3.1《别了“不列颠尼亚”》 课件 2023-2024学年高二语文统编版选择性必修上册

《别了，“不列颠尼亚”》1.了解新闻相关常识，理清本篇新闻的结构2.理解将现实场景和历史背景材料有机融合的写法3.赏析细节描写，能理解其中体现的作者情感与态度【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、相关文化常识等内容。【目标一】了解新闻相关常识，理清本篇新闻的结构新华社四记者——周婷、杨兴周婷、杨兴是《别了，“不列颠尼亚”》的署名作者。周婷、杨兴，实际上是新华社周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四位记者的合称。这四个人是这篇新闻的创作者。识作者知背景屈辱的历史19世纪40年代和50年代，英国两次发动侵略中国的鸦片战争，迫使清政府签订了丧权辱国的《南京条约》和《北京条约》。在这两个条约中，香港和九龙被迫割让给英国。1898年，英国又通过《展拓香港界址专条》强行租借“新界”99年，从而侵占了整个香港地区。历经150年的沧桑曲折，中国人民终于迎来了香港回归这一天。香港回归1997年7月1日，这是一个对中华民族具有划时代意义的日子，这一天，中国政府对香港恢复行使主权，离开了祖国一个半世纪的香港终于回到了祖国的怀抱。四位新华社记者作为历史的见证人，真实、准确地记下了这难忘的时刻，写下了这篇佳作。晓常识新闻新闻是报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件和社会事件所作的报道。要求迅速及时、真实简明、用事实说话。形式有消息、通讯、特写、调查报告、新闻图片和电视新闻等。

这六部分中，标题、导语、主体是必不可少的。

标题，是新闻的“眼睛”，它提纲挈领，浓缩文意，因此，新闻必须简洁、确切、醒目，即要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并富有吸引力。新闻标题的主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题用于补充说明情况或指出内容范围，作出内容提要等。导语放在开头，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。导语的写作一般遵循5W1H原则，即导语一般包括时间(When)、地点(Where)、人物(Who)、事件(What)、原因(Why)、结果(How)六要素。结构段落内容概括标题/别了，“不列颠尼亚”导语主体结尾11概述英国在香港统治的开始与结束。【任务2】填写下列表格，理清文章结构。12-10总写不列颠尼亚号离开香港，英国结束对香港的殖民统治。集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。【目标二】理解将现实场景和历史背景材料有机融合的写法【情境】本文的一个写作特色是将现实的场景和历史背景材料两方面有机地融合在一起，我们来对这样的写法进行深入探究。【任务1】请同学们填写下列表格，理清现实与历史的交织。段落现实场景历史背景第一场景（2-4段）4时30分，港督府告别仪式（第一次降旗）。港督府建成时间，其后的拓展、发展。

第二场景（5-7段）6点15分至7点45分，

第三场景（8-9段）子夜时分，

第四场景（10-11段）0时40分，

米字旗插上港岛的时间，英国管治香港的精确时间，大英帝国从海上来。英国对香港统治长达一个半世纪。156年前，英国士兵占领港岛，升起英国国旗，英国管治开始。添马舰东面广场告别仪式（第二次降旗）。最庄严的政权交接仪式，米字旗落下（第三次降旗），五星红旗冉冉升起。查尔斯王子及末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离港。【任务2】思考：本文将现实的场景和历史背景材料两方面有机地融合在一起，这样写有什么好处呢？补充新闻事实。形成今昔对比，使人感受到深厚的历史内涵，从而产生历史厚重感。1２在今昔的沧桑巨变中，更加深刻地体会到仪式本身的现实意义——对香港回归的喜悦与自豪感。３【目标三】赏析细节描写，能理解其中体现的作者情感与态度【情境】这篇新闻在报道香港回归这样宏大的场景时叙述沉着而冷静,没有直接的议论和抒情,但我们能感受到丰富而细腻的情感,这种情感是怎样表达出来的?我们从语言表达和细节描写上来进一步分析。【任务】请同学们赏析下列语句。港督的面色凝重不难看出其此刻内心的复杂情绪，而“日落余音”的号角中降下旗杆，更客观上说明了英国已经不复当年的辉煌。（1）4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆……（2）停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。“不列颠尼亚”号和巨幅紫荆花图案构成鲜明对比，说明英国在香港的统治即将结束，而作为特别行政区象征的紫荆花图案将在香港上空冉冉升起，香港即将回到祖国的怀抱。（3）大英帝国从海上来，又从海上去。运用对比手法，包含无穷的意蕴：当年从海上耀武扬威地来，今天黯然地从海上离去。这一来一去之间既体现祖国的日渐强盛，又传递出中华民族在这一特定