九年级语文寒假作业（无答案）

九年级语文寒假作业（无答案）五、诗歌鉴赏

有寄[宋]苏轼

为向东坡①传语，人在玉堂②深处。别后③有谁来雪压小桥无路。

归去，归去，江上一犁④春雨。

【注】①东坡：指贬谪黄州时的旧居以及邻人。②玉堂：指翰林院，专门起草皇帝诏书的机构。写作此词时苏轼在翰林院任职。③别后：指苏轼于元丰七年(1084)四月离开黄州。

④一犁：形容春雨的深度。

9.根据你所积累的词的知识推断，这首词的“词牌名"应是()

A.浣溪沙___B.如梦令___C.相见欢___D.采桑子

10.你吟诵“归去，归去，江上一犁春雨”时，会把重音落在哪里结合内容，简述理由。

【活动一：悟诗人之心】(19分)

材料一：

旅夜书怀

杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。

甫，字子美，京兆人。少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举

进士不中第，困长安。

天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，

(●)命宰相试文章。擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。

会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州赢服“欲奔行在°,为贼所得。

至德二年，亡走风翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，琯时败兵，以客董廷兰，罢宰

相，甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。"帝怒，诏三司亲间。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。然帝自是不甚省录。

时所在寇夺",甫家寓鄜，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，特甫甚善，亲至其家。武卒，崔肝等乱，甫往来梓、夔间。因客来阳，令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。

……

赞曰：唐兴，诗人承陈、隋风流，浮靡相矜。逮开元间，稍裁以雅正，然恃华者质反，好丽者壮违，人得一概，皆自名所长。至甫，浑涵汪茫，千汇万状，兼古今而有之。故元稹谓：“诗人以来，未有如子美者。”昌黎韩愈于文章慎许可，至歌诗，独推曰：“李杜文章在，光焰万丈长。"诚可信云。

注释：①擢：提拔；②赢服：疲困衰弱；③行在：天子巡行所到之地；④寇夺：盗寇抢掠。

(节选自《新唐书·杜甫传》,有删改)5.文言现象要学会梳理。解释例句中加点字词，再从学过的文言文中各举一例印证这种

用法。(4分)

词类活用例句：李邕奇其材句1:(《醉翁亭记》)

古今异义例句：亡走凤翔句2:(《岳阳楼记》

6.围绕杜甫诗作之“奇”,同学们展开了热烈的讨论，请补全下面对话。(7分)

:《旅夜书怀》中“星垂平野阔，月涌大江流。"究竟是一幅怎样的景象呢

:诗句画面感十足，我们可以发挥想象：(1)

:十个字写出了如此宏大的空间，真是让我佩服啊!

:这一联作为唐诗中的名句，不仅在于它写了雄浑阔大的空间，更在于杜甫通过头顶亿万年的星空写出了宇宙的永恒，奔流的江水如奔腾的时光，暗示着(2)

:从材料二划线处“(3)”和“(4)"这两个词也可以感受到杜甫的诗歌确实精妙，备受文人推崇。

7.根据材料二内容，补全杜甫的人生轨迹图，并探究：《旅夜抒怀》中杜甫为何以沙鸥自比。(8分)

((1)

上书谏言，(3)

进士落第，困居长安

时逢战乱，(2)

几经

辗转，客死他乡)

探究结果：

二、思考当下

材料一(来源：发明与创新杂志)

AI写诗真的强!

AI写诗平均347毫秒，也就是0.3秒；其实AI写诗早已不是什么稀罕事，2017年AI机器人“小冰”就出版了自己创作的首个诗集。

AI不仅可以作诗，还能填词、写对联……并且在五言和七言，绝句和律诗中自由转换，风格有雅致与打油之分，都很厉害!

那么AI诗歇与人类诗歌究竟有何不同只从文字呈现效果来看，几乎没法判断，

一位哈佛大学文学理论家做过实验，拿20首诗歌，不标注诗人名字，让同学们判断哪些是大诗人的作品，哪些是无名之辈的作品。同学们运用各种方法诠释、论证，结果推崇的许多都是无名氏之诗，错过了大诗人的作品。

人与人之间的诗歌带给普通读者的差异尚且如此，人与AI的诗歌又如何区别得出来呢

材料二(来源：发明与创新杂志)

从结构上看，机器诗人的系统通常由三个部分组成：节奏模型、韵式模型，以及自然语言模型。

其中自然语言模型是最主要的部分，它要负责确保语法正确，让诗看起来像人话而不像一堆机器乱码。在执行写诗任务时，AI有三件事要做；首先通过评估字词的使用概率来决定选择哪些字词，比如咏梅的主题确定之后，AI检索现有诗歌发现“寒"、“雪”、“冬"都是高频词汇，那就会倾向于选择这些词。其次检查每一行诗的节奏，哪些地方用单字或双节字词哪些组合更符合人类的阅读习惯。最后确保每一行诗都遵循韵律方案。

其实人类作诗大概也是这么个逻辑顺序，但AI拥有超大存储空间与超高运算速度，能在极短时间内设计出成千上万套诗词方案并从中选取最优解。AI发展到今天，在作品质量上已与人类的创作差距不大。甚至有专家认为，在节奏和韵律方面，机器人更胜一筹。

材料三(来源：中国社会科学网)

机器人写诗，是文学的福音还是灾难

创作诗歌不难，难的是情感表达。写诗本身是一种文学创作，是一个演绎的过程。创作者在写作过程中，除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素，还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀，绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工智能很难达到的。

中山大学程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学。"

从哲学的角度来看，人的精神世界是技术上的突破无法取代的，但是我们要有一种危机意识。因为人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的。艺术的本质属性是一种创造，个性化是人类创造的生命。如果人类的创作不再发自内心，只是没有“人”的生命体验的一种科技性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己。

8.下列哪项说法和材料的意思不符()(3分)

A.从哈佛大学文学理论家的实验来看，人与AI的诗歌区别并不是很大。

B.AI写诗程序在确定主题后，AI检索后会倾向选择现有诗歌中的高频词汇。

C.程羽黑认为人工智能写的只能是低层次的类型文学是因为机器人还无法计算出人类的情感。

D.我们要辩证地去看待人工智能写诗，同时对这一现象也要有忧患意识。

9.请为材料二拟写一则小标题。(2分)

10.请结合三则材料，帮助双方一辩选手完善开篇陈词。(8分)

辩题：人工智能是否会取代传统诗歌创作

我方认为，人工智能写诗表现惊人，

优势如下：

由此观之，传统的诗歌创作终将被人工智能取代。

三、感受文学

材料一：

鲁智深武松

A.鲁达状元桥下拳打_a.武松狮子桥下斗杀西门庆，

B.五台山，醉打金刚b.景阳冈，醉打大虫，

C.鲁达打周通，越醉越有本事；c.武松打,亦越醉越有本事。

D.鲁智深d.武松轻抱大石墩，

E.十字坡，鲁智深被麻翻；e.十字坡，武松算计孙二娘。

F.生擒方腊，浙江坐化，是大圆满。F.战场失臂，六合寺当闲散道人，也算残缺中的小圆满

材料二：

武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒、从半空劈将下来。定睛看时，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。(武松

((节选自《水浒传》第二十三回))心想：—)。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。……

材料三：

另一个人

博尔赫斯

事情发生在1969年2月，地点是波士顿北面的剑桥。

那是上午十点钟光景。我坐在查尔斯河边的一条长椅上。灰色的河水夹带着长长的

冰凌。河流不可避免地使我想到时间的流逝。

我的长椅的另一头坐着另一个人。我宁愿独自待着，但不想马上站起来走开，以免

使人难堪。另一个人自得其乐地吹起了口哨。

乐曲的调子把我带到一个已经消失的院落，想起了多年前去世的阿尔瓦罗·拉菲努尔。接着他念起词句来。那是开头一节十行诗的词句。声音不是拉菲努尔的，但是学拉菲努尔。我惊骇地辨出了相似之处。

我凑近对他说：“先生，您是乌拉圭人还是阿根廷人"

”阿根廷人，不过从1914年起我一直住在日内瓦。"他回答道。

静默了好久。

我又问：“住在马拉纽街十七号，俄国教堂对面”

他回说不错。

“那么说，"我蛮有把握地说，“您就是豪尔赫·路易斯·博尔赫斯。我也是豪尔赫·路易斯·博尔赫斯。我们目前是1969年，在剑桥市。”

“不对，"他用我的声音回答，声音显得有些遥远，过了片刻，他坚持说：

“我现在在日内瓦，坐在罗丹诺河边的一条长椅上。奇怪的是我们两个相像，不过您年纪比我大得多，头发也灰白了。”

我回说：“我可以向你证明我不是瞎说。我可以告诉你陌生人不可能知道的事情。那幢房子里有一个银制的马黛茶罐，底部是盘蛇装饰，是我们的曾祖父从秘鲁带回来的，鞍架上还挂着一个银脸盆。你房间里的柜子摆了两排书。"

他回道：“这些不能说明任何问题。如果我在做梦的话，你当然知道我所知道的事

情。”

他反驳得有道理。

为了让他和让我自己安心，我装出绝不存在的镇静。我对他说：“我的梦已经持续了70年。说到头，苏醒时每人都会发现自我。我们现在的情况正是这样，只不过我们是两个人罢了。你想不想稍稍了解一下我的过去，也就是等待着你的未来"

他不做声，但是点头同意了。我接着说：“我不知道你写了多少本书，只知道数目太多。你写的诗只讨你自己喜欢，写的短篇小说又太离奇。”

我发现他根本不注意听我讲话。我见他手里捏着一本书，我问他是什么书。我问他

是什么书。

“费奥多.陀思妥耶夫斯基的《邪恶的人》,这位俄罗斯大师，比谁都更了解斯拉

夫民族灵魂的迷宫。"他不无卖弄地回答。

我问他在写什么,他说他正在写一本诗，书名打算用《红色的颂歌》或者《红色的

旋律》。并说他的诗集要歌颂全人类的博爱。

我陷入沉思，接着问他是不是真的对所有的人有兄弟之情。比如说，对所有的邮递员，所有的潜水员，所有无家可归的人，所有的失音的人等等。他对我说他的集子谈的

是被压迫、被遗弃的广大群众。

我们不可避免地谈起了文学，不过我谈的无非是常向新闻记者们谈的话题。我的另一个我喜欢发明或者发现新的隐喻，我喜欢的却是我们的想象力已经接受的隐喻：人的衰老和太阳的夕照，梦和生命，时间和水的流逝。

我回想起先前他曾热切地重复沃尔特·惠特曼的一首短诗，惠特曼在其中回忆了他

与人同享的、感到真正幸福的海滩上的一个夜晚。

“如果惠特曼歌唱了那个夜晚，”我评论说，“是因为他有向往，事实上却没有实现。假如我们看出一首诗表达了某种渴望，而不是叙述一件事实，那首诗就是成功之作。"

他朝我干瞪眼。“您不了解，”他失声喊道，“惠特曼不能说假话。"

半个世纪的年龄差异并不是平白无故的。

我们两人兴趣各异，读过的书又不相同，通过我们的谈话，我明白我们不可能相互理解。我们不能不正视现实，因此对话相当困难。每一个人都是对方漫画式的仿制品。情况很不正常，不能再持续下去了。说服和争论都是白费力气，因为它不可避免的结局是我要成为我自己。

我提出第二天再见面，在两个时代、两个地点的同一条长椅上碰头。

Q

他立即答应了，他没有看表，却说他已经耽误了时间。我们两人都没有说真话，每人都知道对方在撒谎。我对他说有人要找我。

我们没有握手便告了别。

第二天，__________________________。

(有删减)

【任务一：了解“遥相呼应”的构思布局】(6分)

11.完善材料一表格中的内容，感