除数接近整十数的笔算除法(好)

除数接近整十数的笔算除法(好)目录引言除数接近整十数的概念与特点笔算除法的基本方法与步骤针对不同类型题目的解题技巧学生常见错误及纠正方法练习题与答案解析01引言

教学目标与要求知识与技能使学生理解和掌握除数接近整十数的笔算除法的计算方法，能正确地进行计算。过程与方法通过探究除数接近整十数的笔算除法的计算方法，培养学生的迁移类推能力、分析能力和归纳概括能力。情感态度与价值观培养学生主动探索、敢于实践的精神，以及认真、仔细的良好学习习惯。除数接近整十数的笔算除法。教学内容重点难点掌握除数接近整十数的笔算除法的计算方法。理解除数接近整十数的除法算理，正确地进行试商和调商。030201教学内容及重点难点02除数接近整十数的概念与特点0102除数接近整十数的定义例如，除数可以是21、29、31等，它们分别接近整十数20、30，但本身不是整十数。除数接近整十数指的是在除法运算中，除数非常接近一个整十数，但不是整十数本身。由于除数接近整十数，可以方便地进行估算，快速得出商的大致范围。易于估算在试商过程中，可以利用除数与整十数的接近关系，选择合适的初商，提高计算效率。便于试商由于除数不是整十数，最终得到的商可能需要进行适当的调整，以确保计算结果的准确性。需要调整除数接近整十数的特点类型一：除数是一位数的除法。如：21÷3、29÷7等。类型二：除数是两位数的除法。如：84÷21、98÷29等。类型三：除数接近整百数的除法。如：402÷201、603÷301等。以上内容仅供参考，如需更多信息，建议查阅数学书籍或咨询数学老师。01020304常见类型举例03笔算除法的基本方法与步骤观察被除数和除数，确定商的位数。将被除数的前几位与除数进行比较，确定商的最高位。在被除数的上方或下方标出商的位置。确定商的位置010204试商并调整根据除数的大小，估计一个接近的整十数作为试商。用试商去除被除数的前几位，观察余数的大小。如果余数小于除数，说明试商合适；如果余数大于或等于除数，需要调整试商。根据余数的大小，逐步调整试商，直到找到合适的商。03从被除数的最高位开始，用试商去除被除数，将商写在相应的位置。不断重复这个过程，直到被除数全部除尽或者余数小于除数。依次用同样的方法去除被除数的下一位，并将商写在相应的位置。最后检查计算结果，确保除法运算的正确性。完成除法运算04针对不同类型题目的解题技巧

被除数和除数都是两位数且除数接近整十数观察被除数和除数的特点，确定商的大致范围。根据“四舍五入”法把除数看作与它接近的整十数来试商。如果除数个位上的数是4或比4小，就把个位上的数舍去，除数个位上的数是5或比5大，就向十位进“1”，再试商。观察被除数和除数的特点，确定商的最高位在哪一位。除数是两位数的除法，先看被除数的前两位，如果前两位比除数小，就看前三位。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。每次除得的余数必须比除数小。被除数是三位数且除数接近整十数当被除数的最高位不够除时，要看前两位或前三位。当除到被除数的某一位不够商1时，要在这一位商0占位。在试商的过程中，如果发现商大了或小了，要及时调整。其他特殊情况处理05学生常见错误及纠正方法学生在计算过程中，容易将商的位置定位错误，导致结果不准确。商的定位错误在计算过程中，学生有时会忽略余数，直接将除数与被除数的商作为结果。忽略余数学生在进行除法运算时，可能会将运算顺序弄错，例如先减后除或先除后减等。运算顺序错误常见错误类型03缺乏练习学生缺乏足够的练习，对除法运算的掌握程度不够熟练，容易出现错误。01对除法运算理解不透彻学生对除法运算的基本原理和规则理解不够深入，导致在实际计算中出现错误。02粗心大意学生在计算过程中可能因为粗心大意，导致计算错误或遗漏重要步骤。错误原因分析纠正方法和建议加强除法运算的基本训练通过大量的练习，帮助学生熟练掌握除法运算的基本规则和技巧。强调商的定位和余数的处理在计算过程中，强调商的定位和余数的处理，避免学生出现定位错误或忽略余数的情况。培养学生的细心和耐心鼓励学生细心、耐心地完成计算过程，减少因粗心大意导致的错误。提供多样化的练习题目为学生提供多样化的练习题目，包括不同类型的除数和被除数，帮助学生更好地掌握除法运算的技巧和方法。06练习题与答案解析题目1题目2题目3题目4基础练习题01020304计算222÷37=计算561÷85=计算930÷31=计算448÷56=题目1题目2题目3题目4提高难度练习题计算871÷67=计算1053÷81=计算737÷91=（保留两位小数）计算665÷95=基础练习题解析题目1：222÷37=6，思路：将222拆分为222=37×6。题目2：561÷85=6.6，思路：将561拆分为561=85×6+51，再将余数51转换为小数形式，得到561÷85=6.6。答案解析及思路点拨930÷31=30，思路：将930拆分为930=31×30。题目3448÷56=8，思路：将448拆分为448=56×8。题目4答案解析及思路点拨提高难度练习题解析题目1：871÷67≈13.00，思路：将871拆分为871=67×13，注意保留两位小数。题目2：737÷91≈8.10，思路：将737拆分为737=91×8+9，再将余数9转换为小数形式，并保留两位小数，得到737÷9