《新能源汽车维护与保养》课程标准

PAGE4PAGE附件1.3《新能源汽车维护与保养》课程标准课程代码：课程承担单位（部门）：教务处合作单位（部门）：制定人：制定日期：审核人：审核日期：批准人：批准日期：一、适用对象中职一年级二、适用专业新能源汽车运用与维修三、课程性质本课程是新能源汽车运用与维修专业的专业核心课课程。本课程是依据新能源汽车运用与维修专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的新能源汽车运用与维修岗位所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有《新能源汽车概论》，后续课程有《新能源汽车故障诊断实训》。四、课程目标总体目标本课程以新能源汽车运用与维修专业学生的就业为导向，根据行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现任务引领、项目导向的课程思想，本课程以新能源汽车维护前准备，安全用电与作业，新能源汽车新车PDI检测，电动汽车高压部件绝缘检测，电动汽车充电系统维护，电动汽车冷却系统维护，电动汽车动力系统维护，电动汽车动力电池系统维护，电动汽车底盘维护，电动汽车制动系统维护，电动汽车动力转向系统维护，电动汽车空调系统维护，以及电动汽车车身电器设备维护等项目为载体，掌握新能源汽车安全作业、各系统的维护作业内容、要求、作业方法等知识与技能，掌握维护工具的使用与维护等基本技能。1．知识目标能够识读电路图；能够使用新能源汽车维护作业的仪器、仪表、工具。掌握安全用电、新能源汽车维护作业前的准备工作等技能。能够对新能源汽车的新车PDI检测，电动汽车高压绝缘系统测，电动汽车充电系统，电动汽车冷却系统，电动汽车动力系统，电动汽车动力电池系统，电动汽车底盘，电动汽车制动系统，电动汽车动力转向系统，电动汽车空调系统，以及电动汽车电器设备等系统进行维护作业。能够对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。

2．技能目标在完成工作任务中培养学生获取新知识的方法，为学生的后续独立学习新知识、新技术做好基础；培养学生具有解决实际问题的思路；能独立制定工作计划并进行实施；能够查找资料与文献已取得有用的知识，不断提升自己的能力。3．素质养成目标（1）具有团队意识和相互协作精神；（2）具有较强的沟通能力，人际交往能力；（3）注重事故保护和工作安全；（4）遵守职业道德。4、证书目标汽车驾驶证、汽车营销师、汽车维修工五、参考学时与学分1.学时72个学分4个六、设计思路1.由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。2.变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。3.变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。4.变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情景，通过反复的操作训练，使学生掌握初步的新能源汽车维护的内容与方法。七、课程内容与教学要求1.课时分配表序号项目内容学时分配备注1新能源汽车维护作业前准备，安全用电作业42新能源汽车新车PDI检测43电动汽车高压绝缘检测104电动汽车充电系统维护105电动汽车动力电池系统维护106电动汽车动力系统维护107电动汽车冷却系统维护68电动汽车底盘维护69电动汽车空调系统维护610电动汽车电器设备维护6合计72项目设计项目1新能源汽车维护作业前准备，安全用电作业学时4学时学习目标会正确布置新能源汽车维护场地，检查安全作业要求；2.会正确使用万用表，绝缘表，钳行电流表等仪表；3.会对绝缘手套，防护镜，绝缘鞋等安全作业防护用具进行绝缘检查；4.熟悉并掌握新能源汽车维护规范。学习内容教学方法和建议新能源汽车维护的目的；新能源汽车维护安全操作规范和作业内容；3.万用表，绝缘表的使用方法；4.钳形电流表的使用方法；5.万用表测量频率的方法。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.具有全面的新能源汽车安全用电，维护规范，维护作业方法，仪器仪表的使用等方面的知识与技能；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作，合理引导学生完成任务。项目2新能源汽车新车PDI检测学时4学时学习目标1.了解新车PDI（Pre-DeliveryInspection）作业的含义与目的；2.掌握PDI作业的分级与作业内容和方法。３.能对出库PDI，接车PDI，销售PDI实施检测。学习内容教学方法和建议1.新车PDI作业的含义、目的与分级；2.出库PDI，接车PDI，销售PDI的检测内容与方法。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.具备全面的新能源汽车新车PDI检测方面的知识与技能；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作，合理引导学生完成任务。项目3电动汽车高压绝缘检测学时10学时学习目标1.认知电动汽车高压部件的名称与作用；2.了解电动汽车高压绝缘检测的意义；3.掌握使用仪器仪表检测高压部件的方法。学习内容教学方法和建议1.电动汽车动力蓄电池及控制器、驱动电机及电机控制器、车载充电机、DC/DC变换器、电动空调压缩机、加热器以及集成的类似于PDU等集成控制器等高压部件及作用；2.高压测量仪器安全标准，电气测试仪器安全标准等标准；3.动力蓄电池、动力蓄电池控制器、驱动电机、驱动电机控制器、车载充电机、DC/DC变换器、电动空调压缩机、加热器、高压熔断保护器等高压部件的检测方法。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.具备全面的安全用电，释电、验电，高压标准，电动汽车高压部件的绝缘检测等方面的知识与技能；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作，并讲解原因合理引导学生完成任务。项目4电动汽车充电系统维护学时10学时学习目标1.了解电动汽车充电系统的要求；2.掌握电动汽车充电系统充电线束的连接口的要求与指示含义；3.掌握车载充电机的维护；4.掌握地面充电装置的维护。学习内容教学方法和建议1.电动汽车充电系统的要求；2.电动汽车充电系统充电线束的连接口的要求与指示含义；3.车载充电机的维护；4.地面充电装置的维护。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.具备全面的地面充电系统，车载充电系统的知识与维护和诊断技能；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作，合理引导学生完成任务。项目5电动汽车动力电池系统维护学时10学时学习目标掌握电动汽车动力蓄电池的结构、型号、功用；掌握动力蓄电池的铭牌技术参数的含义；了解动力蓄电池设计安全策略；4.掌握动力蓄电池维护的基本内容与方法。学习内容教学方法和建议1.电动汽车动力蓄电池的结构、型号、功用；2.动力蓄电池的铭牌技术参数的含义；3.动力蓄电池设计安全策略；4.动力蓄电池维护的基本内容与方法。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.具备全面的电动汽车动力蓄电池方面的铭牌，识读技术参数，维护，故障诊断与维修等知识与技能；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作并讲解原因，合理引导学生完成任务。项目6电动汽车动力系统维护学时10学时学习目标掌握电动汽车动力系统的结构与动力传递方式；掌握常用的直流电动机，永磁同步电动机，三相异步电动机等电机的原理与结构；掌握电机控制器的控制内容；掌握电流、温度、电压等传感器等常见传感器的作用与检测；5.掌握电动汽车动力系统的维护。学习内容教学方法和建议电动汽车动力系统的结构与动力传递；2.直流电动机，永磁同步电动机，三相异步电动机；3.电机控制器；4.电流、温度、电压等传感器。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.具备全面的电动汽车动力系统方面的电机，传感器等方面的知识，维护，故障诊断与修理等知识与技能。2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作并讲解原因，合理引导学生完成任务。项目7电动汽车冷却系统维护学时6学时学习目标掌握电动汽车冷却系统的结构与作用；2.掌握冷却系统是基本检查与维护方法。学习内容教学方法和建议1.电动汽车冷却系统的结构与作用；2.冷却系统是基本检查与维护方法。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.具备全面的电动汽车冷却系统的作用，组成，冷却液，维护，故障诊断与修理等方面的知识与技能；2.能根据教学法设计教学情景；3.能够及时处理学生误操作，并解释原因，合理引导学生完成任务。项目8电动汽车底盘维护学时6学时学习目标掌握电动汽车底盘构造；掌握电动汽车传动系统的检查与维护方法；掌握电动汽车行驶系统的检查与维护方法；掌握电动汽车转向系统的检查与维护方法；5.掌握电动汽车制动系统的检查与维护方法。学习内容教学方法和建议1.电动汽车底盘构造；2.电动汽车传动系统；3.电动汽车行驶系统；4.电动汽车转向系统；5.电动汽车制动系统。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.具备全面的电动汽车底盘方面的组成，构造，工作原理，维护，故障诊断与修理等方面的知识与技能。2.能根据教学法设计教学情景；3.能够及时处理学生误操作，并解释原因，合理引导学生完成任务。项目9电动汽车空调系统维护学时6学时学习目标掌握电动汽车空调系统的结构和工作原理；了解电动汽车空调制冷剂特性，掌握制冷剂加注、回收等设备使用方法和维护方法；3.掌握电动汽车空调系统的基本检查与维护方法。学习内容教学方法和建议1.电动汽车空调系统的结构；2.电动汽车空调系统的工作原理；电动汽车空调制冷剂及制冷剂加注、回收等设备；4.电动汽车空调系统的基本检查与维护方法。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.具备电动汽车空调系统的制热，制冷，部件检测，基本检查与维护等方面的知识，维护，故障诊断与排除等知识与技能。2.能根据教学法设计教学情景；3.能够及时处理学生误操作，并解释原因，合理引导学生完成任务。项目10电动汽车电器设备维护学时6学时学习目标1.了解电动汽车电器设备的组成；2.掌握电动汽车辅助蓄电池的维护；3.掌握电动汽车仪表，警告，警示与报警系统的功用；4.掌握电动汽车灯光系统的维护；5.掌握电动汽车车窗，后视镜，刮水器，中央集中控制等系统的维护。学习内容教学方法和建议1.电动汽车电器；2.电动汽车辅助蓄电池；3.电动汽车仪表，警告，警示与报警；4.电动汽车灯光系统；5.电动汽车车窗，后视镜，刮水器，中央集中控制等等。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料、维修技术资料、任务工单、实训用车和总成及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.具备电动汽车电器设备方面的识读，使用，维护，故障诊断与修理等方面的知识与技能。2.能根据教学法设计教学情景；3.能够及时处理学生误操作，并解释原因，合理引导学生完成任务。八、课程实施1.教学方法建议1．学习材料选用与编写（1）教材应依据本课程标准编写，充分体现任务引领、项目导向课程的设计思想。（2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车电气设备的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。（3）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（4）教材中的活动设计的项目要具体，确保实际维修中的方法都能训练到位。2．教学组织与设计（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。（2）本课程教学的关键是“理论与实践教学一体化”，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中，掌握电动汽车维护的方法与流程。（3）在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，在实践实操过程中提高学生的岗位适应能力。（4）在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生的感性认识与理性认识有良好的结合。（5）在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料的发展趋势，贴近维修现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。2.师资条件要求本课程教学团队共有专任教师2名，企业兼职教师1名，是一支校企共建、“双师”特色鲜明的综合素质高、教学能力强、结构合理、专兼结合、具有引领和示范作用的教学团队。3.教学条件基本要求序号设备名称单位数量备注1实训车辆（新能源汽车）辆4根据本地区主流车型进行配置（共用）2汽车维修手册本10对应车型3汽车保养手册套10对应车型4计算机网络套22