石柱县实施中国和联合国儿童基金会“姊妹学校”项目现状评价与_第1页
石柱县实施中国和联合国儿童基金会“姊妹学校”项目现状评价与_第2页
石柱县实施中国和联合国儿童基金会“姊妹学校”项目现状评价与_第3页
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石柱县实施中国和联合国儿童基金会“姊妹学校”项目现状评价与一、石柱县儿基会“姊妹学校”项目现状（一）石柱县“中国和联合国儿童基金会‘姊妹学校’”（2004年12月—2007年7月）（二）现阶段远程合作学习下的实践活动（2007年8月至今）二、石柱县儿基会“姊妹学校”项目评价项目经验与成效（1）

1、关注义务教育

2、与不同项目之间的合作3、开发项目资源5、手拉手合作学习4、重视性别平等，关注少数民族

二、石柱县儿基会“姊妹学校”项目评价项目经验与成效（2）

应用资源开展课堂教学和教学研究学会下载与保存资源，不再是机械型操作学校领导为项目的发展提供足够而及时的有力保障项目为学校教育信息化建设提供了突破机会二、石柱县儿基会“姊妹学校”项目评价项目经验与成效（3）

1、项目促进了学校教育信息化建设。（1）项目学校建成校内局域网，实现了学校管理信息化。（2）项目学校建成“班班通”，实现了Internet、IP资源和本地资源进入每一间教室。（3）项目学校为周边地区学校提供技术支撑，起到示范和辐射作用。二、石柱县儿基会“姊妹学校”项目评价项目经验与成效（3）

2、项目推动了全县教育信息化进程。（1）建成石柱县教育城域网（）。（2）开发本土教育资源，建成本土教育资源库。（3）搭建“石柱县农村中小学远程教育项目管理平台”，远程教育管理实现信息化。二、石柱县儿基会“姊妹学校”项目评价项目经验与成效（3）

3、项目吸引家长和社区的参与，更加关注学校和孩子在学校的成长。二、石柱县儿基会“姊妹学校”项目评价项目经验与成效（3）

4、项目促进了当地经济建设发展，提供农村党员干部培训和农业实用技术服务。三、项目发展策略（一）总体发展策略：1、构建远程教育管理平台，促进不同地区、不同类别、不同模式学校间的资源互动与交流，提高项目学校资源的管理和应用能力。2、提高学科教师信息技术操作水平和素养，更新教育教学观念，提高教师综合素质。3、培养学科教师下载、收集、处理、运用资源的能力，实现资源与学科教学的整合，让资源“走进课堂，面向学生，用于教学”。4、提高师生通过网络与人合作和交流的能力。5、激发学生学习的主动性与积极性，构建平等、和谐的学习氛围，吸引更多的学校和学生参与合作学习。6、构建家庭教育、社区教育和学校教育三位一体的教学体系，形成合力，创造一体化育人环境。三、项目发展策略（二）发展策略措施：1、资源应用管理互动2、资源应用

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