部编版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》教学课件

17我变成了一棵树第1课时第2课时导入新课，激发兴趣第1课时视频欣赏：孙悟空二郎神斗法通读课文，随文识字选自“课前预学单”第1题自由朗读课文，要求：①读准字音，读通句子；②标出自然段序号；③圈出文中的会认字和会写字；④画出难懂的词语或者句子，在课堂上向提问。选自“课前预学单”第2题读一读下面的词语，把难读的词语圈出来，多读几遍：痒痒的形状

鳄鱼狐狸丁零小馋猫

巧克力香肠继续糖醋

抬头

麻烦······è形声字（左形右声）línɡ后鼻音chán翘舌音fɑn在这个词语中读轻声。选自“课中导学单”活动一分析下列汉字，完成练习。汉字特点相同部首的字形旁所表示的含义痒形旁是“_____”，声旁是“_____”一般与___________有关狐、狸部首都是“_____”一般与________有关馋部首是“_____”一般与________有关疒羊身体病症犭饣动物吃或食物病、疾、痛狮、狼、猫饭、饮、饥把生字放进文中，你还认识吗？谁来读一读？我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。选自“课中导学单”活动二读课文，梳理情节，填一填。“我”因为___________________，所以希望自己变成一棵树。愿望实现后，“我”变成了一棵__________的树，接着____________________________________________________________。最后“我”发现________________________。不想在玩的时候回家吃饭长满了鸟窝小动物们和妈妈都住了进来，妈妈给小动物们分零食吃，馋得“我”直流口水妈妈竟然知道这棵树就是“我”请同学们默读课文，动笔画出你觉得想象有趣的句段。和小组内的同学交流，并说明理由。默读课文，感悟想象我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！“我”身上就冒出了树枝，变成了一棵树。这太神奇了！我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。鸟窝都是什么样的？你们能画一画吗？各种各样、形态各异、数不胜数。选自“课中导学单”活动三默读课文，感受文中想象的神奇，完成下面的思维导图。奇妙的变化奇异的形状奇特的客人奇巧的结局奇怪的“雨”“我”身上冒出树枝，变成了一棵树“我”身上长满了各种形状的鸟窝小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸、妈妈“我”被零食馋得直流口水原来妈妈早就发现了这棵树就是“我”请6位小朋友分别扮演小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼和小狐狸，说说你们分别想住进什么形状的鸟窝？文中还有“奇怪的雨”。这“雨”是什么？

小动物们在“我”长出的鸟窝里吃零食，“我”被馋得流出的口水。如果你是住在这棵树上的小动物，你会觉得这“水珠”可能是什么？可能是巧克力……听着小动物们的讨论，此时的“我”是什么感受？好饿啊，好想吃啊！小动物们不知道“我”饿了，妈妈知道吗？为什么？知道。因为妈妈说：“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”想一想妈妈为什么带着那么多好吃的来分给小动物们？

妈妈知道“我”是小馋猫，故意带来美味的食物引“我”回家。一起朗读课文第21～23自然段，读出妈妈对“我”的爱。“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底还是妈妈。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？加强示范，指导写字状狐狸腰零巧不要写成了“士”。竖弯钩不要写成竖钩，第二撇不要出头。左右结构，左窄右宽竖折折钩竖段略向田字格中心倾斜。雨字头第二笔竖变成点，第三笔是横钩，不能写成横折钩。“令”最后一点不能掉。零回顾课文，导入新课第2课时选自“课中导学单”活动一听写词语。xínɡzhuànɡhúlidīnɡlínɡwānyāoqiǎokèlì形状狐狸丁零弯腰巧克力同学们边听老师读边演一演吧！闭眼想象“我”变成树的过程。发现特点，学习写法

我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

十分生动，写出了树枝很有生命力的样子。

作者很有心地写出了人的身上长出树枝时的感觉——痒痒的，就好像被别人挠痒痒似的。痒痒的

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。这棵树太神奇了，一些原本不是住在树上的小动物，比如小鳄鱼，它是生活在水里的，竟然也住进了鸟窝，真有趣！还有哪些本不生活在树上的动物也住进了鸟窝？小白兔、小刺猬、小鸭子

你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

想象中的事物都跟它们本身截然不同，看来通过变换它们的特点来进行想象，可以让想象变得更有意思！接下来请同学们默读第5～8自然段，找一找课文中的事物与现实中的事物有什么不同，看看作者是如何变换事物特点来想象的。

作者把鸟窝的形状改变了，这和我们在现实生活中看到的完全不一样。这是作者通过改变鸟窝形状进行的想象。

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

作者写树上长的是鸟窝，而不是树叶和果实。这跟现实中的树不一样。

小动物们原本住的地方是不一样的，有的住在水里，有的住在洞穴里，现在都住在树上。你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

作者通过改变树、小动物们原本的生长方式、生活习性进行的想象。

我们平时看到的树一般都是高高的，我们只能站在树下。文中的树却可以弯下腰，让小动物们很容易就能上去。你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。作者让静止的事物动起来，使课文内容更有意思。小动物们在“我”长出的鸟窝里吃零食，把“我”馋得直流口水，小狐狸以为下雨了。关于这“雨水”，小动物们是如何猜测的？咦，下雨了。小松鼠，是你的牛奶打翻了吗？你看，这不好好的嘛。这几样事物之间的共同点呢？思考：还能从哪些角度去联系事物的特点来想象？那么，可能是一只虫子撒的尿。不对，是大树在哭。它们都是与口水形态相似的液体。作者依据“液体”这一共同点，联系事物的特点进行想象。写法训练，放飞想象选自“课中导学单”活动二如果你也会变，你想变成什么？变了以后又会发生什么奇妙的事情呢？什么时候我也想变我变成什么故事中有哪些人物发生了什么奇妙的事情炎热的夏天大伞老人、大人、孩子“我”成了人们的避暑胜地

炎热的夏天，太阳炙烤着大地。我想变成一把大伞，遮住半个天空。突然，空中一阵电闪雷鸣，我骨头痒痒的，开始不断长高，越来越高，我真的变成了一把巨大的太阳伞了。我张开臂膀，硕大的圆顶被我撑开，我成了人们避暑的理想场地。白天，人们在我的庇护下从事各种活动。老人们有的下棋，有的逗鸟；小朋友们有的做游戏，有的读书……到了晚上，我这里更热闹了。大人们津津有味地聊着天，孩子们兴高采烈地玩着，真是其乐融融。小组内对照表格交流一下自己的小故事。

我们可以用上形象生动的词语，将变化的过程变具体；可以通过变换事物原本的特点，让普通的事物变得不普通；可以联系事物特点，让想象合理又有趣。课后请同学们把自己想象的小故事写下来！选自“课后拓学单”活动如果你也会变，你想变成什么？变了以后又会发生什么奇妙的事情呢？把你想象的小故事写下来！仔细观察，指导写字克肠继续抬烦先写“米”，最后写中间的竖折，并且里面的“米”最后一笔为点。注意“火”最后一笔为点。左右结构，左窄右宽选自“课前预学单”第3题观察本课会写字，把字工整地抄写在田字格中，每个字写两遍。状状狐狐狸狸腰腰零零巧巧克克肠肠继继续续抬抬烦烦我变成了一棵树变化过程具体想象变换事物特点：形状生长方式生活习性动态联系事物特点：形态颜色声音板书设计起因——“我”玩的时候不想回家吃饭妈妈住进鸟窝给大家分享零食“我”流下口水经过长满鸟窝住满朋友结果——妈妈知道这棵树是“我”17

我变成了______一棵树第1课时第2课时孙悟空的本领可真大，他最擅长什么？如果你拥有这个神奇的本领，你最想变成什么？七十二变第1课时通读课文，随文识字自由读课文，要求：读准字音。遇到难读的句子多读几遍，把句子读通顺。自由读课文，边读边标出生字词，将它们摘抄下来。长句子多读几遍，读通课文。希望痒痒的形状

鳄鱼狐狸

丁零巧克力香肠继续

糖醋抬头麻烦集中识字鳄鱼è图片识字：我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。归类识字：肠场杨畅汤chánɡ杨树魔法师，手法不寻常。换成土字旁，建成大广场。换成提手旁，彩旗迎风扬。换成申字旁，人人心欢畅。加上三点水，做成鲜鱼汤。变回月字旁，助人好心肠。创编儿歌，区分形近字：图片识记：香肠我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！练习读句子：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！象声词学习：潺潺轰隆啾啾

淅淅沥沥……丁你还知道哪些象声词？零dīnɡlínɡ傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。图片识字：挠痒痒yǎnɡ梳理情节朗读第1—4自然段，边读边想：“我”为什么要变成一棵树？弄清变化的原因。朗读第5—8自然段，了解“我”变成了一棵什么样的树。默读第9—23自然段，了解“我”变成树之后经历的事情。默读课文，感悟想象默读课文，找出你觉得想象有趣的句段。和同桌说说自己认为想象有趣的那些句段。合作分享分享课文中有趣的想象，品读句子，感受想象的奇妙。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！读了这两句话，你觉得哪些想象特别有趣？表演体验：“身上痒痒的”“小树枝正从我身上冒出来”听范读，闭眼想象“我”变成树的过程。我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。这些鸟窝和我们平时看到的鸟窝有哪些不一样的地方？交流分享，用语言描述自己见过的鸟窝。同桌合作，一起画一画鸟窝的形状。有各种形状，会跳舞。“我”邀请了哪些小动物住进鸟窝？我会请白小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。交流想象想一想：鸟窝的形状只有这些吗？还可以邀请哪些小动物？妈妈还带了哪些食物呢？英英变成的这棵树，树上长的鸟窝跟平常见到的不一样；鸟窝里住的动物，也和我们想象的不一样。这就是作者想象的不同寻常。文中像这样有意思的想象还有很多，请大家默读课文，把你觉得想象奇特的地方用横线画下来，写写批注。复习词语，检查认读：形状狐狸担心丁零失望

背包巧克力香肠面包花生牛奶继续

饭菜排骨麻烦第2课时回顾课文关注结尾：自由读文章结尾，说说英英的妈妈是怎么知道英英的秘密的。回顾开头：英英为什么不想回家吃饭？寻找线索：找一找，故事中哪些地方提到了吃饭？

总结释疑：整篇故事结构紧凑，开头写英英不想吃饭，希望自己变成一棵树并真的变成了一棵树，然后写妈妈住进树里送来各种食物，最后写英英饿到流口水，想吃饭，又回归现实。所以妈妈知道了英英的秘密。复述课文概括关键情节，复述课文。关键情节：“喊吃饭”“不想吃饭”“爸爸吃饭”“想吃饭”写法训练，放飞想象大胆想象：你变成某个事物之后会发生什么神奇的事情呢？交流汇报交流汇报：重点讲述自己变成某个事物以后会发生什么奇妙的事情。同桌相互学习，交流分享。全班分享，集体评议。我想变成一间屋，给流浪的人儿猫儿住。我想变成毛毛虫