统编版四年级语文上册寒假30天专项练习 第6天第六单元复习篇含答案

统编版四年级语文上册寒假30天专项练习第6天第六单元复习篇(含答案）第6天——复习篇(第六单元)

一、读拼音写字词。

1、他十分wánqiáng()，rènpíng()敌人怎么严刑拷打，他也不肯屈服，敌人hènbùde()杀掉他，却也为他的pǐngé()所折服。

2、他dàgài()逃走的时候shuāidǎo()受了伤，伤口已经kuì

làn()。直到看到部队，他才支撑不住hūnmí()过去。

二、选择题。

1、下列加点字的读音完全正确的一项是()。

A.踱(dù)步彻(chè)底名誉(yù)

B.欺(qī)骗所谓(wèi)拳(quán)头

C.撇(biě)嘴倒霉(méi)砸(zá)锅

D.笨拙(zhuó)堂(táng)弟手段(duàn)

2、给下列句子中的加点词语选择正确的解释。(3分)

神气：A.神情。B.精神饱满。C.自以为优越而得意或傲慢。

(1)鹅一摇一摆地、神气地朝我们走过来。()

(2)她说话的神气特别认真。()

(3)学生们穿上新校服，显得很神气。()

3、“我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。"

这句话中“味道”的意思是()。

A.气味。B.舌头尝东西所得到的感觉。

C.感悟道理。D.比喻某种感受。

4、下列句子中，关联词使用不恰当的一项是()。

A.虽然我当时还很小，只不过跟鹅一样高，但是我很怕它。

B.要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

C.老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。

D.这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的。

5、给下列句子选择正确的描写方法。

A.语言描写B.心理描写C.动作描写D.神态描写

(1)它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。()

(2)“不会豁虎跳算什么老虎。"他撇了撇嘴。()

(3)这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。()

(4)我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。()

6、根据句子的意思，选择破折号的正确用法。

A.表示解释说明。___B.表示意思的递进。

C.表示意思的转换、跳跃或转折。D.表示语音的延长。

(1)我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！()

(2)我大声哭喊道：“鹅要吃我了——鸣——鸣——呜——”()

(3)我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！()

7、“我"不再害怕鹅的原因是()。

A.金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们"不能让鹅欺负人，“我

们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了。

B.因为“我"知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我"。

C.鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。

8、关于批注，下面哪个说法是不正确的？()

A.批注的方法有很多，可以标出相应的词句，也可以在空白处写批语。

B.在有疑问的地方、写得好的地方、有启发的地方……都可以作批注。

C.同学之间相互交流自己作的批注，对丰富自己对文章的理解没有什么帮

助。

D.读完文章，作完批注，再重读文章与批注，可以加深对文章的理解。

三、把词语补充完整，并选择合适的词语填空。

()缘()故()()达理

哄()大()不动()()

顾名()()()天()地

()()怨言得心()()

1、小明()拍了一下桌子，坐在旁边的小妹妹吓坏了。

2、这道题很简单，小华做起来真是()。

四、用“然"字组词，再填空。

天气预报说今天有雨，可是我匆匆忙忙就出了门，()想起忘记拿伞了。

放学的时候，天()变脸，不一会儿，雨()下起来了。()我没带伞，但也没淋着，因为妈妈来接我了。

五、按要求完成句子练习。

1、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。(改反问句)

2、虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。(用句中

加点的词语造句)

3、老师幽默的话语，让我哄堂大笑。(用修改符号修改病句)

4、请用上几个动词写一个句子，表现“伤心”的情景。

六、根据所学知识填空。

1、读句子，填写恰当的俗语。

(1)妈妈常对我说：“你不懂，就不要乱插嘴，当心___，

_________________。

(2)“_____________，"告诉我们不必拿自己的优点与别人的

缺点比，也不必妄自菲薄。

(3)“___，___”指的是时机难得，要抓紧。

(4)妈妈常说，我家的日子是“_____________，"，她觉得

很知足。

2、《牛和鹅》告诉我们

_________________。

3、作者一直觉得自己演砸了锅而不开心，请你把题目改一改，安慰一下咱

们的小作者吧！我想把题目改为：____________。

我想对小作者说：

_________________。

七、口语交际。

一个人在流泪的时候是最脆弱的，也正是因为如此，他(或她)需要安慰，安慰是一种艺术，有时候一句话，一个动作，就够了。安慰人要让她感到你对她的关心，支持，要让她有归宿感，安全感。安慰人的话要精辟，简洁。尤其是要投其所好，根据所发生的事情而说话。。

如果你的同桌遇到不顺心的事，你会如何安慰他呢？

八、阅读理解。

(一)课内阅读。

牛和鹅(节选)

①就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来(这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了)。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像掉一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了丰空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开超膀，跳进池塘里，向远处游去。

②这一掉是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！

1、写出下列词语的近义词。

恐怖——()结实——()

2、读第①自然段，用“”画出金奎叔赶鹅的句子。用“"画出描写鹅动作的词语，从这些动词中，你感受到了什么？

3、选文主要写了一件什么事？

4、“我”为什么“挂着泪笑了"？

(二)阅读短文，完成练习。

换伞

早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买

早点的行列中。

好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓

起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。

我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我

吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。

雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。“大哥哥，你把

伞拿错了，这把才是你的。"我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久

才买的。

“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。我撑着

自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜滋滋的，像蜜一样甜，一

直甜到我心里。

1、这篇短文主要讲的是_____________________________。本

文是按照的顺序写的。先写_____________，再写_____________，

最后写_________________。

2、短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的()进行描写。

A.肖像B.动作C.语言D.神态E.心理

3、短文中作者重点对这个人物进行了描写，表现了其

的品质。

4、文中破折号的作用是()。

A.表示声音的延长B.表示补充说明C.表示意思的转折

5、结合文章内容说说你对最后一段的理解。

九、习作天地。

题目：童年憾事童年趣事童年幸事

要求：选择一个题目，围绕加点词语选择材料；注意将事情的起因、经过和结果写清楚；书写工整，语句通顺，400字左右。

参考答案

一、1、顽强任凭恨不得品格

2、大概摔倒溃烂昏迷

二、1、B2、CAB3、D4、A5、CADB6、CDA7、A8、C

三、无无通情堂笑声色思义冰雪毫无应手无缘无故得心应手

四、忽然突然果然虽然

五、1、父母含辛茹苦地把我们养大，难道应该伤他们的心吗？

2、虽然他不聪明，但他也很努力。

3、老师幽默的话语，让同学们哄堂大笑。

4、她呆呆地坐在门槛上，双手抱着蜷曲的双腿，眉宇间凝固着伤心与思念，

平日闪光的双眼朦朦胧胧的，鼻尖酸酸的，眼泪夺眶而出。

六、1、病从口入，祸从口出尺有所短，寸有所长机不可失，时不再来

比上不足，比下有余

2、不被固有思想左右，换个角度看问题产生的结果不大一样。

3、一只可爱的大老虎

我其实很佩服你的勇气。在我们成长的道路上总会有些困难，只要我们坚

持，就一定会看到灿烂的彩虹。

我会先了解情况，然后安慰他：“谁也不可避免会遇到不顺心的事，不要难过了，一切都会好起来的。来，咱们一起想一想这事儿怎样解决吧。"

八、(一)1、恐惧强壮

2、他一把握住了鹅的长脖子。他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒

瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。划啄张开落张开跳游

我感受到鹅的狼狈以及在人面前的弱小。