江苏省启东市天汾初级中学2017-2018学年八年级下学期第一次月考物理试题

2017-2018学年第二学期八年级物理月考试卷（总分90分时间90分钟）一．选择题（每题2分）1.下列数据中，符合事实的是（）A．一头成年大象的质量约为400kgB．中学生的重力为150NC．空气的密度为1.29g/cm3D．个苹果的质量约为150g2.分子很小，看不见摸不着，但我们可以通过一些直接感知的现象，经过合理的推测来认识分子．下列推测既合理又符合事实的是（）A．现象：注射器内的水很难压缩推测：分子之间存在斥力B．现象：空气中沙尘飞舞推测：分子在做无规则运动C．现象：钢棒很难压缩推测：分子之间没有间隙D．现象：磁铁上吸住了很多铁屑推测：分子之间存在引力作用3.描述宇宙天体间的距离，最常用的单位是（）A．年B．光年C．纳米D．千年4.用天平和弹簧测力计称量同一个物体，把物体从地球拿到月球上称量时()A．天平称量结果将变小，弹簧测力计的示数不变B．天平、弹簧测力计测量的结果都变小C．弹簧测力计的示数变小，天平示数不变D．天平、弹簧测力计测量的结果都不变5.下面是小明同学的“物理学习笔记”中的摘录，其中正确的是:（）A．密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比B．质量是物质的物理属性，它与物体的形状、地理位置、状态等均没有关系C．“孤掌难鸣”说明一个物体绝对不会产生力的作用D．黑板擦能被吸引在磁性黑板上不掉下来，是因为黑板擦受到了吸引力描述宇宙天体间的距离，最常用的单位是（）A．年B．光年C．纳米D．千年6.日常生活中，摩擦有利也有弊．属于有害摩擦并需要减小的()A．叉提蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦 B．手拿起杯子时，手与杯子间的摩擦C．人爬杆时，人与杆间的摩擦D．轴转动时，钢珠与轴承间的摩擦7.某实验小组分别用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积，并描绘出V﹣m图象如图所示，则下列判断正确的是（）A．ρ甲＞ρ乙 B．ρ甲=ρ乙C．若V甲=V乙，则m甲＜m乙 D．若m甲=m乙，则V甲＜V乙8.如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到（）A．重力、支持力B．重力、支持力、摩擦力C．重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力D．重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力9下列物体中不具有弹性势能的是()A．被压紧的弹簧

B．被撑杆跳运动员压弯的撑杆

C．从拉弯的弓中射出的箭

D．形变的蹦床10.关于弹力，下列表述正确的是（）A．杯子放在桌面上，杯和桌均不发生形变B．杯子放在桌面上，杯和桌之间没有弹力作用C．杯子放在桌面上，杯对桌的压力是因为桌面发生的形变D．杯子放在桌面上，杯对桌的压力是因为杯子发生的形变11..小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（）A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C．丙图此刻人对箱子有推力作用D．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变12..力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）

A.向前划船时，要用桨向后拨水

B.人向前跑步时，要向后下方蹬地

C.火箭起飞时，要向下方喷气

D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球13..如图所示，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．在木板运动的过程中，以下说法正确的是（）A．木块A受到的是摩擦力不是滑动摩擦力B．长木板必须要被匀速直线拉动，测力计的示数才等于摩擦力C．木块A所受摩擦力的方向是水平向左D．长木板拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大14..足球运动员把足球踢向空中(如图所示)，若不计空气阻力，则下列各图中能正确表示足球在空中飞行时的受力情况的是(G表示重力，F表示脚对球的作用力)()15.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。以下分析正确的是（

）

A、同时，乙对甲的推力小于60NB、甲静止不动，乙向后退C、乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用D、乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态二.填空题（每空1分）16..发生弹性形变的物体不但具有________力，而且还具有______能．水向低处流的原因是因为水_______而向下流，流下的水具有_______能．17..某人在井口用绳子提起一桶水，则水桶受到________力和________力的作用，这两个力的施力物体分别是________和________．18..在日常生活中，我们习惯用“粘”字表述一些现象，例如：用干毛巾擦镜子，会有很多“毛毛”粘在镜子上；用湿毛巾擦冰箱的冷冻室，湿毛巾会粘在冰箱上。前者属于

现象，后者是由于水的

造成的。19.有一粗细均匀的金属棒，体积是80cm3，质量是216g，它的密度是______kg/m3．若从全长的三分之一处截成两段，这两段的密度之比是

.20.甲、乙两个物体质量之比是4：3，其中甲物体所受的重力为240N，那么乙物体所受的重力为________N，乙物体的质量是________kg．(g取10N/kg)21.要使自行车立即停住，应紧握刹把，这是_______用的方法来增大摩擦的．自行车的轮胎上有凹凸的花纹，这主要是，为了自行车上一些部件要减小摩擦，采用了_______和______的方法．22.如图所示的是同一木块先后两次在同一水平面上运动时，在相等时间内连续拍摄的“频闪”照片。由图可知，两次实验中，木块的速度____________，木块所受拉力的大小___________（均选填“相等”或“不相等”）。23.如图，甲、乙两人都站在滑板上，当甲用力推乙时，乙在往后退，甲也在往后退．这一现象说明(1)________________________________________________________．(2)________________________________________________________．三．作图题（每题2分）24.(1)如图甲所示，运动员将重2.7N的排球托起后，排球在空中继续向上运动，画出排球所受力的示意图.(不计空气阻力)(2)如图乙所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球所受重力及小球对墙壁压力的示意图.(3)如图丙所示，小丽站在机场内水平匀速向右运动的自动运送带上，并与运送带保持相对静止，请在图中作出小丽所受力的示意图(O点为小丽的重心).四．计算题（每题6分）25..一个容器盛满水总质量为450g，若将150g小石子投入容器中，溢出水后再称量，其总质量为550g，求：

（1）小石子的体积为多大？

（2）小石子的密度为多少？26.一辆自重是4.9×104N的卡车，装载着20箱货物，每箱货物质量是400kg，行驶到一座立有标牌桥前，桥前的标牌如图所示，问这辆车能安全过桥吗？如不能，则需要卸下几箱货物？27.小欣同学想知道家里一只茶壶（如图所示）的密度，取壶盖进行如下测量：

（1）调节天平平衡时，指针在分度盘的位置如图甲所示，此时她应向______调节平衡螺母．

（2）将壶盖放在调好的天平的左盘，往右盘放入砝码并移动游码，天平平衡时，砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则壶盖的质量为______g．

（3）如图丙所示，将壶盖浸没到装满水的烧杯里；如图丁所示，把溢出的水倒入量筒中，则壶盖的体积为______cm3．壶盖的密度______g/cm3.

（4）小欣通过实验得知茶壶的密度约为______kg/m3．(5)用该方法测出茶壶的密度比真实值______。28.小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。

(1)要完成实验，除了需要如图中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是

。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第

次实验。实验次数1234567拉力(钩码总重)F／N0123456弹簧伸长量△L／cm00.400.801.701.602.002.40去除错误的一组数据，在图中做出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。

(3)由图像可验证小明的猜想是

的(填“正确”或“错误”)。

(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些?答：

；理由是：

。29.在学过摩擦力知识后，小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？他利用如图所示的装置进行探究实验．

实验步骤如下：

①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．

②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．

③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．

实验相关数据如下表：实验序号台式测力计示数F1/N金属盒总重力G/N弹簧测力计示数F2/N①4.84.81.8②3.2

1.2③4.86.41.8（1）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有容易操作的优点，具体体现在：

．（写出一条即可）

（2）请你补齐上表中空格处的数据，其值为

N.

（3）实验中是通过

来改变金属盒总重力的．

（4）比较实验步骤

（填序号）的数据，说明摩擦力大小与重力无关．

30.小明用如图所示实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素.

（一）实验中，小明将长方体木块（长、宽、高各不相同）置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，应使木块做

▲

运动.

序号木块放置情况木板表面情况木块