2023-2024学年小学六年级上册劳动与技术教案

-PAGE15-2023-2024学年学校六班级上册劳动与技术教案2023-2024学年六班级上册劳技教学方案学校劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求同学既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培育同学创新意识，发挥同学制造性的最佳机会。制造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导同学增加创新意识，投身制造实践，探究制造途径，养成创新习惯。劳动制造了世界，劳动制造了人，劳动制造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和进展的基础。学校劳动教育课程是学校各科中的基础学科，在学校各学科教学中有着不行动摇的地位。本学期我任教六班级2班劳动技术，在教学工作中将留意对同学自主力量、制造力量和实践力量。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被同学备教材，备操作，备教具，让同学全面把握每项劳动技能、技巧。一、教材分析：

本册教材共有四大板块，构成一个五彩缤纷的世界，它是同学自主飞翔的世界，也是同学走向生活的起点．在这个世界里，同学将在老师的指导下学习蛋壳制品、石头画、种植、船模、健康粥、养分汤等的制作方法。为同学一生的进展奠定必备的劳动学问和技能基础，本册教材正是以此为动身点而编排的。二、教学重点、难点：

1、有效地增加同学的动手力量。

2、培育同学的观看力、想像力和创新精神。

3、提高同学的整体素养。三、教学目标：劳技教育的目标不仅仅是培育同学的劳动技能，更重要的是在劳动中培育同学的创新意识。教学模式的接受，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让同学学习劳动的基本学问，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培育同学的创新意识。制造性劳动教学旨在培育“开拓型”的劳动人才，传统教学留意学问积累，停留于思维，想象阶段，制造性教学强调教会同学探求学问、大胆实践、勇于创新，培育同学具有时代性的创新意识。四、具体模式：（1）老师把教材中的劳动基础学问、技术要求、操作过程、留意事项等，通过争辩、讲解、演示等各种教学手段传输给同学。（2）同学通过老师讲授的劳动技术的学问、方法动手操作实践，巩固所学的学问。（3）通过老师讲评、同学自评、同学互评的方法，老师准时将同学反馈的信息进行处理，并做好调整工作，同学在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的阅历，使以后做的更好。（4）不断激发同学爱好，启动同学心情，使同学在各个环节中都能全身心的投入。第一课时教学内容：留意劳动平安学会自我爱护教学时间：一、教学目标通过进行归纳、总结的学习，让同学增加劳动时的自我爱护意识和明确劳动时必需留意平安的一些具体内容，并进一步理解劳动的宏大意义。二、教材分析重点：学会劳动平安，留意自我爱护。教具：有关劳动平安的文字，图片、音像资料。三、教学过程（1）教学开头时，通过师生之间的谈话，引导同学回忆学校阶段学习过的一些劳动项目，并让同学说说自己所知道的劳动平安学问。<1>使用刀削水果皮时，你知道怎样做才能不会弄伤手？<2>在蒸鱼时，有哪些要留意的平安事项？<3>在教完进行清洁劳动时，怎样才能做得又快又好又平安？（2）利用同学说出的例子进行归纳、总结、劳动的种类。<1>公益劳动。<2>简洁的生产劳动。<3>家务劳动。<4>自我服务劳动。（3）劳动时，有哪些应当留意平安，加强自我爱护意识的内容。<1>使用刀具时。<2>用火。<3>用电。<4>防烫。<5>搞清洁。<6>在水边劳动时。<7>使用铁锤等工具。（3）利用图片等有关资料，进行劳动平安教育。其次课时教学内容：自己动手学插花教学时间：教学目标：1、学习插花艺术，自己动手进行插花的实践活动。2、培育同学的观看、思维、想象力量，陶冶美的情趣。重点：插花实践活动教学过程：一、组织同学进行收集有关照片、插花用品。二、通过叙述和阅读课文，让同学知道：1、插花的用品有哪些？2、插花的方式有哪些？3、怎样才算把花插得好。三、分发图片、照片，让同学观看和谈谈感受。四、分组进行插花竞赛。五、进行评比活动。第三课时教学内容：种玉米教学时间：教学目标：1、使同学初步学到一些种植玉米的学问。2、让同学尝试自己动手种植玉米，体验劳动的甘苦。重点：学到一些种植玉米的学问。教学过程：一、利用实物或挂图向同学叙述课文，使同学学到下列一些初步学问。1、知道玉米的种子和植株的样子。2、知道玉米有什么用途。3、了解我省适宜在什么时候种玉米。4、懂得怎样施肥。5、懂得怎样选种。6、懂得怎样松土、整地。7、了解播种方法。8、把握田间管理方法。9、学会人工帮助授粉。二、布置同学进行种植实践活动1、可分发种子让同学回家用花盆活动。2、有条件的学校让同学在学校的种植园地中完成种植过程。第四课时教学内容：电给我们的生活带来了什么？教学时间：一、教学目的：1、通过本课的教学，使同学初步生疏电。2、在教学中培育同学节省用电的意识。二、教学重点、难点：知道电是从哪里来的三、教学过程：（一）看看说说电与我们的生活观看图画说说电和我们的生活和学习的关系。（二）读读议议1、依据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？（电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边）（三）数数我家的家用电器让同学说说图画上的分别都是些啥电器？（四）做一做第五课时教学内容：平安用电的基本常识教学时间：一、教学目的1、生疏平安用电的重要性。2、了解平安用电的基本学问，培育平安用电的意识。二、教学重点难点把握平安用电的基本常识三、教学过程（一）导入新课电给我们的生活带来了很多便利，维护公共电力设施，留意平安用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。（二）推断下面的做法是否正确通过争辩让同学正确地推断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。（三）做一做针对平安用电方面的种种隐患，请你拟定一份平安用电的留意事项1、同学自己拟定平安用电留意事项2、同学沟通补充（四）生疏警示标志让同学认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记（五）学习触电急救处理第六课时

教学内容：怎样阅读家用电器使用说明书教学时间：一、教学目的1、让同学知道在使用家电前阅读说明书的重要性2、让同学了解怎样阅读家电使用说明书。二、教学重点难点让同学知道怎样阅读家电使用说明书。三、教学预备一份家电使用说明书四、教学过程（一）谈话揭题同学们，你们知道这是什么？今日，老师教你们怎样阅读家电使用说明书。（二）阅读的重点1、操作界面各部件的名称及用途（一空调的遥控器的说明书为例）2、操作步骤（1）选择制冷运转（2）设定室温（3）设定风扇速度（4）按下开头/停止按钮3、留意事项（三）动手实践同学动手练习使用空调遥控器

第七课时

教学内容：

做家用电器的仆人教学时间：一、教学目的通过教学使同学能较娴熟地操作常用的家用电器。二、教学重点难点同学能使同学能娴熟地操作家用电器。三、教学过程（一）谈话引入，激发爱好同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确使用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今日我们先来学习几种家用电器的操作使用。（二）讲解方法，操作演示操作过程：

1、阅读使用说明书。2、连接电源。3、了解各功能部件的名称。（三）同学动手操作。在同学制作过程中，老师留意指导同学正确使用方法。（四）让同学说说彩色电视机的使用方法。1、说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的大小是怎样测定的。2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么预备工作。（五）电饭煲和微波炉的使用让同学自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的。第八课时

教学内容：

生活中运用多种材料制作的器物教学时间：一、教学目的了解在我们的生活中的器物大多是运用多种材料制作的。二、教学重点难点了解我们生活中的器物大多是涌多种材料制作而成的。三、教学过程（一）激发爱好，导入新课同学们，我们四周有很多物体多是有多种材料制作而成的，出示课题。你能说说他们是用哪些材料制作的吗？（二）同学争辩让同学以身边的物体为例说说它们的制作材料。（三）想一想、议一议1、你身边还有那些东西是用两种以上材料做的？2、你见过造房子吗？说说，造房子要运用哪些材料？这些材料各有什么用途？第九课时

教学内容：

刮鳞器教学时间：一、教学目的1、了解制作刮鳞器的一般步骤和要求。2、把握制作刮鳞器的方法3、培育同学的劳动观念和宠爱劳动的情感。二、教学重点难点把握制作刮鳞器的方法。三、教学过程（一）激发爱好，导入新课

同学们吃过鱼吗？你知道这鱼鳞是怎样刮下来的吗？今日我们帮妈妈做一个刮鳞器，回去给你妈妈刮鱼鳞保她满足。出示课题。（二）讲授做刮鳞器的方法图片出示，说明制作刮鳞器的过程。相机板书：

1、画记号。2、打洞眼。3、旋螺丝口。4、固定金属片。5、试用。三、尝试操作，制作刮鳞器的方法。老师巡察指导，组织好纪律。四、布置作业。回家给妈妈用听听妈妈使用后的评价。

第十课时教学内容：风向标教学时间：一、教学目的：

1、使同学了解制作风向标的方法。2、培育同学的动手力量，制造力量，以及正确的审美观点。3、通过制作让同学了解风向标的工作原理以及它的用途。二、教学重点难点：把握制作风向标的方法。三、教学过程=1\*GB4㈠学习风向标的制作1、讲解制作的方法，步骤。（1）锯边长5厘米的方木块一块，长15厘米和22厘米的细金属丝各一根。（2）将两根细金属丝弯成需要的外形，串起来。（3）剪一块5.5×10厘米的铝片，在以便折起0.5厘米的折边后，距对边2.5厘米出剪一条4厘米的缺口，作出指示标的尾部。（4）将铝片包在细金属丝顶端，头部剪成三角外形做成指示标。（5）将指示标和支架用图钉固定在木块上，调整支架丝指示标杆垂直于木块。（6）将印有方向学问的卡纸剪下，粘在木块底部完成。指示标受风吹，便会动起来，因而风向就呈现了。=2\*GB4㈡同学制作老师巡察留意纪律。

第十一课时

教学内容：小帆船教学时间：一、教学目的

通过制作让同学了解帆船驶动的原理。二、教学重点难点制作小帆船的过程三教具预备：工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。四、教学过程：（一）学习制作过程1、按画的轮廓线锯出船头。2、用砂纸磨光。3、刻出安装尾舵的槽口。当心手。4、钻出桅杆的洞眼。5、用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。（二）完成后同学可以把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。第十二课时教学内容：翻盖垃圾桶教学时间：一、教学目的1、使同学学会制作“翻盖垃圾桶”。2、培育同学的动手力量和创新精神。二、教学重点难点“翻盖垃圾桶”制作过程三、预备工作工具：剪刀、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳、双面胶。材料：一次性纸杯、细金属丝、卡纸。四、教学时间1课时五、教学过程1、同学自学制作“翻盖垃圾桶“的方法2、同学独立完成仿照制作。3、指名沟通制作阅历。4、老师小结：（1）将1个纸杯A部约1厘米部分剪去，另一个纸杯B从距离杯口3厘米处剪开。（2）按B剪开部分直径在卡纸上裁一个园片，将其粘在剪开部位，做成盖子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根细金属丝。（4）将22厘米的细金属丝C穿过盖口边安装在盖子上。（5）将25厘米的细金属丝D弯成需要的外形。（6）将C和D连接起来。（7）将盖子粘在纸杯A的粘贴舌上。（8）将10厘米的金属丝E从距A纸杯的下部约2厘米的部位穿过，将金属丝固定住。（9）将纸杯B剪下的部分放在纸杯A内。（10）按下横把，盖子便会张开。第十三课

时

教学内容：设计制作教学时间：一、教学目的1、在前面仿照制作的基础上，能够利用一些生活中的废旧物品进行制造性地设计制作。2、进一步培育同学的动手操作力量。二、教学重点难点自行设计动手制作三、教学过程（一）复习引新在前面进行的仿照制作过程中，我们已经知道：生活中常见的材料，包括废旧物品，一旦经过有方案地组合、加工，就能制作成有有用价值的生活用品或有观赏价值的工艺品。现在需要我们自己来构思、设计一件作品，然后进行制作。（二）分组争辩1、确定小组做什么，并给作品起个名字。2、想想做这件作品需要哪些材料。3、小组合作：画一幅完整设计图及各部件草图，并标明尺寸。4、再次争辩：提出改进意见，修改图纸并定稿。5、确定用什么材料。（三）同学收集材料，预备合理的工具，依据各自的分工动手制作。提示同学：1、比较好找的材料，也可以利用废旧材料。2、制作过程是自己力所能及的。3、作品有肯定的创意。4、留意使用工具的平安。（四）小组完成后，在班上呈现，评比佳作若干件