部编版六年级语文下册口语交际《辩论》教学课件

口语交际：辩论联系课文，导入新课请同学们齐背《两小儿辩日》。说说两个小孩的观点分别是什么。人物观点依据一儿一儿日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘，此为远者小而近者大乎。日初出远，而日中时近也。日初出沧沧凉凉，及其日中如探，此为近者热而远者凉乎两个小孩通过“辩斗”的方式来解决遇到的分歧，这就是辩论。梳理流程，指导辩论【辩论前，要做充分的准备】1.注意事项：

有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。

选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。2.搜集的材料类型：理论型材料：支持己方观点的理论依据。故事型材料：历史典故或文学作品中能证明己方观点的故事。现实案例型材料：现实生活中发生过的真实案例往往更有说服力。名言型材料：名言兼具简洁性和权威性，是常用的辩论材料之一。3.整理、归纳材料：根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。

将全班同学分为四组，每组同学共同选择下面一个最感兴趣的话题，然后用抽签的方式决定正反两方，并分别搜集材料，每个同学课前填好辩论材料卡。

电脑时代需要/不需要练字

不可以说谎/可以讲善意的谎言

人们通过竞争/合作取得更大的成功

现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解选自“课前预学单”辩论材料卡辩论话题我的观点人们通过竞争/合作取得更大的成功人们通过合作取得更大的成功辩论材料的要点123俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”这句话告诉我们人多智慧多，只有善于合作，发挥集体的力量，才能取得更大的成功。三国时期，孙权和刘备联合起来共同抗曹，奠定了三国鼎立的局面；《资本论》的诞生，不也是马克思和恩格斯合作的结晶吗？在野火烧来之际，那成千上万只正在“运货”的蚂蚁，为了逃生，做出了一个令人震惊的举动：众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。面对这不可能逃避的灾难，蚂蚁们选择了合作。因为只有合作，大多数蚂蚁才能躲过这场灾难，所以通过合作才能取得更大的成功。选自“课前预学单”辩论赛视频总结规则辩论赛人员：主持人1名，双方辩手各4名辩论赛流程：1.开场介绍：主持人组织辩论会，宣布正方、反方观点。2.陈述观点：由正方开始，双方“主辩”开篇陈词，每方2分钟。3.自由辩论：由正方开始，正反双方所有辩手都要参加，并交替发言，时间3分钟，每分钟发言时间在30秒内。4.总结陈词：由反方开始，双方推选一名代表总结陈词，每方1分钟。活动一：将下面一辩的立论陈词补充完整。选自“课中导学单”活动一

尊敬的主持人、评委、反方辩友，大家好。我方的观点是_______________。

第一，________________________________________________________________。第二，__________________________________________________________________________________________________________________。第三，_______________________________________________________________________________________________。综上所述，我方认为________________。电脑时代需要练字汉字书法有极高的民族文化意义，认真练字是对中华优秀传统文化的继承和发扬

练字能够磨炼人的心性。古语云：“古之善书者多寿，心定故也。”现代社会，人们生活节奏快，心情容易浮躁，练字可以让人的心态变得平和汉字具有很高的艺术价值，被誉为“无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐”。练字的过程也是感受艺术之美的

过程电脑时代需要练字选自“课中导学单”活动二活动二：将下面四辩的总结陈词补充完整。

尊敬的主持人、评委、反方辩友，大家好。首先我要指出反方观点中的几点错误：

第一，_____________________________________________________________________。但______________________________________________________________________。第二，___________________________________________________。但______________________________________________________________________________。反方认为电脑打字正在逐渐取代手写字，人们写字的机会越来越少，所以没有必要练字比如在考试时，写一手好字仍有重要的意义写字的机会减少并不意味着没有写字的机会。反方认为继承汉字的艺术价值是书法家的责任,普通人不需要练字给书法家,只会让书法传承的道路越来越窄,甚至面临书法艺术失传的危险如果将传承书法的责任推

基于上述观点，我要再次重申我方主要观点。第一，练字……辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。

对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。

我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。

自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。尝试辩论，总结评价开展辩论赛：根据课前分的四个话题，每个话题组的同学分为正反方，整合资料，选出主持人和辩手。根据提出的意见，梳理、修改材料。请每个小组按照下面的评价单进行投票，选出一位最佳辩手。辩论评价单评价要点评价星级1.声音洪亮，吐字清晰，语言流利。☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.说话逻辑性强，能恰当运用材料证明自己的观点。3.能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。板书设计口语交际：辩论开场介绍——陈述观点——自由辩论——总结陈词口语交际：辩论视频：《主持人大赛辩论》本次口语交际的话题是“辩论”，我们可以围绕生活中容易产生分歧的问题，展开辩论，提高条理清楚、有理有据地表达自己的观点的能力，并在辩论的过程中学会多角度思考问题、全面看待事物。交际内容

一、选择辩论话题，分组搜集材料。为了辩论的顺利开展，辩论会前要做好辩论话题选择、材料搜集等准备工作。全班商量并选择一个共同的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。根据抽签的结果，组成小组，分工合作，搜集材料。交际指导首先是搜集支持自己观点的材料，可以是能证明自己观点的材料，也可以是能反驳对方的材料；可以是具体事例，可以是名人名言，也可以是数据等。其次是要对搜集的材料进行梳理和归纳，可以把材料的要点记在卡片上，便于辩论时用简洁、清晰的语言表达自己的观点。如：交际指导交际指导二、小组分工，熟悉材料。搜集好材料后，每个小组推选出“主辩”，其他同学为“自由发言人”，根据分工，每个人各有侧重地熟悉大家搜集的材料。交际指导三、辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。辩论的基本程序：首先是我方陈述，要表明自己对辩论问题鲜明的看法；其次是对方陈述，要注意倾听，抓住对方的漏洞，“漏洞”可能是前后不一致的观点、交际指导不能支持观点的材料、不够严密完整的表达等破绽；然后是自由辩论，要进一步强调我方观点，并针对对方观点、材料、表达等方面的漏洞，从自己搜集的材料中选择恰当的材料进行有效的反驳，做到有理有据。交际指导四、交流、总结经验，以便今后做得更好。辩论之后，我们还可以从两个方面对本次辩论活动进行回顾总结：一是总结对辩题的看法，学会多角度思考问题、全面看待事物，提高思辨能力；二是总结辩论交际指导的策略，如，选用的材料是否能证明自己的观点，辩论是否抓住对方讲话中的矛盾或漏洞进行反驳，表达观点时语言是否清晰、用语是否文明，辩友之间的合作是否有效等。我们还可以继续搜集材料，课余时间和同学继续进行辩论，在辩论中不断提高自己的综合素养。交际指导交际示范正方：电脑时代需要练字。反方：电脑时代不需要练字。反方一辩：关于“电脑时代需不需要练字”这个辩题，我方一致认为：电脑已进入千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑代替，且电脑打印出来的字整齐美观，所以我方认为：电脑时代，不需要练字。交际示范正方一辩：电脑是可以打字，但是它并不能取代我们自己的书写。过于依赖电脑打字，会造成识字量不足，提笔忘字等问题。而练字，不仅能增加识字量，巩固记忆的汉字，还能修养性情，陶冶情操，一举多得。所以我方认为：在电脑时代