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文档简介

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

《人民日报》副总编辑王一彪在一部优秀新闻文集的后记中,用三句话来概括

这些文章的写作经验和切身体会:天安门上看问题,努力做到胸怀“国之大者”;田

间地头找感觉,努力做到心里装着人民;鉴古学今求突破,努力做到笔端葆有乾坤。

新闻写作的道理,对青年的成长也会有所启发。请写一篇文章,谈谈你对上

述材料的思考和感悟。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个

人信息;不少于800字。

【作文素材】

天安门上看问题,努力做到胸怀“国之大者”作文素材部分

爱祖国高于一切。——肖邦

位卑未敢忘忧国。一一陆游

为中华崛起而读书。——周恩来

国耻未雪,何由成名?——李白

天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武

捐躯赴国难,视死忽如归。一一曹植

祖国如有难,汝应作前锋。——陈毅

爱国是文明人的首要美德。一一拿破仑

长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。一一屈原

常思奋不顾身,而殉国家之急。一一司马迁

热爱自己的祖国是理所当然的事。一一海涅

为祖国而死,那是最美的命运啊!——大仲马

一身报国有万死,双鬓向人无再青。-——陆游

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。-——文天祥

苟利国家生死以,岂因祸福避趋之!-林则徐

夜视太白收光芒,报国欲死无战场!-Pnj/ziT

锦绣河山收拾好,万民尽作主人翁。-——朱德

科学没有国界,科学家却有国界。——巴甫洛夫

人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。——拿破仑

中国人搞出的理论,首先要为中国人服务。——吴仲华

关于“田间地头找感觉,努力做到心里装着人民”作文素材部分

路虽远行则至,事虽难做则成。

只有拼搏才能够迎接挑战,才能够实现美好的愿望。

做事不可半途而废,要想获得成功就要努力拼搏,只有坚持到底才能够实现最终目标。

勤奋能够创造幸福,拼搏是成功的源泉。

只有脚踏实地才能够获得成功,空谈误国,实干兴邦。

只有不断努力才能够获得成功,安于现状只会停滞不前。

成功需要付出努力和汗水,只有不断拼搏才能够获得成功。

人生路漫漫,需要一步一个脚印地走下去,才能够走向美好的未来。

只有不断追求卓越才能够走向成功,满足于平庸的人生毫无意义可言。

无论遇到多少困难和挫折,都要坚定信念,不断努力,终会迎来美好的明天。

关于“鉴古学今求突破,努力做到笔端葆有乾坤”作文素材部分

学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子

知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。一一孔子

温故而知新,可以为师矣。——孔子

读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑

修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。——培根

一切真正的和伟大的东西,都是纯朴而谦逊的。一一别林斯基

历史是什么:是过去传到将来的回声,是将来对过去的反映。——雨果

书犹草木,采过其黄花之一日,则知其非其夫矣。——袁枚

天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。——彭端叔

知识就是力量。——培根

【考场优秀标题】

《胸怀大者,心怀人民,笔舞乾坤》

《高低远近一一谈青年成长的眼界与视角》

《大视野,接地气,广博学》

《胸怀国之大者,心系民之安乐,笔舞史之春秋》

《青年立志,三者必备》

《乾坤・人民•古今》

01

胸怀大者,心怀人民,笔舞乾坤

文/张华老师

《人民日报》副总编的话讲述了当下新闻写作的道理,对青年的成长确实有着无尽

的启发。这三句话分别阐述了“大胸怀、大视野”“接地气,实干精神”和“广泛学习

借鉴”的重要性,让吾侪青年也能明了今后前行的方向:胸怀大者,心怀人民,笔舞乾

坤。

副主编的话,“大胸怀、大视野”是前提,“接地气,实干精神”是核心,和“广

泛学习借鉴”是具体操作方法,三者不可或缺,不可偏废。

“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”天安门上看问题,努力做到胸怀“国之大

者”。这句话深深地触动了我。作为一名当代青年,我们应该有广阔的视野和胸怀,不

仅要关注自己的小我,更要关注国家的大我。我们要站在天安门的高度,看问题,思考

问题,解决问题。我们要有大志,有大智,有大勇,有大爱。我们要有大公无私的精神,

有大无畏的勇气,有广大无疆的胸怀。当今世界局势,波谄云诡,我们要有大有所为的

决心,有大有所为的行动,有大有所为的成果。

“已识乾坤大,犹怜草木青”。田间地头找感觉,努力做到心里装着人民。这句话

让我深感责任重大。作为一名青年,我们应该深入人民群众,了解人民的需求,关心人

民的疾苦,解决人民的困难。我们要在田间地头找感觉,感受人民的喜怒哀乐,体验人

民的酸甜苦辣。“人间烟火气,最抚凡人心”,我们要在心里装着人民,把人民的利益

放在首位,把人民的幸福作为追求。我们要用实际行动,为人民服务,为人民奉献,为

人民创造美好生活。

“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”鉴古学今求突破,努力做到笔端葆有乾坤。这句话

让我深感学问无穷。作为一名青年,我们应该学习历史,借鉴古人的智慧,吸取古人的

经验,避免古人的错误。我们要学习现在,了解现在的社会,掌握现在的科技,适应现

在的生活。我们要寻求突破,不断创新,不断进步,不断提高。既要熟读《唐诗三百首》,

也要会用ChatGPTo我们要用笔端葆有乾坤,用文字记录历史,用文字传播知识,用文

字启迪人心。

我辈青年,躬逢盛世,必当要以天安门的高度看问题,以田间地头的感觉心里装着

人民,以鉴古学今的精神笔端葆有乾坤。今后,更要以大我精神服务社会,以人民情怀

关注民生,以创新思维推动发展。庶几,青春无悔,强国有望!

02

胸怀国之大者,心系民之安乐,笔舞史之春秋

文/温老师

青年者,国之栋梁,民之希望。成长之路漫漫,需借鉴者众。新闻写作之道,犹如

青年成长之道,皆需胸怀壮志,心系人民,笔墨春秋。

青年要树立家国情怀,胸怀天下。“天安门上看问题”要求我们要有广阔的视野和

高远的目标,将个人命运与国家命运紧密联系在一起。周总理年少时目睹国势衰微,民

族危亡,便立下了“为中华之崛起而读书”的壮志。在那个战火纷飞的年代,无数青年

心怀天下,抛头颅洒热血,为国家和民族的解放事业奉献出了自己的青春和生命。如今,

虽然我们生活在和平年代,但家国情怀依然是我们青年应该具备的品质。

青年要脚踏实地,关注民生。“田间地头找感觉”告诉我们要深入基层,了解人民

的需求和疾苦,为人民服务。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,青年不仅要有远

大的理想,更要有踏实的作风。焦裕禄在兰考担任县委书记时,为了治理风沙,亲自带

领群众种植泡桐树;黄文秀放弃了大城市的优越生活,毅然回到家乡,投身于脱贫攻坚

事业,带领村民脱贫致富。他们都是将人民放在心上的好干部,用自己的实际行动诠释

了共产党员的初心和使命。

青年要勇于创新,锐意进取。”鉴古学今求突破”提醒我们要善于学习历史经验,

同时也要敢于创新,不断寻求突破。在当今时代,科技发展日新月异,社会变化迅速,

青年要跟上时代的步伐,就必须不断学习和创新。我们要发扬老一辈革命家的优良传统,

同时也要敢于尝试新的方法和理念,为国家和民族的发展贡献自己的力量。

“一代人有一代人的使命”,在实现中华民族伟大复兴的征程中,青年始终是时代

的先锋,肩负着历史赋予的重任和使命。我们要以家国情怀为引领,脚踏实地,关注民

生,勇于创新,与时代同频共振,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

【审题立意】

【写作指导】

这是一道多元材料作文题。首先,要理解材料选取的新闻写作感受的三句话:

①天安门上看问题,努力做到胸怀“国之大者”:强调新闻写作要关注时代社会的

宏大命题,比如要鉴照时代变迁、国家发展、家国情怀、历史与未来等。这些可以启发

我们:做人做事要有大格局、大胸怀、大视野;善于从全局、从大局来观察思考问题;

鼓励青年关注时代、心系家国、着眼未来。

②田间地头找感觉,努力做到心里装着人民:强调新闻写作要深入基层、扎根人民、

关注细节、实地求证等。这些可以启发我们:做人做事要接地气,要有务实实干的精神,

重视细节、基层的力量;要重视调查研究。

③鉴古学今求突破,努力做到笔端葆有乾坤:强调新闻写作要有业务水平,葆有乾

坤,要吸收古今中外写作方法的精华,形成自己的笔力。这些可以启发我们:做人做事

要有突破意识、创新思维,而这些突破创新是在广泛学习借鉴中提升的,创新突破的目

的是让自己更有力量。

本题具有较大开放性和包容性:考生可以从三句话中选取其中一句谈做人做事的启

发,也可以三者都谈,如果能说出三者之间的逻辑联系,并言之有理,言之有据,就属

于高阶思维了。强调文风纯正,旗帜鲜明地反对语言晦涩、空洞无物的说理。

【参考立意】

①从选取一句的角度立意:做事要有大格局、大胸怀、大视野;关注时代、心系家国、

着眼未来;做人做事要接地气,要有务实实干的精神;在广泛学习借鉴中提升,让自己

更有力量。

②从选取两句的角度立意:既要有大胸怀、大视野,又要接地气,有实干精神;既要有

大胸怀、大视野,又要广泛学习借鉴,让自己更有力量;既要接地气,有实干精神,又

要广泛学习借鉴。

③从三者结合的角度立意:既要有大胸怀、大视野,又要接地气,并广泛学习借鉴,才

能让自己更有力量。

【评分标准】

第一档(54—60分):立意深刻且鲜明,对“大胸怀、大视野”“接地气,实干精神”

和“广泛学习借鉴”有深刻的解读,对三者的关联有严密的分析;文字晓畅优美,逻辑

清晰,层次分明。

第二档(48—53分):立意正确且鲜明,对“大胸怀、大视野”“接地气,实干精神”

和“广泛学习借鉴”有较深刻的解读,对三者的关系有分析

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