班级管理措施

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页班级管理措施一个班级没有目标,它将失去航向,如一盘散沙。做事要有方案措施，才能事半功倍。下面是我细心收集班级管理措施的例文，供大家学习参考，盼望对你有关心。

班级管理措施篇一

1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级布满气息和活力

师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是打开同学心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱惜和关怀每位同学，同学就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们谈天、说笑;在他们遇到困难时，想方法关心解决;在他们消失思想问题时，找他们谈心，急躁细致地劝说教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的亲密协作。在我们共同努力下，同学渐渐的喜爱这个集体并安心开头学习。为高效课堂的构建打下了良好的基础。

2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理布满“人情味”

俗语说得好：“没有法规，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对同学不良行为的约束和订正。利用通常的强制手段迫使同学遵守往往会适得其反，多设嘉奖机制，削减惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动同学的乐观性，同学往往会为了弥补自己的扣分而乐观做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应当允许同学犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响同学的共性进展，不损害同学的自尊。同学犯错后不要立刻惩罚，可先提示、后警告，或罚以消遣节目等等。这样可以激励同学与同学之间的竞争，也可以激励小组与小组之间的竞争，从总体上提高同学的成果。

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3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作

学校的孩子较为单纯，有着剧烈的表现欲望，都盼望在参加班级管理时大展身手。假如权力过于集中在几个同学手中，既不利于培育同学的自尊心和自信念，又不利于营造同学自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。

当然，选出的这些班级干部究竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。定期对班干部的工作力量进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定方案及详细措施，定期召开班干部会议，检查落实状况，总结得失，并加以订正。同时必需严峻批判班干部在班级中的不良行为，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。

4、培育一班布满自信的同学群体，尽快适应紧急的学校学习生活

心理学家发觉，一个人能否胜利有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己力量的糊涂估量上，并能认清自己潜在的力量，信任今日办不到的事，经过努力明天肯定能办到。由此可见，自信是胜利的起点。要使同学在学习、生活中能仔细做好每一件事情，培育树立他们相应的自信念是必不行少的。

特殊是开学初，许多同学会由于跟不上进度，消失“消化不良”或“欠债”的现象，严峻的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主见同学在自我示意中培育自信，自我示意有一种奇妙的威力，它能掌握并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情懊丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情开心。”很快就能关心人从不良心情中摆脱出来。所以，常常让同学在心里严肃其事地默念一些示意语，比如“我肯定能学好英语”，“我的语文成果越来越好”，考前默念“这次考试肯定能考好”等，不仅对同学力量的提高，而且对同学自信念的培育，都会产生意想不到的良好效果。

有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导同学实行相应的对策。同时我还常常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的详细指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导同学改进学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，关心同学分析问题所在，有针对性提出改进措施。

“万事开头难”，班主任工作任重而道远，但一个班级的管理假如有了一个良好的开端，这位班主任在管理这个班级时就已经胜利了一半。

班级管理措施篇二

一、以激励为主题

学习上需要激励，班级管理上也同样如此。长期的批判和高压政策只能产生两种后果:要么自信念彻底丢失，破罐子破摔;要么表面上屈从，实际孕育着剧烈的愤懑和抵抗。所以，对班级的激励是主题。“我们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到傲慢”。这些用第一人称表达出来的话语，既让同学和我融合在了一起，更让同学的自信念高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。

二、以训练为根基

学校生的自我掌握力量究竟还不强。因此，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条一条明确地讲给同学听。讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前预备，课间倒纯洁水等。告知每个同学我们要做到什么，为什么要这么做，再教给同学我们应当怎么做，这些看似琐碎的小事肯定会让同学终生受益的。常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，同学的活动和学习也就有了良好的保证。

三、以活动为抓手

在班级管理中，我组织同学开展了各类活动。有围绕学校大队部要求开展的，如:围绕“争做合格小公民”活动开展了“争做文明小公民”中队主题活动;围绕“雏鹰争章”活动开展了“雏鹰的翅膀不再沉重”中队主题活动。更多的是结合班级实际开展的，如:看家乡变化实践活动，讲沙家浜革命故事活动，学习《未成年人爱护法活动》，开展向班中的“棋协大师”陆锦舟学习的活动。通过观看各种违法受到严惩的新闻，懂得了遵纪守法的必要性;通过阅读发生在学校里的各种事故案例，明白了爱护他人也是爱护自己的道理。在一次次活动中，同学渐渐成长起来，渐渐有了自我辨析的力量。班级也在活动中逐步分散成一个团结的，有思维力量的集体。

四、以帮教为帮助

学校生正如那渴望长大却依旧娇嫩的绿叶，需要园丁细心呵护。在与同学朝夕相处中，我努力做到观看微小，准时发觉同学的变化。对于同学思想上的问题抓住时机疏导。班级中有个心理脆弱，焦虑孤独的特殊同学，需要我特殊的急躁、细心，我就对她多倾注一分关爱，关心她处理好学习困难，同学冲突，尽量让她心情舒服，安心学习。只有在细致的个别帮教下，才能保证班级中的同学个个养成良好的品质。

五、以放手为目标

让同学养成自我管理，自我约束的力量和习惯是我的大抱负，也是教育的最终目标。为了这个目标，在班级中每学期进行各服务岗位的竞选。以人人有机会，人人得到熬炼为指针，不断更新优化竞选方式，同学参加乐观，力量得到了很大的提高。更重要的是同学在竞选中懂得了竞争与团结的关系，明白了荣誉与付出的关系。

班级管理措施篇三

1、在学校的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会制造，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。

2、全班同学都要仔细刻苦学习文化科学学问，达到100%的同学毕业。

3、全班同学都要达到体育熬炼标准，人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生。

4、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人敬重的地位，也有敬重他人的义务，使人人在班级里都感到暖和和开心。

5、人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《中同学守则》，《中同学日常行为规范》最好的班级之一。

6、人人都有自己的爱好和爱好，人人有自己宠爱的学科，人人有自己宠爱的劳动，人人都讲一般话写规范字，人人都能把握文明礼仪并身体力行。

7、在班主任和团队组织的指导下，集体的事由集体争论打算。班委会的事，都由自己管理，活动由集体开展。

8、人人都有为集体，为他人服务的岗位，坚持为他人，为班级，为学校，为社会做好事。

短期目标

第一、纪律

1、全班同学严格要求自己，不违反班规校纪。

2、课堂以及自习课要宁静。

3、晚上就寝后严禁说话。

4、班长和纪律委员仔细做好本职工作，维护班级纪律，鼓舞同学自觉遵守纪律。

其次、卫生

1、教室、卫生打扫洁净。

2、值日生擦黑板和整理讲桌。

3、利用课间时间保持讲桌和同学座位四周的卫生。

第三、学习

1、上课仔细听讲，不做与上课无关的事情，削减说闲谈的次数。

2、按时完成作业，不抄袭。

3、同学间成立学习小组，相互关心，共同提高成果。

二、存在的问题

1.难在怎样让每个同学都能根据都能坚持自己的按自己的方案目标和班级的目标去做。

2、不抄作业差生怎样做得到。

3、后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。

4、时间要矫正他们的不良习惯还有困难。

在实现以上目标的过程中，一些后进生文化课成果提高有困难。另外，后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。因而，短时间要矫正他们的不良习惯还有困难，从而给班级争先创优带来肯定难度。

三、解决措施

针对班级目标，结合在实现目标过程中可能遇到的困难，我们觉得需要从以下几方面入手：

1、建立学习小组，关心解决学习中的一切困难，监督学习的状况，以此来指导后进生的学习。

2、严格守纪，适量惩处。要让同学明确什么事能做，什么事不能做，从严要求自己，违反纪律适当惩戒。

3、热忱关心，真情感化。对待违纪