2024年10月自考00464中外教育简史押题及答案1

1.中国共产党领导下的抗日根据地中，以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是（）

A、延安大学B、抗日军政大学C、鲁迅艺术学校D、陕北公学

2.康有为关于学校教育制度的设想主要体现在（）

A、《大同书》B、《新民说》C、《长兴学记》D、《孔子改制考》

3.古代文献中所记载的成均,产生于

A、五帝时代B、夏代C、商代D、周代

4.荀子主张教育要培养的理想人格是（）

A、大儒B、鸿儒C、君子偶D、雅儒

5.洋务运动时期兴起的留学活动是（）

A、庚款留美B、赴日游学C、派遣留美幼童D、留法勤工俭学

6.我国第一个实施义务教育的正式法令是（）

A、《强迫教育章程》B、《颁定教育要旨》C、壬子癸丑学制D、壬戌学制

7.被收入朱熹《四书集注》的儒家经典有（）

A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《荀子》

8.中国近代首次从德智体三要素出发构建教育目标模式的教育家是（）

A、蔡元培B、梁启超C、康有为D、严复

9.卢梭认为，爱弥尔最初几年的教育应该是（）

A、学校教育B、积极教育C、消极教育D、成人教育

10.抗日民主根据地设立的文化艺术学校是（）

A、上海大学B、高尔基戏剧学校C、苏维埃大学D、鲁迅艺术学校

11.宋代王安石改革科举制度的主要措施是

A、罢科举,改由学校取士B、考生必须接受规定时间的学校教育C、推行八股取士D、以经义代诗赋

12.近代由维新派创办的著名学堂有

A、京师同文馆B、时务学堂C、万木草堂D、船政学堂

13.古希腊教育家亚里士多德非常重视自由教育。在他看来，自由教育的条件包括（）

A、闲暇B、工作C、劳动D、自由学科

14.英国资产阶级革命后，非国教派教育家创立的具有近代课程性质的学校，被称为（）

A、学院B、学园C、学员D、学校

15.1959年,美国教育家康南特组织人力对一些州的教育情况进行了调查,出版了

A、《今日美国教育》B、《今日美国教育调查》C、《今日美国学校》D、《今日美国中学》

16.清末“百日维新”中的教育改革措施有（）

A、废除八股取士B、颁布壬寅学制C、创建京师大学堂D、书院改学堂

17.秦代奉行法家教育思想，采取的措施有（）

A、书同文B、颁挟书令C、无为而治D、行同伦

18.1517年发生在德国的宗教改革运动的发起人是神学家（）

A、维多里诺B、伊拉斯谟C、马丁·路德D、加尔文

19.我国第一个正式颁布并在全国施行的近代学制是

A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制

20.为保证门阀世族的特权，晋武帝咸宁二年(276年)所新创立的学校是（）

A、国子学B、四门学C、太学D、鸿都门学

21.中世纪神学哲学化最高阶段的产物是.

A、经验神学B、经验哲学C、神学哲学D、经院哲学

22.中世纪大学的类型中,“南方型”大学一般被称为

A、“先生大学”B、“女士大学”C、“教师大学”D、“学生大学”

23.开我国近代新型综合性大学之先河的是（）

A、广州同文馆B、京师同文馆C、时务学堂D、京师大学堂

24.​文艺复兴时期，尼德兰教育家伊拉斯谟著有的主要代表作是（）

A、《教学论》B、《巨人传》C、《散文集》D、《愚人颂》

25.商代时新出现了一种学校形式，被称为（）

A、校B、序C、庠D、瞽宗

26.古罗马教育家昆体良的主要代表作是（）

A、《教育学原理》B、《雄辩术原理》C、《教学论原理》D、《论雄辩术原理》

27.法国思想启蒙运动中出现的思想家和教育家包括（）

A、洛克B、伏尔泰C、卢梭D、爱尔维修

28.从教学组织形式看,京师同文馆实行的是

A、分年课程B、分科教学制C、复式教学D、班级授课制度

29.墨子主张教育要培养的理想人格是（）

A、君子B、真人C、神人D、兼士

30.英国1902年颁布的法案旨在解决中央与地方教育管理体制的问题,这个法案叫（）

A、《白特乐法案》B、《巴尔福法案》C、《巴特勒法案》D、《巴尔玛法案》

31.明代以“讽议朝政,裁量人物”著称的书院是

A、东林书院B、岳鹿书院C、丽泽书院D、紫阳书院

32.《春秋繁露》的作者是（）

A、孔子B、荀子C、王充D、董仲舒

33.近代提出“活教育”思想的教育家是（）

A、梁漱溟B、陶行知C、晏阳初D、陈鹤琴

34.意大利教育家蒙台梭利非常重视对幼儿的训练,这里的幼儿主要指

A、2-5岁B、2-6岁C、3-5岁D、3-6岁

35.朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”的教育内容以（）

A、识字为主B、学事为主C、穷理为主D、阅读为主

36.“苏格拉底法”也被称为

A、辩证术B、助产术C、论证术D、记忆术

37.在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（）

A、国学B、乡学C、党庠D、州序

38.1958年美国《国防教育法》提出的“新三艺”主要指

A、理科B、科学C、数学D、现代外语

39.宋代太学中曾经普遍实施“三舍法”，以下史实正确的有（）

A、王安石对太学实施的改革措施B、其特点是不分级教学C、范仲淹对太学进行的改革措施D、其特点是分级教学

40.1862年《毛雷尔拨地法》规定，美各州凡有国会议员1人，联邦政府就拨给州土地（）

A、2万英亩B、3万英亩C、4万英亩D、5万英亩

41.明清两代科举考试的主要方法是（）

A、帖经B、墨义C、八股文D、诗赋

42.捷克教育家夸美纽斯提出了许多教学原则,主要有（）

A、直观性原则B、循序渐进原则C、随意性原则D、彻底巩固性原则

43.共和早期的古罗马教育形式主要是（）

A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、早期教育

44.夸美纽斯教育思想的根本性指导原则是（）

A、“教育适应社会”B、“教育适应经济”C、“教育适应政治”D、“教育适应自然”

45.1947年法国以“现代化、民主化”目标制定的包括六条内容的教育改革方案是（）

A、统一学校制度方案B、戴高乐教育改革法案C、郎之万教育方案D、郎之万-瓦隆教育方案

46.新托马斯主义教育的代表人物是法国的

A、托马斯B、阿奎那C、马利坦D、巴格莱

47.先秦时期提出“得天下英才而教育之”理想的教育家是（）

A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子

48.发生在“百日维新”时期的留学活动是

A、庚款留美B、赴日留学C、派遣留美幼童D、留法勤工俭学

49.​德国实验教育学的代表人物赖伊非常重视“感受一加工一活动”的过程，他的教育理论也被称为.（）

A、“感受教育学”B、“加工教育学”C、“行动教育学”D、“知觉教育学”

50.我国封建官学制度确立的标志是创建

A、太学B、国子学C、四门学D、国子监

51.西周“六艺”教育的中心是

A、知识教育B、军事教育C、礼乐教育D、书数教育

52.战国时期荀子的讲学活动主要是在齐国的

A、稷下学宫B、泮宫C、辟雍D、校

53.新文化运动推动下的教育改革主要包括

A、废除科举制度B、男女平等教育权的确立C、废除读经科D、采用国语和白话文

54.古代被称为“社学”的基层学校创设于（）

A、宋代B、元代C、金代D、明代

55.1861年,斯宾塞出版了他的教育代表作（）

A、《教学论》B、《英国教育论》C、《英国教学论》D、《教育论》

56.率先招收女生,实行男女同学的民国大学是（）

A、北京高等师范学校B、南京高等师范学校C、北京大学D、清华大学

57.“六艺”教育中有“大艺”、“小艺”之分,其中属于“大艺”的有

A、射B、礼C、乐D、数

58.抗日民主根据地实行的教育工作政策中强调（）

A、国民教育第一B、儿童教育第一C、干部教育第一D、群众教育第一

59.1947年在美国教育使团主持下,日本通过的教育法案也被称为

A、《教育改革法》B、《教育发展法》C、《学校教育法》D、《教育基本法》

60.杜威认为，人有四种本能，其中最重要的本能是（）

A、交际与探索B、表现与制作C、制作与探索D、表现与探索

61.古希腊斯巴达教育的“五项竞技”内容有（）

A、赛跑B、摔跤C、划船D、跳跃

62.中世纪骑士教育主要分三个阶段,其中第二阶段的教育被称为（）

A、母亲教育阶段B、父亲教育阶段C、侍童教育阶段D、礼仪教育阶段

63.荀子对教师提出了很严格的要求，认为当教师要具备的条件包括（）

A、博习B、博喻C、知微而论D、耆艾而信

64.赫尔巴特重视“兴趣”在教育教学中的作用。他认为关于社会交往的兴趣主要有

A、同情的兴趣B、同伴的兴趣C、社会的兴趣D、宗教的兴趣

65.我国最早的官办新式学堂是

A、广州同文馆B、京师同文馆C、湖北自强学堂D、上海广方言馆

66.中国私学的兴起，发端于（）

A、商代B、西周C、春秋D、战国

67.西周时期诸侯设立的大学称为（）

A、乡学B、党庠C、州序D、泮宫

68.德国魏玛共和时期，义务教育的年限为.

A、6-12岁B、6-13岁C、6-14岁D、6-15岁

69.被誉为中国古代家教规范的《颜氏家训》的作者是

A、颜渊B、颜之推C、颜师古D、颜元

70.著名学者阮元在广东创办的书院是

A、诂经精舍B、学海堂C、万木草堂D、漳南书院

71.捷克教育家夸美纽斯的教育代表作是（）

A、《教育论》B、《教学论》C、《大教学论》D、《大教育论》

72.法国教育家卢梭的教育代表作是

A、《爱弥尔一论教育》B、《自然论》C、《教育论》D、《教学论》

73.南朝宋文帝时，开设的专科学校是（）

A、律学B、画学C、书学D、医学

74.魏晋南北朝时形成了儒道兼综的“新学”，被称为（）

A、南学B、北学C、玄学D、理学

75.在“七艺”中智者派创立的学科被称作（）

A、“六艺”B、“五艺”C、“四艺”D、“三艺”

76.提出著名的“性相近，习相远”思想的教育家是（）

A、孔子B、墨子C、孟子D、庄子

77.1810年德国建立了柏林大学后，一些新大学纷纷建立，主要有（）

A、不莱斯劳大学B、席勒大学C、波恩大学D、慕尼黑大学

78.严复提出的教育目的论包括

A、兴民德B、鼓民力C、伸民权D、开民智

79.1636年美国设立的第一所高等学校是（）

A、实科大学B、哈佛学院C、哈佛大学D、玛丽学院

80.春秋战国时期,代表小生产劳动者思想和利益的学派是（）

A、墨家B、道家C、法家D、儒家

81.王守仁教育思想的理论基础是（）

A、天命论B、“致良知”说C、三纲五常D、中庸思想

82.20世纪50-80年代，英国对学校组织进行调整和改革，普遍设立（）

A、技术中学B、综合中学C、文法中学D、现代中学

83.洛克认为,理想的绅士教育应该是

A、社会教育B、家庭教育C、学校教育D、自我教育

84.荀子认为“解弊救偏”的最好办法是（）

A、有教无类B、教亦多术C、举一反三D、兼陈中衡

85.1917年前苏联建立的全国教育最高领导机构（）

A、教育委员会B、中央教育委员会C、国家教育委员会D、教育人民委员会

86.18世纪末至l9世纪初，由英国教育家贝尔和兰开斯特创立的学校制度叫（）

A、学生制B、导生制C、教师制D、导学制

87.耶稣会学校实行等级森严的组织结构,采用的是

A、学校的管理制度B、军队的管理制度C、教会的管理制度D、工厂的管理制度

88.1534年，宗教改革运动中产生的天主教组织是（）

A、加尔文B、路德C、日内瓦D、耶稣会

89.古希腊完全控制斯巴达教育的是（）

A、家庭B、学校C、国家D、社会

90.1958年的美国《国防教育法》为了提高教育质量以加强国防力量，拨款有（）

A、6亿多美元B、7亿多美元C、8亿多美元D、9亿多美元

91.与柏拉图教育思想相关的著作,除了《理想国》外,还有（）

A、《政治篇》B、《经济篇》C、《法律篇》D、《社会篇》

92.法兰克王国查理曼统治时期聘请进行教育改革的英格兰教士是著名学者（）

A、约克B、阿尔琴C、卡西诺D、查理斯

93.1964年德国《汉堡协定》的制定,使得德国教育形成了（）

A、分裂的制度B、互补的制度C、和谐的制度D、统一的制度

94.清代以“朴学”为主要教学内容的书院有

A、诂经精舍B、东林书院C、学海堂D、漳南书院

95.1876年美国建立霍普金斯大学后，一些老的学院改制，一些新的大学出现，主要有（）

A、哈佛学院B、耶鲁大学C、威斯康星大学D、哥伦比亚大学

96.捷克教育家夸美纽斯主张,在每一个城市为12-18岁的少年设立一所（）

A、母育学校B、国语学校C、拉丁语学校D、大学

97.邰爽秋创建的推进乡村教育实验的学校是

A、河南村治学院B、农村改进试验学校C、中国民生建设实验院D、山海工学团

98.1806年,法国设立了帝国大学,并于1808年设立不同学区对各级学校进行管理,这一制度被称为

A、小学区制B、大学区制C、中学区制D、学区制

99.1902年美国高等教育创立了欧美第一所两年制的学院,也称为

A、初级学院B、高级学院C、中级学院D、高职学院

100.南宋时期著名的书院包括

A、东林书院B、丽泽书院C、白鹿洞书院D、太极书院

101.有教无类

102.唐初孔颖达奉命编撰《____》，融合南北经学，成为经学注疏的合本。

103.国民政府时期的教育宗旨,经历了从“党化教育”到“______”的转变。

104.综合民初以来教育改革成果，最终形成的学制是____。

105.与当时普遍采用的个别教学不同，古罗马教育家昆体良提出了_____的设想。

106.试分析亚里士多德教育思想的实质及对西欧教育的影响。

107.（论述题）评述《学记》中关于教育教学原则的内容及现实意义。

108.简述“百日维新”中的教育改革措施。

109.文艺复兴运动首先发生在意大利,是以复兴____、罗马文化的形式出现的。

110.试比较孟子、荀子关于教育作用论的异同

111.洛克认为，理想的绅士教育不是学校教育，而是____教育。

112.中世纪查理曼统治时期,他邀请英格兰教士______到法兰克王国,协助改进教育

113.“形式阶段说”

114.儒家思想在战国时期走向分化，其中子思、孟子之学被称为____。

115.“大职业教育”

116.王守仁关于儿童教育有哪些积极的见解?

117.为使教育适应集权统治的需要,隋文帝设立了专门管理中央官学的机构______。

118.战国时道家私学分为两派，一派是庄子学派，另一派是____。

119.写有《教育诗》《塔上旗》《父母必读》等著作的前苏联教育家是____。

120.法国教育家卢梭把儿童的发展分为四个时期，其中2-12岁是____。

121.“苏湖教法”

122.为维护儒家道统，唐代教育家韩愈提出了_____的教育宗旨。

123.我国西周教育在管理体制上的重要特点是______。

124.荀子认为教育对人性的作用在于______。

125.简述王安石教育改革的主要措施。

126.在高等教育上，美国的第一所高等学校是1636年建立的_____。

127.1898年，张之洞发表了《_____》一书，系统提出了“中体西用”的思想。

128.1958年10月美国颁布的教育法案是《_____》。

129.简述汉代察举制。

130.简述1944年《巴特勒教育法》的基本内容。

131.（论述题）分析文艺复兴时期人文主义教育的意义、局限及对西欧教育的影响。

132.壬戌学制

133.“苏格拉底法”

134.鸿都门学

135.明中叶后，国子监实行____，即凡捐资纳粟于政府，其子弟可以入监肄业。

136.“星期日学校”

137.简答中世纪大学教学方法的基本程序。

138.分析和评价美国《国防教育法》的主要内容及其影响。

139.“实验教育学”

140.简述西周“六艺教育”的内容。

141.朱熹很重视小学教育，亲自编著了《____》，作为小学阶段的教材。

142.中世纪的修道院学校分为两部分，一部分为“内学”，一部分为“_____”。

143.简述张之洞的“中体西用”思想。

144.小先生制

145.简答新托马斯主义教育的基本主张。

146.西欧中世纪大学

147.瑞士教育家裴斯泰洛齐1781年写的教育小说是《_____》。

148.简述1870年英国《初等教育法》的基本内容。

149.1872年日本颁布了近代第一个教育改革法令《_____》，规定了日本教育领导体制和学校制度。

150.汉武帝即位后,采用董仲舒的主张,实行“______”的文教政策

151.简述卢梭“消极教育”方法的基本内容。

152.骑士教育

153.述评孔子教育思想的历史地位与作用。

154.为统一经学内容，东汉灵帝时刻有_____，作为学校的经学教材。

155.简述智者派在教育实践上的贡献。

156.裴斯泰洛齐认为,智育最基本、最简单的要素是____、形、词。

157.墨家私学中实施的管理制度被称为_____。

158.法国教育家拉夏洛泰在1763年出版了他的教育代表作《____》。

159.1902年由英国国会通过的教育法也被称为____法案。

160.1929年，梁漱溟在河南辉县创办_____，从事乡村教育改革实验。

1.答案B

解析中国共产党领导下的抗日根据地中，以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是抗日军政大学。

2.答案A

解析《大同书》是近代康有为编著的一部近代哲学丛书。1884年始作、成于1901至1902年，1913年在《不忍杂志》上发表两卷。1935年由中华书局出版十卷本。利用今文经学的公羊三世说和《礼记·礼运》中的大同思想，又吸取了欧洲空想社会主义、资产阶级民主主义和达尔文进化论，指出当时中国处于“据乱世”，必须向已进入“升平世”的欧美资本主义国家看齐，然后才能进入“太平世”.，即大同世界。具体描写了“大同之世，天下为公，无有阶级，一切平等”的人类社会远景。揭露了人世间由于不平等而产生的种种苦难，提出“去九界”以达人类“大同”。主张用改良渐进的方法去实现这种社会。表现出民主主义的平等精神和某些社会主义的空想。

3.答案A

解析“成均”：古代文献中所记载的“成均”，被认为是传说中的五帝时代的“大学”，相传先王在“成均”用酒款待地位低贱的“效人”，并宣讲教令，举行一些集体性的祭祀活动。

4.答案A

解析荀子主张教育要培养的理想人格是大儒。

5.答案C

解析洋务运动时期兴起的留学活动是派遣留美幼童。p182-p183

6.答案A

解析我国第一个实施义务教育的正式法令是《强迫教育章程》​。

7.答案AB

解析被收入朱熹《四书集注》的儒家经典有：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

8.答案D

解析严复是中国近代从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人。

9.答案C

解析卢梭认为，爱弥尔最初几年的教育应该是消极教育。

10.答案D

解析革命根据地干部教育，其教育机构之一就是文化艺术学校，如瑞金时期的高尔基戏剧学校，延安时期的鲁迅艺术学校，俄文学院等。

11.答案D

解析王安石变法非常关注人才的选拔，培养和使用，采取措施改革科举制度，废除死记硬背的明经诸科，规定进士科不考诗赋。专考经义和时务策等。

12.答案BC

解析属于维新派创办的著名学堂有：①万木草堂②时务学堂。

13.答案AD

解析古希腊教育家亚里士多德非常重视自由教育。在他看来，自由教育的条件包括闲暇和自由学科。

14.答案B

解析英国资产阶级革命后，非国教派教育家创立的具有近代课程性质的学校，被称为学园。

15.答案D

解析1959年,美国教育家康南特组织人力对一些州的教育情况进行了调查,出版了《今日美国中学》。

16.答案ACD

解析1902年，清政府公布了由官学大臣张百熙拟订的《钦定学堂章程》，由于1902年为壬寅，所以该年所拟订的学制被成为“壬寅学制”。

17.答案ABD

解析秦代奉行法家教育思想，采取的措施有：书同文、颁挟书令、行同伦。

18.答案C

解析1517年发生在德国的宗教改革运动的发起人是神学家马丁·路德。

19.答案B

解析壬寅学制是我国近代第一部国家颁布的学制，但它并没有得以实施，所以第一部公布实施的学制是癸卯学制。

20.答案A

解析西晋时期，在统治阶级内部形成一个贵族阶层——门阀士族，为了保证他们受教育的特权，晋武帝咸宁二年在太学之外另立国子学，四年设国子祭酒、博士各一人，助教十五人，以教生徒，惠帝时规定五品以上子弟入国子学，六品以下子弟入太学，国子学与太学并立。西晋时期创办的国子学以突出贵族子弟的特权，是封建教育体制由单一格局发展成为太学与国子学并行的双轨制，它是魏晋南北朝时期门阀士族与庶族地主对立在教育上的反映。

21.答案D

解析经院哲学(scholasticism)是教父哲学的继续与发展，是中世纪神学哲学化达到最高阶段的产物。

22.答案D

解析大学教育往往分成文、法、神、医等专业学院来进行。根据管理体制的不同,中世纪大学通常被分为两大类:一类是以波伦亚为代表的“南方型”大学,又称为“学生大学”。

23.答案D

解析开我国近代新型综合性大学之先河的是京师大学堂。

24.答案D

解析伊拉斯谟的《愚人颂》主要以"愚人"的口吻评论当时的世态世象，对以罗马教廷为代表的宗教权威和以君主制度为代表的世俗权威极尽讽刺之事，当然也没有忘了为法学家、哲学家之类不讨作者喜欢的人士捎上一笔，他很俏皮地称这些人为"贤人"，极尽嬉笑怒骂之能事;而把普通人称为"愚人"，则满怀同情、大唱赞歌。除此之外，本书还选收了伊拉斯谟的其他文章、书信，以及后世学者们的评论。

25.答案D

解析瞽宗是商代一种新的学校名称，附设于宗庙之侧，是宗庙的组成部分，主要进行伦理道德教育，特别强化人们要顺从天命和先祖意旨的观念行为。p15

26.答案B

解析古罗马教育家昆体良的主要代表作是《雄辩术原理》。

27.答案BCD

解析洛克是英国教育家。

28.答案ABD

解析无

29.答案D

解析墨子主张培养“贤士”，由于“贤士”的主要品德是“兼爱”，故称“兼士”。

30.答案B

解析巴尔福法案是在1902年英国国会颁布的。根据这一法案，各郡、市设立地方教育局，并通过资助进一步控制私立学校和教会学校。至此，英国形成了国会、教育委员会(BoardofEducation)和地方教育局这样一个从中央到地方的教育管理系统(其中地方教育局是掌握实权的)，“国家教育”基本形成，同时也确定了由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制，这是英国教育行政制度的一个特征。直到1944年教育法案公布时，英国国家教育领导机构才又有新的变化。

31.答案A

解析东林书院：明代一所著名的倡导实学的书院。书院以追求“为圣为贤”的“实学”为务，不空谈“性命”，不专为“科名”。书院继承了“会讲”的传统，并将其制度化，定期举行，其内容也不限于学术，包括评议朝政，抨击权贵，逐渐成为全国的学术和议政的中心，后遭禁毁。

32.答案D

解析董仲舒，《春秋》公羊学派大师，景帝博士。董仲舒在汉世“为群儒首”，对推尊儒术尤其是今文经术贡献甚大。其文章的特点是，推衍《春秋》天人相感、阴阳灾异思想，逻辑严密，引经据典，冷静沉稳，完全没有了西汉初期散文的纵横排宕之气。《春秋繁露》是其主要散文作品。

33.答案D

解析陈鹤琴是我国近现代著名幼儿教育学家和儿童心理学家。他是"活教育"理论的提出者和构建者,早在20世纪三四十年代,他就与同属浙籍的教育家张雪门并称为"南陈北张"。

34.答案D

解析蒙台梭利非常重视3—6岁幼儿的感官教育,认为0—6岁幼儿处于感官敏感期。

35.答案B

解析划分标准：根据年龄和智力发展水平，小学阶段：8～15岁是打基础的阶段，教学内容是学其事。大学阶段：15岁之后，在小学“学其事”的基础上，以“明其理”按照格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下的步骤，使其“明明德”，最后达到“止于至善”的目的。

36.答案B

解析“苏格拉底法”：古希腊哲学家、教育家苏格拉底创造的一种教师与学生交谈、辩论的方法，“苏格拉底法”又被称作“产婆术”(或助产术)。这种方法是近代启发式教学法和现代发现法的萌芽。

37.答案A

解析在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为国学。

38.答案BCD

解析解析：新三艺是对美国20世纪50年代教育改革中数学、自然科学和外国语三门学科的统称。

39.答案AD

解析三舍法是北宋王安石变法科目之一，即用学校教育取代科举考试。“三舍法”，是把太学分为外舍、内舍、上舍三等，外舍2000人，内舍300人，上舍100人。官员子弟可以免考试即时入学，而平民子弟需经考试合格入学。“上等以官，中等免礼部试，下等免解”。

40.答案B

解析1862年《毛雷尔拨地法》规定，美各州凡有国会议员1人，联邦政府就拨给州土地3万英亩。

41.答案C

解析明清两代科举考试的主要方法是八股文。

42.答案ABD

解析捷克教育家夸美纽斯提出了许多教学原则,主要有：直观性原则、循序渐进原则、彻底巩固性原则。

43.答案A

解析共和早期的古罗马教育形式主要是家庭教育。

44.答案D

解析“教育适应自然”的原则是夸美纽斯教育思想中根本的指导原则。他的这一原则，包括两方面内容：(1)教育要适应大自然的发展法则。他认为大自然的法则是教育的正确法则。(2)教育要适应儿童个体的自然发展，即适应儿童的天性、年龄特征。教师的任务在于认识和保护儿童的天性，反对强制性的教育观念和做法。

45.答案D

解析1947年法国以“现代化、民主化”目标制定的包括六条内容的教育改革方案是郎之万-瓦隆教育方案。

46.答案C

解析新托马斯主义教育是一种以基督教思想为基础的教育理论,它以13世纪基督教哲学家托马斯·阿奎那的名字命名。其代表人物是法国的马利坦。

47.答案B

解析先秦时期提出“得天下英才而教育之”理想的教育家是孟子。

48.答案B

解析洋务运动时期：留学欧美；戊戌变法(百日维新)：留日风潮；辛亥革命：庚款留美；五四运动：赴法勤工俭学​

49.答案C

解析德国实验教育学的代表人物赖伊非常重视“感受一加工一活动”的过程，他的教育理论也被称为“行动教育学”。

50.答案A

解析汉代太学的创建，标志着我国封建官学制度的建立。

51.答案C

解析六艺是西周时期的主要教育内容，指礼、乐、射、御、书、数六种课程。六艺之中有“大艺”、“小艺”之分，礼、乐、射、御作为大艺，是大学的课程；书、数作为小艺，主要是小学的课程。礼、乐是六艺教育的中心，目的在于进行伦理道德教育。射、御是军事训练课。书、数是基础文化课。“六艺”是中国古代教育史上最早的课程体系。

52.答案A

解析解析：战国时期荀子的讲学活动主要是在齐国设立的稷下学宫。

53.答案BCD

解析（1）恢复民国初年的教育宗旨，废除读经科，提倡民主科学的新教育。（2）确立男女平等教育权。除小学要男女同学外，北京大学首招女生。（3）学校教学采用国语和白话文。（4）大学的改制。以蔡元培对北京大学的改造为基础，全国大学进行改制。（5）各种教育思潮的涌现和各种教育团体的建立。

54.答案B

解析古代被称为“社学”的基层学校创设于元代。

55.答案D

解析1861年,斯宾塞出版了他的教育代表作《教育论》。

56.答案C

解析率先招收女生,实行男女同学的民国大学是北京大学。

57.答案ABC

解析六艺中有大艺和小艺之分,其中礼、乐、射、御是大艺,书和数是小艺。

58.答案C

解析本题旨在考查学生对中国共产党领导下的抗日民主根据地教育政策基本导向的把握。出于早日取得民族解放战争胜利的政治目标，考虑严酷的战争环境和根据地有限的条件。中国共产党采取了有所侧重的教育政策，即将干部教育放在第一位，以培养大批能够带领人民群众去夺取革命战争胜利的骨干。故本题正确答案为C。

59.答案D

解析1947年，日本颁布的终结军国主义教育并为战后教育指明方向的划时代教育法案是《教育基本法》。

60.答案C

解析“做中学”是杜威全部教学理论的基本原则，他在自己的哲学、教育学理论阐述中虽然也使用了“活动”、“实践”等字眼，但在实质上，他所理解的“实践”只是“做”，而他把“做”看成是人的本能活动。他认为人有四种本能：制作、交际、表现和探索。在这四种本能中，制作与探索尤为突出。

61.答案ABD

解析“五项竞技”是古代斯巴达和古代雅典教育的重要内容，包括赛跑、跳跃、摔跤、掷铁饼和标枪五个项目。

62.答案D

解析骑士教育是这一时期西欧封建社会等级制度的产物也是一种特殊的家庭教育形式。其主要目的是培养英勇善战、忠君敬主的骑士精神和技能。骑士教育的实施分为三个阶段：从出生到七、八岁为家庭教育阶段。儿童主要在家庭中接受母亲教育学习的内容有宗教知识、道德教育以及身体的养护与锻炼。七、八岁以后为礼仪教育阶段低一级的贵族将儿子送到高一级的贵族家庭中充当侍童主要学习上层社会的礼节和行为准则同时也要学习一些基本的知识和技能在这一阶段还要进行赛跑、角力、骑马、击剑等内容的训练以使身体强壮有力。14～21岁为侍从教育阶段重点是学习“骑士七技”同时还要侍奉领主和贵妇。年满21岁时通过授职典礼正式获得骑士称号。

63.答案CD

解析荀子也对教师提出了很严格的要求，认为当教师应具备四个条件：一要有尊严，使人敬服；二要有崇高的威信和丰富的经验；三要具备传授知识的能力；四要能体会“礼法”的精微道理，且能加以阐发。

64.答案ACD

解析尔巴特根据他的观察，将人的兴趣分两类：一类为自然的或认识的兴趣，它是由于对物质世界的了解而产生的，此类兴趣包括三个方面：经验的兴趣、思辨的兴趣、审美的兴趣。另一类是历史的或交际的兴趣，它是一种社会化兴趣，基于社会交往而产生，这类兴趣也分为三种：同情的兴趣、社会的兴趣、宗教的兴趣。p420

65.答案B

解析解析：京师同文馆是第一所洋务学堂，是我国最早的官办新式学校。

66.答案C

解析私学的兴起，发端于春秋中后期，学术下移与士阶层的崛起是其最直接的因素。对教育发展影响最大的是儒、墨、道、法四家私学。

67.答案D

解析西周时期诸侯设立的大学称为泮宫。

68.答案C

解析第一次世界大战后，1919年8月11日，德国资产阶级建立了共和国政府，通过了《魏玛宪法》。在教育上，魏玛共和国实行地方分权制。并进行了一系列的改革，其要点如下：实施强迫义务教育年限为8年(6至14岁)。根据《魏玛宪法》第146条规定和《基础学校法》(1920年4月28日通过)，规定设4年制的基础学校，作为为全体人民而设的共同的学校系统，废除为升入中学作准备的贵族化的预备学校。基础学校是统一的初等国民学校，是国民学校的初级阶段。

69.答案B

解析《颜氏家训》是中华民族历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部国学经典著作。作者颜之推，是南北朝时期著名的文学家、教育家。

70.答案B

解析清代著名学者阮元在广东创设学海堂，开创了新的学风。

71.答案C

解析《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的代表作，是近代最早的一部教育学著作。

72.答案A

解析解析：卢梭出版过很多著作，但以《爱弥尔》最为著名。

73.答案D

解析南朝宋文帝时，开设的专科学校是医学​。

74.答案C

解析魏晋南北朝玄学兴起，儒学地位下降，文化教育多元化。诸方割据，南北对峙，朝代交迭频繁，无法形成统一的文教政策。道家思想和儒家思想结合形成儒道兼综的“新学”——玄学。

75.答案D

解析在“七艺”中智者派创立的学科被称作“三艺”。

76.答案A

解析“性相近也，习相近也”，出自《论语.阳货》篇，用现代汉语来说就是，人与人先天本质本来是相近的，因为（人们受环境影响，养成的）习惯不同，便相距遥远了。在这里，“性”指的是先天素质，“习指的是后天习染，包括教育与环境的影响。孔子认为人的先天素质没有多大差别，只是由于后天教育和社会环境的影响作用，才造成人的发展有很大差别。”

77.答案ACD

解析1810年德国建立了柏林大学后，一些新大学纷纷建立，主要有：不莱斯劳大学、波恩大学、慕尼黑大学。

78.答案ABD

解析严复提出了“鼓民力、开民智、兴民德”的“三育论”。

79.答案B

解析注意看题，是高等学校，不是大学，所以是哈佛院校

80.答案A

解析墨家学派在春秋战国时期与儒学同为显学。它代表小生产劳动者的思想和利益,秦汉以后成为绝学。

81.答案B

解析王守仁的教育思想是以他的主观唯心主义哲学观点为基础的。他的哲学思想的核心是“心即理”、“致良知”说。

82.答案B

解析20世纪50-80年代，英国对学校组织进行调整和改革，普遍设立综合中学。

83.答案B

解析洛克认为，理想的绅士教育不是学校教育，而是家庭教育。

84.答案D

解析荀子认为在学习过程中人们的思想方法容易片面，妨碍认识事物的全貌。于是提出了解蔽之法，便是所谓的“兼陈中衡”只有接触其蔽（“蔽”是指对复杂的事物和现象缺乏全面了解），以救其偏，才能正确认识事物。

85.答案C

解析1917年前苏联建立的全国教育最高领导机构是国家教育委员会。

86.答案B

解析18世纪末至l9世纪初，由英国教育家贝尔和兰开斯特创立的学校制度叫导生制。

87.答案B

解析耶稣会学校的基本目的是培养虔诚的基督教信徒和教士，使学生绝对服从天主教会、对教皇效忠。采用军队的管理制度，形成了等级森严的组织结构。耶稣会的将军是耶稣会学校的最高首领。耶稣会学校采用寄宿制，实行免费教育。

88.答案D

解析1534年，宗教改革运动中产生的天主教组织是耶稣会。

89.答案C

解析在斯巴达,教育是国家事业,完全由国家控制。

90.答案C

解析1958年的美国《国防教育法》为了提高教育质量以加强国防力量，拨款有8亿多美元。

91.答案C

解析《理想国》又译作《国家篇》、《共和国》等，与柏拉图大多数著作一样以苏格拉底为主角用对话体写成，共分10卷，其篇幅之长仅次于《法律篇》，一般认为属于柏拉图中期的作品。这部“哲学大全”不仅是柏拉图对自己前此哲学思想的概括和总结，而且是当时各门学科的综合，它探讨了哲学、政治、伦理道德、教育、文艺等等各方面的问题，以理念论为基础，建立了一个系统的理想国家方案。

92.答案B

解析法兰克王国查理曼统治时期聘请进行教育改革的英格兰教士是著名学者阿尔琴。

93.答案D

解析1964年10月18日，联邦各洲总理在汉堡签署《联邦共和国关于实行教育统一的协定》（简称《汉堡协定》），这个协定基本上形成了战后联邦德国统一的教育制度。

94.答案AC

解析阮元创办的诂经精舍和学海堂两书院以朴学教学为宗旨,不同于当时专为科举而设的其它书院,教学内容以经史考据学为主,兼及文学等其它学科,而两书院的文学教学有着明显的朴学特色;两书院延请朴学名家入院教学,选择志在实学、有实学基础的学生入院肄业;在教学过程中注重学生朴学基本功的训练。

95.答案BCD

解析1876年美国建立霍普金斯大学后，一些老的学院改制，一些新的大学出现，主要有：耶鲁大学、威斯康星大学、哥伦比亚大学。

96.答案C

解析捷克教育家夸美纽斯主张,在每一个城市为12-18岁的少年设立一所拉丁语学校。关于12〜18岁拉丁语学校教育，夸美纽斯主张，学生要学会多种语言，包括国语、拉丁语、希腊语、希伯来文等。

97.答案C

解析从1933年开始，邰爽秋及“念二运动促进会”、“中国民生教育学会”先后在沪西农村、重庆巴县农村等地开展民生本位教育实验十几年。基本做法是：以“沪西农村念二社”和巴县“中国民生建设实验院”为实验机关。p233

98.答案B

解析1808年设立的帝国大学,成为全国最高的教育领导机构,大学首脑称总监,由拿破仑直接委派;同时将全国分为27个“大学区”,设学区总长,由总监任命。

99.答案A

解析1902年美国创立了两年制的初级学院，后来这种学院面向地方服务，也被称为社区学院。

100.答案BC

解析南宋时期著名的四大书院是岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院、象山书院。

101.答案

由孔子提出的，教育没有类的差别，所有人不论等级、种族、国别，人人都可以接受教育，一视同仁。

102.答案

五经正义

103.答案

三民主义教育

104.答案

壬戌学制

105.答案

分班教学

106.答案

实质：教育是最高的政治艺术，把教育视为实现政治的手段。亚里士多德的教育思想对西欧文艺复兴以后1000多年间的教育发展产生了非常深远的影响，并一直持续到本世纪。20世纪30年代以来先后出现的永恒主义、新托马斯主义等流派的思想都受到亚里士多德的重要影响。

107.答案

《学记》在综合各家学派长期教育、教学成功与失败的经验教训的基础上，总结了一套教育、教学原则和方法，这是《学记》的精华所在。主要内容：一、教学相长。教师本身的学习及教学是两种不同形式的学习，它们相互推动，使教师不断进步。深刻揭示了教与学之间的辩证关系，两者相互依存，相互促进；二、尊师重道。《学记》明确提出了“师严而道尊”的思想。高度评价教师的作用，提高教师的社会地位，同时对教师提出了严格的要求，既要有渊博的知识和崇高的道德修养，又要熟练掌握教育、教学理论和技能技巧；三、藏息相辅。认为正课学习与课外练习必须兼顾；四、豫时孙摩。要求教师事先估计到可能会产生的不良倾向，采取预防措施，在教学中要掌握时机及时施教，要遵循一定的顺序，进行教学，在学习中要重视相互观摩；五、启发诱导。《学记》认为“君子之交，喻也：道而弗牵；强而弗抑；开而弗达。”这样才能调动学生学习和思考的积极性、主动性，使学生的思维能力得到锻炼想发展；六、长善救失。《学记》认为学生学习中存在不同的缺点，只要教法得当，缺点可以转变为优点，故教师要善于因势利导，利用积极因素，克服消极因素；《学记》提出的一系列教育教学原则和方法，思想相当丰富，论述相当深刻，至今仍有重要的借鉴意义。

108.答案

百日维新中教育改革的措施有以下五点：(1)废除八股文，改革科举制度。(2)设立京师大学堂。(3)筹办高等、中等、初等各级学堂和各种专门学堂。(4)派人出国游学。(5)建立译书局和编译学堂，编译外国教科书及其他书籍。

109.答案

古希腊

110.答案

孟子在政治上主张“施仁政”，其中心是“民本”思想，由此出发，他认为教育的社会作用是“得民心”，好的政治还不如好的教育。（3分）在哲学上，孟子提出“性善论”，认为人性本善，由此出发，他认为教育在人的发展中的作用是“求放心”，即找回散失的本性，保存和发扬天赋的善端。（3分）荀子提出“性恶论”，正好与孟子“性善论”形成对立，他说：“人之性恶，其善者伪也。”伪，即人为。荀子认为人的本性是恶的，任何人的道德观念皆非本性固有，而是“积伪”的结果，可见教育对人的成长起着“化性起伪”的作用。（3分）孟子与荀子虽然在教育作用的论述上有异，但两人皆承认教育对人的发展的作用，孟子说：“人皆可以为尧舜”，荀子说：“涂之人可以为禹”，（3分〉因此，实际上两人殊途同归，都是孔子儒学思想的继承与发展。（2分）

111.答案

家庭

112.答案

阿尔琴

113.答案

形式阶段说是德国教育家赫尔巴特提出的重要主张;他认为，任何教学活动都经历明了、联合、系统、方法四个阶段;19世纪60年代以后，赫尔巴特的弟子莱因又把四段教学变成“五段教学",对许多国家教育教学的发展产生了重要的影响。

114.答案

思孟学派

115.答案

1926年由黄炎培提出的职业教育办学方针，强调的是职业教育与社会的沟通。

116.答案

在儿童教育方面，他反对当时学塾利用鞭挞绳缚儿童的教育方法，主张从积极方面入手，用培养、诱导、顺应儿童性情、鼓舞儿童兴趣的方法，要诱之歌诗，导之以礼，讽之读书，在启发诱导、潜移默化中得到成长。这些主张在当时有一定积极意义。

117.答案

国子寺

118.答案

稷下黄老学派

119.答案

马卡连柯

120.答案

儿童期

121.答案

“苏湖教学法”又名“分斋教学法”，是北宋教育家胡瑗在苏州、湖州二地办学，使用的一种新的教法。这种教法一反当时盛行的重视诗赋歌律的学风，提倡经世致用的实学，重经义和时务，主张”明体达用“。他在校中设“经义”、“治事”两斋，经义斋学习研究经学基本理论，属于”明体“之学；治事斋则以学习农田、水利、军事、天文、历算等实学知识为主，属于”达用“之学，在治事斋中，一人各治一事，又兼摄一事，创立了分科教学和学科的必修以及选修制度，在世界教育史上是最早的。范仲淹当政兴学时，曾取其法，“著书令于太学”。此谓“苏湖教法”。

122.答案

明先王之教

123.答案

学在官府

124.答案

化性起伪

125.答案

王安石是北宋政治家、文学家，被列宁誉为“中国11世纪时的改革家”。他在宋神宗熙宁年间任副宰相和宰相期间，发动了在政治、经济、军事和文化事业等方面的一系列改革。其中在文化教育方面的改革，称为“熙宁兴学”。(1)王安石教育改革的主要措施。①改革太学，创立“三舍法”。第一，扩增太学校舍。王安石于熙宁四年(1071年)扩增太学校舍，基本保证了教学以及师生工作、生活用房。第二，充实和整顿太学师资。规定除主管官员之外，增设太学直讲至10人，每两人负责讲授一经，为了保证质量，增设的直讲必须由中书亲自遴选，或由主管官员奏举。对于“教导有方”者，予以提升；而对“职事不修”者，则坚决贬黜。第三，创立“三舍法”。这是王安石改革太学最重要的措施，其主要内容为：将太学分为外舍、内舍和上舍三个程度不同、依次递升的等级，太学生相应分为三部分，初入太学者为外舍生，外舍升内舍，内舍升上舍。外舍生每年公试一次，成绩列入一、二等的学生，升入内舍。内舍生每两年舍试一次，凡考试成绩达到优、平二等者，再参考平时的操行和学业。成绩，如果合乎要求，即可升入上舍。上舍生学习两年，举行上舍考试，由朝廷委派大员主考，太学教官不得参与，一切手续与科举省试相同。评定成绩分为上中下三等，上等取旨授官，中等免礼部试，下等可免解试。②恢复和发展州县地方学校。北宋普遍设立州县地方学校，始于“庆历兴学”，但成效不大，王安石执政后，即奏请恢复和整顿地方学校。宋神宗接受了王安石的建议，熙宁四年(1071年)“诏诸路置学官”，“使之教导”，即专司地方学校的恢复、整顿和教育教学工作。同时，又命诸州皆设学校，每州学给学田“四十顷以赡士”，并设立小学教授，为了保证教师的质量，熙宁八年(1075年)，又下诏各州学官先赴学士院考试，“取优通者选差”。③恢复和创设武学、律学和医学。熙宁五年(1072年)，在京师武成王庙旧址恢复了已废近30年的武学，熙宁六年，在朝集院创立律学，并规定了教学内容和考核方式。同一时期，又对医学进行了整顿。④编撰《三经新义》作为统一教材。为了统一思想，改变“谈经者人人殊”的局面，宋神宗下诏设置经义局，训释儒家三部经书：《诗经》、《尚书》和《周礼》，命王安石主持。熙宁八年六月书成，“遂颁于学官，号日《三经新义》”。自此在“熙宁兴学”期间，《三经新义》不仅成为士子必须学习的官定统一教材，而且也是科举考试的基本内容和标准答案。此外，王安石还主持了对科举考试制度的改革，根据他的建议，熙宁四年二月，正式下令废除明经诸科，进士科考试罢诗赋、帖经、墨义，试以经义、论、策。

126.答案

哈佛学院

127.答案

劝学篇

128.答案

国防教育法

129.答案

察举制是汉代选拔官吏的主要制度。（1分）其科目繁多，主要有秀才、孝廉、贤良方正、明经等。贤良方正是汉代地位最高的科目，而孝廉是汉代经常性的科目，每年选举一次。（2分）汉代察举制为“学而优则仕”提供了有效的制度保障，激发了士子学习积极性，使汉代经学教育获得空前昌盛。（2分）

130.答案

(1）加强国家对教育的控制和领导，设立教育部统一领导全国的教育；(2）加强地方教育行政管理权限，设立由初等教育、中等教育和继续教育组成的公共教育系统；(3）实施5-15岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育；(4）法案还提出了宗教教育、师范教育和高等教育改革等要求。

131.答案

意义：第一，从神性到人性。文艺复兴之前，人们以神权为中心，认为神权是神圣的，不可侵犯的。人文主义思想传播深入人心后，人们从神权的枷锁中走了出来，追求人性的解放，开始积极探索科学，为人类造福。从神性到人性观念的转变，为资本主义的发展开辟了精神道路，对西方以后的发展有着深远的影响。人文主义者们肯定了人的价值和创造，认为人们有能力发挥自己的聪明才智进行发明创造，提出要追求个性自由，要勇于探索，坚决反对碌碌无为的消极人生。他们打破了中世纪以来畅行的禁欲主义，要求人们拥有自己的个性，才会积极追求自己的幸福。新兴的资产阶级通过激发人们强烈的自由愿望，达到不断地进行探索求知，最大限度地发挥个人的聪明才智获取财富，从而开启了资本主义掌握统治的历程。第二、从蒙昧到科学。人文主义提倡科学和理性，反对蒙昧和神秘，打破了中世纪神学和教会权威对人们思想的束缚。它开始用人的眼光定义这个世界，抛弃了之前教会所宣传的神的旨意。他们崇尚理性和智慧，主张探索自然，研究科学，追求真理，用知识造福于人类，用教育来发展人的个性，全面地发展人的才智。在文艺复兴之后，人文主义思想得到传播，人们开始接受勇于探知真理的思维，纷纷向神权发出质疑，向未知世界提出挑战，开始以科学的精神探知他们的认知领域。以一种理性的思潮对待世界，为以后的科学发展扫清了障碍，大大加快了人类文明的进程。第三、文学艺术领域取得大发展。文艺复兴所倡导的人文主义思潮，激发着人们无限的想象力，表现在文学艺术领域最为明显。这些作品集中体现了人文主义思想：主张个性解放，反对中世纪的禁欲主义和宗教观；提倡科学文化，反对蒙昧主义，摆脱教会对人们思想的束缚；肯定人权，反对神权，摒弃作为神学和经院哲学基础的一切权威和传统教条；拥护中央集权，反对封建割据，这是人文主义的主要思想。局限：缺乏广泛的群众基础；人文主义教育鼓励学生向后看。“回到古代去，回到古代世界的文学艺术、宗教等方面去；舍本逐末，追求形式；由于热衷于过去，热衷于对古典的模仿;文科教育内容的比重远远大于科学知识教育，使教育出现追逐形式的趋向。

132.答案

1922年9月(壬戌年9月)教育部召开全国学制会议，对全国教育联合会提出的《学制系统草案》加以审订修改，并在11月以大总统名义颁布施行。此学制一般称为“壬戌学制”或“新学制”，也称“六三三学制”，它是我国近现代资产阶级教育家综合民初以来改革成果的产物，侧重反映了“五四”以后在中国推行资产阶级新教育的基本要求，并对新中国学制的建立与发展产生很大的影响。

133.答案

由古希腊教育家苏格拉底创立的教师与学生对话、辩论的方法。（1分）包括三个步骤：苏格拉底讽刺。教师通过诘问，让学生认识到自己的无知而产生求知欲望。定义。通过归纳，使学生逐步掌握定义和概念。助产术。在教师的启发下，学生通过思考，得出结论。苏格拉底法被认为是近代启发式教学法和现代发现法的萌芽。（2分)

134.答案

东汉灵帝时所建立，是专权的宦官集团为了对抗儒家士大夫及归属于他们的太学生而设立的。（1分）主要教学内容是辞赋、尺牍、书法、绘画创作。（1分）作为中国也是世界教育史上最早的文艺大学，为后世专门学校的发展提供了经验。（1分）

135.答案

捐监

136.答案

英国工业革命期间由报馆经理雷克斯出资为工人阶级子弟所创办的一所学校。(1分）学校主要是利用星期日传授读、写、算知识和宗教知识。既可以把儿童组织起来，减少社会秩序的混乱，又可以给儿童一定的知识教育，因而星期曰学校很快在各地得到发展。18世纪末英国有25万名儿童在星期日学校学习。(2分）

137.答案

中世纪大学的教学方法主要是讲解和辩论。基本程序是：由教师先向学生讲解教科书的主要思想，