7472-浙江工商职业技术学院2022届毕业生就业质量年度报告-11.5

2022届毕业生就业质量年度报告杭州仁者教育科技有限公司2022届毕业生就业质量年度报告杭州仁者教育科技有限公司编I I IV第一篇：毕业生就业基本情况 1 1 1 1 2 3 4 4 6 6 7 8 8 8 11 11 12 13 16 17第二篇：就业创业工作举措 20 20II 20 21 21 22 22 22第三篇：就业质量相关分析 23 23 26 27 29 30 31 32第四篇：就业发展趋势分析 33 33 34 34 35第五篇：毕业生对学校的评价 37 37 37 45 46 46 46 51I学校概况学校概况浙江工商职业技术学院是浙江省人民政府首批批准成立的四所全日制公办普通以引协会（学会）入校、校会深度合作等方式，与行业协会（学会）开展“点对线”校合作”，先后建成宁海和慈溪两个产学研基地，形学校是浙江省首批获教育部核准开展中外合作办学学历教育项目的高职院校。2002年与澳大利亚霍姆斯格兰学院举办中澳合作办学项目，成立了霍姆斯格兰学院和创新创业意识的终身学习者，具有敬业精神和德智体美劳全面发展的负责任公民”报告说明报告说明调研，有效问卷回收率为47.05%；使用数据涉及就业相关分析及对教表1浙江工商职业技术学院2022届毕业生就业质量年43.90%43.41%V47.59%42.79%45.13%47.26%45.68%1第一篇：毕业生就业基本情况第一篇：毕业生就业基本情况1.21:1:学院各学院人数各学院比例专业各专业人数各专业比例院院2学院各学院人数各学院比例专业各专业人数各专业比例院院院3河南省,2.87%四川省,30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%宁波市温州市台州市杭州市绍兴市嘉兴市衢州市金华市丽水市湖州市舟山市毕业去向落实率是反映大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重要指444.03%98.30%1-注：毕业去向落实率=（1-未就业人数÷毕业生总人数）×1表1-32022届各学院及专业56向主要为“准备升学考试”（47.54%），其次为“求职中”（33.33%）和“无 7直接向用人单位申请 82022届毕业生认为母校开设的就业服务对自己就业帮助较大的为“线上就业指图1-72022届毕业生认为母校），993.93.1.93%0.60%0.56%0.53%0.30%0.28%0.28%0.24%0.24%57%0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%100.00% 2022届毕业生就业行业主要集中在“制造业”（23.68%）、“批发和零售业”回4.41%农村建制村986551点”（43.23%）和“提升综合能力”（28.38%）。增加择业资本、站在更高的求职点提升综合能力对专业感兴趣、深入学习延缓面对就业的困难其他升学录取结果满意度：选择升学深造的毕业生对其录取结果满意度较高；其中需要学校提供的支持服务：2022届毕业生认为升学过服务的主要为“提供更多的升学学习场所”（30.79%）和完善升学激励政策（如升学奖学金）将升学课程纳入公共选修体系，强化基础课程的针对性教学完善升学激励政策（如升学奖学金）将升学课程纳入公共选修体系，强化基础课程的针对性教学提供升学政策咨询、信息服务图书馆增加升学复习书籍、资料图书馆增加升学复习书籍、资料提供升学报考指导服务举办与学长的考研复习经验交流开设升学讲座其他图1-192022届毕业生认为12022届毕业生创业原因分布第二篇：第二篇：就业创业工作举措全校上下在思想和行动上积极落实党中央、国务院、2022年访企拓岗促就业专项行动实施方案》、《关于进一步做度参与做好毕业生就业工作，全面深化校企合作、全力促进毕业生更二、“党建＋”引领，搭建平台“强就业”落实，以新思路、妙方法、好手段，实现党建＋就业联动强力推进，发挥支部在就间；二是组建就业咨询工作室一个，并建立了职业就业专家库（校内人员和社会人员）；三是利用政府资源拓展就业岗位和渠道。与宁波市、海曙区人社局筹建人才就业服务站，服务毕业生就业工作，联合宁波市海曙区人力资源和社会保障局主办服务就业。为学生和企业搭建线下沟通交流和面试的平台本任务的重要环节抓实抓细，上下协同凝心聚力，把稳局。三是职能部门和学院形成合力共同推进就业工系班级、专业主抓全员配合的工作机制，拓渠深化产教融合，拓宽就业渠道。充分发挥学校书记、做好毕业生就业工作的重要示范作用，全面深化校企合作、建毕业生市场化社会化的就业工作机制，加大就业推荐力度，业、校友企业、行业协会、省市人才市场等各方面资源，以今年的就业形势异常严峻，分院要做挂图作战的准讲会、网络就业推荐等渠道和方式，积极举办2022挖掘就业典型人物。在职业教育改革发展中做出突出贡作室）、优秀教师、优秀毕业生（杰出校友）、创新研反映职业教育改革发展的典型事例。典型人物（团队）互访机制不断拓展就业新空间，巩固并扩展重点第三篇：第三篇：就业质量相关分析2000元及以下2001到3500元3501到5000元5001到6500元6501到8000元8数字商务学院数字商务学院国际交流学院机电工程学院电子信息学院建筑与艺术学院经济管理学院4146.044157.124262.714530.255033.764642.93业生薪酬水平较高，均在5600.00元/9283.339283.33市场营销休闲服务与管理数控技术投资与理财电气自动化技术环境艺术设计国际商务机电一体化技术软件技术应用英语电子商务报关与国际货运模具设计与制造国际贸易实务工业设计建筑工程技术计算机网络技术旅游管理应用电子技术广告设计与制作金融管理会计计算机应用技术汽车检测与维修技术影视动画工程造价会计(中澳合作建筑智能化工程技术6050.005624.245475.005204.625049.394980.324642.114588.464550.004482.444480.564447.374390.784324.244291.044228.364167.314116.334104.354045.713858.973815.453781.823688.573642.863242.864122.22收入为8125.00元；而在“其他事业单位”企业0.002000.004000.00图3-42022届毕业生主要就业单位月均收入较多一般较少87.24%87.24%77.72%64.50%63.64%62.26%56.45%建筑与艺术学院数字商务学院电子信息学院机电工程学院经济管理学院国际交流学院建筑工程技术工程造价环境艺术设计市场营销报关与国际货运影视动画广告设计与制作电气自动化技术国际商务模具设计与制造电子商务国际贸易实务机电一体化技术会计应用电子技术休闲服务与管理应用英语汽车检测与维修技术数控技术计算机应用技术金融管理计算机网络技术软件技术工业设计旅游管理投资与理财建筑智能化工程技术会计(中澳合作91.55%91.30%90.70%85.71%84.21%81.54%77.78%76.74%75.00%74.24%70.27%70.21%67.86%67.33%66.67%66.67%61.90%61.54%60.00%56.96%56.41%55.56%50.00%49.02%44.90%38.46%88.89%66.67%不想找相关工作，因为个人兴趣想找相关工作，但是机会太少想找相关工作，但是不符合要求不想找相关工作，因为收入待遇不想找相关工作，因为工作环境其他不想找相关工作，因为个人兴趣想找相关工作，但是机会太少想找相关工作，但是不符合要求不想找相关工作，因为收入待遇不想找相关工作，因为工作环境其他36.36%36.36%24.24%15.15%9.64%8.82%5.79%图3-92022届毕业生从工作总体及各方面的满意度：学校2022届毕业生对目前工作总体满意度为文化、体育和娱乐业交通运输、仓储和邮政业租赁和商务服务业图3-112022届毕业生主2次,7.40%没换过,68.76%1次,2次,7.40%没换过,68.76%1次,21.00%3次,2.41%4次及以上,0.43%离职率离职率,31.24%98.54%98.30%第四篇：98.54%98.30%第四篇：就业发展趋势分析一、超九成毕业生均实现就业，毕业去向落实率居于高位稳定毕业生规模毕业去向落实率97.43%97.43%4813481334283424图4-12020-2022届毕业生规模及0二、就业布局与培养定位相符，服务区域经济建设和发展三、近三年毕业生均以“制造业”为主要行业人才输送学校在新时代抢抓新机遇，持续深化教学内涵，提升教学质量,连续三年在“制四、单位就业为发展主旋律，民营企业成为强大就业“吸纳器”第五篇：第五篇：毕业生对学校的评价99.67%99.67%98.97%98.85%97.26%96.85%95.59%建筑与艺术学院机电工程学院经济管理学院数字商务学院电子信息学院国际交流学院100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%99.21%99.08%98.88%98.80%98.59%98.55%98.31%98.15%97.98%97.86%97.73%96.77%96.15%96.00%95.77%95.51%94.20%工程造价广告设计与制作国际商务会计会计(中澳合作建筑智能化工程技术金融管理汽车检测与维修技术休闲服务与管理国际贸易实务电气自动化技术应用电子技术电子商务旅游管理应用英语环境艺术设计建筑工程技术市场营销总体机电一体化技术软件技术投资与理财数控技术计算机应用技术模具设计与制造工业设计92.59%计算机网络技术92.59%89.36%影视动画89.36%96.48%96.10%96.00%96.48%96.10%96.00%3.对课堂教学的评价96.53%96.53%96.23%96.23%96.05%96.05%4.对专业课程课堂教学效果的评价及以上。可见学校实践教学各方面均得到了95.39%95.20%95.39%95.20%95.34%95.34%95.23%95.23%95.00%95.00%“没什么帮助”、“完全没帮助”和“无法评价”。其中，帮助度=“很大帮助”+“较大帮助”+“有些帮助”。97.24%的毕业生对母校实践教学效果感到满意，其中，7.对教师教学水平的评价8.对母校师德师风的评价 图5-132022届