(人版)2019年高考生物二轮练习金榜资料：3第三章第1讲生物群落的基本单位-种群

第一讲生物群落的基本单位——种群一、种群的概念和特征1.种群的概念在___________占据一定空间的_________的所有个体。2.种群的特征种群的特征有数量特征、空间特征和_________，其中种群的数量特征主要有种群密度、_______________、年龄结构和__________等。一定时间内同种生物遗传特征出生率和死亡率性别比例(1)种群密度：①概念：_________________某一种群全部个体的数量，是种群结构最基本的参数。②常用的测定方法：a.样方法：适用于_______________________。b.标记重捕法单位面积或体积内植物种群密度的取样调查不断移动位置的动物种群重捕个体数重捕中标记个体数(2)出生率和死亡率、迁入率和迁出率：某地区2010年出生5人，死亡2人，迁入25人，迁出13人，该地区总人口数为1000人。①出生率=新出生的个体数目/个体总数=5‰②死亡率=________________________=2‰③迁入率=迁入的个体数目/个体总数=_____④迁出率=________________________=13‰死亡的个体数目/个体总数25‰迁出的个体数目/个体总数(3)年龄结构和性别比例：①写出图中各年龄结构的类型。A：_______，B：_______，C：_______。增长型稳定型衰退型②根据上图分析，将各年龄结构类型特点及种群密度的变化趋势用连线表示出来。(4)性别比例：种群中_________数目的比例。二、种群数量的增长规律雌雄个体1.种群增长的J型曲线：如图___(1)产生原因：在___________________、气候适宜、__________等条件下。(2)数学模型：________(N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt为t年后该种群的数量，λ代表该种群数量是一年前种群数量的倍数)。(3)曲线特点：___________________________。甲食物和空间条件充裕没有敌害Nt=N0λt种群的数量以一定的倍数增长2.种群增长的S型曲线：如图___(1)产生原因：环境条件的制约，包括资源、空间、食物和天敌等。(2)曲线特点：种群数量达到环境条件所允许的最大值(K值)后将_________，有时在__值左右保持相对稳定。乙停止增长K1.出生率、死亡率及迁入率、迁出率都直接影响种群数量的变化。()【分析】种群的各个特征对种群的数量变动都有一定的作用，但种群密度、性别比例、年龄组成这三者只是在一定程度上影响种群的个体数量或者对种群的未来发展有一定的作用，而出生率、死亡率及迁入率、迁出率则是直接影响种群个体数量的多少，对种群的个体数量变动起决定作用。√2.对于S型曲线，同一种群的K值是固定不变的，与环境因素无关。()【分析】种群的K值，即环境容纳量，是某一特定环境下的种群最大数量，环境改变，环境容纳量即随之改变。3.气候、食物、天敌、传染病等都是影响种群数量变化的外界因素。()【分析】影响种群数量变化的外界因素主要是种群生存所需的资源和空间，还受气候、天敌和传染病等因素的影响。×√考点一种群的特征及种群密度的调查方法1.各数量特征之间的关系(1)图解：(2)分析：①种群密度是种群最基本的数量特征。②出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。出生率、迁入率高时，种群数量增加；反之，种群数量减少。③年龄结构和性别比例则是通过影响出生率和死亡率而间接影响着种群密度和种群数量的，年龄结构是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。a.年龄结构b.相同年龄结构情况下，如假设增长型种群的性别比例为：

2.种群年龄结构图形解读(1)曲线图：①图示：②分析：甲图幼年个体多，老年个体少，出生率>死亡率，种群数量增加，属于增长型曲线；乙图幼年个体少，老年个体多，死亡率>出生率，种群数量减少，属于衰退型曲线。(2)柱状图：①图示：②分析：A图中幼年个体少，老年个体多，属于衰退型；B图中幼年个体多，老年个体少，属于增长型；C图中各年龄段个体数目比例适中，属于稳定型。3.种群密度的调查方法比较项目样方法标记重捕法调查对象植物或活动范围小的动物活动范围大的动物调查程序

比较项目样方法标记重捕法注意事项①随机取样②样方大小适中③样方数量不宜太少④宜选用双子叶植物①标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率相同②调查期间没有大规模迁入和迁出，没有外界的强烈干扰【高考警示】(1)年龄结构并不决定种群密度的变化：只是预测种群密度的变化趋势，但该趋势不一定能够实现，还要看影响种群密度变化的其他因素，如气候、食物、天敌等。(2)种群数量不等于种群密度：种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增加。考查角度1种群特征之间的相互关系【典例1】(2012·新课标全国卷)某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是()A.该种群10月份的出生率可能为零B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度【解析】选D。由图所给信息可以直接看出，6月份～10月份个体逐渐发育到性成熟，而且12月份没有未成熟个体，表明在10月份内可能没有新的个体出生，该月份种群的出生率可能为0。天敌会捕食该种群中年幼或弱小的个体，影响种群的年龄结构。在不同的月份中，各年龄组的个体数会有变化，表明种群的年龄结构会随着季节更替而变化。大量诱杀雄性个体，种群的出生率会降低，种群的密度也将降低。【互动探究】(1)B项中的影响因素对该种群一定是不利的吗？为什么？提示：不一定。当天敌捕食弱小的个体后，有利于该种群的进化。(2)D项所涉及的因素影响该种群密度的途径是什么？提示：通过改变性别比例进而降低出生率，从而影响种群密度。【变式训练】下图甲、乙为某种生物种群的年龄结构曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是()A.衰退型和增长型 B.增长型和衰退型C.稳定型和衰退型 D.衰退型和稳定型【解析】选B。据图可知，甲图中种群年轻个体较多，年老个体较少，其种群发展趋势是增长型；乙图中恰好相反，故为衰退型。考查角度2影响种群密度的因素【典例2】(2012·四川高考改编)为防治农田鼠害，研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田，在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩，为肉食性猛禽提供栖息场所。设桩一段时间后，测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示。请回答下列问题：(1)该生态系统中田鼠的种群密度是由_________________

决定的；b点以后田鼠种群密度大幅上升，从田鼠生存环境变化的角度分析，其原因是

。(2)与曲线Ⅱ相比，曲线Ⅰ所示环境中猛禽的密度

。【解析】(1)决定该生态系统中种群密度变化的直接因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率。由于农田中食物增多提供了生活保障，株冠形成提供了合适的生存环境，所以b点以后田鼠种群密度增加。(2)与曲线Ⅱ相比，曲线Ⅰ田鼠的种群密度较小，则猛禽的种群密度较大。答案：(1)出生率和死亡率、迁入率和迁出率株冠形成有利于躲避天敌，食物增加(2)较大考点二种群数量的变化

1.图形比较种群数量增长的J型曲线和S型曲线的比较图中，阴影面积表示环境阻力(即因生存斗争而被淘汰的个体)。2.列表比较项目J型曲线S型曲线前提条件理想状态：(1)食物、空间条件充裕(2)气候适宜(3)没有敌害、疾病现实状态：(1)食物、空间有限(2)各种生态因素综合作用K值的有无无有联系两种增长曲线的差异主要是环境阻力的大小不同，对种群增长的影响不同。因而有下列关系：

3.K值和K/2值在实践中的应用(1)K值的应用：①野生生物资源保护：保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K值。②有害生物的防治：增大环境阻力(如为防鼠害而封锁粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等)，降低K值。(2)K/2值的应用：①资源开发与利用：种群数量达环境容纳量的一半时种群增长速率最大，再生能力最强——把握K/2值处黄金开发点，维持被开发资源的种群数量在K/2值处，可实现“既有较大收获量又可保持种群高速增长”，从而不影响种群再生，符合可持续发展的原则。②有害生物防治：务必及时控制种群数量，严防达K/2值处(若达K/2值处，可导致该有害生物成灾)。【高考警示】(1)K值不是一成不变的：K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；反之，K值会上升。(2)增长率≠增长速率：①J型曲线反映的种群增长率是一定的，而增长速率逐渐增加；②S型曲线反映的种群增长率逐渐降低，而种群增长速率是先逐渐增大后逐渐减小的。【典例3】(2012·重庆高考)如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是()A.为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度B.a～b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D.控制种群数量在d～e水平，有利于维持该地生态系统的自我修复【解析】选B。据图分析可知，a点表示东亚飞蝗的种群数量增加最快，应该在a点以前控制种群密度，由此判断A正确；东亚飞蝗的增长模式为S型增长，增长率与时间呈负相关，又因a点以后种群数量增加，种群密度随时间逐渐增大，由此判断B错误；因为c点表示种群数量达到最大，用性引诱剂诱杀雄虫，可防止c点出现，由此判断C正确；东亚飞蝗属于害虫，应将其数量控制在最低水平，即d～e段有利于维持该地生态系统的自我修复，由此判断D正确。考点三探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验

1.实验原理(1)用液体培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。(2)在理想的无限环境中，酵母菌种群呈J型增长；自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群呈S型增长。(3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法——显微计数法。2.实验过程(1)将500mL质量分数为5%的葡萄糖溶液注入锥形瓶中。(2)将0.1g活性干酵母投入锥形瓶的培养液中混合均匀，并置于适宜的条件下培养。(3)每天定时取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法测定1mL培养液中酵母菌个体的平均数。(4)分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量的变化规律。3.注意事项(1)显微计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。(3)结果记录最好用记录表，如下：(4)每天计数酵母菌数量的时间要固定。(5)培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造。时间/天123456……数量/个……【典例4】某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(如表)，均获得了S型增长曲线。根据预测的实验结果从理论上分析，下列说法错误的是()试管号ⅠⅡⅢⅣ培养液体积(mL)105105起始酵母菌数(103个)105510A.4个试管内的种群在K/2时增长最快B.4个试管内的种群达到K值的时间Ⅳ=Ⅰ>Ⅱ=ⅢC.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降【解析】选B。当种群迁入一个新环境时，若环境适宜生存，由于起初种群数量不多，环境条件(食物、空间)优越，天敌少，环境阻力小，种群表现出种群增长速率加快。一段时间后，种群数量增多，环境阻力使种群增长速率减缓，种群表现为S型增长，在K/2时4个试管内的种群数量增长最快。K值指的是环境容纳量，到达K值的时间与环境阻力的大小呈正相关，因此4个试管内的种群达到K值的时间不同，Ⅳ号试管内的环境阻力最大，因此最先达到K值并积累有毒物质，导致种群数量最先开始下降，所以4个试管内的种群达到K值所用的时间Ⅲ>Ⅰ=Ⅱ>Ⅳ。【变式训练】为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中操作错误的是()A.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养B.将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液C.在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余的培养液D.将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数【解析】选C。探究酵母菌种群数量变化时，应将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养；进行酵母菌计数时，从试管中吸取培养液之前，应将试管振荡几次，以便使酵母菌均匀分布，提高计数准确性；在使用计数板对酵母菌进行计数时，应先对培养液进行稀释，滴液前应先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入；将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，然后在显微镜下观察、计数。1.(2013·徐州模拟)对种群个体数量的变动起决定作用的因素是()A.种群密度 B.出生率和死亡率C.性别比例 D.年龄结构【解析】选B。种群的各个特征对种群的数量变动都有一定的作用，但种群密度、性别比例、年龄结构这三者只是在一定程度上影响种群的个体数量或者对种群的未来发展有一定的作用，而出生率和死亡率则是直接影响种群个体数量的多少，对种群的个体数量变动起决定作用。2.近几年来，我国南方沿海如深圳、广州、珠海等城市人口急剧增长，造成这一现象的主要原因是()A.年龄结构为增长型 B.性别比例发生变化C.迁入率大于迁出率 D.出生率大于死亡率【解析】选C。发达城市人口急剧增长，不是由于本地人口出生率大于死亡率，而是人口大量迁入的结果。3.在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是()【解析】选B。种群在无环境阻力状况下的增长是指在空间无限、资源无限和不存在任何天敌的情况下的增长。在这样的条件下，种群会呈指数增长，即J型增长，B选项所示的增长状况符合题意。4.自然界中生物种群增长曲线常表现为S型增长曲线，下列有关种群S型增长曲线的说法正确的是()A.S型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B.S型增长曲线表示了种群数量与时间无关C.种群增长在各阶段是不相同的D.种群增长不受种群密度制约【解析】选C。种群的S型增长曲线是指种群在一个有限环境中由于空间、食物和其他生活条件影响，随种群密度的增加，种内斗争等加剧而出现的增长曲线。由于种群数量受环境条件的影响，在不同时间有所不同，因而其种群增长在不同阶段各不相同。5.(2013·苏州模拟)下列有关生物种群数量调查的方法中，正确的是()A.调查蝗虫幼虫跳蝻，用标记重捕法B.调查马尾松，小样方划分为1m2左右C.调查蒲公英，只计数小样方内的个体数D.调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数法【解析】选D。调查蝗虫幼虫跳蝻的种群密度，用样方法，A项错误。一般而言，北温带地区每个样方的大小，乔木为100m2，灌木为16m2，草本为1m2，所以调查马尾松，小样方划分为100m2左右，B项错误。调查蒲公英，除计数小样方内的个体数外，还要把样方两个相邻的边及顶角处的个体统计在内，其他边缘不作统计，C项错误。6.(多选)下列关于种群数量变动的叙述中，正确的是()A.在营养、空间、气候和无敌害等理想条件下，种群数量增长的数学模型表示为：Nt=N0λtB.一个物种引入新的地区后，一定呈J型增长C.对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值D.一个呈S型增长的种群，数量在K/2左右时增长速率最大【解析】选A、C、D。在理想条件下，种群数量增长符合数学模型：Nt=N0λt，A项正确；一个物种引入新的地区后，如果没有天敌，适应当地环境才能呈J型增长，如果该生物不能适应当地环境就会被淘汰，B项错误；降低K值能有效防治家鼠等有害动物，C项正确；S型增长的种群，在K/2时种群增长速率最大。7.下图为三个种群的年龄结构曲线图，请据图回答：(1)三个种群密度增大趋势由大到小依次是

。(2)据统计，70年代初，我国人口年龄结构与图A相似，所以在这以后一段时间内的发展趋势是

。因此我们要认真执行人口的

政策。(3)利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，最终使害虫种群年龄结构变为三图中

类型。(4)东海渔场因捕捞过度造成产量下降，现在当地政府采取控制网眼大小来“抓大放小”，一段时间后，年龄结构会变成图

所示类型。【解析】A曲线表示幼年个体多而老年个体少，为增长型。我国70年代时人口年龄结构就属于A型，表现为人口大幅增长。B曲线中表示各年龄段的个体数比例相当，属于稳定型。C曲线中老年个体相对较多，属于衰退型。用性引诱剂干扰害虫正常交尾，使幼虫数量锐减，害虫年龄组成将成为衰退型。在渔业中只有通过合理的措施使种群的数量稳定，才能实现可持续捕捞。在渔场中采用“抓大放小”的措施，会使幼年个体所占比例上升，年龄结构将成为增长型。答案：(1)A、B、C(2)人口密度越来越大计划生育(3)C(4)A8.(2011·北京高考)在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是()A.给海龟安装示踪器调查其洄游路线B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D.用标记重捕法调查达乌尔黄鼠的丰(富)度【解析】选D。要探究海龟的洄游路线，可以给海龟安装示踪器，以确定它的行程；大雁活动范围大，要调查大雁迁徙路线需要给大雁佩戴标志环；固着在岩礁上的贝类活动范围小，可以用样方法研究它们的种群关系；达乌尔黄鼠属于同一种生物，即为一个种群的动物，可用标记重捕法调查达乌尔黄鼠的种群密度。丰(富)度的调查针对的是群落中的不同种群的生物。9.(2011·海南高考)关于酵母菌的叙述，错误的是()A.酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因B.酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输运到细胞外C.培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同【解析】选B。酵母菌是真核生物，含有线粒体和细胞核，因此含有核基因和线粒体基因；酵母菌无氧呼吸的产物有酒精和CO2，它们通过细胞的方式为简单扩散，不是主动运输；在培养早期，外界环境对酵母菌生存非常有利，食物充足、生存空间无限、无天敌，因此早期可以看做是J型增长；环境容纳量(即K值)与食物(碳源)有关，因此环境中的营养物质不同，K值就不同。10.(多选)(2011·江苏高考)在野外试验站，研究棉蚜发生期开放和封闭条件下，不同初始密度(1和20头/叶)的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如下图。有关叙述正确的是()A.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退，可能与迁出有关B.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关C.开放和封闭条件下种群数量均达到K值时开始衰退D.开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱【解析】选A、B。分析曲线图可以看出，开放条件下种群密度先于封闭条件下达到峰顶，先于封闭条件下开始衰退，分析原因可能是在开放条件下出现了种群的迁入和迁出，A、B两项正确；相同条件下的种群K值应该一样，而曲线中的密度峰值各不相同，说明有的种群没有达到K值就开始衰退，C项错误；封闭条件下，种群衰退的同时，食物也在迅速减少，为争夺食物而发生的种内斗争会更加激烈，而开放条件下由于存在部分个体迁出，种内斗争会减弱，D项错误。11.(2010·江苏