（统考版）高考历史二轮专题复习 课时作业4 艰难曲折的民主历程-近代中国反侵略、求民主的潮流（含解析）-人教版高三全册历史试题

课时作业4艰难曲折的民主历程——近代中国反侵略、求民主的潮流时间：45分钟满分：100分授课提示：对应学生用书175页一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．[2020·柳州市高三三模]鸦片战争时期英国侵略者说：“这片神奇的土地上发生了太多的怪事，当我们上岸追赶那些鞑靼人时，我们看到稻田里的农民是在用一种观望的眼神看着眼前的景象，似乎这场战争与他们无关。”这种情况的出现主要是由于()A．中国人缺乏抵抗精神B．百姓的国家与民族意识淡薄C．清朝的统治不得人心D．闭关锁国政策导致百姓无知解析：面对英国侵略者与清军作战百姓却无动于衷，说明百姓没有意识到清军与他们同属于一个主体——国家，即百姓的国家与民族意识淡薄，B项正确。材料不是说明国人缺乏抵抗精神，A错误；材料中现象说明的是百姓的国家与民族意识淡薄，不是政府的腐败，C错误；百姓的无知并不是闭关锁国政策导致，D错误。答案：B2．[2020·柳州市高三一模]1860年10月13日英法联军攻入北京。联军发现清军将英法使节多人虐待至死，遂决定报复中国之野蛮行为，教训中国以后不得蔑视英国及法国，联军洗劫烧毁了圆明园，大火持续了两天两夜，300多名太监和宫女葬身火海。这表明()A．清政府不懂近代外交容易引起纠纷B．中国完全陷入殖民地的严重危机中C．列强以残暴和污名化掩盖侵略本性D．列强已形成了共同宰割中国的局面解析：根据“联军发现清军将英法使节多人虐待至死，遂决定报复中国之野蛮行为，教训中国以后不得蔑视英国及法国，联军洗劫烧毁了圆明园”，结合所学可知，第二次鸦片战争是英法联军为了进一步扩大市场而发动的侵略战争，材料反映了列强找借口来掩盖其侵略的本性，故选C；A不是材料反映的本质，排除；1901年《辛丑条约》的签订使中国完全陷入殖民地，排除B；1895年《马关条约》签订后，形成了列强共同宰割中国的局面，排除D。答案：C3．[2020·梧州市高三一模]第二次鸦片战争期间，英法联军进攻广州、大沽口，客观上减轻了太平天国的军事压力。洪秀全曾将洋人过境说成是“兄弟团圆”，言称“西洋番弟听朕诏，同顶爷哥灭臭虫”；“衷心归顺成藩属，替爷替哥杀妖魔”。这反映出太平天国()A．与外国平等往来的愿望B．与英法合作共同反抗清朝C．继续秉持传统宗藩观念D．和西方国家宗教信仰相同解析：由材料“衷心归顺成藩属”“西洋番弟听朕诏”，说明太平天国将西方国家视为藩属国，继续坚持传统的宗藩外交，故C符合题意；传统的宗藩外交并非近代平等外交，故A不符合题意；材料反映太平天国幻想英法代其推翻清王朝，故B不符合题意；太平天国的拜上帝教与西方国家的基督教存在不同，故D不符合题意。故选C。答案：C4．[2020·鹤壁市高三二模]1894年8月1日，假冒中国士兵的贾长瑞等人登上英籍客轮重庆号逮捕日本人，英国总领事宝士德会见李鸿章，要求清政府给予书面道歉，被李鸿章拒绝。而几天前的7月25日，中国租用英国轮船高升号运送士兵到朝鲜，被日本军舰击沉，英国却并不深究。这说明()A．国家利益决定了国家的对外关系B．李鸿章违背了国际法的基本原则C．还原历史事件的真实性非常困难D．英国参与了日本发动的甲午战争解析：据材料信息“假冒中国士兵登上英籍客轮重庆号逮捕日本人”可知，登上英籍客轮的是中国公民的私人行为，并不需要中国政府的书面道歉，但英国却对中国提出无理要求；而日本军队击沉运送中国士兵的英国商船，完全需要英国要求日本道歉并赔偿，但英国却不深究，这说明英国完全是从自己的国家利益出发来处理与中国、日本的关系，故A项正确；材料强调的是国家利益对国家对外关系的影响，故B项错误；还原历史事件的真实性“非常困难”的说法与题意无关，故C项错误；由材料无法得出英国参与了日本发动的甲午战争，故D项错误。答案：A5．[2020·马鞍山市高三二模]1900年6月八国联军攻占大沽口炮台，慈禧太后紧急召开御前会议研讨对策。载漪等人认为人心不可失，应该利用义和团的热情与列强决一雌雄。光绪皇帝强调“战非不可言，顾中国积衰，兵又不足恃，用乱民以求一，宁有幸乎？”对此理解正确的是()A．危机面前清廷分歧严重B．开明官员认为民气可用C．光绪软弱求和错判形势D．民众反帝热情扭转时局解析：面对八国联军侵华，载漪等人主张抵抗，光绪皇帝不主张抵抗，说明在危机面前，清廷内部分歧严重，故选A；载漪等人主张利用义和团的热情与列强决一雌雄，并非真正反抗外来侵略，排除B；结合所学可知，八国联军侵华时期，中国的国情符合“中国积衰，兵又不足恃”，并且清政府的反动统治逐渐失去民心，光绪皇帝的软弱求和是符合当时的形势，排除C；结合所学可知，八国联军侵华战争，中国战败，被迫签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会，“扭转时局”不符合史实，排除D。答案：A6．[2020·惠州市高三一模]1908年8月，清政府颁布《钦定宪法大纲》，其核心是强调君主具有至高无上的权力，却又不能不以法律的形式规定臣民的权力。此外，还规定了议院、选举方面的内容。可见，《钦定宪法大纲》()A．是“中体西用”理论的具体实践B．含有资产阶级宪政的性质C．是民主和科学思想传播的结果D．缓解了清政府的统治危机解析：《钦定宪法大纲》以法律形式规定了臣民权力，规定了议院和选举方面的内容，这些都是西方民主宪政的内容，说明《钦定宪法大纲》含有资产阶级宪政的性质，故选B；《钦定宪法大纲》中外政治制度方面进行了部分变革，与“中体西用”理论不符，排除A；民主和科学思想的传播是在1915年开始的新文化运动中，排除C；《钦定宪法大纲》没有进行彻底的变革，目的还是为了维护封建君主专制，因此不能缓解清政府的统治危机，排除D。故选B。答案：B7．[2020·宿州市高三质检]武昌起义后，立宪派掌握了多数省的政权，促使湖北军政府参加南北和谈，推进了国内统一；南京临时政府成立后，立宪派向革命派进攻，迫使革命党人接受和谈条件，推选袁世凯建立北京政府，中国实现暂时的稳定与统一。由此可知立宪派()A．由资产阶级维新派转化而来B．意在建立民主以实现君主立宪C．推动了革命形势的迅速发展D．客观上有利于推动中国近代化解析：根据材料主旨推断材料主要强调了立宪派在“推进了国内统一”方面的作用，并未阐明立宪派的来源，故A选项不符合题意；材料只是强调立宪派推动国家统一，而非阐述立宪派的政治要求，故B选项在材料中无法体现；材料中立宪派并非革命派，特别是迫使革命党接受袁世凯主张非但没有推动革命形势的迅速发展，反而使革命逐渐走向失败，故C选项错误；材料强调立宪派推动了国家的统一和稳定，在推动的过程中客观上推动了清朝的灭亡，有利于民主思想和制度的传播，故D选项符合题意正确。答案：D8．[2020·萍乡市高三二模]中国共产党成立时制订的实际工作计划中，最引人注目的是把工人运动放在全部工作的首要地位。中共一大后不久，1921年8月11日中国劳动组合书记部成立，领导全国的工人运动。这一做法主要是基于()A．无产阶级的历史使命B．半殖民地半封建的社会性质C．反帝反封建的革命任务D．共产国际的指导和斗争经验解析：依据所学知识可知，中国共产党之所以把工人运动放在全部工作中的首要地位，并成立中国劳动组合书记部以领导全国的工人运动，是因为无产阶级推翻资本主义旧世界、创建社会主义，最终实现共产主义、解放全人类的历史使命，故A正确；半殖民地半封建的社会性质是中国民主革命任务的基础，故B错误；反帝反封建的革命任务决定了中国民主革命的性质，故C错误；共产国际的指导和斗争经验不是主要原因，故D错误。答案：A9．[2020·黄山市高三一模]20世纪20年代，在武昌附近的一个村庄，吴佩孚的军队败走后，村里人就像自己打了胜仗一样，非常高兴地说“我们南军怕有几百万人马啦”“南军胜利，我们老百姓就有出路了”。这反映了当时()A．农村革命根据地不断扩大B．农民阶级成为革命的主力军C．军阀混战的局面基本结束D．北伐战争得到民众支持解析：根据题干提供的“20世纪20年代”“武昌”“吴佩孚的军队败走”“南军”可以判断这是北伐战争，从老百姓的态度“南军胜利，我们老百姓就有出路了”可知，民众支持北伐战争，D正确；农村革命根据地是土地革命时期的内容，题干是国民大革命时期内容，排除A；北伐运动主力不是农民阶级，排除B；通过题干地点在武昌可以判断当时尚未彻底打败军阀，排除C。答案：D10．[2020·遵义市高三二模]毛泽东在《星星之火，可以燎原》一文中提出：“农村斗争的发展，小区域红色政权的建立，红军的创造和扩大，尤其是帮助城市斗争、促进革命潮流高涨的主要条件。所以，抛弃城市斗争，是错误的；但是畏惧农民势力的发展，以为将超过工人的势力而不利于革命，如果党员中有这种意见我们以为也是错误的。”由此可以推断当时中共党内()A．对革命道路的选择存在着分歧B．达成建立革命统一战线的共识C．普遍赞同走农村包围城市的道路D．全力纠正博古等人的“左”倾错误解析：从材料可以看出，当时有人认为，农村革命的发展会影响到城市的革命力量发展，体现了当时对革命道路的选择上存在着分歧，有人认为应该走城市中心的道路，故选A。建立革命统一战线，是大革命时期的探索，而材料反映的是土地革命时期，排除B。如果普遍赞同走农村革命的道路，就不会存在着材料中的畏惧农民势力的发展，排除C。当时还没有出现博古、李德等人的错误，排除D。答案：A11.[2020·承德市高三一模]如图是中国美术馆收藏的关于抗日战争平型关大捷的油画作品。据此可知该作品()A．以详实的史料和数据分析为基础B．革命艺术价值高于历史研究价值C．真实地再现了平型关大捷的场景D．是研究抗日战争历史的必要史料解析：本题考查史学研究常识。材料中的油画作品并非出于历史研究的目的，不会以详实的史料和数据分析为基础，故A错误；该油画作品主要反映平型关大捷我军英勇杀敌的革命精神，其革命艺术价值高于历史研究价值，故B正确；艺术作品是经过主观构造加工过的，融入了作者的主观情感，故C错误；研究抗日战争历史并不一定需要该油画作品，故D错误。故选B。答案：B12．[2020·张家口市高三一模]如图是浙江籍漫画家米谷在1949年创作的漫画《谁也挡不住》，此漫画描述的战役()A．是淮海战役B．发生在平津地区C．启动了解放区土地改革D．解放了南京解析：根据材料关键信息“1949年”“戴红五星帽子的中国军人”“跨过长江”等关键信息可以判断出是渡江战役，渡江战役结束了国民党在大陆的统治，解放了南京，D正确；淮海战役是以徐州为中心展开的，A排除；B指的是平津战役，位于华北地区，B排除；材料与土地改革无关，C排除。故选D。答案：D二、非选择题(本大题共2小题，第13题28分，第14题12分，共40分)13．[2020·厦门市高三二模]阅读材料，完成下列要求。材料一晚清时期的防灾救灾思想内容丰富、形式多样。李鸿章在《治河办法十条》中提出引进西方的机器设备，采用中国传统治河方法，兴修水利。但他拒绝采纳比利时工程师卢法尔提出的种种采用西方近代科学技术治河的建议。郑观应在《备荒裕农议》中指出：“应仿照德、日、法等国，实行农业保险、备荒储蓄法。”针对社会上“贫民之多”的状况，郑观应认为当务之急“宜官绅合力，令世家、贵族、富户、殷商酌量捐资，广为收恤，城市乡落遍立善堂”，订定章程，做到有章可循。孙中山在《中国的现在和未来》中指出，一切灾害的原因都是由于贪污，除非在行政的体系中造成一个根本的改变，局部的和逐步的改革都是无望的。——摘编自康沛竹《灾荒与晚清政治》材料二抗日战争和解放战争时期，中国共产党辖区内各根据地各种自然灾害连年不断，极大地影响了各根据地的正常生产生活。面对困难，中共中央和根据地政府领导广大军民积极救灾，依靠群众，生产自救，战胜灾荒并渡过难关。太行边区政府减免受灾严重地区公粮675万斤，从敌占区购回3150万斤粮食，严格限制可供灾民充饥的各种杂粮及干果出口，并努力组织灾民就地参加救灾活动，组织部分人迁移出去，开荒种地，安家落户。陕甘宁边区政府领导人民群众创办义赈，在自愿乐施原则下进行募捐，给外来灾民分配土地及房屋并协助解决生产工具，减少或免除义务劳动负担，免纳二至五年的土地税。晋察冀边区政府在各地设立了灾民工作介绍所、妇女儿童收容所等安置无家可归的灾民，介绍灾民参加工作和参加部队，组织灾民生产小组，尽一切可能使他们得到生活安置。——摘编自文姚丽《中国共产党在民主革命时期的救灾政策及其实践》(1)根据材料一并结合所学知识，概括晚清防灾救灾的思想主张，并分别予以简要评价。(2)根据材料二并结合所学知识，概括中国共产党在民主革命时期抗灾救灾的特点并说明其意义。解析：(1)主张：根据“引进西方的机器设备，采用中国传统治河方法，兴修水利”得出引进机器，采用旧法，兴修水利；根据“应仿照德、日、法等国，实行农业保险、备荒储蓄法”得出建立保险制度，进行社会救济；根据“一切灾害的原因都是由于贪污，除非在行政的体系中造成一个根本的改变”得出通过革命改造社会，惩治腐败。评价：根据“引进西方的机器设备，采用中国传统治河方法，兴修水利”得出李鸿章的主张是“中体西用”思想的体现，基本未突破传统思想，具有两面性；根据“应仿照德、日、法等国，实行农业保险、备荒储蓄法”得出郑观应的主张深受西方的影响，具有近代意识；根据“一切灾害的原因都是由于贪污，除非在行政的体系中造成一个根本的改变”得出孙中山的主张揭示了中国灾荒发生的政治原因，与宣传资产阶级革命紧密结合，具有浓厚的革命色彩。(2)特点：根据“依靠群众，生产自救”得出走群众路线，生产自救；根据“在自愿乐施原则下进行募捐”得出社会互助；根据“给外来灾民分配土地及房屋并协助解决生产工具，减少或免除义务劳动负担，免纳二至五年的土地税”得出以工代赈；根据“设立了灾民工作介绍所、妇女儿童收容所等安置无家可归的灾民，介绍灾民参加工作和参加部队，组织灾民生产小组”得出多措并举。意义：根据材料和所学，可从保障各根据地军民的生活，巩固根据地政权，为民主革命的胜利创造条件，为以后的防灾救灾提供借鉴等分析总结。答案：(1)主张：引进机器，采用旧法，兴修水利；建立保险制度，进行社会救济；通过革命改造社会，惩治腐败。评价：李鸿章的主张是“中体西用”思想的体现，基本未突破传统思想，具有两面性；郑观应的主张深受西方的影响，具有近代意识；孙中山的主张揭示了中国灾荒发生的政治原因，与宣传资产阶级革命紧密结合，具有浓厚的革命色彩。(2)特点：走群众路线；生产自救；社会互助；以工代赈；多措并举。意义：保障了各根据地军民的生活；巩固了根据地政权；为民主革命的胜利创造条件；为以后的防灾救灾提供了借鉴等。14．[2020·长沙市高三一模]目录是教材内容的缩影、知识体系的纲要，能宏观呈现知识背后内在的关联。如图所示分别为人教版《历史》必修一教材目录(节选)和统编教材《中外历史纲要(上)》目录(节选)。对比两者，找出统编教材目录的一处变化，并尝试解释教材目录发生变化的原因。人教版《历史》必修一教材目录(节选)(2007年版)第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第10课鸦片战争第11课太平天国运动第12课甲午中日战争和八国联军侵华第13课辛亥革命第14课新民主主义革命的崛起第15课国共的十年对峙第16课抗日战争第17课解放战争统编教材《中外历史纲要(上)》目录(节选)(2019年版)第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第16课两次鸦片战争第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧第18课挽救民族危亡的斗争第六单元辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化第七单元中国共产党成立与新民主主义革命兴起第21课五四运动与中国共产党的诞生第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第23课从局部抗战到全面抗战第24课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利第25课人民解放战争解析：对比人教版《历史》必修一教材目录(节选