沪科版九年级化学课件第四单元第1节第1课时燃烧的条件

2024/3/24沪科版九年级化学课件第四单元第1节第1课时燃烧的条件火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来!—恩格斯钻燧取火燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖燃烧是种常见的现象，但也会给人类带来灾难。你已经知道什么

请同学们把自己学习过的或生活中了解的2～3个燃烧事例及其燃烧现象填写在表4-1中，并与大家交流、讨论。

谁能完整的归纳出这些物质燃烧时的相同特点

试一试吧镁在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例，请把你知道的事例填写在下表中，并与同学们交流，讨论事例观察到的现象燃烧反应的特征可归纳为：铁丝在氧气中燃烧

火星四射，放出大量的热，铁丝熔成小球，生成一种黑色的固体。木炭在氧气中燃烧

发出白色的光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。硫在氧气中的燃烧

明亮的蓝紫火焰，放出大量的热，生成一种刺激性气味的气体。发光、发热、剧烈、化学反应

镁条的燃烧发出耀眼的白光、放热、有白色物质生成.燃烧的特征？发光、什么是燃烧？燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。发热、化学反应剧烈、所有发光、放热的现象都是燃烧吗？（不是如：电灯发光）能燃烧的物质叫做可燃物。40℃240℃无烟煤700℃～750℃183℃木炭320℃～370℃着火点：可燃物燃烧所需的最低温度说明：

着火点是可燃物的固有属性，不可改变。实验步骤实验现象实验结论实验一取小纸条和小石块，分别用酒精灯点燃，观察实验现象。小纸条被点燃，小石块不能被点燃。小纸条易燃，小石块不能燃烧，所以燃烧的条件之一就是需要可燃物。实验二用透明的玻璃杯罩住燃着的小蜡烛，观察实验现象。小蜡烛慢慢的熄灭

随着蜡烛的燃烧，会不断消耗氧气，当氧气耗尽，蜡烛就熄灭，所以燃烧的条件之二就是需要有充足的氧气。实验三一根小木条和小纸条，分别放在酒精灯上点燃，观察谁先被点燃。小纸条很快就被点燃，小木条不易点燃。木柴和纸的着火点不同，纸的着火点较木柴的低，所以燃烧的条件之三就是温度要达到着火点。探究一：燃烧的条件

1、观察到什么现象？2、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？3、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？4、思考如何使水中的白磷燃烧起来？讨论归纳：燃烧需要三个条件：——同时满足，缺一不可1.物质具有可燃性--可燃物；2.可燃物与氧气接触；3.温度达到可燃物的着火点。如何让燃烧更旺(剧烈)？燃烧剧烈程度的影响因素：①O2的浓度;②与O2的接触面积（颗粒大小）;③可燃物的性质(种类)下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是（

）

A、可燃物本身是不是易燃物

B、大气层中二氧化碳的含量

C、周围氧气的浓度

D、可燃物与空气接触面积B魔术实验烧不坏的手帕魔术:

手帕是可燃物,容易着火而燃烧,可酒精烧完了,手帕却安然无恙,你能给出合理的解释吗?烧不坏的手帕魔水配方：2体积95％的酒精1体积水混和组成

因为酒精燃烧释放的热量被手绢上的水吸收，水变成水蒸汽带走热量使手绢的温度降低，没达到手绢的着火点。手帕烧不坏的奥秘1.下列关于燃烧的叙述正确的是（）A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧B.燃烧都需要有氧气的参与C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象C练习与实践1、在空气中点燃蜡烛2、用一空烧杯罩住火焰的上方3、将燃烧的蜡烛伸入盛有氧气的集气瓶中

黄白色火焰,放热黑烟较少火焰渐小,黑烟增多发出明亮的白光,无黑烟观察与思考：蜡烛的燃烧完全燃烧与不完全燃烧的比较

完全燃烧不完全燃烧发生条件

燃烧速率

放出热量

燃烧产物

O2充足O2不足快慢多少二氧化碳和水CO、碳氢化合物等有毒气体和炭黑等小颗粒石墨、金刚石、木炭等燃烧均是如此！为什么称一氧化碳为“隐形杀手”呢？答：一氧化碳是无色无味的剧毒气体一氧化碳的物理性质:通常为无色、无味的气体；密度略微小于空气；难溶于水。问题一一氧化碳与血红蛋白结合，使得血红蛋白丧失输氧的功能，使得人因为缺氧而中毒。

如何避免一氧化碳中毒事件的发生呢？加强室内通风；保证燃料充分燃烧。问题二为什么要使燃料完全燃烧?完全燃烧放出热量多不完全燃烧会生成CO等有毒气体，污染大气完全燃烧能节约资源，保护环境交流与讨论总结与反思在日常生活中,使燃料完全燃烧的具体做法有哪些呢?1.提供