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文档简介

【部编版】统编教材六年级上册语文第1课《平原》教学设计教学目标:1.使学生了解《平原》这篇文章的主要内容和人物形象。2.培养学生的阅读理解能力和表达能力。3.培养学生对自然景物的观察及描写能力。教学重点:1.学生能够准确理解文章的主要内容和人物形象。2.学生能够运用正确的语言和表达方式进行朗读和表演。3.学生能够用合适的词语和句子描写自然景物。教学准备:1.教材：《平原》教材内容以及相关练习题。2.教具：幻灯片、多媒体设备。教学过程:1.导入环节：-利用多媒体设备播放与平原相关的图片，引起学生的兴趣，激发他们对自然环境的思考。2.学习导引：-分享文章中的关键词，如“平原”、“麦浪”、“风声”等，让学生猜测文章内容，并提起他们对这些词的了解和感受。3.教学展示：-使用幻灯片展示文章的主要内容和人物形象，并引导学生逐段阅读并理解文章。4.合作探究：-分组让学生合作探究麦浪起伏的原因，并用自己的语言描述出来，鼓励他们多角度思考，并交流分享结果。5.表达表演：-小组选取一个场景或角色，用表演的方式展示出来，鼓励学生发挥想象力和表演能力，加深对文章的理解和栩栩如生的描写。6.创设情境：-让学生想象自己置身于平原，用自己的语言写出对平原的感受，鼓励多样化的表达方式，提高写作水平。7.练习巩固：-完成教材中相关练习题，检验学生对文章内容的理解和运用能力。8.总结和反思：-回顾本节课的学习内容，让学生总结自己的学习收获，并对自己在学习过程中的不足进行反思。教学评价:1.平时观察学生的阅读理解能力和表达能力。2.批改学生的练习作业，评价他们对文章的理解和描写能力。3.学生之间互相评价和分享表演和写作作品。教学延伸:1.鼓励学生多读一些与自然景物相关的文章，增加视野和体验不同的写作风格。2.组织参观或实地考察，让学生实际感受平原的风貌和特点。3.设计更多的创作任务，引导学生将所学的语言和表达方式运用到自己的作文中。教学反思:本节课设计了多种教学活动形式，旨在培养学生的阅读理解能力、表达能力以及对自然景物的观察和描写能力。希

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