2.3.2 被动运输、主动运输及细胞的胞吞和胞吐教学设计 高一上学期生物苏教版（2019）必修第一册_第1页
2.3.2 被动运输、主动运输及细胞的胞吞和胞吐教学设计 高一上学期生物苏教版（2019）必修第一册_第2页
2.3.2 被动运输、主动运输及细胞的胞吞和胞吐教学设计 高一上学期生物苏教版（2019）必修第一册_第3页
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高中生物必修1PAGEPAGE1教学内容被动运输、主动运输及细胞的胞吞和胞吐课时数1课时授课班级授课时间教学目标1.掌握被动运输和主动运输的特点2.掌握胞吞、胞吐的过程和特点。教学重点与难点主动运输和被动运输的比较教学准备PPT，导学案预习要求课前完成导学案教学过程旁注【导入新课】给出细胞质膜对不同物质不同的通透性的示意图，让学生据图总结不同物质的跨膜运输的原因。【新课研学】被动运输不需要细胞供能1.简单扩散：引导学生观察图示，尝试总结出简单扩散的特点并举例说出简单扩散的实例。顺浓度梯度。不需要细胞质膜上的蛋白质。不需要细胞供能，动力来自物质的浓度差。实例：氧气、二氧化碳和氮气，水。2.协助扩散(1)依赖通道蛋白的协助扩散引导学生观察图示，尝试总结出这种扩散的特点并举例说出实例。学生总结该物质运输方式的特点：①顺浓度梯度。②需要细胞质膜上的通道蛋白质。③不需要细胞供能，动力来自物质的浓度差。④实例：水通道蛋白和Na离子通道蛋白。(2)依赖载体蛋白的协助扩散引导学生观察图示，尝试总结出这种扩散的特点并举例说出实例。学生总结该物质运输方式的特点：①顺浓度梯度。②需要细胞质膜上的载体蛋白质。③不需要细胞供能，动力来自物质的浓度差。④实例：红细胞吸收葡萄糖。二、主动运输需要细胞供能引导学生观察图示，尝试总结出这种扩散的特点并举例说出实例。学生总结该物质运输方式的特点：1.逆浓度梯度。2.需要细胞质膜上的载体蛋白质。3.需要细胞供能，能量来源是ATP4.实例：葡萄糖，氨基酸等进入组织细胞，植物根尖细胞吸收无机盐等。三、细胞的胞吞和胞吐引导学生观察图示，尝试总结出这种扩散的特点并举例说出实例。学生总结该物质运输方式的特点：学生总结该物质运输方式的特点：1.需要细胞供能，能量来源是ATP。2.实例：大分子物质和颗粒性物质，如分泌蛋白的胞吐过程。【互动探究】1．从主动运输的条件角度分析，与主动运输有直接关系的细胞器有哪些？提示：线粒体(提供能量)，核糖体(载体蛋白的合成场所)。2．植物生长需从土壤中吸收大量无机盐。请解释在农业生产中为什么要给作物松土？提示：松土可以增加土壤中O2含量，促进植物根的有氧呼吸，有利于植物吸收无机盐离子。【典型例题】甲(○)、乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如图所示(两种圆圈的多少表示浓度的高低)，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是()A．乙进入细胞一定有载体蛋白的参与B．乙运出细胞一定有载体蛋白的参与C．甲进入细

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