了我这个被逐出京城的臣子

的帽缨。回头遥望那通往长安的大道，可叹我空怀着眷恋君主的衷情。

陷阱四情感分析不当

诗歌的情感即诗人所要表达的思想情感，而情感基调是指其思想感情属于哪一种类型。

如李白《静夜思》的情感是对家乡的思念，其感情基调则是悲伤的。又如李白《望庐山瀑布》

的思想感情是对庐山瀑布的赞美，对祖国大好河山的赞美，其感情基调则是喜乐赞叹的，其

风格是雄浑壮阔的。

【典例5】阅读下面这首唐诗，完成题目。

晚泊沼阳望庐山

孟浩然

挂席几千里，名山都未逢。

泊舟潺阳郭，始见香炉峰。

尝读远公①传，永怀尘外踪。

东林精舍②近，日暮空闻钟。

［注］①远公：东晋高僧慧远，曾在庐山隐居修行。②东林精舍：高僧慧远在庐山隐居

修行时，当时的刺史桓伊为他修建的一座禅舍，是当时及后代的隐居者们神往的圣地。

以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联不精雕细刻个别景物，却给读者留下了丰富的想象余地。

B.一、二联运用对比手法，突出了香炉峰的挺拔秀丽、不同凡响。

C.诗人仰慕远公，而现在泊舟涪阳，却只闻钟声，难觅高人踪影。

1）.夕阳斜照中隐约传来佛寺的悠扬钟声，表现了诗人超然物外的情怀。

［解析］D项，“超然物外的情怀”理解错误，应为抒发了倾慕高僧慧远、向往隐居圣

地的隐逸情怀。

［答案］D

［诗文翻译］经过了几千里江上扬帆，竟然都没遇到一座名山。当我在涪阳城外泊了船,

才看到香炉峰非同一般。我曾读过慧远公的小传，其尘外之踪永使我怀念。虽然东林精舍近

在眼前，日暮时分却徒然听到传来的钟声。

技法二突破诗歌鉴赏选择题“3步骤”

步骤一：读懂诗歌

读懂诗歌，疏通诗意。理解诗歌中的“景”和“情”，是做诗歌选择题的前提。要想做

对诗歌鉴赏选择题，必须静下心来，反复咀嚼，品析每句诗，能够将古诗歌翻译成现代汉语,

做到大体理解诗歌的内容。

步骤二：逐一比对

将选项与对应的诗句逐一比对，结合学过的诗歌鉴赏的相关知识，找出选项中的确切根

据或确切错误点。

步骤三：综合比较

选项与选项进行比较，根据排除法确定符合要求的答案。

【典例6】（2019•全国卷U）阅读下面这首唐诗，完成题目。

投长沙裴侍郎

杜荀鹤

此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读咒不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。

男子受恩须有地，平生不受等闲恩。

［注］①至公：科举时代对主考官的敬称。

下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。

B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。

C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

D.诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。

［解题演示］

步骤一：读懂诗歌

我虽然社会地位低下但是追寻道的意志长期存在，我不趋附权势只信奉儒家思想。只希

望主考官将我的考卷读完，我不求考取官位，只希望能得到您的评论指正。雨中垂钓江边不

禁生出思乡之情，风吹木叶在秋夜里传出阵阵寒意.男子汉接受恩惠必须有理由，我平生不

会随便地接受别人的恩惠。

步骤二：逐一比对

A项，诗人表示，虽然社会地位低下，但对儒家思想坚定信奉。选项与诗歌首联“虽贱

道长存”，“谒孔门”一致，分析正确。B项，“朱门”“孔门”分别代指世俗与精神，并

形成鲜明对比。选项与首联第二句一致，分析正确。C项，诗人希望自己能凭借真才实学通

过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。与诗中颔联“只望”“不求”意思一致，分析正确。

D项，“受恩必报”错误，诗歌尾联表达的诗人对待恩惠的态度是，接受恩惠需要有理由，

不能随便地接受别人的恩惠。分析错误。

步骤三：综合比较

题干要求选择不正确的一项，综合比较选项，得出答案。

［答案］I）

一、（2019•合肥第一次质检）阅读下面这首宋诗，完成1〜2题。（9分）

和仲蒙夜坐

文同

宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。

风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。

少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。

砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.诗人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐畅谈，听到窗外传来栖鸟惊飞、孤雁哀号的声音。

B.窗外，北风呼啸，霜气肃杀，大雪将至；屋内，诗人此时凭几而坐，一洗素日尘劳。

C.夜深之时，诗人因难眠而体会到茶的功效；大寒之夜，诗人想饮酒驱散浓重的寒意。

D.本诗前两联侧重描写环境，后两联侧重抒发感受，前后内容紧密关联，脉络清晰。

［解析］“诗人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐畅谈”错。由首联下句的“独”可知，应

是诗人独坐房间。

［答案］A

2.请结合全诗，简要分析诗人的形象特点。（6分）

答：____________________________________________________

［答案］①倦于尘劳，而能淡泊超然。诗人劳于俗务，觉得身心疲惫；冬夜闲居，感到

悠然自得。②性格豪迈，而能安贫乐道。诗人饮茶失眠，遣酒争豪，洒脱不羁；坐拥敝袍，

不废诗书，情趣高雅。③乐享宁静，而能珍视友情。诗人独自夜读，享受宁静之乐；酬和友

人，寄托思念之情。

［诗歌鉴赏］首联，写诗人在宿鸟惊飞和孤雁哀号的环境中独坐幽静的房间。颔联，写

北风呼啸，霜气肃杀，大雪将至。颈联，写诗人饮茶失眠，遣酒争豪，洒脱不羁。尾联写诗

人坐拥敝袍，不废诗书，情趣高雅。诗歌表现了诗人豪迈的性格和安贫乐道的精神。

［诗文翻译］夜晚归巢栖息的鸟儿受惊飞翔，天上的孤雁哀号；我独自倚靠着幽静的房

间中的几案，没有了尘世间的烦劳。寒风呼啸着拍打北面的窗户，霜露浓重；乌云压在南山

山头，眼看着就要下雪。我睡得很少，才知道饮茶的功效；天气严寒，应该痛饮几杯酒驱除

寒意。砚台中的墨已经结冰，油灯也结了厚厚的灯花；但我依然坐拥破旧的衣袍看书。

二、（2019•洛阳尖子生第二次联考）阅读下面这首唐诗，完成3〜4题。（9分）

红白牡丹

吴融。

不必繁弦不必歌，静中相对更情多。

殷鲜一半霞分绮，洁澈旁边月网波。

看久愿成庄叟梦，惜留须倩鲁阳戈久

重来应共今来别，风堕香残衬绿莎。

［注］①吴融：晚唐诗人，字子华，越州山阴（今浙江绍兴）人。②鲁阳戈：鲁阳公挥戈

退日的故事，此处是说希望能留住美好的春光。

3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联先写繁华的弹弦与歌舞景象，以动衬静，表明诗人宁愿在安静的环境中与牡丹

相厮守，表现出诗人对牡丹的用情之真切。

B.颔联首句写红牡丹，直接用“殷鲜”突出其红艳娇嫩的特点，又暗用比喻，以天空

中美丽的红霞来写牡丹红得惊艳、开得绚烂的情态之美。

C.颔联次句写白牡丹，想象月下一幅澄澈明净的景象，水中映月，在风的吹动下，泛

着清波，来衬托白牡丹的素洁淡雅之美。

D.尾联写诗人感慨就算重来也会和今日与牡丹离别一样伤感，在对牡丹凋残景象的描

绘中流露出诗人淡淡的哀愁。

［解析］“先写繁华的弹弦与歌舞景象，以动衬静”说法错误。由诗句中的两个“不

必”，可见此处并非实写，也未采用“以动衬静”的手法。

［答案］A

4.这首诗颈联两句都用了典故，有何用意？请简要分析。（6分）

答：

［解析］解答此题，首先需要对这两句诗进行理解。诗人借助“庄周梦蝶”的典故，意

在表达为了能一直与牡丹相伴愿意变为蝴蝶；借助“鲁阳挥戈”的典故，意在说明为了留住

美好的牡丹，希望时间停留，春光勿去。表达了诗人对牡丹花的喜爱和不忍离别之情。

［答案］①上句借“庄周梦蝶”的典故，表明诗人为了能一直与牡丹相伴愿意变为蝴蝶。

②下句借“鲁阳挥戈”的典故，表明诗人为了留住美好的牡丹，希望时间停留，春光勿去。

③诗人借用典故表现了对牡丹的喜爱和不忍离别之情。

［诗歌鉴赏］首联用“不必繁弦不必歌”来表明诗人宁愿在安静的环境中与牡丹相厮

守，表现出诗人对牡丹的用情之真、情谊之深。颔联上句写红牡丹，直接用“殷鲜”突出其

娇艳欲滴的特点，又运用比喻，以美丽的红霞比喻怒放的红牡丹，展现其令人惊艳的情态之

美。颔联下句写白牡丹，想象月下一幅澄澈明净的景象，水中倒映着明月，在风的吹动下，

泛着清波，以此来描绘白牡丹的素洁淡雅之美。颈联借用典故，表明诗人对牡丹的喜爱和怜

惜，希望时间可以停留，春光勿去。尾联写诗人感慨就算重来也会像今日与牡丹离别一样伤

感，到时只能看到牡丹随风凋落，为莎草做陪衬的景象了。全诗在感伤中结尾，为惜花的主

题补上最后一笔。

［诗文翻译］不需要繁华的弹弦与歌舞景象,在安静的环境中与牡丹相对更能显出我的

深情。一半是怒放着的娇艳欲滴的红牡丹，如同天空中美丽的红霞；另一半是白牡丹，其素

洁淡雅让人想到水映夜月，在风的吹动下，泛着清波的澄澈明净之美。长久地注视牡丹，希

望自己成为庄周梦中的蝴蝶与它相伴，因为爱惜牡丹所以想借助鲁阳戈让时间停留。就算重

来也还是会像今日与牡丹离别一样伤感，到时只能看到牡丹随风散落凋零，为莎草做陪衬的

景象了。

三、（2019•重庆市调研抽测）阅读下面这首清诗，完成5〜6题。（9分）

客中闻雁

（清）黄景仁

山明落日水明沙，寂寞秋城感物华。

独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家。

和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳。

我亦稻粱愁岁暮，年年星鬓为伊加。

5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联描绘了一幅看似明丽清亮，实则萧瑟凄凉的秋景图。

B.第二句的“寂寞”，写出了城里秋景的特征和诗人的心态。

C.颔联叙写诗人登楼的所闻所感，从而引发诗人的思乡情思。

D.颈联实写千家万户的捣衣声和边远大漠的胡笳声等眼前之景。

［解析］“千村杵”是诗人的想象，“如听绝漠笳”是比喻之辞，并非眼前之景。

［答案］D

6.本诗是如何抒写诗人因“闻雁”而引发身世之感的？请结合全诗简要分析。（6分）

答：____________________________________________________

［答案］①诗人触秋景、闻雁声而生情，直抒感时伤怀的愁绪。②首联起笔写景，以乐

景衬哀情，反衬出诗人客居异乡的悲秋之情；颔联叙事，写诗人在孤寂漂泊中登楼，看到萧

瑟秋景、听闻雁鸣顿生的思乡之情；颈联从听觉着笔抒写情思；尾联直抒胸臆，卒章显志，

抒发生计无着之忧和年华已逝之伤。

［诗歌鉴赏］诗人一生贫苦，多次参加科举考试不中，成年后便开始在各地漂泊。《客

中闻雁》写他在漂泊途中听到大雁的叫声，感叹身世，思念家乡。首联写景点情。山因落日

映照而明亮，水因沙滩映衬而明亮。景色虽美，但因为是漂泊在外，诗人感受到的却是寂寞。

颔联写诗人由“闻孤雁”而起的思乡之情，上扣题目，下启乡情之抒发。颈联描写由雁鸣引

发的联想：秋天大雁南迁，下霜的季节就要到来，千村万户都要响起捣衣声，开始制作冬天

的衣服;大雁在秋月下飞鸣，声音听起来就好像大漠胡笳声那样悲哀。“千村杵”“绝漠笳”

的联想带有寒意，渲染出诗人内心浓重的思乡之情。尾联直抒胸臆，写诗人也和大雁一样，

忧愁岁月，为免于饥寒而四处奔波；每年都为此增加星星白发。一个“亦”字，把自己等同

于孤雁，漂泊的意味变得更加浓重。诗人把旅居中闻雁思家、心忧岁暮的寒士痛苦生涯，写

得十分深刻。

［诗文翻译］山因为落日的映照而明亮,水因为沙滩的映衬而明亮;秋天城里萧瑟寂寞,

感叹四周美好的景物已经变得苍凉。独自登上高楼，看不到天边的路，凄惨无语；忽然听到

一只孤独的大雁的叫声，竟然想起远方的家。下霜的季节就要到来，千村万户都将响起捣衣

声；大雁在秋月下飞鸣而过，那声音听起来就好像大漠的胡笳声那样悲哀。我也和大雁一样,

忧愁岁月，为免于饥寒而四处奔波；每年都为此增加星星白发。

四、（2019•大连市一模）阅读下面这组金诗，完成7〜8题。（9分）

癸巳五月三日北渡①三首

元好问

其一道旁僵卧满累②囚，过去旃车◎似水流。

红粉哭随回鹘马，为谁一步一回头。

其二随营木佛贱于柴，大乐编钟满市排。

虏掠几何君莫问，大船浑载汴京来。

其三白骨纵横似乱麻，几年桑梓变龙沙。

只知河朔生灵尽，破屋疏烟却数家。

［注］①癸巳，即天兴二年（公元1233年），这一年金都汴京陷落，蒙古军入城劫掠；

诗人及其他金朝官员被押送出京，于五月三日被裹挟北渡黄河。②累：通“缥”，捆绑囚犯

的绳索。③旃车：安有毡篷的马车。

7.下列对这组诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.组诗都写蒙古军暴行，但侧重点各异，第一首重在写人，后两首分别重在写物与景。

B.组诗在描绘中运用多种修辞，如第一首诗用借代，后两首均用了夸张、比喻和对比。

C.诗人把直面家国沦丧的沉重情思贯穿于三首诗歌之中，增强了这组诗的整体性。

D.组诗所写乃是诗人亲身经历，与杜甫创作的具有“诗史”性质的一类诗作主题类似。

［解析］第二首运用了夸张和对比的修辞，无比喻；第三首运用了比喻和对比的修辞，

无夸张。

［答案］B

8.诗人在诗中不作议论，而是借描绘现实中的典型场景自然地流露自己的思想感情。

请选择其中一首，对诗中描绘的典型场景作简要分析。（6分）

答:____________________________________________________

［答案］示例一：第一首诗，诗人于被掳掠的人群中，选取“红粉”即年轻女子的形象

和“哭随”“一步一回头”的动作加以勾勒，流露出对被俘的人们苦难命运的同情与悲悯,

对蒙古军队野蛮暴行的憎恶与愤怒。

示例二：第二首诗，诗人选取和描绘了木质佛像价低于木柴、编钟被摆满集市随意售卖、

一艘艘满载的大船似乎运走了整个汴京的情景，流露出对“木佛”被亵渎、“编钟”被毁弃、

京城广遭劫掠的痛心，对蒙古军队的无耻与贪婪的鄙视与愤怒。

示例三：第三首诗，诗人选取和再现了黄河以北战乱后白骨遍野、土地荒芜、只余几处

破屋升起几缕炊烟的凄惨荒凉景象，流露出对战乱中百姓痛苦的悲慨与深切同情，对蒙古军

队残暴行径的愤恨。

［诗歌鉴赏］第一首写蒙古军攻陷金都汴京后，劫掠大批妇女送往塞外一事。诗以路旁

横竖倒卧的囚犯开篇，可以想见众多囚犯有死有活，有病有残，不忍入目。第二句写马车辘

辘，如流水般地向北驰去。后两句写马车里满载在汴京抢掠来的红粉佳人。她们哭声震天，

想逃不能，将要去做蒙古统治者的奴仆姬妾，任人蹂蹒。她们哭不绝声，一步一回头，望着

可爱的故乡，在蒙古军队的监押下离开了故土。

第二首写蒙古军抢劫财物的罪行。前两句写蒙古军不仅破坏京城文化古迹，还把珍贵的

乐器、祭祀珍宝等劫走。第三句以反诘更进一步揭露了蒙古军劫掠之多的罪行，第四句以“大

船浑载”的事实，激发人们对侵略者的憎恨。

第三首寥寥数笔就勾勒出一幅荒寂凄凉的画面。在构图上，诗人选择了白骨、荒沙、破

屋、疏烟等最具特征性的景物着力刻画，描绘了一幅荒凉、萧索、残破、恐怖、令人触目惊

心的画面，显示了战乱给广大民众带来的灭顶之灾。又巧用画龙点睛之笔，将自己感情的抒

发融入景物描写之中。

［诗文翻译］其一：大路的两旁倒卧着满地的俘囚，经过的马车就像那滚滚的水流。被

俘的年轻女子呜咽着跟在蒙古军的马后，究竟是为谁踉踉跄跄一步一回头！

其二:军营里原本珍奉的木质佛像如今比木柴还低贱,弹奏大乐的编钟摆满市场在贩卖。

到底抢掠了多少，你也就无须细问一一那一艘艘大船几乎已把整个汴京载来。

其三：森森的白骨纵横交错，遍布原野如同乱麻；几年来家乡毁于战火，变得荒芜。只

以为河朔的万千生灵已经被屠杀净尽，却不料破屋上升起几缕疏淡的炊烟一一竟还剩几户人

家！

专题强化训练（十九）

古代诗歌鉴赏选择题

一、（2019•郑州市第一次质检）阅读下面这首唐诗，完成1〜2题。（9分）

早发翔中石城寺

赵嘏

暂息劳生树色间，平明机虑又相关。

吟辞宿处烟霞去，心负秋来水石闲。

竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还。

明朝一倍堪惆怅，回首尘中见此山。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联写诗人宿于石城寺中暂息尘世奔忙，而次日清晨离去内心又将为尘世思虑所扰。

B.颔联写诗人辞别山中宿处时烟霞散去，他为辜负这水石静美的秋景而深感遗憾。

C.尾联写诗人辞别之际想象明朝会为离别此地而倍加惆怅，只能回望此山以慰藉情怀。

D.诗歌以时间为序结构全篇，熔叙事、描写、抒情于一炉，情真意远，饶有韵味。

［解析］颔联中“烟霞”泛指山水景物。“去”指离开。该句意为诗人吟着歌辞别宿处

的山水胜景离去。

［答案］B

2.请结合全诗，赏析这首诗的颈联。（6分）

答:_______________________________________________________

［解析］本题要结合诗歌内容与表达技巧答题，例如竹门半开，钟声未绝，可以看出从

写景上采用了视听结合的手法：通过描绘清幽静谧的景象，寄托了诗人对山中世界的喜爱，

可以看出运用了借景抒情的表达手法；“竹”“松”象征高洁，“鹤”象征闲适，与俗世中

奔忙忧劳的诗人形成对比，可以看出使用了“对比”（或“反衬”）的手法等。据此形成答案,

言之有理即可。

［答案］①写景上视听结合。竹门半开半掩，寺院的晨钟声隐隐回荡，松枝在雨后显得

苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，视觉和听觉相结合，描绘了一幅幽深、静谧、出尘的山林

清晨图景。②借景抒情（或“融情于景”）。通过描绘山林中清幽静谧的景象，寄托了诗人对

山中世界的喜爱。③反衬（或“对比”“衬托”兀“竹”“松”象征高洁，“鹤”象征闲适,

与俗世中奔忙忧劳的诗人形成对比，同时呼应尾联末句，表达了诗人在世俗中奔走时内心的

无奈、凄苦。④巧妙扣题。“竹户半开”，可见有早起之人；“钟未绝”，表明时间尚早，

二者皆照应了题目“早发”二字，用笔绵密严谨。⑤用词精当（或“精于炼字”）。“静”字

表现了松间的宁静，“霁”字写出了雨后的清新，渲染出了山林静谧、出尘的氛围。（答出

任意三点即可。如有其他答案，只要言之成理亦可）

［诗歌鉴赏］这是一首游记诗。首联写诗人宿于石城寺中，暂息尘世奔忙，清晨离开此

寺又要回到碌碌尘世的无限烦恼之中。颔联写诗人辞别山中宿处的山水胜景，为辜负这水石

静美的秋景而深感遗憾。颈联写竹门半开半掩，寺院的晨钟声隐隐回荡，松枝在雨后显得苍

翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘出一幅幽深、静谧、出尘的山林清晨图景。尾联写诗人

辞别之际想象明天早晨会为离别此地倍加惆怅，只能回望此山以慰藉情怀。全诗语意幽远，

格调高峻，使人山水之念顿深。

［诗文翻译］暂且停下劳累的生计，休息在树丛间。离开后，又将为世间无限的烦恼所

扰。吟着歌辞别宿处的山水胜景离去，心里觉得辜负了这水石静美的秋景。竹门半开，钟声

未绝，松林雨后更加静谧，鹤群刚刚返回。明天早晨愈加忧虑惆怅，只能在尘世间回首望一

望此山。

二、（2019•福州第一学期质量检测）阅读下面这首唐诗，完成3〜4题。（9分）

题弟侄书堂

杜荀鹤-

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

［注］①杜荀鹤：晚唐诗人，曾经历黄巢之乱。

3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首句两个“穷”字含义不同。前者指“生活贫穷”，而后者则作“缺少”讲。

B.颔联上下两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心好学尚礼的品格。

C.尾联是对弟侄的慰勉之辞，诗人以长辈的身份直抒胸臆，语重心长地鼓励了弟侄。

D.这首诗语言上通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕迹。

［解析］首句第一个“穷”并非指“生活贫穷”，而是指“不得志的困境”。此处“居

穷道不穷”指人处于困境仍注重修养。

［答案］A

4.诗歌颈联情景交融，请简析其妙处。（6分）

答：____________________________________________________

［解析］分析情景交融的妙处，需要明确景物的特征以及景物和人物感情的关联。就景

物描写来说，颈联写窗外竹子的影子在书桌上摇曳，野外泉水叮咚，仿佛流入砚台中，“竹

影”和“泉声”从视听两个角度表现出弟侄书房环境的清幽。而这种环境的清幽和弟侄在战

乱时期依然静心读书、修身养性的心境相符，环境之清幽即人物心境之清幽，诗人借此景表

达出对弟侄勤勉好学态度的赞美。

［答案］①颈联写的是窗外竹子的影子在书桌上摇曳,野外泉水叮咚，仿佛流入砚台中，

“竹影”与“泉声”表现了弟侄书房环境的清幽。②在纷乱的战争环境中弟侄仍能静心读书,

清幽的景致也是弟侄清静内心的体现。③诗人借此表达了对弟侄勤勉好学、专注求学态度的

赞美之情。

［诗歌鉴赏］首联先叙弟侄虽处境艰难，未能入仕，却能于世道纷乱之时谨守礼道，勒

奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表。他信守儒家遵奉的

道德规范，重视修身立德，“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风”。对比之中既明弟侄

的勤勉好学，更显其卓然的高洁品格。颈联则由人写到书堂之景，充满诗情画意，情景交融,

而又自然晓畅：窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，仿佛流入砚池。视觉与听觉相结

合，可以想见其弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形。尾联是对弟侄的劝勉之辞，劝弟侄莫荒废

时光、学业。全诗无一难解字句，质朴之至，仿佛从诗人心中自然流出，毫无半点雕琢痕迹,

令人不能不佩服诗人的高超艺术。

［诗文翻译］为什么身处未入仕的窘境但自身修养仍不缺乏，身逢乱世自己却仍与太平

盛世时一样？虽然故乡在打仗，可是弟侄一直谨守儒家的礼乐之道。窗外竹子的影子在书桌

上摇曳，野外泉水叮咚，仿佛流入砚台中。年轻时候的辛苦勤勉将受益终身，所以对着匆匆

逝去的光阴，丝毫不要放松自己的努力。

三、（2019•武昌区高三调研）阅读下面这首宋诗，完成5〜6题。（9分）

云门道中晚步

（宋）李弥逊

层林叠啾暗东西,山转岗回路更迷。

望与游云奔落日,步随流水赴前溪。

樵归野烧孤烟尽,牛卧春犁小麦低。

独绕辆川图画里,醉扶白叟杖青藜。

5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.诗人采用移步换景的手法，铺陈了漫步云门道中所见的暮色笼罩下的山水景色，“山

转岗回“''步随"“独绕”等字眼点明行动轨迹。

B.首联总写诗人云门道中所见，以“暗东西”“路更迷”紧扣诗题中“晚步”二字，

勾勒出傍晚山林幽深晦暗的概貌，为下联展开具体描述蓄势。

C.颔联从诗人主体活动的角度运笔，出句与对句以“望”和“步”分别领起描绘景象,

目力所及比脚力所及来得更为阔远，笔力新巧，推陈出新。

D.尾联描写画外沉醉美景的诗人与画中扶着青藜杖的醉酒老叟相映成趣，与卞之琳《断

章》中主客体位置调换的写法有异曲同工之妙。

［解析］“诗人与画中扶着青藜杖的醉酒老叟相映成趣”错,尾联中扶着青藜杖的“醉

酒老叟”就是诗人自身。

［答案］D

6.本诗颈联历来为人们所称道，试赏析其精妙之处。（6分）

答:____________________________________________________

［解析］赏析诗句的精妙之处，首先需要确定其表达方式，颈联显然是景物描写，所以

可以从景物描写的角度进行赏析。上句写樵夫砍柴归来，远处的野火熄灭，孤烟散尽，这既

是远景描写，又体现出画面的动态之感；下句写春耕己疲的牛卧在田间休息，小麦还显得很

低，相比上句来说这属于近景描写，同时又是静景。另外，颈联对景物的描写较为直接，并

未有过多的修饰雕琢，这属于白描。明确了描写的手法，再联系景物特征和诗人心境进行分

析即可。

［答案］①上句写傍晚时分，樵夫砍柴归来，远山上的野火渐渐熄灭，孤烟散尽，为远

景动态描写。②下句写困乏的耕牛卧在犁边，早春时节，田里的小麦还显得很低，为近景静

态描写。③此联采用白描手法，将农事活动与自然景物融为一体，紧扣诗题中的“晚”字，

描绘出一幅静谧安详的山村春晚图，表达了诗人悠闲愉悦的心情。

［诗歌鉴赏］这是一首山水田园诗，诗题中的“晚步”是理解这首诗的关键所在。诗中

所写之景是诗人漫步云门道中所见的暮色笼罩下的山水景色，并且体现着“移步换景”的特

点。首联写层林此明彼暗，山势峰回路转，皆因诗人的视角随着脚步的移动不断发生变化。

颔联写游云向落日奔驰，也是因自己沿着溪流前行而生出的错觉。诗人目力所及比脚力所及

来得阔远，辞意新颖，不落俗套。颈联写樵夫耕牛、孤烟麦田，有远景，有近景，动静结合,

一切都是诗人“独绕”在如画的山水之间所看到的。尾联诗人仿佛具有分身术，跑到画外欣

赏起这幅有自己在内的“云门道中晚步图”了。全诗描绘“晚步”所见景物，笔法本是主实,

有此一结，化实为虚，给诗境增添了空灵的意味。

［诗文翻译］茂密的森林、重叠的山峰，从东到西望去一片幽暗；山岗回绕、道路曲折,

更叫人迷茫。目光和游动的云朵一起奔向夕阳，脚步随着流水奔赴前面的小溪。樵夫归来，

远处的野火熄灭，孤烟散尽。耕牛卧在犁旁，早春里的小麦还显得很低。独自漫步在美如辆

川图画的景致中，有一位喝醉了酒的白发老翁扶着青藜杖。

四、（2019•贵阳市高三测试）阅读下面这首宋诗，完成7〜8题。（9分）

怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①

欧阳修

绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。

霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。

解带西风飘画角支倚栏斜日照青松。

会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。

［注］①此诗作于欧阳修被贬滁州之时。“怀嵩楼”，唐代名相李德裕被贬滁州刺史时

所建，因其曾分司洛阳，建楼以表怀念嵩山、洛阳之意。②画角：彩绘的号角，用以报时。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联写诗人凭轩远眺，只见云遮雾绕，将远处的滁州城重重围住，境界开阔而略显

凝重，引发诗人凭高怀古之思。

B.颔联中“山争出”中的“争”字，化静为动，写出深秋季节山林经霜落叶，山色更

显峥喋气象，用语准确而生动。

C.颈联中诗人酒后“解带”“倚栏”，外显被贬之怅恨；而眼前之悲凉景象，也是他

内心对人对己无限悲叹的投射。

D.诗人深秋携友登楼赏景仍未尽兴，故而在尾联中采用虚写的手法，描绘与友人穷冬

季节踏雪登楼再赏壮景的画面。

［解析］颈联中“解带”“倚栏”的动作表现出诗人的潇洒从容，而“西风”“画

角”“斜日”等景物描写虽有萧瑟悲凉之意，却是为了反衬诗人的气概。

［答案］C

8.这首诗塑造了诗人怎样的形象？是如何塑造的？结合全诗简要赏析。（6分）

答:____________________________________________________

［答案］这首诗塑造了诗人虽然仕途受挫、遭弃被贬，但从容潇洒、傲岸坚强的形象。

①环境衬托（侧面描写）。以霜后“争出”的山峰、凌霜盛开的野菊、暮色中挺立的青松、冬

日如玉的群峰衬托出诗人傲岸坚强的性格。②动作描写（正面描写）。诗中写自己酒后“解

带”“倚栏”的动作、日后“踏雪”看山的想象，既表现了诗人登楼远眺的惬意，更展现了

诗人面对挫折打击时从容潇洒的气度。

［诗歌鉴赏］这首诗表现出诗人傲岸的性格、坚强的意志、嶙峋的风骨。首联写登上高

楼，于云烟弥漫之中追怀历史、遥想古人，借古伤今，气氛凝重。中间两联回到现实，写眼

前所见之景。这两联视野开阔，诗人把个人独特的精神气质寓于精炼的景物描写之中，人与

物浑然一体。颔联写霜后“争出”的峭拔山峰和凌霜盛开的菊花，表现出诗人不畏政治风霜

的嶙峋风骨；颈联则以“解带西风”的举止和暮色中挺立的青松，透露出自己从容面对政治

风雨的那份潇洒和从容。尾联遥想冬日重游，气象恢宏，群山银装素裹、冰清玉洁之态，仍

是以景物暗喻人品。本诗神完气足，潇洒有力，景物描写形象鲜明而意味深长。

［诗文翻译］环绕城郭的浓浓云烟，迷迷蒙蒙不知有几重；往昔唐时的名相曾经在此地

感慨怀念嵩洛。秋霜过后树林里木叶凋尽，众山争相显露各自面容；野菊迎霜开放时，我们

畅饮醇酒的逸兴正浓。西风中传来画角清哀的声音，我解开衣带，胸怀更加坦荡；斜倚着楼

上栏杆观赏夕阳照在苍劲的青松上。我将要乘兴带领佳客，踏雪欣赏如玉的群峰。

五、（2019•长沙市统一模拟）阅读下面这首宋词，完成9〜10题。（9分）

水龙吟•甲辰岁寿韩南涧尚书心

辛弃疾

渡江天马南来，几人真是经纶手？长安父老，新亭风景，可怜依旧！夷甫②诸人，神州

沉陆，几曾回首！算平戎万里，功名本是，真儒事，公知否？

况有文章山斗，对桐阴、满庭清昼。当年堕地，而今试看，风云奔走。绿野风烟，平泉

草木，东山歌酒久待他年，整顿乾坤事了，为先生寿。

［注］①宋孝宗淳熙八年，辛弃疾被弹劾，退隐于上饶，曾任吏部尚书的韩南涧致仕后

亦侨寓此地，两人往来唱和频繁。②夷甫，即王衍，西晋宰相，专尚清谈，不论政事，终致

亡国。③绿野、平泉，分别为唐名相裴度与李德裕所居住的别墅。东山，东晋谢安隐居之地。

9.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.本词开头两句运用反问，写宋朝南渡以后，没有几个人真正算得上是经略天下的人

才。

B.“算平戎万里”至上片末，写词人认为抗金收复失地才是“真儒事”，既勉励友人

又抒发自己的抱负。

C.“桐阴”“清昼”写韩公家世显赫，“堕地”“奔走”写其仕途坎坷，“绿野”三

句写其归隐生活。

D.本词结尾表达的情感与辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中借廉颇典故所抒之

情明显不同。

［解析］“仕途坎坷”错。“堕地”是写韩南涧出生就不平凡：“奔走”指其壮年为国

事奔走，崭露头角。

［答案］C

10.本词感情深挚感人，曲折回荡。请结合全词分析词人的情感。（6分）

答:____________________________________________________

［解析］作答本题，首先要理解词作内容。开篇“渡江天马南来，几人真是经纶手”，

写宋朝南渡以来，朝廷中缺乏治理国家的仁人志士，以致偏安一隅，写出了对朝政腐败的斥

责与不满。下片写“况有文章山斗”，称颂韩南涧的文章可以与韩愈齐名，写出了词人对韩

南涧才学的赞颂。上片后三句写御敌护边、建功扬名，是词人等爱国志士应尽的职责，下片

后三句写等到将来，重整社稷、收复中原的大业完成后再来为友人祝寿，这些既是对韩南涧

的期望，也表现出词人对国事的关心，故写出了与友人共勉的爱国情怀。据此组织答案即可。

［答案］①对朝政腐败的斥责与不满。上片用“几人真是经纶手”写南渡以来，朝廷中

缺乏治理国家的人才，以致偏安一隅；又借西晋王衍的典故写朝中大臣不思恢复，又不能任

用真正有才能和抱负的人。②对韩南涧才学的赞颂。下片用“山斗”赞扬韩南涧的文才，将

其比作韩愈，是当代文坛上的泰山北斗。③与友共勉的爱国情怀（对友人的美好祝愿）。用“真

儒事”勉励友人，希望他能担负起“平戎万里”的重任；“待他年”三句意在激励韩南涧与

词人共同完成恢复中原的夙愿。

［诗歌鉴赏］这是一首别开生面的祝寿词。该词除了下片有些祝寿味道的句子外，其余

皆是词人借题发挥，因忧伤国事而抒发愤慨。上片“几人真是经纶手”写词人蔑视南渡以来

的当政者，直指朝中无谋国之才。“长安父老”六句，情绪低沉，笔调挫落，词人针对当时

世事，借西晋王衍的典故，指责中原沦