西藏自治区山南二中20192020学年高一下学期语文期中试卷

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西藏自治区山南二中2019-2020学年高一下学期语文期中试卷

一、选择题

1．（2020高一下·西藏期中）下列词语中划线字的读音，全部正确的一项是（）

A．粗拙（zhuó）模样(mó)修葺（qì）和蔼（ǎi）

B．惭愧（cǎn）打扰(rǎo)熹微（xī）借鉴（jiàn）

C．皎洁(jiǎo)掠过(lǚe)刊登（kān）陡然(tú)

D．黯淡（àn）寂寥(liáo)轨道（guǐ）脸颊（jiá）

2．（2020高一下·西藏期中）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．毫无例外宽宏大量珠丝马迹一字不漏

B．诸如此类滚瓜烂熟如饥似渴大显身手

C．流光益彩念念不忘牵肠挂肚想入非非

D．别出新栽如痴如醉呕心沥血情有可原

3．（2020高一下·西藏期中）下列用横线连接的词，不全是反义词的一项是（）

A．安静--喧嚣好逸恶劳--吃苦耐劳

B．敬重--鄙视目不识丁--才高八斗

C．熟悉--陌生光明磊落--狡诈阴险

D．高尚--低贱自出心裁--独具匠心

4．（2020高一下·西藏期中）下列各组短语，搭配不完全恰当的一项（）

A．充沛的精力充足的理由充实的生活

B．艰难的挪动缓慢的移动快步的走动

C．凶恶的敌人恶毒的语言恶劣的广告

D．脆弱的感情软弱的性格虚弱的身体

5．（2020高一下·西藏期中）下列划线的词，全是贬义词的一组是（）

A．鲜艳的牡丹把这座现代化城市装扮得十分美丽。

B．正是因为这个小山村的闭塞，淳朴的民风才得以保留。

C．文字是人类摆脱愚昧、告别野蛮、走向文明的重要标志之一。

D．青年人应该战胜胆怯、敢于冒险、追求卓越。

6．（2020高一下·西藏期中）下列句中划线的成语使用不准确的一项（）

A．这件事情的重要性不言而喻，还用特别说明吗？

B．你要多依靠大家，不要总是单枪匹马地干。

C．角色的个性鲜明，是电视剧《康熙王朝》最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。

D．古往今来，歌颂春天的诗句数不胜数。

7．（2020高一下·西藏期中）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）

⑴我们要立个，不能想怎干就怎么干。

⑵规则不要定得太，要切实可行。

⑶他具有强烈的精神。

⑷看他的样子，工作一定很。

A．规矩烦琐开拓辛苦B．规定烦躁敬畏刻苦

C．规矩烦躁开展勤劳D．规定繁多敬重辛苦

8．（2020高一下·西藏期中）依次填入下列横线上的关联词语正确的一项是：（）

_________背地里说人长短不是好事情，但______要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。

A．因为倘使B．虽然倘使

C．不但即使D．虽然即使

9．（2020高一下·西藏期中）下列句子，没有语病的一项是（）

A．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

B．能否努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。

C．小屋的灯熄了，主人也进入了香甜的梦境，山林中只留下了守护着她的黑色的夜。

D．早晨六点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名欢送的人群。

10．（2020高一下·西藏期中）下列说法正确的一项是（）

A．《爱情三部曲》（《家》《春》《秋》）和《农村三部曲》（《春蚕》《秋收》《残冬》的是同一个人。

B．插叙是暂时中断原叙述线索而插入相关的另一人或事的叙述，其作用是为了渲染气氛，并把事情交代的更清楚。

C．《我的早年生活》《我的“长生果”》以学习和读书的经历表现成长中的体验。

D．“英国戏剧之父”莎士比亚的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《威尼斯商人》和《麦克白》。

二、现代文阅读

11．（2020高一下·西藏期中）阅读下面一段文字，完成下面小题。

成长的桥

我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人的闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。

上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印。”母亲又问一起回来的同学，他说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎碴扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您们却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。

也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。

懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的，一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了个自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地时我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听人说，是好心的行人送我进了医院；私下以为我笨的母亲，听了这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠的我，就被父母一声又一声、柔和有力、平衡而又焦急、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回到了这鸟语花香的世界。

那年期末，我破天荒考了全年级第一。邻居们说这次摔跌没留个后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。

我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是又怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母爱的呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。

（1）“成长的桥”在文中指什么？

（2）从文中哪些地方看出“小时候的我是一个不折不扣的笨小孩”？

（3）第四段在文中起什么作用？

（4）文中“邻居说……想不到还摔开了窍。”你认为“我”是摔开了窍吗？

（5）文中写“再笨的小孩，有父母爱的呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。”请写出文中你觉得最能体现父母爱“我”的句子，并说说你的感受。

12．（2020高一下·西藏期中）阅读下面一段文字，完成下面小题。

小时候，父亲最爱教我猜谜语。父亲有很多谜语。夏日的晚上，坐在星光笼罩着的院子里，最有趣的事是猜父亲的谜语。父亲那细眯眯的眼睛笑着看我，悠悠地念着他的谜语。我眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找，谜底藏在哪里呢？再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也如夜空一样深邃、神秘。当我苦思冥想，觉得小脑瓜子发涨的时候，父亲便会给予巧妙的提示，直到我得意地叫起来，他也“嘿嘿”地笑了。

渐渐的，父亲的谜语很少能够难倒我了，只有一条谜语我猜不出。

“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面镜子，镜子里有个细妹子。”

我想了半天想不出，问父亲：“怎么镜子里有个细妹子呢？”

父亲笑着说，“你再听啊――”他把眼睛合上，“晚上关箱子，”又把眼睛睁开，“早上开箱子，”父亲把眼睛凑近我，“箱子里有面镜子，你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子？”我叫起来：“是眼睛，是眼睛！”

父亲说：“对。这是爸爸的眼睛。”

我问：“那我的眼睛又该怎么说呢？”

“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面镜子，镜子里面有――”父亲摸摸饱经忧患而早白了的头发，说：“有个老头子。”

我把这个谜语拿去考小伙伴们，把最后一句改成：“镜子里有个小狗子。”也像父亲那样把眼睛一张一合地去启发他们。

每当我撅起了嘴，皱着眉头，一副烦恼忧愁的样子时，父亲便念起“关箱子、开箱子”，笑眯眯的眼睛一张一合，然后问我：“镜子里面有个什么呢？”我不做声，他便猜：“巧克力？大苹果？洋娃娃？绸结子？花裙子？有小鹿的铅笔刀？……”我小小的心总会被其中某样东西引得高兴起来。父亲将它们“变”出来时，我问他：“你怎么就猜得出我镜子里面是什么呢？”父亲的眼睛神神秘秘，仿佛可以给我变出许许多多快乐和光明。

（1）给划线的字注音。

①谜语

②笼罩

③深邃

④撅嘴

（2）选文中多次写到父亲的眼睛，仔细品味，选出三处描写父亲眼睛的句子写在下面，并作简要赏析。

（3）贯穿全文的线索是什么？

（4）就全文来讲，你最欣赏什么？说说你的理由。

三、话题作文

13．（2020高一下·西藏期中）按要求作文。

在多姿多彩的生活中，每个人都会遇到许许多多值得回忆和留恋的事，幸福、青春、理想、喜悦、成功、友谊、真情……有的震撼心灵，有的催人醒悟，有的让人留恋，也有的使人遗憾，所有的点点滴滴，喜怒哀乐，悲欢离合，都留在了我们的记忆中。也许，不经意间，我们就学会了珍惜……

请以“珍惜”为话题，写一篇文章。

要求：①文体不限，题目自拟。②不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁；③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。

解析解答部分

1．D

习惯性误读字字音

A项，“粗拙”中“拙”应读“zhuō”，“模样”中“模”应该读“mú”

B项，“惭愧”中“惭”应该读“cán”

C项，“掠过”中“掠”应该读“lüè”故选D

故解析为：D

本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中划线的字都是常见易读错的字，解答此类试题时，要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

2．B

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，“珠丝马迹”应为“蛛丝马迹”

C项，“流光益彩”应为“流光溢彩”

D项，“别出新栽”应为“别出心裁”故选B。

故解析为：B

本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能。考生应该识记并正确书写现代常用规范汉字。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后根据字义字、音辨析字形正误，根据语境关照形旁判断是个很好的方法，平时积累也应该多借助偏旁识字法。

3．D

近义词辨析；成语的使用

D项，自出心裁，出于自己心意的创造和裁断。独具匠心，指具有与众不同的巧妙的构思。不是反义词，是近义。故选D。

故解析为：D

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

4．B

搭配不当；成分残缺或赘余

B项，重复赘余，“快步的走动”应该改为“快速的走动”，步和走词义重复。故选B。

故解析为：B

本题考查短语间的搭配问题，解答此类试题时，要注意各个形容词与各自的修饰对象之间是否存在搭配不当的问题。平时应该多读书，积累一些语感。

5．C

语言得体；近义词辨析

A项，全部是褒义词。B项，闭塞，中性词；淳朴，褒义词。

C项，愚昧，贬义词，指缺乏知识，愚蠢不明白事理。也指愚蠢而不明事理的人；野蛮是贬义词，指一个人粗鄙、使用暴力、不讲理。

D项，胆怯，贬义词；卓越，褒义词。故选C。

故解析为：C

本题考查词语的褒贬性，解答此类试题时要注意褒义词、贬义词以及中性词的内涵。注意平时多看多积累，才能容易的做出判断。

6．C

成语的使用

C项，“甚至连配角都栩栩如生，令人难忘”错误。栩栩如生，指艺术形象非常逼真，如同活的一样，不形容个性鲜明。而且，“配角”是人，活人，怎么能说“活人像活的一样”呢？故选C。

故解析为：C

】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求“下列句中划线的成语使用不准确的一项”，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。

7．A

近义词辨析

第一处，规矩，画圆形和方形的两种工具，比喻一定的标准、法则或习惯：老～，立～，守～，按～办事。规定，是强调预先（即在行为发生之前）和法律效力，用于法律条文中的决定。规定作动词指对事物的数量，质量或方式，方法等做出具有约束力的决定。根据前文中的“立”字，此处应该用“规矩”。第二处，烦琐，繁杂琐碎：手续～。烦躁，指心中烦闷不安，急躁易怒，甚则手足动作及行为举止躁动不宁的表现。繁多，（种类）多；丰富：花色～。品种～。名目～。根据前面修饰对象是规则，应该用烦琐。第三处，开拓，动词，是指从小到大地发展、扩大，对象一般是范围较大的。开展，指使从小向大发展；使展开；开朗；开豁等。敬畏是人类对待事物的一种态度。“敬”是严肃，认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”指“慎，谨慎，不懈怠”。敬重，恭敬尊重。开拓精神搭配恰当，其他词语与精神不搭配。第四处，辛苦，原指味道辛辣而苦，比喻艰难困苦，很疲倦的感觉。现多指工作和劳作的感受。辛劳苦累，付出艰辛，用于烦劳别人时表示客气、慰问。刻苦，意思是勤奋努力，不怕吃苦，不怕困难，肯下苦功夫，很能吃苦。勤劳，是指辛勤劳动，努力生产物质财富和精神财富。这句话是在说“工作”所以说应该用辛苦。故选A。

故解析为：A

本题考查正确使用词语的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义词语的分析辨别。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

8．B

近义词辨析；搭配不当

第二个分句“但”表明第一、二个分句之间是转折关系。故第一个空应填“虽然”，即使……也……表示假设的让步。承认某种事实，暂让一步，在正句里常用“也”呼应，说出结论。“倘使”表示假设，上下分句句意承接。原文说“要我说句真心话”“我可只能说……”上下分句句意承接，故选“倘使”。故选B。

故解析为：B

本题考查正确使用关联词语的能力。所谓关联词语是将两个（或两个以上）意义相关、结构独立的分句联接起来，构成复句，起"穿针引线"的作用。它们用来标明分句间的抽象关系，可以作为某类复句特定形式的标志。大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。平时要注意：一、懂得各类关联词语的作用，同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表述的意思也就不一样。二、要注意配对使用关联词语。有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。三、关联词语的位置不能放错。四、该用关联词的地方不能缺少关联词。有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表述不清。

9．C

搭配不当；不合逻辑

A项，不合逻辑，梨花是白色的，不能用来形容红润的脸。

B项，搭配不当，“能否”是两面词，包含“能”与“不能”两方面，而后半句对应的是能努力学习。

D项，“站满了数万名欢送的人群”错误，不合逻辑。人群是集合名词，不能用数万名来修饰，可将“群”字删除。故选C。

故解析为：C

本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。解答此类试题时，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子，抓主要成分由整体到局部地判断。

10．C

文学常识；文化常识

A项，“是同一个人”错误。巴金众多的小说中,由《家》、《春》、《秋》三部长篇组成的《激流三部曲》,是成就最高、影响最大的一部巨制，爱情三部曲,《雾》、《雨》、《电》。茅盾回的《农村》三部曲：《春蚕》、《秋收》、《残冬》。茅盾的《蚀》三部曲：《幻灭》、《动摇》、《追求》。

B项，“其作用是为了渲染气氛，并把事情交代的更清楚”错误。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

D项，四大悲剧是：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。故选C。

故解析为：C

本题考查文学常识，解答此类试题时，注意平时多积累课内以及课外的文化常识，多读经典名著，了解现当代作家以及外国文学相关的知识。

11．（1）父母温厚的爱。

（2）记不住老师讲课内容；小学学习成绩不理想。

（3）承上启下，使文章的内容更加丰富，增强文章的趣味性，推动情节发展，为下文的抒情做铺垫。

（4）我明白了父母对我的爱，知道了自己对父母是那样的重要，要为父母读书。

（5）这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母爱的呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。

感受：这句话用比喻句形象写出了父母的爱对孩子健康成长的重要。

体会重要语句的丰富含意；欣赏文本的形象；品味精彩语句的表述艺术；领悟文本的艺术魅力；散文

（1）从结尾“这座桥就是父母温厚的爱”可以总结出：父母温厚的爱。

（2）从上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印。”母亲又问一起回来的同学，他说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”可知，他记不住教师的授课内容。从“也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了努力的样子，小学时成绩并不理想”可知他小学成绩不理想。

（3）第四段在文中，承接上文“笨小孩”。开启下文，那年期末，我破天荒考了全年级第一承上启下。这段插叙内容，将自己的以往经历展现在读者面前，使文章的内容更加丰富，增强文章的趣味性，为下文考了全年级第一名做铺垫，推动情节发展，为下文抒发“这座桥就是父母温厚的爱”做铺垫。

（4）根据原文，“只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久”可以从中概括为：我明白了父母对我的爱，知道了自己对父母是那样的重要，要为父母读书。

（5）例如：这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母爱的呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。首先分析修辞手法是比喻，作用是生动形象的将父母对孩子的爱写出来，突出了父母爱对孩子成长的重要性。

故解析为：⑴父母温厚的爱。

⑵记不住老师讲课内容；小学学习成绩不理想。

⑶承上启下，使文章的内容更加丰富，增强文章的趣味性，推动情节发展，为下文的抒情做铺垫。

⑷我明白了父母对我的爱，知道了自己对父母是那样的重要，要为父母读书。

⑸这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母爱的呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。

感受：这句话用比喻句形象写出了父母的爱对孩子健康成长的重要。

⑴本题是对文章主旨的考查。解答此类试题时，要通读原文，理解在文中想要表述的思想感情，在读文章时特别注意理解文章的首末段落，文章的主旨句一般出现在首段与末段,是对题目的解释与深化,多为议论抒情性的句子。

⑵本题考查对文章内容的理解分析能力。解答此类试题时要审准题目要求，例如本题，从文中哪些地方看出“小时候的我是一个不折不扣的笨小孩”？然后找到相关段落，进行分析概括。

⑶本题考查文章段落的作用。解答此类试题时，注意段落所在文章的位置，文首，开篇点题，照应题目，总领全文；渲染气氛；埋下伏笔，设置悬念；为下文作铺垫.。文中，承上启下，总领下文，总结上文。呼应全文。文末，点明中心，升华感情。深化主题，照应开头，结构严谨。

⑷本题是对内容理解的考查。解答此类试题时需要根据题目要求，找到相应段落，逐条总结即可，总结的越全面越好。

⑸本题考查对文章句子赏析能力。解答此类试题时，可以从句子中的关键字词以及修辞手法的角度进行赏析。可以先指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表述效果。

12．（1）mí；long；suì；juē

（2）“父亲那细眯眯的眼睛笑着看我”写出父亲喜爱女儿的情态。“父亲把眼睛凑近我”写父亲启发女儿猜谜语。“笑眯眯的眼睛一张一合”写父亲喜欢女儿,想通过谜语知道女儿想要什么。

（3）一条谜语贯穿全文。

（4）我最欣赏文中的父亲。当女儿小时,父亲尽自己所能让女儿快乐,当女儿长大后,为了女儿的快乐,他同意女儿离家,自己忍受思念女儿的痛苦,这是一位有爱心的伟大父亲。

体会重要语句的丰富含意；欣赏文本的形象；品味精彩语句的表述艺术；领悟文本的艺术魅力；散文

（1）谜语（mí）笼（lng）罩深邃（suì）撅（juē）嘴

（2）“最有趣的事是猜父亲的谜语。父亲那细眯眯的眼睛笑着看我，悠悠地念着他的谜语”写出了猜谜语时流露出对女儿的喜爱。原文，父亲把眼睛凑近我，“箱子里有面镜子，你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子？”体现出父亲对女儿甚是喜欢，想去启发女儿猜谜语。

（3）选文开头即点明“父亲最爱教我猜谜语”，然后写父亲怎样教我猜谜语，父亲启发我猜谜语，父亲用谜语“猜”中我心事，据此可判断一条谜语贯穿全文。

（4）本题考查感悟文章内容和个性表述的能力。解答此类试题，可围绕“亲情”这个主题，从父亲或者女儿的角度谈谈应该怎么对待亲人；也可以围绕文章的写法谈谈自己学到的写作技巧。先表明自己的观点：欣赏文中的父亲。然后阐明理由：当女儿小时,父亲尽自己所能让女儿快乐,做猜谜语的游戏等，当女儿长大后,为了女儿的快乐,他同意女儿离家,自己忍受思念女儿的痛苦。最后进行观点总结：这是一位有爱心的伟大父亲。

故解析为：⑴mí、long、suì、juē

⑵“父亲那细眯眯的眼睛笑着看我”写出父亲喜爱女儿的情态。“父亲把眼睛凑近我”写父亲启发女儿猜谜语。“笑眯眯的眼睛一张一合”写父亲喜欢女儿,想通过谜语知道女儿想要什么。

⑶一条谜语贯穿全文。

⑷我最欣赏文中的父亲。当女儿小时,父亲尽自己所能让女儿快乐,当女儿长大后,为了女儿的快乐,他同意女儿离家,自己忍受思念女儿的痛苦,这是一位有爱心的伟大父亲。

⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，形似字要按照意义的不同，读音也不一样。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。

⑵本题考查文章语句的赏析能力。解答此类试题时，要注意审清题目要求“选文中多次写到父亲的眼睛，仔细品味，选出三处描写父亲眼睛的句子写在下面，并作简要赏析”要注意体会父亲眼睛所透露出的情感，需要结合上下文的语境进行判断。

⑶本题考查分析理解文章线索的能力。解答此类试题时，需要通读全文，找出贯穿全文始终的事物或情感。

⑷该题考查探究能力。探究能力的考查特别强调对作品的整体感知和整体把握，特别是对艺术形象的感悟和对文本价值的独到理解，鼓励个性化阅读和创造性阅读。

13．

珍惜失败

她独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流。她没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。她任泪打湿桌上的书和刚发下来的试卷。她只是木然地看了看。

她不知自己在窗前坐了多久，只知现在太阳已落下，月亮已升起。她无暇顾及这些，仍回想着这次测试。老师念分数时，她心跳得厉害，好像要蹦出胸膛来一样。可是越是害怕的事越避免不了。她不敢正视老师那双布满血丝的眼睛，不敢看那可怜兮兮的分数，不敢相信这就是自己多少天来努力的成果。但她不得不相信，那可怜的分数就摆在自己眼前，畏畏缩缩的，自己已经被打败了。她默默地念叨着。

月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映得她的脸色发白。她想起了父母，他们此时也许还在辛勤地劳作；想起了父母起早贪黑干活的身影，那样瘦小；想起了父母那在太阳底下被晒黑发脸，无情的岁月在他们额上刻下的条条皱纹，还有那皲裂的双手；想起了每次临行前父母关切的话语，期待的双眼；想起了关心她的一切。如今……她觉得愧对他们的关心。

窗外，月亮已升得老高；窗内，依旧如故。痛苦的回忆，让她感到太累了。她抬起头，想让大脑舒展一下。突然，一个高大笔直的形象闯入了她的眼帘。她定眼再看，原来是窗外的白杨树，那棵曾在一次次风雪袭击后，仍顽强生存下来的白杨树，它比以前更高了。她突然想起了居里夫人、爱迪生、威灵顿将军……一阵冷风吹来，树叶沙沙作响，打断了她的思绪，她打了一个冷战，脑子清醒了许多：不，我决不能退却，我要夺回那个曾属于她的第一，我不甘愿就这样认输了，不经任何搏斗就否定了自己，不战而败。她觉得自己太傻了，她要拼一拼，她相信自己。失败只能代表昨天，只能以为过去，过去的一切只能化为零，她要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。

满脸的泪水作一股神奇的力量涌入她的全身。她拉亮了灯，宿舍一下温暖了许多。她看到桌上的书、纸，以及被泪水浸湿了的试卷。她擦干了眼泪，握起笔，重新拿起了那份试卷。开始认真总结，寻找失败的原因……她要让这次失败成为她前进的动力，她要让这次失败为她夺取下次辉煌的时刻奠定基础。

窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知道什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，它们一直快乐地拌着她到了深夜……

她轻轻地叠起了试卷，就这样和衣而卧。她明白明天等待她的是什么。她的脸上露出了微笑，那象征失败的泪水在她脸上再也找不到了。因为她看到明天那朝阳在地平线上冉冉升起时，她正迎着绚丽的朝霞向前走去。

材料作文

从题干来看，这是一篇以“珍惜”为话题的话题作文，所谓“珍惜”，意思是珍视爱惜，这是人类抽象的情感，写作的关键在于要把这种抽象的情感表现具体。

本题考查学生的写作能力。解答此类试题是要注意话题作文的特点。话题，就是谈话的中心，由概念或命题构成，包含多个层面。剖析话题，挖掘话题内涵，就是要从分析话题的意义层面人手，分析话题的上一层面是什么，平行层面是什么，话题之下还有多少子话题，以排除话题上一层面或平行层面的内容，保证学生写作切题。话题的限制越少，给人的思考空间就越大，标题的字越少，词语的外延也就越大。实际写作时我们必须对话题加以限制，做到宽题窄写，否则，切入口径过大，主题就难以收拢。

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西藏自治区山南二中2019-2020学年高一下学期语文期中试卷

一、选择题

1．（2020高一下·西藏期中）下列词语中划线字的读音，全部正确的一项是（）

A．粗拙（zhuó）模样(mó)修葺（qì）和蔼（ǎi）

B．惭愧（cǎn）打扰(rǎo)熹微（xī）借鉴（jiàn）

C．皎洁(jiǎo)掠过(lǚe)刊登（kān）陡然(tú)

D．黯淡（àn）寂寥(liáo)轨道（guǐ）脸颊（jiá）

D

习惯性误读字字音

A项，“粗拙”中“拙”应读“zhuō”，“模样”中“模”应该读“mú”

B项，“惭愧”中“惭”应该读“cán”

C项，“掠过”中“掠”应该读“lüè”故选D

故解析为：D

本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中划线的字都是常见易读错的字，解答此类试题时，要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

2．（2020高一下·西藏期中）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．毫无例外宽宏大量珠丝马迹一字不漏

B．诸如此类滚瓜烂熟如饥似渴大显身手

C．流光益彩念念不忘牵肠挂肚想入非非

D．别出新栽如痴如醉呕心沥血情有可原

B

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，“珠丝马迹”应为“蛛丝马迹”

C项，“流光益彩”应为“流光溢彩”

D项，“别出新栽”应为“别出心裁”故选B。

故解析为：B

本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能。考生应该识记并正确书写现代常用规范汉字。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后根据字义字、音辨析字形正误，根据语境关照形旁判断是个很好的方法，平时积累也应该多借助偏旁识字法。

3．（2020高一下·西藏期中）下列用横线连接的词，不全是反义词的一项是（）

A．安静--喧嚣好逸恶劳--吃苦耐劳

B．敬重--鄙视目不识丁--才高八斗

C．熟悉--陌生光明磊落--狡诈阴险

D．高尚--低贱自出心裁--独具匠心

D

近义词辨析；成语的使用

D项，自出心裁，出于自己心意的创造和裁断。独具匠心，指具有与众不同的巧妙的构思。不是反义词，是近义。故选D。

故解析为：D

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

4．（2020高一下·西藏期中）下列各组短语，搭配不完全恰当的一项（）

A．充沛的精力充足的理由充实的生活

B．艰难的挪动缓慢的移动快步的走动

C．凶恶的敌人恶毒的语言恶劣的广告

D．脆弱的感情软弱的性格虚弱的身体

B

搭配不当；成分残缺或赘余

B项，重复赘余，“快步的走动”应该改为“快速的走动”，步和走词义重复。故选B。

故解析为：B

本题考查短语间的搭配问题，解答此类试题时，要注意各个形容词与各自的修饰对象之间是否存在搭配不当的问题。平时应该多读书，积累一些语感。

5．（2020高一下·西藏期中）下列划线的词，全是贬义词的一组是（）

A．鲜艳的牡丹把这座现代化城市装扮得十分美丽。

B．正是因为这个小山村的闭塞，淳朴的民风才得以保留。

C．文字是人类摆脱愚昧、告别野蛮、走向文明的重要标志之一。

D．青年人应该战胜胆怯、敢于冒险、追求卓越。

C

语言得体；近义词辨析

A项，全部是褒义词。B项，闭塞，中性词；淳朴，褒义词。

C项，愚昧，贬义词，指缺乏知识，愚蠢不明白事理。也指愚蠢而不明事理的人；野蛮是贬义词，指一个人粗鄙、使用暴力、不讲理。

D项，胆怯，贬义词；卓越，褒义词。故选C。

故解析为：C

本题考查词语的褒贬性，解答此类试题时要注意褒义词、贬义词以及中性词的内涵。注意平时多看多积累，才能容易的做出判断。

6．（2020高一下·西藏期中）下列句中划线的成语使用不准确的一项（）

A．这件事情的重要性不言而喻，还用特别说明吗？

B．你要多依靠大家，不要总是单枪匹马地干。

C．角色的个性鲜明，是电视剧《康熙王朝》最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。

D．古往今来，歌颂春天的诗句数不胜数。

C

成语的使用

C项，“甚至连配角都栩栩如生，令人难忘”错误。栩栩如生，指艺术形象非常逼真，如同活的一样，不形容个性鲜明。而且，“配角”是人，活人，怎么能说“活人像活的一样”呢？故选C。

故解析为：C

】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求“下列句中划线的成语使用不准确的一项”，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。

7．（2020高一下·西藏期中）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）

⑴我们要立个，不能想怎干就怎么干。

⑵规则不要定得太，要切实可行。

⑶他具有强烈的精神。

⑷看他的样子，工作一定很。

A．规矩烦琐开拓辛苦B．规定烦躁敬畏刻苦

C．规矩烦躁开展勤劳D．规定繁多敬重辛苦

A

近义词辨析

第一处，规矩，画圆形和方形的两种工具，比喻一定的标准、法则或习惯：老～，立～，守～，按～办事。规定，是强调预先（即在行为发生之前）和法律效力，用于法律条文中的决定。规定作动词指对事物的数量，质量或方式，方法等做出具有约束力的决定。根据前文中的“立”字，此处应该用“规矩”。第二处，烦琐，繁杂琐碎：手续～。烦躁，指心中烦闷不安，急躁易怒，甚则手足动作及行为举止躁动不宁的表现。繁多，（种类）多；丰富：花色～。品种～。名目～。根据前面修饰对象是规则，应该用烦琐。第三处，开拓，动词，是指从小到大地发展、扩大，对象一般是范围较大的。开展，指使从小向大发展；使展开；开朗；开豁等。敬畏是人类对待事物的一种态度。“敬”是严肃，认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”指“慎，谨慎，不懈怠”。敬重，恭敬尊重。开拓精神搭配恰当，其他词语与精神不搭配。第四处，辛苦，原指味道辛辣而苦，比喻艰难困苦，很疲倦的感觉。现多指工作和劳作的感受。辛劳苦累，付出艰辛，用于烦劳别人时表示客气、慰问。刻苦，意思是勤奋努力，不怕吃苦，不怕困难，肯下苦功夫，很能吃苦。勤劳，是指辛勤劳动，努力生产物质财富和精神财富。这句话是在说“工作”所以说应该用辛苦。故选A。

故解析为：A

本题考查正确使用词语的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义词语的分析辨别。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

8．（2020高一下·西藏期中）依次填入下列横线上的关联词语正确的一项是：（）

_________背地里说人长短不是好事情，但______要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。

A．因为倘使B．虽然倘使

C．不但即使D．虽然即使

B

近义词辨析；搭配不当

第二个分句“但”表明第一、二个分句之间是转折关系。故第一个空应填“虽然”，即使……也……表示假设的让步。承认某种事实，暂让一步，在正句里常用“也”呼应，说出结论。“倘使”表示假设，上下分句句意承接。原文说“要我说句真心话”“我可只能说……”上下分句句意承接，故选“倘使”。故选B。

故解析为：B

本题考查正确使用关联词语的能力。所谓关联词语是将两个（或两个以上）意义相关、结构独立的分句联接起来，构成复句，起"穿针引线"的作用。它们用来标明分句间的抽象关系，可以作为某类复句特定形式的标志。大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。平时要注意：一、懂得各类关联词语的作用，同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表述的意思也就不一样。二、要注意配对使用关联词语。有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。三、关联词语的位置不能放错。四、该用关联词的地方不能缺少关联词。有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表述不清。

9．（2020高一下·西藏期中）下列句子，没有语病的一项是（）

A．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

B．能否努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。

C．小屋的灯熄了，主人也进入了香甜的梦境，山林中只留下了守护着她的黑色的夜。

D．早晨六点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名欢送的人群。

C

搭配不当；不合逻辑

A项，不合逻辑，梨花是白色的，不能用来形容红润的脸。

B项，搭配不当，“能否”是两面词，包含“能”与“不能”两方面，而后半句对应的是能努力学习。

D项，“站满了数万名欢送的人群”错误，不合逻辑。人群是集合名词，不能用数万名来修饰，可将“群”字删除。故选C。

故解析为：C

本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。解答此类试题时，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子，抓主要成分由整体到局部地判断。

10．（2020高一下·西藏期中）下列说法正确的一项是（）

A．《爱情三部曲》（《家》《春》《秋》）和《农村三部曲》（《春蚕》《秋收》《残冬》的是同一个人。

B．插叙是暂时中断原叙述线索而插入相关的另一人或事的叙述，其作用是为了渲染气氛，并把事情交代的更清楚。

C．《我的早年生活》《我的“长生果”》以学习和读书的经历表现成长中的体验。

D．“英国戏剧之父”莎士比亚的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《威尼斯商人》和《麦克白》。

C

文学常识；文化常识

A项，“是同一个人”错误。巴金众多的小说中,由《家》、《春》、《秋》三部长篇组成的《激流三部曲》,是成就最高、影响最大的一部巨制，爱情三部曲,《雾》、《雨》、《电》。茅盾回的《农村》三部曲：《春蚕》、《秋收》、《残冬》。茅盾的《蚀》三部曲：《幻灭》、《动摇》、《追求》。

B项，“其作用是为了渲染气氛，并把事情交代的更清楚”错误。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

D项，四大悲剧是：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。故选C。

故解析为：C

本题考查文学常识，解答此类试题时，注意平时多积累课内以及课外的文化常识，多读经典名著，了解现当代作家以及外国文学相关的知识。

二、现代文阅读

11．（2020高一下·西藏期中）阅读下面一段文字，完成下面小题。

成长的桥

我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人的闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。

上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印。”母亲又问一起回来的同学，他说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎碴扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您们却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。

也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。

懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的，一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了个自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地时我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听人说，是好心的行人送我进了医院；私下以为我笨的母亲，听了这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠的我，就被父母一声又一声、柔和有力、平衡而又焦急、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回到了这鸟语花香的世界。

那年期末，我破天荒考了全年级第一。邻居们说这次摔跌没留个后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。

我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是又怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母爱的呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。

（1）“成长的桥”在文中指什么？

（2）从文中哪些地方看出“小时候的我是一个不折不扣的笨小孩”？

（3）第四段在文中起什么作用？

（4）文中“邻居说……想不到还摔开了窍。”你认为“我”是摔开了窍吗？

（5）文中写“再笨的小孩，有父母爱的呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。”请写出文中你觉得最能体现父母爱“我”的句子，并说说你的感受。

（1）父母温厚的爱。

（2）记不住老师讲课内容；小学学习成绩不理想。

（3）承上启下，使文章的内容更加丰富，增强文章的趣味性，推动情节发展，为下文的抒情做铺垫。

（4）我明白了父母对我的爱，知道了自己对父母是那样的重要，要为父母读书。

（5）这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母爱的呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。

感受：这句话用比喻句形象写出了父母的爱对孩子健康成长的重要。

体会重要语句的丰富含意；欣赏文本的形象；品味精彩语句的表述艺术；领悟文本的艺术魅力；散文

（1）从结尾“这座桥就是父母温厚的爱”可以总结出：父母温厚的爱。

（2）从上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印。”母亲又问一起回来的同学，他说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”可知，他记不住教师的授课内容。从“也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了努力的样子，小学时成绩并不理想”可知他小学成绩不理想。

（3）第四段在文中，承接上文“笨小孩”。开启下文，那年期末，我破天荒考了全年级第一承上启下。这段插叙内容，将自己的以往经历展现在读者面前，使文章的内容更加丰富，增强文章的趣味性，为下文考了全年级第一名做铺垫，推动情节发展，为下文抒发“这座桥就是父母温厚的爱”做铺垫。

（4）根据原文，“只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久”可以从中概括为：我明白了父母对我的爱，知道了自己对父母是那样的重要，要为父母读书。

（5）例如：这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母爱的呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。首先分析修辞手法是比喻，作用是生动形象的将父母对孩子的爱写出来，突出了父母爱对孩子成长的重要性。

故解析为：⑴父母温厚的爱。

⑵记不住老师讲课内容；小学学习成绩不理想。

⑶承上启下，使文章的内容更加丰富，增强文章的趣味性，推动情节发展，为下文的抒情做铺垫。

⑷我明白了父母对我的爱，知道了自己对父母是那样的重要，要为父母读书。

⑸这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母爱的呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。

感受：这句话用比喻句形象写出了父母的爱对孩子健康成长的重要。

⑴本题是对文章主旨的考查。解答此类试题时，要通读原文，理解在文中想要表述的思想感情，在读文章时特别注意理解文章的首末段落，文章的主旨句一般出现在首段与末段,是对题目的解释与深化,多为议论抒情性的句子。

⑵本题考查对文章内容的理解分析能力。解答此类试题时要审准题目要求，例如本题，从文中哪些地方看出“小时候的我是一个不折不扣的笨小孩”？然后找到相关段落，进行分析概括。

⑶本题考查文章段落的作用。解答此类试题时，注意段落所在文章的位置，文首，开篇点题，照应题目，总领全文；渲染气氛；埋下伏笔，设置悬念；为下文作铺垫.。文中，承上启下，总领下文，总结上文。呼应全文。文末，点明中心，升华感情。深化主题，照应开头，结构严谨。

⑷本题是对内容理解的考查。解答此类试题时需要根据题目要求，找到相应段落，逐条总结即可，总结的越全面越好。

⑸本题考查对文章句子赏析能力。解答此类试题时，可以从句子中的关键字词以及修辞手法的角度进行赏析。可以先指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表述效果。

12．（2020高一下·西藏期中）阅读下面一段文字，完成下面小题。

小时候，父亲最爱教我猜谜语。父亲有很多谜语。夏日的晚上，坐在星光笼罩着的院子里，最有趣的事是猜父亲的谜语。父亲那细眯眯的眼睛笑着看我，悠悠地念着他的谜语。我眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找，谜底藏在哪里呢？再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也如夜空一样深邃、神秘。当我苦思冥想，觉得小脑瓜子发涨的时候，父亲便会给予巧妙的提示，直到我得意地叫起来，他也“嘿嘿”地笑了。

渐渐的，父亲的谜语很少能够难倒我了，只有一条谜语我猜不出。

“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面镜子，镜子里有个细妹子。”

我想了半天想不出，问父亲：“怎么镜子里有个细妹子呢？”

父亲笑着说，“你再听啊――”他把眼睛合上，“晚上关箱子，”又把眼睛睁开，“早上开箱子，”父亲把眼睛凑近我，“箱子里有面镜子，你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子？”我叫起来：“是眼睛，是眼睛！”

父亲说：“对。这是爸爸的眼睛。”

我问：“那我的眼睛又该怎么说呢？”

“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面镜子，镜子里面有――”父亲摸摸饱经忧患而早白了的头发，说：“有个老头子。”

我把这个谜语拿去考小伙伴们，把最后一句改成：“镜子里有个小狗子。”也像父亲那样把眼睛一张一合地去启发他们。

每当我撅起了嘴，皱着眉头，一副烦恼忧愁的样子时，父亲便念起“关箱子、开箱子”，笑眯眯的眼睛一张一合，然后问我：“镜子里面有个什么呢？”我不做声，他便猜：“巧克力？大苹果？洋娃娃？绸结子？花裙子？有小鹿的铅笔刀？……”我小小的心总会被其中某样东西引得高兴起来。父亲将它们“变”出来时，我问他：“你怎么就猜得出我镜子里面是什么呢？”父亲的眼睛神神秘秘，仿佛可以给我变出许许多多快乐和光明。

（1）给划线的字注音。

①谜语

②笼罩

③深邃

④撅嘴

（2）选文中多次写到父亲的眼睛，仔细品味，选出三处描写父亲眼睛的句子写在下面，并作简要赏析。

（3）贯穿全文的线索是什么？

（4）就全文来讲，你最欣赏什么？说说你的理由。

（1）mí；long；suì；juē

（2）“父亲那细眯眯的眼睛笑着看我”写出父亲喜爱女儿的情态。“父亲把眼睛凑近我”写父亲启发女儿猜谜语。“笑眯眯的眼睛一张一合”写父亲喜欢女儿,想通过谜语知道女儿想要什么。

（3）一条谜语贯穿全文。

（4）我最欣赏文中的父亲。当女儿小时,父亲尽自己所能让女儿快乐,当女儿长大后,为了女儿的快乐,他同意女儿离家,自己忍受思念女儿的痛苦,这是一位有爱心的伟大父亲。

体会重要语句的丰富含意；欣赏文本的形象；品味精彩语句的表述艺术；领悟文本的艺术魅力；散文

（1）谜语（mí）笼（lng）罩深邃（suì）撅（juē）嘴

（2）“最有趣的事是猜父亲的谜语。父亲那细眯眯的眼睛笑着看我，悠悠地念着他的谜语”写出了猜谜语时流露出对女儿的喜爱。原文，父亲把眼睛凑近我，“箱子里有面镜子，你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子？”体现出父亲对女儿甚是喜欢，想去启发女儿猜谜语。

（3）选文开头即点明“父亲最爱教我猜谜语”，然后写父亲怎样教我猜谜语，父亲启发我猜谜语，父亲用谜语“猜”中我心事，据此可判断一条谜语贯穿全文。

（4）本题考查感悟文章内容和个性表述的能力。解答此类试题，可围绕“亲情”这个主题，从父亲或者女儿的角度谈谈应该怎么对待亲人；也可以围绕文章的写法谈谈自己学到的写作技巧。先表明自己的观点：欣赏文中的父亲。然后阐明理由：当女儿小时,父亲尽自己所能让女儿快乐,