2022年-2023年教师资格之中学英语学科知识与教学能力试题及答案二

2022年-2023年教师资格之中学英语学科知识与教

学能力精选试题及答案二

单选题（共45题）

1、Theethicaljudgmentsofthecourtbecomeanimportantissueand

thecourtcannotmaintainitsguardianofthelawjusticebehaves

likepoliticians.

A.when

B.lest

C.before

D.unless

【答案】A

2、WhichofthefollowingisNOTasuitablepre-readingactivity?

A.Demonstrating"skimming"and"scanning"techniques

B.Writingasimilartext

C.Introducingtheelementsofthereadingtext

D.Writingquestionsaboutthetopic

【答案】B

3、请阅读短文，完成此题。

A.AngelaAhrendtsandherspouseGreggloveeachother

B.Themarriageishardtosustainwhenawifeearnsmorethanher

husband

C.AngelaAhrendtsisanextraordinarywoman

D.Greggdevoteshimselftohisfamily

【答案】B

4、InaTotalPhysicalResponseclassroom,thestudentslisten

attentivelyandrespondtocommandsgivenbytheteacher.

A.physically

B.quickly

C.correctly

D.actively

【答案】A

5、TheLawtoKeeptheOilIndustryunderControl

A.providemorejobsforforeignworkers

B.slowdowntherateofitsdevelopment

C.selltheoilitisproducingabroad

D.developmorequicklythanatpresent

【答案】B

6、Passage1

A.wereinspiredbysomething

B.weregoingtodosomething

C.wereworriedaboutsomething

D.wereawareofthenature

【答案】D

7、Bodylanguageisapowerfulcommunicationsystem,itcan

signalverydifferentthings.

A.but

B.so

C.for

D.then

【答案】c

8、Intheeditingstageofawritinglesson,.

A.studentsmainlychecktheirideasandlogicaldevelopment

B.therearethreeforms:teacherediting,peereditingandself­

editing

C.studentscannegotiatemeaningandimprovewriting

D.teachersshouldn'tgiveanyguidance

【答案】c

9、--Thesong/zWheredidthetimego?〃theolddaysandthe

loveofmyfamily.

A.helpsmeout

B.cheersmeup

C.regardsmeas

D.remindsmeof

【答案】D

10、Whichofthefollowingbestdescribesthephenomenonthat

learnersapplytheskillsacquiredinonefieldtoanother?

A.Transfer

B.Deduction

C.Contextualization

D.Induction

【答案】A

11>Y:Didyouknowthatyouwerewearingoddsocks?

A.quality

B.quantity

C.relation

D.manner

【答案】c

12、Whenshouldtheteacherissuetheinstruction?

A.Assoonasclassbegins

B.Whenstudents?attentionisdirectedtotheteacher

C.Whenclassissilent

D.Whenclassisgoingtobeover

【答案】B

13、InRome,touristsmayeasilygetbecauseallthe

streetslookthesame.

A.disoriented

B.deluded

C.distracted

D.delineated

【答案】A

14、Theclassroomteachingenvironmentconsistsofclassroom

environmentand.

A.socialenvironment

B.communicationenvironment

C.practiceenvironment

D.gameenvironment

【答案】A

15、Howmanyliaisonsofsoundarethereinthesentence"Hebought

aninterestingbook"?

A.0

B.1

C.2

D.3

【答案】C

16、Thisisnottheyhadexpectedafteryearsofpainstaking

research.

A.aresultasbadas

B.asaresultasbad

C.asbadasaresult

D.asbadaresultas

【答案】D

17、Whichonedoesnotbelongtosubjectivequestionsinthe

followingEnglishtests?

A.Writing

B.Oraltest

C.Translation

D.Cloze

【答案】D

18、TheNeutralityofAmericanintheEarlyWorldWarII

A.theburningoftheReichstag

B.Germanp1ansforconquest

C.Nazibarbarism

D.thepersecutionofreligiousgroups

【答案】A

19、请阅读短文，完成此题。

A.willbeacompletefailureinhisfuturework

B.willnotbeabletofindasuitablejob

C.willregretnothavingworkedharderatschool

D.maydowellinhisfuturework

【答案】D

20>Passage2

A.Birds

B.Flowers

C.Foodscrapes

D.Scavengers

【答案】A

21、Whichofthefollowingisbasedonthecommunicativeviewof

language?

A.Structuralsyllabus

B.Skill-basedsyllabus

C.Genre-basedsyllabus

D.Functional-notionalsyllabus

【答案】D

22、请阅读短文。

A.Travelmedicineishardtoprevail

B.Peopleknowlittleabouttravelmedicine

C.Peopledon，tbelieveintravelmedicine

D.Travellerscanseldomgetup-to-dateinformation

【答案】A

23、Passage1

A.Oprahfittedinwellwithhermother，snewfamily

B.Oprahneverexperiencedparentalloveshedeserved

C.Oprah，sfatherdevotedallhisenergiestoeducatingher

D.Oprah，sfatherplayedanimportantroleinhergrowth

【答案】D

24、Whatisnotthemajorpurposeofaskingstudentstogiveareport

afterthegroupdiscussioninareadingclass?

A.Topoolideas

B.Tocorrectmistakes

C.Toencouragelanguageuse

D.TopracticeoralEnglish

【答案】B

25、Intermsoftheplaceofarticulation,thefollowingsounds[t],

[d],[s],[n]sharethefeatureof.

A.palatal

B.alveolar

C.bilabial

D.dental

【答案】B

26、Whichofthefollowingteacher'sinstructionscouldseTvethe

purposeofelicitingideas?

A.Shallwemoveon?

B.Readafterme,everyone

C.Whatcanyouseeinthispicture?

D.Whatdoestheworld"quickly"mean?

【答案】c

27、Whenaspeechsoundchangesandbecomesmorelikeanothersound

thatfollowsorprecedesit,itissaidtobe

A.nasalizeD

B.voiceD

C.aspirateD

D.assimilateD

【答案】D

28、Passage1

A.Competitionhelpstosetupself-respect

B.Competitionisharmfultopersonalqualitydevelopment

C.Failuresarenecessaryexperiencesincompetition

D.Opinionsaboutcompetitionaredifferentamongpeople

【答案】D

29、Passage2

A.theexperimentsonthecommoncold

B.thecuresaboutthecommoncold

C.whyandhowpeoplecatchcolds

D.thecontinuedspreadofcommoncolds

【答案】C

30、Thecriteriatodetermineaword，scategoryincludeallthe

followingEXCEPT.

A.meaning

B.inflection

C.distribution

D.partsofspeech

【答案】D

31>Homonymsaregenerallywordsdifferentin.

A.sound

B.spelling

C.form

D.meaning

【答案】D

32>Imustbegettingfat--Icandomytrousersup.

A.fairly

B.hardly

C.nearly

D.seldom

【答案】B

33>AsystematictextbookevaluationisNOTtoexaminewhethera

textbook

A.coversallgrammaticalrules

B.Trovidesauthenticlanguage

C.matchestheneedsoflearners

D.canhelprealizetheobjectivesofalanguageprogram

【答案】A

34、Ifitpossible,Iwouldhavehelpedhim,butIwastoo

busy.

A.is

B.was

C.were

D.hadbeen

【答案】D

35、请阅读短文，完成第小题。

A.Undisturbed

B.Infuriated

C.Unconcerned

D.Frustrated

【答案】A

36、请阅读短文，完成此题。

A.Theaudiencesdon，tlikethefinalconfrontation

B.ThedisadvantagesofTransformers4aremoreobviousthan

advantages

C.Puttingintotoomuchwhatthedirectorskilledposesnegativeetct

D.ThedirectorBayonlyfocusesonthe3-Dworks

【答案】C

37、As[k]intheword"came"and[g]intheword"game"aresaidtoform

adistinctiveoppositioninEnglish,theyare.

A.sounds

B.phonemes

C.allophones

D.varieties

【答案】B

38、Whenstudentsengagedingroupwork,theteachergavefeedback

aftereachgrouphadstatedtheiropinionandshowntheiroutput.

Thisiscalled.

A.instructing

B.observing

C.monitoring

D.evaluating

【答案】D

39、Onnoaccounttoanyonewhoworksinthecompany.

A.mynamemustbementioned

B.mynamemustmention

C.mustmynamebementioned

D.mustmynamemention

【答案】c

40、Teacherscanapplyallofthefollowingmethodstoteachstress

except.

A.indicatingthestressbyclappinghands

B.raisingthevoicetoindicatestress

C.highlightingthestresspartsbyunderlyingthem

D.relyingondetailedexplanations

【答案】D

41、Whichofthefollowingwritingactivitiesmaybeusedtodevelop

students'skillofplanning

A.Editingtheirwritingingroups

B.Self-checkingpunctuationsintheirwriting

C.Sortingoutideasandputtingtheminorder

D.Cross-checkingthelanguageintheirwriting

【答案】c

42、Theexpression/zAsfarasIknowsuggeststhatpeopleusually

observetheMaximofintheirdailyconversations.

A.Quantity

B.Quality

C.Relevance

D.Manner

【答案】B

43、Passage1

A.whowerebornasaristocrat

B.whohavetherighttositintheHouseofLords

C.whospeakinmanydifferentlocalaccents

D.whoareprosperousbusinessmenorwhoworkinsomeprofessions

【答案】D

44、Englishlearningstrategiesincludingresource

strategies,communicationstrategies,regulationstrategies

and.

A.cognitivestrategies

B.timestrategies

C.administrativestrategies

D.interpersonalstrategies

【答案】A

45、Passage1

A.tendtohavemoderateexpectationsfortheireducation

B.haveaskedforadifferenteducationalstandard

C.mayhaveproblemsfinishingtheirhomework

D.havevoicedtheircomplaintsabouthomework

【答案】c

大题（共io题）

一、根据题目要求完成下列任务，用中文作答。《义务教育英语课程标准（2011

年版）》指出，评价体系应包括形成性评价和终结性评价。解释形成性评价的定

义，简述其目的与原则（分别写出三个要点）.并列举课堂收集形成性评价信息

的三种方式。

【答案】（1）定义：形成性评价是指在教学活动过程中，评价活动本身的效果，

用以调节活动过程，保证目标的实现而进行的评价.是为指导教学过程顺利进

行而对学生在学习过程中使用所学知识进行学习活动的情况的评价。（2）目的：

形成性评价的主要目的是为了发现每个学生的学习潜能，促进学生的学习；为

教师提供教学反馈；通过收集学生日常学习的情况和学习需要，随时调整教学

内容和方法，帮助学生有效调控自己的学习过程，从而提高课堂教学效率。（3）

原则：科学性原则、导向性原则、多元化原则、激励性原则、情感性原则、可

行性原则等。（列举三种即可）（4）课堂收集形成性评价信息的方式：课堂学习活

动评比、学习效果自评、问卷调查、访谈等。（列举三种即可）

二、根据题目要求完成下列任务，用中文作答。在教授英语阅读课时，教师常

用的阅读教学模式有几种?清简要说明。

【答案】英语阅读教学常用教学模式有三种：自上而下的模式、自下而上的模

式和交互补偿模式。（1）自上而下的模式（thetop-downaproach）是在对语言层次

的词语进行解码时，同样也运用自己的知识对文章的下文进行预测，阅读检验

自己的预测、修订自己的预测、进行新的预测。教师可以向学生介绍一些背景

知识，预测文章内容，验证预测内容，从而到最后的理解文意。（2）自下而上的

模式（thebottom,upapproach）是从字母到单词，到句子，逐个进行解码从而理

解全文。该模式在阅读教学中比较看重词汇教学，包括读前讲授单词和阅读过

程中词语用法的分析。（3）交互补偿模式（theinteractive-

compensatoryapproach）是以上两种模式的结合，是比较科学的模式。它既强调

背景知识、上下文预测的重要性.又不忽视单词、短语的解码能力，迅速捕捉

关键信息以理解阅读材料的重要性，反映了阅读过程的本质。

三、根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。设计任务：阅读

以下信息和语言素材。假设你将利用此语言素材提高学生的阅读能力.请根据

学生情况设计针对此素材的教学目标，以及实现该目标的课堂活动。学生概

况：本班为中等城市普通学校初中一年级的学生，班级人数为40人。多数学生

已具备一定的英语语言能力。学生能够积极参与课堂活动。合作意识较强。教

学时间：40分钟。教学设计须包

括：?teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstep

sandtimeallocationactivitiesandjustificationsMyFamilylhaveahappyfami1

y.MyfamilyhavefivepeopleE:grandpa,grandma,father,mother,andme.Mygrand

parentsiiveincountryside.They,havesixrooms.Theroomisbig.Therearetwoap

pletreesintheground.Theyhavesixteengoatsandthreecows.Thegoatiswhite.T

hecowisyellow.Theyarehealthy.

【答案】

【参考设计】

TeachingContents:Aparagraphabout，,Myfamilyz/.Teachingobjectives:(1)Know

1edgeobjectiveStudentscouldmasterthenewwords,suchas/zgrandpa,grandma,f

ather,mother”.(2)AbilityobjectiveStudentscanimprovethefourskillsofEng

lish,especiallyreadingability.(3)EmotionalobjectiveStudentscanlovenot

onlytheirfamilymembersbutalsothepeoplearoundthem.TeachingKeyPoints:Ma

sterthepronunciationsofthenewwordsandthephrasesandtheusageofthesenten

cepatterns.TeachingDifficultPoints:Howtoputthenewknowledgeintopractic

eanduseittocommunicatewithotherscorrectlyandfluently.TeachingAids:Mul

timedia,wordcards,somerelatedpictures

四、设计任务：请阅读下面学生信息和听力语言素材，设计一节英语听力课的

教学方案。教案没有固定格式，但必须包含下列要点：

•teachingobjectives®teachingcontentsSkeyanddifficultpoints•majors

tepsandtimeallocation®activitiesandjustifications教学时间：45分钟学

生概况：某城镇普通中学八年级(初中二年级)学生，班级人数40人。多数已经

达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》三级水平。学生课堂参与积极性一

般o语言素材：YuGongMovesaMountainOnceuponatime,

therewasaveryo1dman.Thereweretwomountainsnearhishouse.Theyweresobig

andhighthatittookalongwaytowalktotheotherside.Theo1dmantoIdhisfamily

thattheyshouldallhelphimtomovethemountains.YuGongsaidtheycouldputthe

mintotheseabecauseit，sbigenoughtoholdeverything.YuGongandhisfamilybe

gantomovesomeofthesoilandstoneintothesea.OnedayamaIlsawYuGongandhisc

hildrenwhentheywereworkingonmovingthemountains.HetoldYuGongthathecou

Idneverdoitbecausehewasoldandweak.

【答案】Teachingcontents：

Itisalisteninglesson.ThelisteningmaterialisaChineselegend-

YuGongMotesaMountain.Teachingobjectives：

(1)KnowledgeandskillsStudentsiistentothematerialcarefullyandgetspecif

icinformationfromit.Studentsanalyzethelisteningmaterialandconcludeth

ewaystotellastorylogically.(2)ProcessandmethodsWiththeguidanceofthet

eacher,

studentsunderstandthelisteningtextthroughdoingtasksandactivities.(3)

EmotionalattitudesandvaluesStudentsrealizethespiritofYuGongandlearnho

wtodealwithdifficultsituations.Studentsbrieflyexpresstheirownideason

somepeopleorsomethingsinEnglish.Teachingkeypoints：

Studentsunderstandthelisteningmaterialtotallyandknowhowtotellastory.

Teachingdifficultpoints：

StudentscanexpresstheirownideasonsomepeopleorsomethingsinEnglish.Tea

chingprocedures：

五、下列教学片段选自某高中课堂实录，阅读后回答问题：

T:Ok[Next,let'sreadthetextandchoosethebestheadingforeachparagraph.Rea

dthepassageandchoosethebestheadingforeachparagraph.（5minuteslater）T:N

ow,whocanshowustheanswer?Sl:B,A,C,F,E.T:Youareclever,but,doyouhaveany

otherideasforParagraph3?SI:Ohsorry,It,sD.T:ExcellentINowwehaveknownth

emainmeaningofeachparagraph.Thistimelet'sreadeachparagraphcarefully.T

hen,makeagroupdiscussionandtrytofillintheform.lOminutesplease.（lOminu

teslater.）T:Timeisup.Whichgroupwantstoshowyourformtous?0k,Group1.S2:..

【答案】（1）从三维目标上分析教学目标：知识目标：学生能够知道文章的主要

内容.以及文章的细节信息。能力目标：通过泛读和精读两个任务的分层训

练，学生的阅读能力有所提升，能掌握训读的阅读策。情感态度目标：通过小

组活动，学生能够提高合作意识，体验合作学习的快乐。（2）该教学片段属于阅

读教学中的新课讲授环节。在本环节中.教师安排了初读感知和精细研读两个

部分的阅读训练，层层深入地引导学生积极探索新知，通过具体任务的设置训

练了学生的阅读能力，使学生掌握了寻读的阅读策。在教学中运用了小组合作

的学习方式，提高了学生的口语表达能力，培养了学生的团队精神和合作意

识。（3）该教师采用的反馈方式是口头反馈、启发学生自己改错的方式。在外语

教学中，教师不应该像监控器一样监控学生的语言输出。教学的最终目的是要

促进迁移发生，也就是说，要启发学生学会用自己已经掌握的知识对自己的交

际进行监控，自己改正错误。所以，该教师的做法启发了学生的思维，引导学

生自己发现问题并改正，从而能更好地提高学生的学习效率，达到语言训练的

目的。同时，该教师的反馈具有激励性，学生回答出错是很正常的情况，教师

对此给予积极的鼓励会帮助学生树立学习的自信心，培养学习的兴趣。

六、根据题目要求完成-FN任务，用中文作答。在语法教学中，语法练习的形

式有哪几种（10分）？请对任意两种练习形式进行举例说明（10分）o

【答案】（1）语法练习的形式①机械型练习。这类练习的作用是帮助学生熟记、

掌握语法规则和形式，一般使用互不连接的单独结构、短语或句子。常见的练

习形式有填空、选择和替换等。②意义型练习。这类练习强调形式的正确理解

和输出，但同时涉及了意义。练习仍然使用互不连接的单独结构，答案通常是

确定的。常见的练习形式有：基于意义的填空或选择、酉己对、改错及合并句

子、汉译英或英译汉等。③交际型练习。这类练习最有使用价值和趣味性，它

强调以交际为目的的意义输出或理解，在交际过程中同时注意结构的运用。常

见的练习形式有：两人活动、小组讨论活动、角色扮演活动、头脑风暴活动

等。（2）练习举例①机械型练习一一替换练习T：

I'mtryingtofindabookinthebox.S：I'mtryingtofindabookinthebox.T：

shell.S：I'Hitryingtofindabookintheshelf.T：bed.S：

I'mtryingtofindabookinthebed.②意义型练习---汉译英我打算在我家乡买

套房子。

七、设计任务：请阅读下面学生信息和听力语言素材，设计一节英语听力课的

教学方案。教案没有固定格式，但必须包含下列要点：

•teachingobjectives#teachingcontents#keyanddifficultpoints#majors

tepsandtimeallocation®activitiesandjustifications教学时间：45分钟学

生概况：某城镇普通中学八年级(初中二年级)学生，班级人数40人。多数已经

达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》三级水平。学生课堂参与积极性一

般o语言素材：YuGongMovesaMountainOnceuponatime,

therewasaveryo1dman.Thereweretwomountainsnearhishouse.Theyweresobig

andhighthatittookalongwaytowalktotheotherside.Theoldmantoldhisfamily

thattheyshouldallhelphimtomovethemountains.YuGongsaidtheycouldputthe

mintotheseabecauseit，sbigenoughtoholdeverything.YuGongandhisfami1ybe

gantomovesomeofthesoilandstoneintothesea.OnedayamaIlsawYuGongandhisc

hildrenwhentheywereworkingonmovingthemountains.HetoldYuGongthathecou

1dneverdoitbecausehewasoldandweak.

【答案】Teachingcontents：

Itisalisteninglesson.ThelisteningmaterialisaChineselegend-

YuGongMotesaMountain.Teachingobjectives：

(1)KnowledgeandskillsStudentsiistentothematerialcarefullyandgetspecif

icinformationfromit.Studentsanalyzethelisteningmaterialandconcludeth

ewaystotellastorylogically.(2)ProcessandmethodsWiththeguidanceofthet

eacher,

studentsunderstandthelisteningtextthroughdoingtasksandactivities.(3)

EmotionalattitudesandvaluesStudentsrealizethespiritofYuGongandlearnho

wtodealwithdifficultsituations.Studentsbrieflyexpresstheirownideason

somepeopleorsomethingsinEnglish.Teachingkeypoints：

Studentsunderstandthelisteningmaterialtotallyandknowhowtotellastory.

Teachingdifficultpoints：

StudentscanexpresstheirownideasonsomepeopleorsomethingsinEnglish.Tea

chingprocedures：

八、根据题目要求完成下列任务，用中文作答。下面是一位初中英语教师在语

音教学中使用的练习。

Teacher'sinstructiomLookatthewordsontheblackboard.Tickthewordyouhea

rineachsentencelread.Teacherzsreads:1.Idonztlikethesesports.

2.Thesepotsareverydirty.3.Lookatthatwhitecordonthewater.4.Mr.Smithwas

short.Studentstickthewordstheyhear:ABI.spotssports

2.potsports

【答案】（1）该片段的教学目的是锻炼学生的辨音能力。通过在语境中进行辨音

练习，提高学生辨别［D］和［:］的发音的能力；开展语音教学，推进学生听、

说、读、写各项技能的发展。（2）该教师采用了以下两种教学方法：①使用最小

对立体分析音差，进行辨音练习。在音位分析中，只涉及一个音素差别的对立

体叫作最小对立体。该练习教师列出的四组词使用的都是最小对立体。②采用

有意义的语言练习活动。教师不是孤立地读出一个单词让学生选择正确的答

案，而是在通过句子让学生理解句意的基础之上选择正确的发音。（3）该教学片

段体现了语音教学的原则有：①针对性原则。针对性原则指语音训练的重点应

该放在有标记的语音特征之上。教师要针对学生的困难进行有针对性的指导。

这个练习主要训练［:］和［D］这一对长短音的区别，体现了这一原则。②综合性

原则。语音教学并不是孤立的发音教学，教师应该将音素、音标、单词、句子

及语义、语用等各个层面结合起来，把语音教学融入有意义、有情景的语言练

习和任务性的语言训练中去，将语音同口语、交际、互动等围绕意思展开的语

言活动结合起来，应注意语义与语境、语调与语流相结合。该教学片段中，教

师把语音和单词、句子结合起来，体现了这一原则。（4）能恰当体现语音教学原

则的其他三种方法有：①找出一组词中读音不相同的词。教师连续读几个词，

有一个词的发音与其他词不同，请学生挑出发音不同的一个。该练习适用于音

素教学和练习，体现了语音教学的针对性原则，如by—buy—bye—bay（第四个

不同）。②对比学习。把相近发音的一组元音或辅音放在一起，让学生先听，然

后对比学习，体现了语音教学的准确性原则，例如/s/和/0/,/i/和/

i：/等。③绕口令。绕口令可以调节气氛，可以练习熟练程度，使学生在理解

语句、语篇意义的基础上，在轻松愉快的气氛中，感受英语语音的节奏美.体

现了语音教学的趣味性原则。

九、请简要分析该教师的行为体现了教学反馈的什么要求。教学片段：T：

What'sthethemeofthepassageWhydoyouthinksoStudentA,please.A：

Thepassageisabouttheinventionoftabietennis.T：

Good.AnyotherideasStudentB.B：

Itisaboutwhoinventsthetabletennis.T：OK,

sitdownplease.Anyoneelse（Afteraminute.）T：

OK.WhoagreeswithStudentAPleaseraiseyourhand.（Somestudentsraisetheir

hand.）T：WhoagreeswithStudentB（Someotherstudentsraisetheirhand.）T：

Great.NowletJsreadthepassageagain,

andpayattentiontothefirstsentenceofeachparagraph.Let'sworkouttogeth

erwhoseopinionisthemainideaofthepassage,A'sorB,s.

【答案】这段案例体现了教学反馈要有目的性，要有及时性，要体现参与度和

要有启发性。本案例中读完文章后教师立即设置问题，体现了反馈的及时性。

教师设置提问反馈的目的是看看学生是否采取了正确的阅读策略获取文章大

意，具有很强的针对性。通过让学生举手表决的方式，体现了教学反馈的参与