小学活动策划方案

小学活动策划方案一、活动主题：感恩从小起先，让爱暖和彼此

二、活动目的

1.让全体学生懂得“感恩”是一种生活看法，是一种美德，是做人的至少修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。

2.让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校内，我们的社会也将会更加和谐。

3.让学生学会感谢、珍惜和感恩。

三、活动时间：11月27日

四、活动过程

第一阶段：宣扬发动，渲染气氛

通过国旗下演讲，宣读《感恩教化倡议书》全员发动，以“感恩”为主题，班级出一期感恩教化专题黑板报，创设校内感恩氛围。

其次阶段：活动推动阶段

(一)以班级为主体，召开《感恩从心起先，让爱暖和彼此》的主题班会。

(二)三个感谢系列活动。

1.感谢父母哺育我

(1)每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。

(2)“感恩信”汇亲情。组织孩子们给父母写一封信。让全部的孩子都参加热忱高涨的氛围中，将自己的心里话用书信向父母尽情表达。让父母也知道，孩子们长大了，懂事了。让父母与孩子的心更加贴近了。让孩子们学会珍惜，学会将心中的爱表达出来。

2.感谢老师教化我

(1)在全校开展“尊师重教”活动，要求全部学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇到年长者，自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”。

(2)开展学生向老师献真情活动，自选“五个一”(谈一次心、做一张爱心小卡片、提一个建议、表一个决心、送一句话等)来表达对老师的感谢之情，并把学生的心愿卡片贴在班级文化建设墙上。

3.感谢社会关爱我

开展社会实践活动，为社区进行义务清扫活动，红领巾爱心服务小分队到五保户老奶奶家进行爱心服务。引导学生感受今日的华蜜生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。

第三阶段：活动总结阶段

组织学生开展看两部感恩影片，传唱两首感恩歌曲的活动。

1.各班组织学生观看《千手观音》、《春暖》、《华罗庚》、《国庆阅兵式》、《背着爸爸上学去》、《闪电行动》、《和你在一起》、《妈妈再爱我一次》、《美丽妈妈》、《小鞋》、《美丽人生》、《外婆的家》等影片(各班从中选出两部影片)。

2.各班利用音乐课、班会时间教会学生传唱两首“感恩歌曲”，即《世上只有妈妈好》、《白发亲娘》、《母亲》、《说句心里话》、《为了谁》、《烛光里的妈妈》、《五星红旗》、《童年的小摇车》、《懂你》、《丹顶鹤的故事》等(各班从中选出两首歌曲)。

一、指导思想

孩子爱书，我们才有将来;老师爱读书，教化之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是老师良好的生活习惯，是构建和谐校内的基石。我校以“小学生课外阅读习惯的培育”课题探讨为依托，用阅读引领成长，让师生和家长亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，打造书香校内。

二、活动目的

1、培育学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的视野，提高学生的内在素养与修养。

2、激励老师与书本为友，与大师对话，用优秀文化浸润心灵，完备自我。

3、努力建设“书香班级”、“书香校内”，营造良好的读书氛围，师生共同体验阅读的欢乐，努力创建“学习型学校”。

三、活动主题

“我阅读，我欢乐，我成长”。

四、活动对象

实小全体师生

五、活动口号

“与书为伴，书溢童年，香满校内”。

六、成立领导小组

组长：马毅副组长：陈文斌刘启福

阅读活动策划：学校教务处

组织检查：各年级负责人

成员：各班班主任、语文老师、图书管理员

七、活动要求

1、学校图书室做好各年级图书分发工作，每月定期向各班借图书2次，为学生读书创建便利条件。

2、班级建立图书角，丰富班级图书架、班级图书采纳学校供应与学生老师捐赠相结合的方式进行图书的储备，做到最少人手一册，保证学生有书可读。

3、加强图书管理工作，教化学生爱书。每班评比爱好阅读、责任心强的学生。班级图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作，提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”活动，仔细耐性做好图书的循环运用工作。

4、主动开展书香班级的创评工作。

5、仔细落实早读和晚读活动。引导和帮助学生养读书习惯。每天早读20分钟，晚读20分钟，真正做到“每天读书40分钟”。

6、仔细做好活动课外阅读的辅导工作。

7、班级开展“读书大王”评比表彰活动。学校在本学期结束时开展老师阅读心得沟通活动，每位老师必需写一篇读书体会文章。

8、留意与时指导，加强合作筹备年春季学校“校内读书节”活动。

读书大王评比标准

1、阅读图书数量居同学之首。

2、阅读速度居同学之首。

3、阅读效率居同学之首。

4、阅读范围超越多数同学。

5、有良好的阅读积累习惯。

6、能主动主动地与老师、家长、同伴沟通阅读体会。

7、阅读与学习能够结合起来，促进学习效率。

8、有剧烈的求知欲、读书欲。

优秀阅读推广老师评比标准

1、任教班级有自己的阅读章程，并按支配有序有效开展班级阅读。

2、拥有自己与孩子阅读沟通的阵地，主动主动参加阅读推广活动。

3、能带领孩子海量阅读，并能显出突出成果(阅读笔记，师生发表的读书文章，学生自办的阅读小报等)。

4、能督促学生完成阅读支配，并能坚持老师同步阅读。

5、关注阅读个体，有意识进行阅读个案探讨。

书香班级评比标准

1、班级有自己的图书架，图书保藏量丰富且不断补充更新。

2、班级图书爱护好，学生养成爱书的好习惯。

3、班级阅读活动有序进行，有自己的班级阅读登记资料。

4、班级学生有良好的阅读习惯，中高年级学生有写阅读笔记的习惯。

5、班级阅读爱好深厚，学生能主动进行阅读，主动进行阅读沟通。

我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获得学问的重要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教化，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，相识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校内文化建设精神，全面提高我班小学生的文化素养和综合素养，依据我们的实际状况，经探讨确定，在全班开展“书香班级读书”活动，详细实施方案如下：

一、活动目的：

书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交挚友，读书伴我成长，遨游学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向!

二、活动目标：

1、通过活动，使学生养成酷爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生学问更新，思维活跃，综合实践实力的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交挚友，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。

三、活动主题：

1、我读书，我欢乐!

2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

3、书香班级，书香老师，书香学生。

四、活动内容：

读书、诵经、阅报。

“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，举荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。

“诵经”，汲取我国传统文化的精华，接着开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。

“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每天阅读10分钟。

五、活动实施：

1、制定读书支配书：

(1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

(2)、班级结合学生的支配和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明白。

(3)、定期组织一次“读书支配书展示会”。

2、举办读书博览会：

(1)、每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。

(2)、每天上午课前非常钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书小报：

(1)、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。(2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。

4、建立少年小书库：

(1)、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

(2)、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

5、建立好书交换站：

(1)、为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。(2)、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。

(3)、每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充溢班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和沟通站。

6、参加读书实践活动：

读书活动中，班级要主动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：

(1)充分利用各班教室后墙板报，与时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。(2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。

六、详细支配：

3月份：

1.制定班级读书活动支配。

2.宣扬发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，利用晨间活动课在班中进行沟通，并选择教室内合适的地点予以张贴。

3.打算有关读书活动的事项：读书笔记本，购买有关书籍。

4月份：

1.制定班级和个人读书成长支配书并展示。

2.建立班级小书库(图书角)。

3.“读书小报”的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制作等培训。

4.出刊一期关于读书方面的黑板报。

5.实行一次主题故事会。

5月份：

1.实行其次次读书会，围绕阅读主题进行。

2.“我和书籍有个约会”赛诗会。

3.利用家长会的机会，动员家长参加“书香家庭”建设活动。

5.实行一次读书征文竞赛。

6月份：

1.实行第三次读书会，围绕阅读主题进行。

2.参加学校“读书节”活动。

3.评比表彰“书香家庭”。

7月份：

1.评比、表彰“学期阅读之星”。

2.进行班级读书活动小结。

七、保障措施：

1、营造良好的课外阅读氛围。加强“书香”班级文化建设。开拓宣扬栏、图书角、