中考语文专题复习培训课件作文开头与结尾演练

中考语文专题复习培训课件作文开头与结尾演练汇报人：XX2024-02-03目录CONTENTS作文开头与结尾重要性作文开头写作技巧作文结尾写作技巧优秀作文开头与结尾欣赏学生常见错误及改进建议实战演练与互动环节01作文开头与结尾重要性用独特的语言、故事、引用等方式引起读者兴趣。开头要新颖通过意味深长的语言、情感渲染等方式让读者回味无穷。结尾要留有余味吸引读者注意力开头要点明主题简要概括文章要讨论的主题或话题。结尾要总结观点对全文观点进行简要总结，强调中心思想。引出主题和观点通过描写环境、情感等方式为文章奠定基调。通过抒情、议论等方式将文章情感推向高潮。增强文章感染力结尾要升华情感开头要渲染气氛开头和结尾是阅卷老师重点关注的区域。精彩的开头和结尾往往能给考生带来更好的成绩。开头和结尾的写作训练是提高整体写作水平的重要环节。提高整体得分02作文开头写作技巧直截了当开头直接点明主题或中心思想，不绕弯子。简洁明了用简洁的语言表达，让读者迅速抓住文章主旨。开门见山法引用经典突出主题举例引用名言法开头引用名人名言、诗句、歌词等，增加文采和说服力。引用的内容要与文章主题紧密相关，起到引领全文的作用。如“‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’是文天祥的选择，‘我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑’是谭嗣同的选择，‘宁可饿死，不吃美国救济粮’是朱自清的选择。而我的选择是……”

描绘场景法生动描绘开头通过描绘场景、环境等，让读者产生身临其境的感觉。渲染气氛通过描绘营造出特定的氛围，为下文做铺垫。举例如“夜幕降临，华灯初上。我独自走在繁华的街头，看着来来往往的人群，心中涌起一股莫名的孤独感。”提出问题法提出问题开头通过提出问题引发读者思考，激发阅读兴趣。引人深思提出的问题要具有启发性和思考价值，能够引导读者深入阅读。03作文结尾写作技巧概括全文内容01在结尾部分用简洁的语言对全文内容进行概括，帮助读者回顾和理解文章主旨。强调中心思想02通过总结归纳，进一步强调文章的中心思想，加深读者对主题的印象。示例03在这篇文章中，我们探讨了如何有效地进行中考语文复习。通过制定计划、掌握技巧、多做练习等方法，我们可以更好地备战中考，取得优异的成绩。总结归纳法结尾部分与开头部分相呼应，使文章结构更加严谨，增强整体感。首尾呼应通过呼应开头，进一步深化文章主题，引发读者思考。深化主题开头提到“语文学习的重要性不言而喻”，结尾处再次强调“只有真正掌握了语文，才能更好地理解和表达世界”。示例呼应开头法在结尾处留下悬念或问题，引发读者的思考和共鸣。引发思考给读者留下想象空间，让读者自己去想象和补充。拓展想象空间留下悬念法在结尾部分用真挚的语言表达作者对文章主题的情感和态度。表达情感通过抒发感情，增强文章的感染力和吸引力，使读者产生共鸣。增强感染力抒发感情法04优秀作文开头与结尾欣赏开头阳光透过窗户洒在书桌上，我拿起笔，思绪随着笔尖流淌，回忆起那个令人难忘的夏天。结尾时光荏苒，岁月如梭。那个夏天已经过去，但留在我心中的记忆却永远不会褪色。每当想起那段时光，我的心中总会涌起一股暖流。记叙文类优秀作文开头与结尾开头结尾议论文类优秀作文开头与结尾综上所述，我们应该在享受科技带来的便利的同时，也要关注其带来的问题。只有这样，我们才能更好地应对挑战，创造更美好的未来。在当今社会，随着科技的飞速发展，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。然而，这种变化也带来了一系列问题，值得我们深思。VS地球是我们赖以生存的家园，保护环境是每个人的责任。近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的人开始关注垃圾分类这个问题。结尾垃圾分类虽然只是环保事业中的一个小环节，但它却与我们每个人的生活息息相关。只有我们每个人都积极参与其中，才能共同守护我们美丽的家园。开头说明文类优秀作文开头与结尾05学生常见错误及改进建议错误表现改进建议冗长啰嗦，缺乏重点开头部分过于冗长，没有迅速切入主题，导致读者失去阅读兴趣。精简开头，迅速引出主题，吸引读者注意力。例如，可以使用简短的故事、名言警句或现象描述等方式引入主题。开头或结尾部分与文章主题不相关，导致文章结构松散，影响整体表达效果。紧扣主题进行写作，确保开头和结尾与文章中心思想紧密相连。可以通过回顾题目要求、列提纲等方式避免偏离主题。错误表现改进建议偏离主题，不扣题错误表现开头和结尾部分使用相同的表达方式，缺乏变化和新鲜感。改进建议尝试使用不同的表达方式，如变换句式、使用修辞手法等，增加文章的表现力和感染力。同时，注意保持语言简洁明了，避免过度堆砌辞藻。表达方式单一，缺乏变化忽视结构，缺乏层次感开头和结尾部分没有明确的层次感，导致文章结构不清晰。错误表现注重文章结构的搭建，合理安排段落和布局。开头部分可以引出话题并提出观点，结尾部分可以总结全文并升华主题。同时，注意段落之间的过渡和衔接，保持文章的连贯性和整体性。改进建议06实战演练与互动环节学员按小组互相交换作文，重点评价作文的开头与结尾部分。从吸引力、简洁性、点题效果等方面进行评价，并提出修改建议。小组内讨论，共同总结优秀作文开头与结尾的写作技巧。小组内互相评价作文开头与结尾教师挑选几篇优秀作文，让学员朗读并分享其开头与结尾部分。小组讨论这些优秀作文的特点，包括语言运用、结构安排、情感表达等方面。教师引导学员思考如何将这些特点应用到自己的写作中。分享优秀范文并讨论其特点针对不足之处，教师给出具体的改进意见和写作建议。学员根据教师的点评和建议，对自己的作文进行修改和完善。教师针对学员的作文进行点评，指出其开头与结尾部分的优点和不足。