江西省部分地区 高二下学期期中语文试卷汇编：语言文字运用Ⅰ

语言文字运用Ⅰ江西省景德镇市2022-2023学年高二下学期期中语文试题（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成小题。相比早已①的高铁，作为我国铁路另一高科技发展方向的重载铁路却一直②。近日由国家能源集团主办的首届重载铁路新技术新装备展览会在河北沧州举行，本次展览会围绕以“科技前行智慧重载”为主题，对我国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果进行了全面表现。进入展厅，中央的大尺寸沙盘首先映入眼帘，直观清晰地展现了国家能源集团铁路集疏运系统的地理分布。展厅中最③的是由三节车厢组成的机车模型，它就是“神华号”十二轴交流传动电力机车。（）传统的机械开关地面过分相设备存在开关寿命低、故障率高、智能化程度低等缺陷，为此，神朔铁路分公司研制了具有完全自主知识产权的重载铁路智能电分相装置。该装置能实现列车无感知过分相，对重载铁路的运能提升、降低设备故障率和司机操作强度、提高车—网匹配性具有重要意义，开启了铁路牵引供电技术新纪元，值得大书特书。18.在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画横线句子有语病，请修改。20.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.本次展览会的一道亮丽风景便是展览中的重载铁路智能电分相装置B.展览中的重载铁路智能电分相装置也是本次展览会的一道亮丽风景C.本次展览会的一道亮丽风景是展览中的重载铁路智能电分相装置D.展览中的重载铁路智能电分相装置则是本次展览会的一道亮丽风景【答案】18.①家喻户晓②鲜为人知③引人注目19.本次展览会以“科技前行智慧重载”为主题，对我国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果进行了全面呈现。20.B【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据文中的“早已”一词可知，高铁这一交通工具大家都比较熟悉，是人所共知的，所以可用成语“家喻户晓”，解释为：每家每户都知道，形容人所共知。第二空，根据“作为我国铁路另一高科技发展方向的重载铁路却一直……”可知，与高铁相比，重载铁路很少有人知道，所以可用成语“鲜为人知”，解释为：很少有人知道。第三空，根据“最”字和文意可知，“由三节车厢组成的机车模型”在展厅中是最显眼的，能引起人们的注意，所以可用成语“引人注目”，解释为：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线句语病有二：（1）句式杂糅。“围绕……的主题”和“以……为主题”两句杂糅，二者留其一即可；（2）搭配不当。“表现”与“发展现状”“成果”搭配不当，可以将其改为“呈现”。【20题详解】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。阅读括号后面的内容可知，它要在对以往机器和现在机器的对比中凸显“重载铁路智能电分相装置”的优势，故而补写句子的侧重点在于“重载铁路智能电分相装置”，由此可以排除AC项；括号前面前面说了“机车模型”，后面再说“重载铁路智能电分相装置”，用“也”衔接最为顺畅，从而排除D项。故选B。江西省萍乡市2022-2023学年高二下学期期中语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成小题。应朋友小余邀约，我来到闽西北著名景区金湖游览——水际村。十年前，我曾到过水际村采访。因地处库区腹地，因此而搬迁。说起搬迁，小余十分感慨地说，这里的村民，尽管也怀恋故土，①，但听说是国家建设的需要，二话没说，很快就答应下来。后来，我在村里采访的时候，村支书老邹向我讲述了村子搬迁后的发展。从最初的开发野趣景点、摇船游览，到销售旅游工艺品、鱼干，试开小餐馆等，再到村里充分发挥党支部的引领作用，以村民自愿入股模式，组建了家庭旅馆协会、游船协会、渔业协会，形成了“协会十公司十农户”的新路径，一跃成为②的富裕村。如今，水际村又会有一番怎样的变化呢？我真想再去看一看。我的脑海里旋即浮现初见老邹的情景。当时，我请老邹谈谈他多年的实践经验，他只是说：“水际村的成就，是大家一起干出来的……”回想间，不觉船抵水际村。刚一上岸，我就怔住了，一幅乡村水墨画映入眼帘——一幢幢粉墙黛瓦的错落有致的农家别墅；农家旅馆一家家装潢考究，别致秀气；清澈澄净的如诗如画的一湾湾湖水。我一边慢走细看，一边在心里赞叹：水际村的人真不简单，看这一切的布局和安排，就知道他们对家乡的美已深有体会！水际村这些年来，接待四面八方的来客多了，接收的信息也极大地丰富，村民们的眼界开阔了，开始自觉地学习发展旅游的知识，提高了整个村子的③。18.请在文中横线处填入恰当的成语或词语。19.请将文中画波浪线的部分改成一组句式整齐的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。20.文中画横线的句子使用了设问的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。【答案】18.①安土重迁②闻名遐迩（远近闻名）③品位19.一幢幢粉墙黛瓦的农家别墅，错落有致；一家家装潢考究的农家旅馆，别致秀气；一湾湾清澈澄净的湖水，如诗如画。20.①运用设问，突出了“我”急切的心情；②设置悬念，语气强烈；③突出强调了水际村的巨大变化。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第①处，根据横线前面的“尽管也怀恋故士”可知句子表达的是村民对故土的依恋，因此填写“安士重迁”。安士重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。第②处，根据横线前面所说的水际村采取的各项措施，让水际村富裕起来，再根据“一跃成为”可知应填“远近闻名”。远近闻名：名声传遍近的和远的地方。形容名气很大。第③处，根据横线前面的“村民们的眼界开阔了，开始自觉地学习发展旅游的知识”，可知村民文化水平的提高，提高了村子的水平，故填“品位”。品位：泛指人或事物的品质、水平。【19题详解】本题考查学生变换句式的能力。作答时，可以从画波浪线的句子中找到一个句子作为标准句，把其它的句子变成标准句的形式，组成一组整齐的句子。观察画波浪线的句子，可以把“农家旅馆一家家装潢考究，别致秀气”作为标准句，但是为了表达的更加通顺，可改变语序为:一家家装潢考究的农家旅馆，别致秀气。然后把其余两句调整顺序，进行变化。最后变为：一幢幢粉墙黛瓦的农家别墅，错落有致；一家家装潢考究的农家旅馆，别致秀气；一湾湾清澈澄净的湖水，如诗如画。【20题详解】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。作答时，首先要联系前后文从内容的角度进行分析，明确设问中的“问”是什么，然后从后文找到相关内容对问题进行回答，明确设问自问自答的特点，然后从引发读者的思考和激发读者的阅读兴趣的角度分析表达效果。“如今，水际村又会有一番怎样的变化呢？”，从下句“我真想再去看一看”看，突出了“我”想去水际村看一看的急切的心情；从后文“我一边慢走细看，一边在心里赞叹”强调了水际村的变化之大。江西省赣州市2022-2023学年高二下学期期中语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。“书”，代表着一个个用文字记录的世界。你可以在书里尽情探索，关于生活，关于科学，关于历史，等等。书的世界__①____。无论是谁，只要打开书本，都能从中受益。从小学开始，我的父亲就十分鼓励我读书。对于我购书的请求，不管多贵，父亲一向都会___②_。有一次，父亲指名让我买回一本《鲁迅杂文选》。我读后，不禁震撼于文章中所蕴含的力量。同样的方块汉字在鲁迅先生的笔下，是那么直击人心。这让我对书的魅力，有了更深刻的认知。上高中时，我在放学的路上总会经过一家二手书店。店主是戴着眼镜、身材瘦削的中年男人。书店位于一条小巷中，周围都是些饭馆，鲜少有人找到这里买书。饭馆顾客盈门，书店店主却气定神闲地坐在孤寂的店中，捧着一本发黄的旧书，读得____③__。一日午后，我忍不住光临店里。店主___④___地醉心于读书，并没有发现我闯入了这片小小的天地。我没有惊扰他，拿起一本旧书读了起来。天色渐暗，店主才从书中抬起头，继而发现了我。店主热情非常，拿出许多收藏的绝版书与我分享。他讲起自己读书和藏书的故事，眼神充满神采、身上充满活力，连身上那件有些褪色的旧衬衫都仿佛绽放出鲜活的色彩。我想，对于一位热爱读书的人来说，精神的价值一定远远超出物质。人生需要智慧，需要美，需要乐观洒脱与豪情壮志。而这，恰是读书能给予我们的最好的惠赠。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.下列文中的加点词语，使用恰当的一项是（）A.书店店主却气定神闲地坐在孤寂的店中……B.一日午后，我忍不住光临店里。C.店主才从书中抬起头，继而发现了我。D.而这，恰是读书能给予我们最好的惠赠。20.请从语言表达的角度赏析文中画波浪线的句子。【答案】18.示例：①包罗万象；②慷慨解囊；③津津有味；④一如既往19.C20.①整句和散句相结合，既有整饬之美，又有节奏变化之美。②运用联想和想象（夸张），写“有些褪色的旧衬衫都仿佛绽放出鲜活的色彩”，生动形象地写出了店主的神采、活力的感染力。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①处的语境是说书中的内容很丰富，所填成语符合这个语境即可，比如“包罗万象”。包罗万象：形容内容丰富，无所不有。②处要注意“对于我购书的请求，不管多贵”的语境暗示，所填成语要符合在经济上毫不吝啬地帮助别人的语境，比如“慷慨解囊”。慷慨解囊：形容毫不吝啬、极其大方地资助别人。③处的语境是说店主读书读得很入迷，兴趣很浓厚，所填成语符合这个语境即可，比如“津津有味”。津津有味：形容趣味特别浓厚。④处要注意，语境是有前后关系的，前文写店主读书读得很入迷，此处是说店主像以前一样读书很入迷，所填成语要符合这个语境，比如“一如既往”。一如既往：指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。

【19题详解】本题考查学生正确使用词语的能力。A.“孤寂”形容没有人陪伴，感到孤单寂寞，文中是形容“店铺”，使用对象不当，应用“冷清”。B.“光临”是敬辞，不能用于自己。D.“惠赠”是接受对方赠与的敬辞，在文段的语境中，没有必要使用敬辞，应用“馈赠”。故选C。

【20题详解】本题考查学生赏析句子的能力。“眼神充满神采、身上充满活力”使用对偶，句式整齐；搭配“连身上那件有些褪色的旧衬衫都仿佛绽放出鲜活的色彩”，整散结合，富有变化。画线句子既有整饬之美，又有节奏变化之美。

“连身上那件有些褪色的旧衬衫都仿佛绽放出鲜活的色彩”运用联想和想象（夸张）的手法，仿佛褪色的旧衬衫都受到了店主感染，生动形象地写出了店主的神采、活力的感染力。

江西省南昌市等五地2022-2023学年高二下学期期中语文试题（―）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。种树和育人的道理是相通的。我们常说尊重知识、尊重人才，如何尊重？应该学习郭橐驼种树的办法。在科研方面，“天”是什么？是合乎人才成长规律的社会机制；“性”是什么？是科研成果的完成，人的能力的提升和需求的满足。习近平总书记指出，“要按照人才成长规律改进人才培养机制”，“避免①、拔苗助长”。我们的科研管理在不少方面还没有创造出合适的社会环境和氛围，不是缺位，就是越位，如科研经费不能及时到位，科研人员不能合理地获得劳动报酬，等等。另外，尊重科研工作者的知识劳动的价值，给精神劳动以合理报酬，“积极实行以增加知识价值为导向的分配政策”也有待加强。同时，要尊重人才成长的规律，给各类人才一个自我生长的空间，大幅度减少各种评估、评比，让科研工作者能够②地从事研究。郭橐驼种树如果也像别人那样，不是让树木自我生长，而是天天去看、去掐、去摇，那他种的树木照样也得死亡！我们常常呼唤大师，但我们可曾静心想过，是不是有些大师苗子还没来得及长成参天大树，就被一些僵化的评价机制“看”“掐”“摇”给扼杀了？学术的事情③还是要尊重学术研究者本人的意愿。只要是遵守学术道德和科研伦理的研究，就应当创造宽松的环境，让其获得内生的活力，让成果瓜熟蒂落、水到渠成。所谓“致其性”，说到底就是提供合适的环境，让树木的自我生命力得以实现。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料分析其构成及表达效果。【答案】18.①急功近利；②心无旁骛；③归根结底19.（1）构成：①将“大师的成长过程”比喻为“从苗子到参天大树的过程”，本体是“大师的成长过程”，喻体是“从苗子到参天大树的过程”；②将“僵化的评价机制”比喻为“对小树进行‘看’‘掐’‘摇’的粗暴行为”，本体是“僵化的评价机制”，喻体是“对小树进行‘看’‘掐’‘摇’的粗暴行为”。（2）表达效果：使抽象的道理生动形象，深入浅出，通俗易懂。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①语境强调要按照人才成长规律培养人才。不能急于求成，可填“急功近利”。急功近利：急于追求成效，贪图眼前利益。②语境强调要大幅度减少各种评估、评比，让科研工作者能够集中心思搞科研，可填“心无旁骛”。心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。③语境“要尊重学术研究者本人的意愿”是从根本上概括总结的要点，可填“归根结底”。归根结底：归结到根本上。【19题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。构成：划线句使用了比喻的修辞手法，有两套比喻，第一套是“有些大师苗子还没来得及长成参天大树”，其中“大师的苗子”指的是具有“大师”潜质的人才，“参天大树”比喻的是成长为大师。此句将“大师的成长过程”比喻为“从苗子到参天大树的过程”，本体是“大师的成长过程”，喻体是“从苗子到参天大树的过程”；第二套比喻是“就被一些僵化的评价机制‘看’‘掐’‘摇’给扼杀了”，其中本体是“僵化的评价机制”，喻体是“对小树进行‘看’‘掐’‘摇’的粗暴行为”。效果：比喻句往往形象生动，此句采用两个比喻，生动地说明了僵化的评价机制对大师成长过程的伤害，从而呼吁要给大师创造宽松的环境，让他们能够健康地成长。这样就使抽象的道理生动形象，深入浅出，通俗易懂。江西省抚州市七校2022-2023学年高二下学期期中联考语文试题（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。我常常给自己提一些只有小孩才问的问题，比如水池中鲤鱼怎样观察它们周围的世界。我想，它们的世界一定奇妙无比！鲤鱼们的一生就在这浅浅的水池中度过。它们相信它们的“宇宙”就由阴暗的池水和睡莲构成。它们大部分时间在池底漫游，因此它们只模糊地意识到在水面之上存在有另一个外部世界。我的世界的本质超过了它们的理解能力。我喜欢坐在距离鲤鱼仅仅几十厘米的地方，然而，我们之间却如距深渊。鲤鱼和我在两个截然不同的宇宙之中，从来不进入对方的世界，我们之间被水面薄薄的这一“栅栏”分隔开来。我曾想在水底的鱼群中可能有一些会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽的鲤鱼“科学家”。他们认为，唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的。水池就是一切。水池之外看不见的世界没有科学意义。18.文中画横线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。19.文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。【答案】18.鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中，从来不进入对方的世界，我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。19.①我曾想，在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”，②这些鲤鱼“科学家”会对一些鱼冷嘲热讽，③因为这些鱼提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的说法。【解析】【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处语病。一是“鲤鱼和我在两个截然不同的宇宙之中”成分残缺，缺少谓语，可以在“我”的后面添上“生活”。二是“薄薄的这一‘栅栏’”语序不当，应该是“这一薄薄的‘栅栏’”。19题详解】本题考查学生改写句子的能力。长句变短句，可以先提取句子的主干，组成一个句子。注意要点：其目的不是划分句子成分，而是组成一个意思相对完整的短句，与纯粹的划分句子成分有所区别。其次用句子的附加成分分别组成句子。如本题可以提出句子主干：我曾想，在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。（“我曾想”可以与后文用逗号分开）接着寻找句子的定语，把这些定语分别组成句子即可。“对那些……的鱼冷嘲热讽的鲤鱼‘科学家’”可以改写为：鲤鱼“科学家”会对一些鱼冷嘲热讽。如“那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼”可以改写为：那些鱼提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的说法。最后这两句存在因果关系，可以用表示因果关系的关联词连接。最后改写为：①我曾想，在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”，②这些鲤鱼“科学家”会对一些鱼冷嘲热讽，③因为这些鱼提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的说法。江西省宜春市宜丰中学、宜春一中2022-2023学年高二下学期期中联考语文试题（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。①乡贤，是指在本乡本土知书达理、才能出众、办事公道、德高望重之人。他们或以学问文章，或以清明善政，或以道德品行等赢得乡邑百姓的高度认同和效仿，从而形成植根乡野，兴盛基层的乡贤文化。传统中国的乡贤或乡绅，一般指科举中取得功名而生活在乡村并有较高地位，这些人包括由退职返乡的文武官员和有一定功名而未出仕的乡村贤达组成。百年来，传统乡土中国的存在样态和内在结构正在或者已经发生了①的变化。乡村作为传统乡土中国的重要存在样态之一，百年来中国乡村日益现代化的变迁史就是中国共产党②、奋勇前进的最好见证。作为乡村建设重要参与者、引领者和中国共产党乡村建设政策重要传递者的乡贤在中国乡村建设和乡村振兴环节中，都发挥着极为重要的作用。②乡土作家既把乡贤作为乡土文学重要的审美对象，又通过乡贤形象的行为事迹展现或透视百年中国乡村③而又摧枯拉朽的现代化进程。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。20.请将文中画波浪线的句子改成几个较短的句子。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。【答案】18.①天翻地覆②披荆斩棘（栉风沐雨、励精图治）③波澜壮阔19.传统中国的乡贤或乡绅，一般指科举中取得功名而生活在乡村并有较高地位者。这些人由退职返乡的文武官员和有一定功名而未出仕的乡村贤达组成。20.乡贤既是乡村建设重要参与者、引领者，也是中国共产党乡村建设政策重要传递者，无论在中国