小学英语绘本故事(饥饿的毛毛虫)

小学英语绘本故事(饥饿的毛毛虫)威纶触摸屏与s7-200通信实例威纶触摸屏与s7-200通信实例

/威纶触摸屏与s7-200通信实例目录

1.范例操作概述

2.规划说明

3.元件列表

1.范例操作概述

此范例将介绍如何快捷简易地建立WEINVIEWHMI与S7-200PLC通讯。注意事项：通讯参数设置，通讯线接法。

2.规划说明

(1)新建简单PLC示例程序，建立外部输入点I0.0,I0.1，辅助继电器M0.0，外部输出点Q0.0，数据寄存器VW0，VW2。

注意：

外部输入I的状态取决于外部的物理开关状态，Project工程里做指示灯显示，不被直接用做开关量。可借助辅助继电器控制输出，如程序示例。

(2)PLC通讯参数设置：在系统块下，通讯端口设置，如设置端口0：PLC地址2，波特率19.2kbps。

(3)EB8000软件,PLC设备属性通讯参数设置：通讯参数如波特率等必须与第(2)步的通讯端口设置一致，如PLC地址2，波特率19.2kbps。可依据PLC的通讯参数作修改，如PLC地址改为2，波特率改为187.5kbps；PLC和HMI的程序通讯参数都必须做对应修改。

建议：与S7-200通讯时，建议将通讯延时、ACK讯号延时分别设置为默认值5ms、30ms（如上图），但可根据通讯速率需求做适当修改。

(4)通讯线制作：EB8000软件，说明——帮助主题——PLC连接手册，可查询通讯线接法。

注意：通讯线接法必须与选择的COM口一致，如上述选择COM1口，通讯线：屏（公头）1、2、5——PLC（公头）8、3、5。与SIEMENSS7－200CNPLC通讯时，建议在D-和D＋之间接上一个100Ω1/4W终端电阻。

说明：

A、SIEMENSS7-200驱动可与SIEMENSS7-200系列PLC包含CPU212/CPU214/CPU215/CPU216/CPU221/CPU222/CPU224/CPU226等型号连接，并且支持187.5kbps的波特率通讯。

B、SIEMENSS7-200(Ethernet)支持如上述S7-200PLC型号的以太网模块通讯，具体接线方法和参数设置，请参考“说明——帮助主题——PLC连接手册”。

C、SIEMENSS7-200(VDanyaddress)驱动使用VD寄存器的地址可以不为4的整数倍，但是地址间隔必须大于4。

《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》导学案答案《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》导学案答案

/《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》导学案答案土壤中分解尿素的细菌的分离与计数导学案答案一、研究培养基对微生物的选择作用1.筛选菌株(1)自然界中目的菌株的筛选①原理：根据目的菌株对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找。②实例：能产生耐高温的TaqDNA聚合酶的Taq细菌就是从热泉中筛选出来的。(2)实验室中目的菌株的筛选①原理：人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度、pH等)，同时抑制或阻止其他微生物生长。②实例：从土壤中筛选能分解尿素的细菌。③方法：利用选择培养基进行微生物的筛选。2.选择培养基(1)概念：允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基。(2)举例：筛选土壤中分解尿素的细菌的选择培养基是以尿素为唯一氮源，按物理性质归类为固体培养基。1.筛选分解尿素的细菌的选择培养基下面是本课题使用的培养基的配方，请分析并回答下列问题：KH2PO4

1.4g

Na2HPO4

2.1g

MgSO4·7H2O

0.2g

葡萄糖

10.0g

尿素

1.0g

琼脂

15.0g

将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL

(1)该培养基的配方中，为微生物的生长提供碳源和氮源的分别是什么物质？答案碳源是葡萄糖，氮源是尿素。(2)分离分解尿素的细菌的选择培养基是如何进行选择的？答案该选择培养基的配方中，尿素是培养基中的唯一氮源，因此，只有能够利用尿素的微生物才能够生长。(3)为什么只有能分解尿素的微生物才能在该培养基上生长？答案分解尿素的微生物能合成脲酶，而脲酶可将尿素分解成氨，从而为微生物提供氮源。2.设计对照实验(1)如何设计对照实验验证该选择培养基的确筛选到了能分解尿素的细菌？答案增设牛肉膏蛋白胨基础培养基并进行涂布平板操作，如果牛肉膏蛋白胨培养基上的菌落数明显多于选择培养基上的菌落数，则说明选择培养基的确起到了筛选能分解尿素的细菌的作用。(2)如何设计对照实验验证所用的选择培养基没有受到污染？答案设置一个未涂布平板的能筛选分解尿素的细菌的选择培养基。归纳总结选择培养基的分类(1)利用营养缺陷型选择培养基进行的选择培养：通过控制培养基的营养成分，使营养缺陷型微生物不能正常生长。(2)利用化学物质进行的选择培养：在完全培养基中加入某些化学物质，利用加入的化学物质抑制某些微生物的生长，同时选择所需的微生物。(3)利用培养条件进行的选择培养：改变微生物的培养条件(如高温、特殊pH等)，筛选特定微生物。1.下列有关微生物筛选的叙述中，不正确的是()A.用全营养牛肉膏蛋白胨培养基筛选大肠杆菌B.用高NaCl的培养基筛选抗盐突变菌株C.含酚红的尿素培养基筛选鉴别出分解尿素的菌株D.利用高温条件筛选耐热的Taq细菌答案A解析全营养牛肉膏蛋白胨培养基常用于大肠杆菌的培养，该培养基对微生物无选择作用，A项错误；抗盐突变菌株具有耐高盐的能力，因此可以利用高NaCl的选择培养基进行选择培养，B项正确；分解尿素的菌株能将尿素分解成氨，使培养基pH升高，因此可以利用含酚红的尿素培养基筛选鉴别出分解尿素的菌株，C项正确；利用高温条件可以筛选耐热的Taq细菌，D项正确。2.下表是微生物培养基的成分。下列有关说法错误的是()编号

①

②

③

④

⑤

成分

(NH4)2SO4

KH2PO4

FeSO4

CaCl2

H2O

含量/g

0.4

4.0

0.5

0.5

100mL

A.此培养基可用来培养自养型微生物B.此表中的营养成分共有三类，即水、无机盐、氮源C.若除去①，此培养基可培养圆褐固氮菌D.培养基中若加入氨基酸，则它可充当碳源、氮源和生长因子答案C解析分析题表可知，该培养基成分中含有水、无机盐、氮源，但不含含碳有机物，可用来培养自养型微生物，A、B项正确；圆褐固氮菌同化类型为异养型，培养基中必须存在含碳有机物，所以该培养基不能用来培养圆褐固氮菌，C项错误。方法技巧选择培养基的常见类型(1)分离微生物所用的选择培养基一定是固体培养基，因为菌落只能在固体培养基上形成。(2)常见的选择培养基①加入青霉素可以分离出酵母菌和霉菌。②加入高浓度的食盐可得到金黄色葡萄球菌。③无氮源培养基可以分离固氮微生物。④以石油为唯一碳源的培养基，可以分离能消除石油污染的微生物。⑤将培养基放在高温环境中培养，可以分离耐高温的微生物。二、进行微生物数量的测定1.统计菌落数目(1)方法：统计样品中微生物数量的方法有稀释涂布平板法和显微镜直接计数法。常用来统计活菌数目的方法是稀释涂布平板法。(2)统计依据：当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。(3)操作①设置重复组，增强实验的说服力与准确性。②为保证结果准确，一般选择菌落数在30～300的平板进行计数。③统计的菌落数往往比活菌实际数目低。(4)计算公式：每克样品中的菌株数＝(C÷V)×M，其中C代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL)，M代表稀释倍数。2.设置对照(1)对照实验：是指除了被测试条件以外，其他条件都相同的实验。(2)主要目的：排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度。例如，为了确认培养基是否被杂菌污染，需以不进行接种的培养基培养作为空白对照。3.实验操作流程(1)土壤取样①取样原因：土壤有“微生物的天然培养基”之称，同其他生物环境相比，土壤中的微生物数量最大，种类最多。②土壤要求：富含有机质，pH接近中性且潮湿。③取样部位：距地表约3～8cm的土壤层。(2)样品稀释①稀释原因：样品的稀释程度直接影响平板上生长的菌落数目。②稀释标准：选用一定稀释范围的样品液进行培养，以保证获得菌落数在30～300之间，便于计数。(3)微生物的培养与观察①培养：根据不同微生物的需要，控制适宜的培养温度和培养时间。②观察a.观察方法：每隔24h统计一次菌落数目，最后选取菌落数目稳定时的记录作为结果。b.菌落的特征：包括菌落的形状、大小、隆起程度和颜色等。(4)菌种鉴定①原理：细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，使培养基的碱性增强。②方法：以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养某种细菌后，若指示剂变红，可初步鉴定该种细菌能够分解尿素。4.操作提示(1)无菌操作①取土样的用具在使用前都需要灭菌。②实验操作均应在火焰旁进行。(2)做好标记：本实验使用的平板和试管比较多，为避免混淆，使用前应标明培养基的种类、培养日期以及平板上培养样品的稀释度等。(3)制定计划：对于耗时较长的生物实验，要事先制定计划，以便提高工作效率。下面是土壤中尿素分解菌的分离与计数的实验流程示意图，请结合教材提供的资料分析回答下列问题：1.实验流程试写出分离土壤中分解尿素的细菌的实验流程(用文字和箭头表示)。答案土壤取样→样品稀释→取样涂布→微生物培养→观察并记录结果→细菌计数。2.统计菌落数目甲、乙两位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数。在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下两种统计结果。(1)甲同学在该浓度下涂布了一个平板，统计的菌落数为230，该同学的统计结果是否真实可靠？为什么？答案不真实。为增加实验的说服力与准确性，应设置重复实验，在同一稀释度下涂布3个平板，统计结果后计算平均值。(2)乙同学在该浓度下涂布了3个平板，统计的菌落数分别为21、212、256，该同学将21舍去，然后取平均值。该同学对实验结果的处理是否合理？为什么？答案不合理。微生物计数时，如果实验中出现重复实验的结果不一致的情况，应分析实验过程中可能的影响因素，找出差异的原因，而不能简单地舍弃后进行计数。(3)某同学在三种稀释度下吸取0.1mL的菌液涂布平板，统计菌落数，得到以下的数据，试计算1g样品的活菌数。平板稀释度

平板1

平板2

平板3

104

320

360

356

105

212

234

287

106

21

23

18

答案105的稀释度下取0.1mL涂布的三个平板上的菌落数在30～300之间，计算其平均值为(212＋234＋287)/3≈244。进一步可以换算出1g样品中活菌数为(244÷0.1)×105＝2.44×108个。(4)为什么统计的菌落数比活菌的实际数目低？答案当两个或多个细菌连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落。3.对照实验设计的分析分析教材P22“设置对照”中的实例，探讨下列问题：(1)在A同学确定自己操作无误的情况下，A同学得出的菌落数多于其他同学的原因可能有哪两种？答案可能是他选择的土壤样品不同于其他同学；也可能是培养基受到了污染或操作失误。(2)如何设计对照实验帮助A同学排除上述两个可能影响实验结果的因素？答案①其他同学用与A同学一样的土样进行实验，如果结果与A同学一致，则证明A同学操作无误；如果结果不同，证明A同学存在操作失误或培养基的配制有问题；②将A同学配制的培养基在不加土样的情况下培养作为空白对照，以判断培养基是否受到污染。4.微生物数量测定的实验设计(1)为什么分离不同的微生物要采用不同的稀释度？答案土壤中各种微生物的数量是不同的，为获得不同类型的微生物，就需要按不同的稀释度进行分离。(2)本实验中应如何统计培养基上生长的菌落数？答案每隔24h统计一次菌落数目，选取菌落数目稳定时的记录作为结果。(3)实验中的无菌操作主要有哪些？答案①培养基、锥形瓶、试管、铲子、信封等，需要进行灭菌。②称取土壤要在火焰旁进行。③稀释土壤溶液的每一步操作都要在火焰旁进行。归纳总结分离尿素分解菌操作中的注意事项(1)在实验操作中，每个步骤都要注意无菌操作，以防培养基被污染，影响实验效果。(2)样品稀释液的最佳浓度为培养后每个平板上有30～300个菌落的浓度。细菌一般选104、105、106倍稀释液进行培养，放线菌一般选103、104、105倍稀释液进行培养，真菌一般选102、103、104倍稀释液进行培养。(3)为排除非测试因素(培养基)的干扰，实验需设置牛肉膏蛋白胨培养基进行空白对照。(4)每一稀释倍数的菌液都至少要涂布3个平板，作为重复实验，求其平均值，若其中有菌落数与其他平板悬殊过大的，需要对该平板重新制作。3.如图为“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验中样品稀释示意图。据图分析下列叙述正确的是()A.4号试管中稀释液进行平板培养得到的菌落平均数一定恰为5号的10倍B.5号试管的结果表明每克该土壤中的菌株数目为1.7×108个C.在用移液管吸取菌液进行梯度稀释时，可用手指轻压移液管上的橡皮头，吹吸三次，使菌液与无菌水充分混匀D.某一稀释度下至少涂3个平板，该实验方法统计得到的结果常会比实际活菌数目高答案C4.自然界中的微生物往往是混杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定。下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验，请回答有关问题：(1)实验步骤①制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液。②为了得到更加准确的结果，应选用__________法接种样品。③适宜温度下培养。(2)结果分析①测定大肠杆菌数目时，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，与事实更加接近的是__________。A.一个平板，统计的菌落数是230B.两个平板，统计的菌落数是220和260，取平均值240C.三个平板，统计的菌落数分别是400、212和256，取平均值289D.四个平板，统计的菌落数分别是210、260、240和250，取平均值240②一同学在稀释倍数为106的培养基上测得平板上菌落数的平均值为212，那么每毫升样品中的菌落数约是(涂布平板时所用的稀释液体积为0.2mL)__________。③用这种方法测定菌体密度时，实际活菌数量要比测得的数量__________(填“多”或“少”)，因为______________________________________________________________。问题导析(1)因为题中操作的目的是对大肠杆菌进行数量的测定，所以接种的方法是稀释涂布平板法。(2)测定活菌数量时，选择的平板越多误差越小，且选择的平板要能形成30～300个菌落。(3)所做的多个平板中，如果其中一个平板中菌落的数目明显多于或少于其他几个平板，则说明该平板不符合要求，应重做或舍弃。答案(1)②稀释涂布平板(2)①D②1.06×109个③多当两个或多个细菌连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落解析(1)若对大肠杆菌进行计数，则需要用稀释涂布平板法接种样品。(2)①应选取多个菌落数相差不大的平板进行计数，取其平均值。②212÷0.2×106＝1.06×109(个)。③因为一个菌落可能由两个或多个细菌连在一起生长而成，所以实际活菌数量要比测得的数量多。一题多变(1)如果某同学的稀释倍数仅为104，则测定的数值要比题中测定的数值高还是低？为什么？答案低。因为稀释倍数太低，则大部分菌落是由多个细菌繁殖而成，所以测定的数值要偏低。(2)第(2)问第①小题C项中菌落数为400的平板不符合要求，试分析该平板中菌落数目多于其他平板的可能的原因。答案①培养基被污染，一些菌落是由杂菌繁殖而成的；②接种过程中由于操作不当感染了杂菌；③取菌液时没有摇匀，导致所取菌液中细菌个体浓度偏大等。方法技巧用稀释涂布平板法计数微生物的方法(1)稀释涂布平板操作要求：按照平行重复的原则，每一稀释度的菌液涂布3个或3个以上的平板。(2)计数的时机：当各平板上菌落数目稳定时进行计数。(3)选择可用于计数的平板：选择菌落数在30～300之间的平板(相同稀释度的平板均符合该特点)进行计数，然后取平均值。1.选择培养基是根据某一种或某一类微生物的特殊营养要求或对一些物理、化学抗性而设计的培养基。利用这种培养基可以将所需要的微生物从混杂的微生物中分离出来。为选择酵母菌和硝化细菌，应选用的培养基分别为()A.伊红美蓝培养基、含青霉素的培养基B.含青霉素的培养基、含氨的无机培养基C.含氨的无机培养基、含青霉素的培养基D.含青霉素的培养基、伊红美蓝培养基答案B解析酵母菌是真菌，通常可以用含青霉素的培养基进行选择培养，因为青霉素能够抑制细菌生长，但不能够抑制真菌生长。硝化细菌为自养型生物，能够利用氨转变为亚硝酸和硝酸所释放的能量把无机物转变为有机物以维持自身生命活动，利用含氨的无机培养基可进行选择培养。2.下列操作步骤顺序正确的是()①土壤取样②称取10g土样，加入盛有90mL无菌水的锥形瓶中③吸取0.1mL土壤溶液进行平板涂布④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度A.①→②→③→④ B.①→③→②→④C.①→②→④→③ D.①→④→②→③答案C3.对尿素分解菌进行初步鉴定时，可在培养基中加入()A.重铬酸钾 B.酚红指示剂C.刚果红 D.结晶紫答案B解析对尿素分解菌进行初步鉴定，可在培养基中加入酚红指示剂。4.从土壤中分离以尿素为氮源的细菌，下列实验操作不正确的是()A.将土壤用无菌水稀释，制备103～106倍的土壤稀释液B.将不同浓度的土壤稀释液涂布于不同平板上C.用加入刚果红指示剂的选择培养基筛选分解尿素的细菌D.从周围出现红色环带的菌落中挑取能够分泌脲酶的菌株答案C解析用加入酚红指示剂的鉴别培养基可以鉴别分解尿素的细菌。5.尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示，实验步骤如图所示。请分析回答下列问题：KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

葡萄糖

尿素

琼脂

1.4g

2.1g

0.2g

10.0g

1.0g

15.0g

将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL。(1)此培养基______(填“能”或“不能”)用于植物组织培养，理由是_______________。(2)培养基中加入尿素的目的是__________________，这种培养基属于________培养基。(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的__________和__________，实验需要振荡培养，原因是_________________________________________________________。(4)图中将细菌转到固体培养基上时，可采用_______________或________________在含尿素的培养基上接种，获得单菌落后继续筛选。初步筛选出来的菌种还需要用生化的方法作进一步的鉴定：在以尿素为唯一氮源的培养基中加入________指示剂，接种并培养初步筛选的菌种，若指示剂变成________色，则可准确说明该菌种能够分解尿素。(5)在实验中，下列材料或用具需要灭菌的是________，需要消毒的是________(填序号)。①培养细菌用的培养基与培养皿②玻棒、试管、锥形瓶和吸管③实验操作者的双手(6)实验结束后，使用过的培养基应该进行________处理后，才能倒掉。答案(1)不能缺少植物激素(或缺少植物需要的一些营养成分)(2)筛选目的菌选择(3)尿素葡萄糖为目的菌提供氧气(4)平板划线法稀释涂布平板法酚红红(5)①②③(6)灭菌解析(1)植物组织培养的培养基中需要含有氮、磷、钾及锌、铜、钼、铁等元素，需要蔗糖为植物细胞提供能量，还需要细胞分裂素和生长素等植物激素。(2)该培养基中尿素是唯一的氮源，只有能利用尿素的微生物才能生长，属于选择培养基。(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的尿素和葡萄糖，分解尿素的微生物是需氧型微生物，所以在培养过程中需振荡。(4)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养利用尿素的细菌后，如果pH升高，指示剂将变红，由此可准确地鉴定该种细菌能够分解尿素。(5)微生物培养时，一切环境、物质、用具、器材都要消毒或灭菌。(6)为避免实验后培养基中的微生物污染环境，使用过的培养基必须经过灭菌处理后才能丢弃。

吴军老师说：一生必须做的五件事吴军老师说：一生必须做的五件事

/吴军老师说：一生必须做的五件事吴军老师说：一生必须做的五件事摘自吴军老师的来信前三天我讲了，如果我在临终前只能交代一句话，那么就是“上帝喜欢傻子”。如果能给晚辈更多的一些建议的话，按照我现在的认知，我觉得人一生必须做五件事。这算是我对好好做人的一点心得。第一件，恋爱、结婚、生子。这件事本来不是问题，是人的本能。但是当我们在欢呼文明进步的时候，这件事反而成了问题。很多年轻人到了30岁，还没有认真恋爱过，更不要说一些大学生因为忙于学业，无法认真考虑这个问题了。我在第一季《在大学做什么》这封来信中，建议大学生在学校时谈一次恋爱，因为这是人成长所必要的经历。今天很多人沉溺于虚拟世界，为所谓的二次元文化辩护，并且用很多种方式证明这是不可阻挡的未来趋势。但是在我看来，真正的成功者，真正有幸福生活的人，应该在现实生活中获得成功，获得最真实和丰富的生活。今天一些人讲，自己工作忙，没时间恋爱，结婚。其实说得不好听点，99%的人工作中做的那些事情真没有生活本身重要，没有张三做，自然有李四做，甚至做得还更好。但是，每一个人的具体生活，可是独一无二的，既不能由别人代替，也不可能在以后有时间补上。以后有时间，就等于是说永远没有时间。光恋爱不结婚是不够的，结了婚能得到恋爱得不到的幸福。我经常坐邮轮旅行，在邮轮上总能遇到很多金婚甚至钻石婚的老夫妇，在赞叹他们健康长寿之后，和他们聊聊他们的生活就会发现，婚姻是他们长寿的一个很重要的原因。有了婚姻，通常会有孩子。很多年轻人在有孩子之前嫌烦，我自己多少也是如此，但是有了孩子后，会发现自己获得了想象不到的快乐。中国人喜欢把孩子当作自己的私有财产，而西方人则会将他们视为上帝所赐给父母的礼物，心态上会略有差别。我抚养孩子是在美国，或许受到西方文化的影响更多些，更多的是享受她们成长的过程，而不是要她们成为什么样的人。当你享受这个过程时，就能由衷地感到幸福。我并不信什么宗教，但是对上帝总是充满敬意。我认为，上帝把人分为了男人和女人，让男人和女人相识相爱，这是宇宙的大道，也是人间最美妙的事情。我明确反对今天一些左派混淆性别的做法，因为这违背自然的天性。同样，结婚生子也是上天赋予人的权利和幸福的根本。第二件，尝试一次做自己喜欢的事情，至少有一点像样的兴趣爱好。今天的人，为了生存，常常不得不根据薪水的多少和名望的高低来决定自己该做什么事情。只有很少的人每天所做的事情都是他们非常喜欢的工作。但是，人一辈子至少应该有一次，尝试做自己喜欢的事情。我这并不是要大家辞职创业，而仅仅是建议大家尝试一下，特别是在年轻的时候。上帝给每一个人很多天赋，但是很多时候我们并不知道，甚至从他们的父母身上也看不到。我的小女儿过去从来没有找到自己感兴趣的事情，我身上的天赋在她身上根本看不到，姐姐喜欢的事情她也不喜欢，在学校里尝试了不少集体活动都中途退出了，在合唱队里唱歌时，连嘴都懒得张。后来一个偶然的机会，一个声乐老师说她有声乐天赋，开始我和她妈妈都有点不相信，后来让老师教她试了一试，果然如此，而她自己也喜欢上了这项活动，从此认认真真学习唱歌剧，在不到两年的时间里，她已经两次被卡内基音乐厅邀请登台演出了。当然我也理解，大部分人因为生活压力，未必能从事自己喜欢的职业，但是至少要有一项兴趣爱好。我在第一季来信中讲了很多次，我们要做有趣味的人，而不只是工作和赚钱的机器，有趣则从兴趣开始。此外，兴趣不仅仅是让自己喜悦，而且能提升自我，因为在把自己的兴趣爱好提升到极致的过程中，能够让自己得到升华。没有兴趣的人，或多或少有点狭隘。吴晓波在《大败局》一书中讲述了中国第一代靠炒股发家的超级富豪，结局几乎无一例外地是破产或者被抓、被杀。吴晓波总结这些人有一个大问题，就是没有一个像样的兴趣爱好。除了一些人看足球外（不完全能算是爱好），剩下的人兴趣爱好主要是嫖娼。这样的人的境界可想而知，即使运气好有了财富，也难以守住财富。因此，人不能到了发现自己格局太小时，才想起做自己该做的事情。第三件，回馈生活如此善待我们，所以我们必须花一些时间、精力和辛苦挣来的钱去感谢曾经帮助我们的人，去帮助那些需要我们帮助的，不是很幸运的人。这不仅可以让我们心里得到满足，而且能够实实在在地改善那些人的生活，使得我们周围的人能够过得更好，并且反过来给我们一个更好的环境。回馈是多方面的。中国人所说的孝道本身就是一种回馈。但是，回馈不仅限于对我们的父母、恩人、母校和亲友，也包括整个社会以及那些和我们素不相识的人。很多人讲，我现在太忙或者太穷，没有时间或者金钱回馈。其实回馈完全不在于多少，而在于从现在开始身体力行。世界最著名的慈善家恐怕当属老洛克菲勒(JohnDavisonRockefeller)了。据估计他一生捐出了5.5亿美元的巨款，折算成今天的GDP水平，相当于1000亿美元左右。他帮助约翰·霍普金斯大学建立了公共卫生学院，这是美国今天最好的公共卫生学院，洛克菲勒还在中国创立了协和医院。此外，他出巨资（8000万美元）帮助芝加哥大学从一个很小的教会学校变成后来的世界一流大学，还建立了在医学界非常有名的洛克菲勒大学（一所医学院）。在接受洛克菲勒捐赠的大学中，哈佛、耶鲁、哥伦比亚、布朗、卫斯理等名校都在其列。洛克菲勒并非是在有钱后才开始做善事的，他在16岁有第一份工作时，就开始将自己收入的6%捐出来，并且一生都在做回馈社会的事情。同样地，没有时间也不过是托词。大部分人恐怕不会比我更忙，我每周大约两天准时去看望我的母亲，我想我能做到，99%的人应该也有时间做到。至于工作，我是这样处理的。到了时间，不论我是在开会，还是在做别的事情，我会和其他人讲，我现在必须离开了。时间一长大家都知道那些天不要指望我会加班，也不要在快下班时安排事情。而背后的根本原因是，我们做的那点事情，远没有我们自以为的那么重要。回馈不能仅仅有心，必须有行动。关于想法和行动，我以后还会再聊。第四件，有一个信仰人应该有信仰，这个信仰未必是宗教信仰，什么信仰其实都可以，但是必须有。因为当我们失去了方向和动力，不知所措的时候，信仰会让我们知道该怎么做事情。当我们不得不作出很多抉择时，比如在道德和利益上纠结时，信仰能帮助我们找到符合我们本心的选择。信仰的作用不止这些，有了信仰我们在表明立场时就敢于站出来，理直气壮地向不公正大胆抗议，或者喊出我们所相信的原则。我在第一季的第285封信和324封信中谈到班超和谢道韫时讲中国人需要勇气，而信仰最能够给予我们勇气和力量，一个有信仰的人，如果知道自己是对的，就不怕恐吓，敢于行动。第五件，留下遗产每一个人最后都应该考虑留下什么遗产，当然这里的遗产远不止是钱财。根据幸福学的理论，我们幸福的一个重要来源是基因的传承，即传宗接代，因此，子嗣本身是遗产的一部分。当然，这种遗产动物也能留下，因此人类的遗产应该比这个更多。我最早思考遗产这件事其实是在读博士时。当时我的导师贾里尼克教授和我讲，“博士和硕士是不同的，硕士只要掌握专业技能即可，博士需要对人类的知识体系有所贡献，因此，虽然你做了很多工作，发表了不少论文，但是还缺少解决一个以前没有人解决过的，对以后的人又有意义的问题，因此，我还不能让你毕业”。我当时听了这个话当然很不高兴，因为很多学习水平不如我的人早就毕业了，但是今天我要感谢他的这番话，让我最终为人类的知识体系添上了一块砖。这或许就是一种遗产。每个人都可以问自己这样一个问题，这个世界如果没有我，是否会完全一样？如果答案是肯定的，说明你没有留下什么遗产。如果因为你所做的一些事情，哪怕小，哪怕微不足道，世界也因此不同，这就是你给世界留下的遗产。明白了这一点，就知道你不必要浪费时间做什么事情了。当然，这个智慧并非我自己总结出来的，而是受到凯鹏华盈的主席、风险投资之王约翰?杜尔的启发领悟到的。如果你不了解杜尔没有关系，只要记住他是Google、亚马逊和推特等公司的投资人即可，他所投资的公司今天在全世界创造了30万个工作机会。关于约翰?杜尔，我会在后面用整整一封信谈谈他的投资之道。关于人一生必须做的事情，你还有什么建议，不妨分享给大家，这也是今天留给你思考题。祝冬安2017年12月13日

番茄病害图谱番茄病害图谱番茄病害图谱番茄细菌性斑疹病

图片简介:

茄细菌性斑疹病又称细菌性微斑病。该病为细菌性病害，植株地上部分均可发病，尤以叶缘和未成熟果实病症最为明显。叶片发病出现深褐色至黑色斑点，四周有黄色晕圈；叶柄和茎发病出现黑色斑点；幼嫩绿果发病，先出现稍隆起的小斑点，果实近成熟时围绕斑点的组织仍保持较长时间绿色。

番茄灰霉病

图片简介:

该病是由真菌引起的。主要发生在花期和结果期。叶片发病从叶尖开始，出现水浸状浅褐色病斑，呈V字形，潮湿时病部长出灰霉，干燥时病斑呈灰白色。果实发病主要在青果期，先侵染残留的柱头或花瓣，后向果面和果梗发展。花萼发病变为暗褐色，随后干枯。茎发病后初期产生水浸小点，后扩展成长条形病斑。真菌;茄子;气流传播;雨水传播;农事传播;伤口侵入

番茄顶裂果

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番茄顶裂果主要是由于畸形花花柱开裂的结果。直接原因是番茄开花时，对花器供给的养分不足造成的。生产中在低温季节或在大棚中定植过早尤其严重。生理性病害;花期养分不足;定植过早;番茄?

番茄病毒病(苜蓿型)

图片简介:

由病毒引起的病害。高温、干旱有利于发病和传播。田间管理差，分苗、定苗、整枝等农事操作中病健株互相摩擦碰撞，都会导致发病。病毒性病害;高温干旱;田间管理差;苜蓿型;?

番茄病毒病(花叶型)

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由病毒引起的病害。高温、干旱有利于发病和传播。田间管理差，分苗、定苗、整枝等农事操作中病健株互相摩擦碰撞，都会导致发病。花叶型表现为叶色浓淡不均，黄绿相间，叶片皱缩，明脉，花少果小而劣，严重减产。病毒性病害;高温干旱;田间管理差;花叶型;

?

番茄病毒病(蕨叶型)

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由病毒引起的病害。高温、干旱有利于发病和传播。田间管理差，分苗、定苗、整枝等农事操作中病健株互相摩擦碰撞，都会导致发病。蕨叶型表现为植株矮化，上部叶片变成线状，中下部叶片上卷，结果少而小。?

番茄病毒病(卷叶型)

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由病毒引起的病害。高温、干旱有利于发病和传播。田间管理差，分苗、定苗、整枝等农事操作中病健株互相摩擦碰撞，都会导致发病。卷叶型表现为叶脉间黄化，叶片边缘上卷。

番茄病毒病(巨芽型)

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由病毒引起的病害。高温、干旱有利于发病和传播。田间管理差，分苗、定苗、整枝等农事操作中病健株互相摩擦碰撞，都会导致发病。巨芽型表现为顶部及叶腋长出的芽变大且畸形，病株不能结果。?

?

?

番茄煤污病

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严重时霉污覆满叶面。病原菌为多主枝孢和大孢枝孢，均属半知菌亚门真菌。病菌在病叶、土壤及植物残体上越冬。条件适宜时借风雨或蚜虫、介壳虫、粉虱等传播。荫蔽、湿度大的棚室，以及梅雨季节，发病重。真菌;叶片发病;灰黑色霉污;番茄?

番茄冻害

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由低温造成。受害部位似水烫过。低温造成;生理性病害

番茄高温障碍

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塑料大棚或温室栽培番茄，常发生高温为害。叶片受害，初时叶片褪色或叶缘呈漂白状，后变黄色。轻的仅叶缘呈烧伤状，重的波及半叶或整个叶片，终致永久萎蔫或干枯。叶色褪绿;叶缘呈烧伤状;引起茎叶损伤;果实异常;?

番茄褐色根腐病

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该病是由真菌引起的。危害茎基部或根部。发病初期侧根和细根变为褐色，大量脱落或腐烂。发病后期主根也变褐，表面产生黑色小粒点或裂缝。表皮木栓化，严重的病根肿胀或变粗，随根部病情扩展，茎基部变成黑褐色或腐烂，致使植株地上部生长不良，下部叶片变黄干枯，发病前或发病初期病株中午萎蔫，早、晚能复原，当病情发展到一定程度时不再复原，引起全株枯死。真菌;危害茎基;危害根部;重茬地发病重;?

番茄茎基腐病

图片简介:

仅危害茎基部。发病初期茎基部皮层逐渐变为淡褐色至黑褐色，绕茎基部一圈后病部失水干缩，叶片变黄，萎蔫。后期叶片变为黄褐色，枯死。根部和根系不腐烂。纵剖病茎基部，可见木质部变为暗褐色。真菌性病害;危害茎基部;阴雨天气易发病;番茄??

番茄低温障碍

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幼苗遇低温，子叶上举，叶背向上反卷，叶缘受冻部位逐渐枯干或个别叶片萎蔫干枯；低温持续时间长，叶片暗绿无光，顶芽生长点受冻，根系生长受阻或形成畸形花，造成低温落花或畸形果；果实不易着色成熟，严重的茎叶干枯而死。叶背向上卷;叶片暗绿;生长点受冻;生理性病害;番茄?．?

番茄变形果

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变形果是指与正常果实不一样的果实，统称其为变形果。有尖顶果、畸形果、空洞果外，还有穿孔果、裂开果、指突果、多蕊果、双子果、菊型果、椭圆形果和偏心果等多种类型。果形畸变;低温;日照不足;生理性?

番茄木栓化硬皮果

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病果表面产生块状木栓化褐色斑，严重时斑块边接成大片，产生深浅不等的龟裂，病部果皮变硬。果面木栓化;果皮变硬;土壤缺硼;?

番茄穿孔果

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茎叶生长正常，果实上面有洞，从外面能看到果肉内胶状物质。?穿孔果;裂开果;低温寡照;?

番茄根霉果腐病

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该病是由真菌引起的。主要危害果实。近成熟或成熟后没有及时采收的近地面果实易染病。果实染病后迅速出现大面积软化，湿度大时病部长出较密的白色霉层，经过一段时间后在白色霉层上生出黑蓝色球状的菌丝体，病果迅速腐烂。真菌;危害果实;浇水过量易发病?

番茄炭疽病

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该病是由真菌引起的。只危害果实，尤其是成熟果实。病部初生水浸状透明小斑点，扩大后呈黑色，略凹陷，有同心轮纹；其上密生黑色小点，并分泌淡红色粘质物，后引起果实腐烂或脱落。真菌;危害果实;借风雨传播

番茄氨气危害

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该病为生理性病害。化肥分解时产生氨气和亚硝酸气，浓度达到一定量时就会产生危害。未腐熟的有机肥施入棚室后也能产生危害。棚室或反季节栽培番茄经常出现有害气体。叶片受氨气危害时初呈水烫状，后变褐干枯；花受害时花萼和花瓣呈水浸状，后变成黑褐色干枯，花不再开放。严重时叶片全部枯死。叶片水浸状;花黑褐色干枯;全部叶片枯死;生理性病害;?

番茄黑斑病

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番茄黑斑病又称钉头斑病、指斑病，为真菌性病害。危害果实、叶片和茎。果实上的病斑为灰褐色至褐色，近圆形，病斑稍凹陷，有明显的边缘，果实上有一个或几个病斑，大上不等。斑面上有黑色霉状物。真菌性病害;危害果;温暖多湿;黑斑病;钉头斑病

番茄灰斑病

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番茄灰斑病又称番茄褐斑病。发病多始于中上部的枝杈处，初为暗绿色水浸状，后变黄褐或灰褐色不规则形斑。发病果实蒂部附近呈水浸状黄褐色凹陷斑，后果实腐烂。危害叶片;危害茎;危害果实;病斑近圆形;轮纹不明显;

番茄白绢病

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该病是由真菌引起的。长江流域及以南地区都有分布，危害严重。发病部位主要在近地面的茎基部。病部初呈褐色病斑，逐渐扩大,稍凹陷，生有辐射状白色绢丝状的菌丝体，病株下部叶片变黄或萎蔫。后期病部生出许多茶褐色油菜籽状的菌核。真菌;番茄;酸性土壤易发病?

番茄茶色果

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茶色果果实成熟后变红，但在红色果面上显露出褐色或污茶褐色，致果实发污，光泽度差，影响果实外观。茶色果多在偏施氮肥，气温低的条件下发生。因番茄果实着色变红阶段，施用氮肥过多，叶绿素就要增高，致叶绿素分解推迟或减缓，影响茄红素、胡萝卜素在果实上形成，气温低于16℃胡萝卜素形成慢，低于24℃茄红素形成受抑，造成番茄着色不良，易出现茶色果。

番茄溃疡病(2)

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该病为细菌性病害，苗期至结果期均可发病。苗期发病始于叶缘，幼苗从下向上逐渐萎蔫，有的在胚轴或叶柄处产生溃疡状凹陷条斑，引起病株矮化或枯死。成株发病初期下部叶片凋萎或卷缩，茎内部变褐，病斑长度可由一节扩展到几节，后期产生长短不一的空腔，最后下陷或开裂，茎略变粗，生出许多不定根。多雨或湿度大时菌脓从病茎或叶柄中溢出，后期茎内变褐以至中空，最后全株枯死，上部顶叶呈青枯状。果柄受害多由茎扩展进去，其韧皮部及髓部出现褐色腐烂，一直可伸延到果内，幼果皱缩、滞育、畸形。细菌性病害;番茄;伤口侵入;表皮侵入;雨水传播;灌溉水传播?

番茄黑点根腐病

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无土或有土栽培均见发病，主要为害主根和支根，根变褐腐烂，皮层被破坏，病根上生黑色小粒点，即病菌小菌核。此病常与褐色根腐病混合发生，混合为害。根呈黑褐色，致地上部下位叶先变黄早落，严重时枯死。真菌性病害;危害主根;危害分根;多种病害混合发生;

茄芝麻斑病

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番茄芝麻斑病又称褐斑病。发病初期叶片上出现直径1－10毫米圆形的灰褐色病斑，大病斑有时出现轮纹。叶柄、果梗染病，病斑呈灰褐色凹陷。真菌;危害叶片;危害叶柄;危害果柄;危害果实;番茄

番茄早疫病(2)

图片简介:

病原菌为茄链格孢菌，属半知菌亚门真菌。番茄早疫病又称轮纹病、夏疫病。全国各地均有发生。该病为真菌性病害，常引起落叶、落果，尤其大棚、温室中发病严重。危害叶茎果;圆形或椭圆形病斑;同心轮纹;气孔侵入;伤口侵入;

一年级数学下册图形练习题(2)一年级数学下册图形练习题(2)

/一年级数学下册图形练习题(2)一、填一填。1.我来选一选①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿是长方形，是正方形，是圆，是三角形，是平行四边形。2.我来涂一涂。（给正方形涂上你喜欢的颜色）3.我来数一数。长方形有()个正方形有()个三角形有()个圆形有()个二、连一连。（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。）

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三、圈一圈。（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。）请你运用我们学过的平面图形画画一幅简单的图画。2.请你运用我们学过的组成三角形，可以选择其中的一种或者几种图形组合，图形个数不限。看看哪个小朋友画出的最多。四、聪明屋。XkB1.com1.数一数下图有（）个三角形。2.还缺（）块砖。1、

缺了（）块2、

缺了（）块3、

缺了（）块4、

缺了（）块1、

6

4

3

2

1

5

用做成一个，数字“6”的对面是数字“（）”；

数字“1”的对面是数字“（）”；数字“（）”的对面是数字“4”。2、

★

☆

△

●

▲

○

用做成一个，图形“△”的对面是图形“（）”；

图形“○”的对面是图形“（）”；图形“（）”的对面是图形“●”。

9

5

6

7

8

4

3、用做成一个，数字“5”的对面是数字“（）”；

数字“6”的对面是数字“（）”；数字“4”的对面是数字“（）”。4、我会算：20―7―4＋3－8＋5＋2－5＋3―2―6＋13－9＋4＋4－6＋3＝一、画一画1、使正方形变成两个形状、大小一样的图形。2、用四个三角形能拼出哪些你认识的图形?(挑战题)用画虚线的方法找出下面哪些图形是用四个相同的三角形拼成的?二、数一数，下面物体由多少个小正方体组成?三、试一试，用6个完全相同的小长方形拼成三种不同形状的大长方形。．(挑战题)用四个完全相同的长方形可以拼成两个正方形吗?四、观察图形，填空。1、沿虚线折一折，它变成()体。其中②号面与()号面相对。(拓展题)下面三个长方体中哪个是由下面图形折叠而成的?用线连一连。2．(拓展题)数块数。一个六面都是红色的大正方体：3．(探究题)数一数，需要多少块砖才能把墙补好。需要()块砖。五、用下面几块长方体的木块摆成一个大长方体，你有几种摆法?试一试。摆一摆，填一填。1．()个正方形，再添上()根小棒，变成4个正方形。2．()个三角形，再添上()根小棒，变成7个三角形。3．(探究题)一个正方形纸上有4个角，在纸上剪一刀，会变成几个角?有哪几种可能性?画一画。一、二、79107109三、四、1、正方体⑥2、2761281五、可以摞起来，也可以摆一排，还可以两个两个摞在一起再排成一排等。

认识物体和图形一个正方体有()面。

A．5??B．6???C．7是（??）。圆柱B．正方体C．长方体（???）

A.9时半

?有（???）个，有（???）个，有（???）个，有（???）个。

???①???????②???????③?????④??????????⑤

????⑥???????⑦???????⑧??????⑨?????????⑩

???????????乐器???????????????交通工具????????????兵器

???????分类。

思考下图的物品可以分为几类，把同类的物品用线圈起来。

下面每个图形各有几个小方块？

（??）个下面每个图形各有几个小方块？

（???）个找出每组都有的水果，把它涂上颜色。

分类（把每题中不同类的圈出来）。分类（把每题中不同类的圈出来）。圆柱的上下两个面都()形。Ａ．Ｂ．（??）个?（???）个长方形???（???）个正方形??（???）个三角形????（???）个圆正方体（?）个????圆柱（??）个长方体（?）个????球??（??）个（???）个?（???）个（???）个（???）个

按图形分：（①⑥）（）（）（）

按图形上的图案分：（①⑦）（）（）（）数一数，一共有（??）个正方体。

谁与其他四个图形不同类，把它圈出来。

4个大小一样的正方体,可以拼成一个大的()。

A．正方体????B．长方体（?）个?（?）个??（?）个???（?）个?????有（）个，

????有（）个，?

????????有（）个，?

???????有（）个，?

????有（）个，?

??????有（）个，?

???????有（）个，

??一共有图形（）个。里一共有（）颗星星，里一共有（）颗星星，既在里，又

在里的星星一共有（）颗，既在里，又在里的星星一共有（）颗小学数学一年级下册认识图形复习题一、填空题1．填空．（1）长方体有（）个面，正方体有（）个面．（2）用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（）．（3）用2块完全一样的正方体可以拼成一个（）．（4）听装可乐的形状是（）．2．填空．（1）以上图形中（）号是球体．（）号是长方体．（）号是正方体．（）号是圆柱体．（2）足球是（）体．（3）一分钱硬币是（）体．（4）圆柱体上下两个面是（）形．二、判断题1．对的画“√”，错的画“×”．（1）用8个小正方体就能拼成一个大正方体．（）（2）乒乓球、足球、篮球的形状都是球．（）（3）一张复印纸是长方体．（）（4）老师用的粉笔是圆柱形的．（）2．判断下图中哪些是长方体，哪些不是（是画“√”，不是画“×”）．（）（）（）3．判断下图中哪些是正方体，哪些不是（是画“√”，不是画“×”）．（）（）（）（）三、动手题1．按要求涂色．把长方体涂成红色，正方体涂成绿色，圆柱体涂成蓝色，球涂成黄色．2．把下面的点用直线连起来．（1）正方形：（2）长方形：

（3）正方体：（4）长方体：

小学数学一年级下册认识图形复习题一、填空题1．填空．（1）长方体有（）个面，正方体有（）个面．（2）用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（）．（3）用2块完全一样的正方体可以拼成一个（）．（4）听装可乐的形状是（）．2．填空．（1）以上图形中（）号是球体．（）号是长方体．（）号是正方体．（）号是圆柱体．（2）足球是（）体．（3）一分钱硬币是（）体．（4）圆柱体上下两个面是（）形．二、判断题1．对的画“√”，错的画“×”．（1）用8个小正方体就能拼成一个大正方体．（）（2）乒乓球、足球、篮球的形状都是球．（）（3）一张复印纸是长方体．（）（4）老师用的粉笔是圆柱形的．（）2．判断下图中哪些是长方体，哪些不是（是画“√”，不是画“×”）．（）（）（）3．判断下图中哪些是正方体，哪些不是（是画“√”，不是画“×”）．（）（）（）（）三、动手题1．按要求涂色．把长方体涂成红色，正方体涂成绿色，圆柱体涂成蓝色，球涂成黄色．2．把下面的点用直线连起来．（1）正方形：（2）长方形：

（3）正方体：（4）长方体：

课程标准实验教材数学一年级上册小朋友你们好，欢迎来到图形王国！3、认识物体和图形

数一数，填一填。

二、找朋友。（连线）小画家，涂一涂。（请你用彩笔按要求涂一涂）四、我能说，我会做。请小朋友们两人一组，按要求完成下面各题。1、请你说一说。你能说出图中哪些物体的形状？说得非常好

合格

还需努力

同学互评2、请你做一做。用小棒分别摆一摆。我摆一个△用了（）根小棒，摆一个用了（）根小棒，摆一个□用了（）根小棒。（2）、用△、、○、□摆出你喜欢的漂亮图形。优秀

良好

合格

还需努力

同学互评：*五、请你试一试。（）个正方形（）个三角形（）个正方体*************************说说心里话*************************

一年级数学（上）第四单元练习题数一数，填一填。

二、找朋友。（连线）小画家，涂一涂。（请你用彩笔按要求涂一涂）四、我能说，我会做。1、请你说一说。你能说出图中哪些物体的形状？2、请你做一做。用小棒分别摆一摆。我摆一个△用了（）根小棒，摆一个用了（）根小棒，摆一个□用了（）根小棒。（2）、用△、、○、□摆出你喜欢的漂亮图形。*五、请你试一试。（）个正方形（）个三角形（）个正方体

一年级图画式应用题1、看图写算式。

＋＝－＝＝

＋＝＋＝－＝===

===

＝

==6只9只2、看图写出两个加法算式或两个减法算式。

4－＝－3＝6－＝－4＝．3、看图写出两个加法算式和两个减法算式。（1）△△△△△△△▲▲▲（2）□+□=□□-□=□□+□=□□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□□-□=□?（3）（4）□+□=□□-□=□□+□=□□+□=□□+□=□□-□=□?□-□=□□-□=□

（5）（6）（7）－＝＋＝——————————————————————4.看算式，先在圈里画图，再计算．3+5=()()+()=9?第四单元认识平面和立体图形复习题班级：姓名：学号：一、数图形。

有（）正方形有（）长方形二、连一连。

三、数一数，圈一圈。1、一共有（）个图形，其中长方形有（）个。2、把从右起第三个图形圈起来。3、把左边的三个图形圈起来。一、填空。（1）长方形有（????）条边，正方形有（???）条边，三角形有（????）条边。（2）至少用（???）根小棒可以摆一个长方形。（3）至少用（???）根小棒可以摆一个正方形。（4）至少用（???）根小棒可以摆一个三角形。（5）硬币是（???）的。二、有（??????）有（??????）三、给涂上颜色。四、给涂上颜色。五、给△涂上颜色。六、给○涂上颜色。七、想一想，数一数。下图中有（???）个三角形。八、九、计算。如果△＝2，○＝3，□＝5，那么□＋○＋△＝（????）?△＋○－□＝（????）△＋△－○＝（????）?□＋□－□＝（????）十、下图中有多少个长方形？???????（???）个长方形十一、下图中有多少个正方形？???????????????（???）个正方形十二、下图中有多少个三角形？?????????????（???）个三角形（2007—2008）学年度一年级数学上册单元作业题（四）（认识物体和图形）班级姓名分数一、想一想，填一填（共8分）

5－2＝ 5－3＝3＋2＝2＋3＝二、给高的画“△”，矮的画“○”（共4分）三、请把球、圆柱、长方体和正方体的编号写在相应盒子下面的横线上（共10分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

四、我来选一选（共20分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩是长方形，是正方形，是圆，是三角形。一年级数学4－1五、我来涂一涂（共20分）1．给正方体涂上你喜欢的颜色。2．给正方体涂上红色，给长方体涂上绿色，给球涂上蓝色，给圆柱涂上黄色。六、请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。（共16分）七、数一数，填一填（10分）

（）个

（）个

（）个

（）个

一年级数学4－2一年级数学上册图形的认识与拼组（二）一、填空。（1）圆柱上下两个面都是（??）形，大小（??）。（2）电池的形状是（?????），冰箱的形状是（????）。二、判断题。（对的在括号里打√，错的打×）（1）粉笔是圆柱，一本厚书是长方体。（??）（2）乒乓球、足球、羽毛球的形状都是球。（??）三、下面哪些图形的形状是圆柱体？把序号填在（??）里。（?????????????????????????????）是圆柱体。四、下面哪些图形的形状是球？把序号填在（??）里。（??????????????????????????????）是球。五、数一数。（???）个长方体（???）个圆柱（???）个正方体（???）个球六、找出3个正方体，2个长方体，4个圆柱，2个球，自己动手拼一拼，看谁拼的东西最多。七、第四单元测试题

：小朋友，你好！下面的知识一定难不住你，运用你聪明的小脑袋去完成吧，相信你是最棒的！加油！填空我能行。（13分）1、正方形、圆、三角形，它们都是（）图形。2、三角形有（）条边，四边形有（）条边，长方形和正方形都各有（）个角。3、魔方的每个面都是（）形，正方形的四条边都（）。4、七巧板是由（）种图形组成的，其中有（）个,有（）个，有（）个。5、是圆柱体，它的上、下两个面都是（）形，且大小（）。6、用小棒摆一个，需要用（）根，摆两个最少用（）根。二、我能当神判。（10分）1、如图，是一个圆形。（）2、数学书的封面是长方形。（）3、如图，中共有两个长方形。（）4、田中有4个正方形。（）5、摆一个大正方形最少需要4个小正方形。（）三、想一想连一连。（6分）

三角形长方形圆形正方形四、看一看选一选。（10分）1、图中有（）个三角形。A、2B、3C、42、硬币的上下两个面是（）。A、长方形B、正方形C、圆形3、教室里讲桌的表面是（）形。A、长方形B、三角形C、圆形4、，左图是一个（）边形。X

A、6B、5C、45、，左图是由（）种图形组成的。A、4B、3C、2五、认一认涂一涂。（8分）新课标第一网把涂成红色，把涂成黄色，把涂成绿色，把涂成蓝色。

六、数一数填一填。（12分）

()个长方形（）个圆形

（）个三角形()个正方形七、有规律地接着画。（6分）1、_________2、————八、想一想画一画。（12分）xkb1.com1、画两个相同的三角形。2、画两个不相等的长方形。

3、画一个三角形和一个正方形。4、画一个长方形和一个三角形。

九、看图回答问题。（22分）1、这是一个用（）行、（）行、（）和（）行共同拼成的小孩。2、其中有（）个三角形，有（）个长方形，有（）个正方形，有（）个圆形。3、（）和（）的个数相等，（）的个数最少。夺冠平台：（6分）一个正方形有4个角，剪去一个角，最多还可能有（）个角，最少有（）个角。新课标第一网第四单元测试题时间：60分满分：100+6分学校：东仁堡小学命题人：张今花：小朋友，你好！下面的知识一定难不住你，运用你聪明的小脑袋去完成吧，相信你是最棒的！加油！填空我能行。（13分）1、正方形、圆、三角形，它们都是（）图形。2、三角形有（）条边，四边形有（）条边，长方形和正方形都各有（）个角。3、魔方的每个面都是（）形，正方形的四条边都（）。4、七巧板是由（）种图形组成的，其中有（）个,有（）个，有（）个。5、是圆柱体，它的上、下两个面都是（）形，且大小（）。6、用小棒摆一个，需要用（）根，摆两个最少用（）根。二、我能当神判。（10分）1、如图，是一个圆形。（）2、数学书的封面是长方形。（）3、如图，中共有两个长方形。（）4、田中有4个正方形。（）5、摆一个大正方形最少需要4个小正方形。（）三、