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文档简介
PAGE教学设计观察课：观察小马姓名：杨禹工作单位：平塘县平舟幼儿园学科年级：幼儿园教材版本：2021年9月第一版一、教学内容分析启发幼儿在观察小马图片的基础上，大胆地进行想象，创编小马的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画二、教学目标培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力三、学习者特征分析现阶段小朋友想象力、创造力、动手能力不强，所以要充分培养小朋友的想象力、创造力、动手能力。四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图准备1.连环画纸若干2.八个不同动态，不同表情的线描小马图样。3.水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。教师讲解连环画内容：(1)小马咪咪是一只非常玩皮的马。一天早上，它从窗户里往屋外跳。一不留神，将马爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。(2)马爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着马爸爸做鬼脸。 (4)咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图(4)咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。
六、教学评价设计评价项目评价指标评价等级（在相应位置打√）优良中须改进符合研修主题教学设计符合本次研修主题。√课堂问题答案的生成性1、上课过程中提出的问题，在教师“导”的作用下，学生积极投入学习过程，思维容量大。2、问题答案是慢慢生成的。√师生互动1、教态亲切自然，师生关系融洽，教学互动有效2、.调控得当，精彩处理生成问题，能及时完成反馈矫正任务。√学生参与度学生态度积极，情绪饱满，思维活跃。√课堂实效学生在掌握了一定
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