【部编版】三年级语文下册第15课《小虾》教学课件

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小虾要素导入，明确目标花儿在悄悄绽放蜜蜂在窃窃私语自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。学习任务：①默读课文。②说说第3自然段主要写了什么。③把课文中写得细致生动的语句抄写下来。初读课文，整体感知选自“课前预学单”第1题读一读下面的词语，注意读准字音，不会认读的生字词圈出来多读几遍。一口缸钳子空隙腹部掀开追逐搏斗稍带灰黑色较大末端xìshāo稍等稍息shāoshào形近字：未多音字：注意声调mò选自“课中导学单”活动一默读课文，想一想课文围绕小虾写了哪些内容，完成下图。小虾养小虾的原因小虾的样子小虾的生活习性选自“课中导学单”活动二活动二：品读第3自然段，补全下面的思维导图。关键句：____________________有的（独自荡来荡去）有的（）有的（）悠闲生气（）钳子（一张一张)胡须（）眼珠子（）搏斗（蹦出水面）（）缸里的小虾十分有趣。互相追逐紧贴住缸壁一翘一翘一突一突蹦到缸外舞动长腿读第3自然段，说说哪句话可以帮助我们概括这段话的大意。缸里的小虾十分有趣。哪里让你感觉“有趣”了？它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。读下面的句子，说一说哪种表达更好。一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子张着，胡须翘着，连眼珠子也突着。一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。这三个词语让人感觉小虾是在动的，不是静止的，这样写显得小虾更有趣。选自“课中导学单”活动三仿照课文，改一改下面的句子。原句：前面的那个小孩在哭泣，嘴巴噘着，鼻子也在抽，眼中闪着泪光。改句：前面的那个小孩在哭泣，嘴巴_________的，鼻子__________的，眼中泪光__________的。一噘一噘一抽一抽一闪一闪

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。抓住关键语句概括主要内容。品味语言，摘抄交流活动四：默读课文其他段落，找出一处你最喜欢的语句摘抄下来，说说你喜欢的原因。选自“课中导学单”活动四我最喜欢的一句话：__________________________________________________________________________从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。原因是：____________________________________________________________________________________一个“漏”字让我想到了阳光在地上晃动的情景，这些光影会随着清风在地上跳动，太形象了!选自“课后拓学单”活动回顾课文写法，练一练，画一画。巧用动词和修辞手法使语言更加生动具体，富有情趣，具有画面感。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。写作妙招①巧用动词使句子描写得更具体、更具有画面感。“舞动、一张一张、一翘一翘”等动词的运用把小虾受到惊扰后的样子写得活灵活现。②适当运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更生动，更富有情趣。语段运用拟人的修辞手法描写小虾生气的样子，生动形象，十分有趣，表达了作者对小虾的喜爱之情。小虾受到惊扰后的样子不停地舞动长腿一张一张一翘一翘地摆动一突一突拟人观察某种小动物，并运用上述方法写一写这个小动物有趣的一面，再画下来向大家展示一下吧。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我把抓到的螃蟹放在地上，只见它先是胡乱地在空中挥舞着两只大钳子，接着在地上横着爬来爬去，活像个威武的大将军。它还时不时地吐出些小泡泡，就像在吹肥皂泡一样，那样子真是有趣极了。选自“课后拓学单”活动板书设计小虾原因样子生活习性细致观察15*

小虾你养过小动物吗？新课导入虾的种类河虾草虾对虾龙虾新课导入自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，给自然段标上序号，说说第3自然段主要写了什么。初读课文初读课文123456一口缸空隙掀开稍带追逐末端钳子搏斗较大腹部我会读初读课文一口缸空隙

掀开稍带

追逐末端钳子搏斗较大腹部ɡānɡxìxiānmòqiánbójiàofùshāozhú捕虾缸掀隙末较搏腹钳稍逐多音字好（）好孩子（）勤奋好学hǎohào初读课文hǎo

hào他勤奋好（）学，待人友好（）。hǎohào①优点多的或使人满意的，跟“坏”相对。②友爱、和睦。③易于，便于。④完，完成。⑤副词，很，甚。⑥表示赞许、应允或结束等口气的词。爱、喜欢。中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。（动作、言论等）剧烈。全身；浑身。追赶。词语解释【空隙】【激烈】【通体】【追逐】初读课文读课文第1自然段，说说你有怎样的感受。这一自然段的描写非常具有画面感。生动的语句让读者眼前浮现出一幅画面，如临其境。院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？品读课文品读课文作者一共写了几种小虾？分别是什么样的？虾的名称体貌特征才长大的小虾通体透明千年虾稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔

齐读第3自然段，然后运用已学的方法概括第3自然段的大意。品读课文品读课文品读课文受到惊扰后的小虾有着怎样的表现？请你用“_____”画出相关语句。这些句子表现了小虾怎样的特点？这些句子表现了小虾受到惊扰后生气、凶猛又有趣的特点。品读课文请根据课文的内容将下面的横线部分补充完整。第3自然段的构段方式是_____，这段文字是围绕着第_____句来写的，主要写了___________________。总分1缸里的小虾十分有趣品读课文围绕这句话，先写了小虾________的样子，接下来写小虾__________的有趣表现，重点描写了小虾生气时____、____、____、______是怎样的，整段文字轻松诙谐，把小虾的“____”表现得淋漓尽致。悠闲自在受到惊扰后腿钳子胡须眼珠子有趣品读课文作者对小虾有着怎样的情感？你是从哪些地方感受到的？作者很喜欢小虾。他把小虾带回家精心饲养。为了让小虾生活得更快乐，去采水草、捡石块放在缸里。小虾在作者的照顾下，生活得很舒适，甚至繁殖出了后代。看虾捉虾：养在缸中小虾受到惊扰——生气不受干扰——悠闲采水草、捡石块惹人喜爱活泼有趣打架——激烈结构梳理外形繁殖照顾虾课堂小结本文以第一人称叙述了“我”养虾过程中的所见、所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。拓展一拓展二拓展延伸齐白石画虾齐白石为了画好虾，在案头的水盂里养了长臂青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改进。八十岁以后，他画虾已是炉火