语言学概论课程

语言学概论课程参考书目1、《基础语言学教程》，徐通锵，北京大学出版社2001年;2、《普通语言学教程》，［瑞士］费尔迪南·德·索绪尔著，商务印书馆1980年;3、《语言论》，[美]布龙菲尔德，商务印书馆1980年;4、《语言论》，[美]爱德华·萨丕尔，商务印书馆1985年;5、《西方语言学流派》，刘润清，外语教学与研究出版社;绪论一、语言学的对象和任务语言学的定义以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。语言学的任务理论上阐述语言的性质、结构和功能，通过考察语言及应用的现象，揭示语言存在和发展的规律。《诗经·卫风·木瓜》“投我以木瓜”、“投我以木桃”、“投我以木李”《左传·襄公十八年》“师旷告晋侯曰：‘鸟乌之声乐，齐师其遁。’”《礼记·礼运》“龙以为畜，故鱼鲔不淰。”二、语言学的建立传统语文学中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地中国僖公十六年《春秋经》：“春，王正月戊申朔，陨石于宋五。是月，六鹢退飞，过宋都。”《公羊传》：“曷为先言霣而後言石？霣石记闻，闻其磌然，视之则石，察之则五。”“曷为先言六而後言鹢？六鹢退飞，记见也，视之则六，察之则鹢，徐而察之则退飞。”《榖梁传》：“先陨而後石，何也？陨而後石也。于宋，四竟之内曰宋。後数，散辞也，耳治也。……六鹢退飞过宋都，先数，聚辞也，目治也。”老子、孔子、墨子、庄子、尸子、申子、尹文子、公孙龙、管子、荀子、韩非子《淮南子·要略》：“新故相反，前后相谬，百官背乱，不知所用，故刑名之书出焉。”

《墨子·经说上》：“所以谓，名也；所谓，实也。”“名实耦，合也。”《经说下》：

“有之实也，而后谓之；无之实也，则无谓也。”《尹文子·大道上》：“名者，名形者也；形者，应名者也。然形非正名也，名非正形也，则形之与名，居然别矣。”《公孙龙子·名实论》：“夫名，实谓也，知此之非此也，知此之不在此也，则不谓也；知彼之非彼也，知彼之不在彼也，则不谓也。”

《老子》：“道可道，非常道。名可名，非常名。无名，天地之始；有名，万物之母。”《管子·九守》：“名生于实，实生于德，德生于理，理生于智，智生于当。”《荀子·正名》：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。名无固实，约之以命实，约定俗成谓之实名。”《庄子·齐物论》：“道行之而成，物谓之而然。”《列子·杨朱篇》：“实无名，名无实，名者伪而已矣。”《韩诗外传》卷五“孔子侍坐于季孙，季孙之宰通曰：‘君使人假马，其与之乎？’孔子曰：‘吾闻君取于臣谓之取，不曰假。’季孙悟，告宰通曰：‘今以往，君有取谓之取，无曰假。’孔子曰：‘正假马之言，而君臣之义定矣。’”

《吕氏春秋·审分》：“今有人于此，求牛则名‘马’，求马则名‘牛’，所求必不得矣……不正其名，不分其职……乱莫大焉……以牛为马，以马为牛，名不正也。故名不正则人主忧劳勤苦，而官职烦乱悖逆矣。国之亡也，名之伤也，从此生矣……故至治之务在于正名，名正，则人主不忧劳矣。”《荀子·正名》：“单足以喻则单，单不足以喻则兼。”《墨子·小取》“杀盗人非杀人”、《公孙龙子·白马篇》“白马非马”印度古印度人为了使口头相传的婆罗门（Brahmin）教义《吠陀经》原文和梵语文学不致因时间流逝而面目全非，开始梵语语言研究，代表作是潘尼尼的《八书》，作于公元前600－前300年之前。古印度语言学最突出的成就在语音学与音位学上，即声明学。希腊－罗马古希腊时期，柏拉图在名为《克雷特利斯》的对话中讨论了词为什么具有意义（赫莫吉尼斯、ｃａｔａｓｔｒｏｐｈｅ），亚里士多德在《解释篇》、《修辞学》、《诗学》等著作中讨论了有关语言的问题。（“语言形成于惯例，因为名称没有天然产生之理。”）斯多噶派（盛行于公元前四世纪的一批哲学家和逻辑学家）对语言问题作过研究。亚历山大学派（公元前300－前146）的斯拉克思的《语法科学》是西方第一部完整的、全面的语法书。先秦两汉魏晋南北朝隋唐宋元明清代古罗马时期，瓦罗《论拉丁语》、普利森《语法惯例》（中古时期语法理论界的经典）；中世纪语法研究讲究实用、规范，基督教传到那里，那里就学习拉丁语，就出现拉丁语法；十四、十五世纪开始，语言学研究的范围扩大，开始探讨欧洲当时使用的一切语言，如希伯来语、阿拉伯语、一些土著语，从这时开始，语言学家开始有历史语言学的概念；十八世纪后期的语言学家已经不再局限于对个别语言的语法描写，而是开始把各种语言作为一个整体来研究，开始寻求支配世界语言的共同原则，探索语言与思维、逻辑、社会、文化的关系，并且开始探讨语言到底是怎么来的，其发展过程如何，是那些因素决定了现存语言的文字形式和语法结构等等。语言学的建立1786年，英国东印度公司的官员威廉琼斯发表了著名的论文，提出了“印欧语假设”，一举确定了梵语与拉丁语、希腊语、日尔曼语的历史亲缘关系；19世纪初历史比较语言学的建立标志着真正独立的语言科学诞生。十九世纪，历史语言学和比较语言学占有统治地位，并得到空前发展，产生了几位的著名语言学家，如格里姆、拉斯克、葆朴、洪堡特（《人类语言结构的多样性》）、施莱歇（《印欧语言比较语法手册》）等等。现代语言学现代语言学始于瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔（1857－1913），其被称之为“现代语言学之父”、一位“使语言学科走向现代的大师”，代表作为《普通语言学教程》。其学生巴利和薛施蔼在索绪尔逝世后，收集、整理听索绪尔讲课的听课笔记，于1916年出版了《普通语言学教程》（Coursedelinguistiquegenerale,英文译为CourseinGeneralLinguistics）。索绪尔的思想来源：社会学（迪尔凯姆）、心理学（佛洛伊德）、语言学（惠特尼）、经济学、哲学索绪尔的语言理论语言符号的本质，即语言是一个符号系统（asystemofsigns），由概念和声音形象构成，即所指（signified）与能指（signifier），能指与所指的结合是任意的，能指的线性特性（linearnature）；语言系统与语言现象的区别，即语言（langue）与言语(parole)的区别，分析了言语活动（langage）和语言（langue）与言语(parole)的区别的关系；关于共时和历时的区分，即静态语言学（staticlingguisitics）与进化语言学（evolutionarylinguistics）之分。语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。三、语言学流派历史比较语言学结构主义语言学又称比较语法，通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。布拉格学派强调语言是一个功能系统，从功能的角度研究语言，将结构主义和功能主义相结合，是一种结构－功能语言观，其突出贡献是创建了音位学（pholonogy），代表人物是马泰休斯、特鲁别茨科伊、雅各布森。《音位学原理》、《音系学与语音学》哥本哈根学派强调语言是一个完整的符号系统，语言是形式而不是实体，又被称之为语符学，代表人物是叶尔姆斯列夫。《语言理论导论》美国结构主义语言学又称之为美国描写主义与结构主义语言学，其具有实用性、科学性两大特点，主要代表人物有鲍阿斯、萨丕尔、布龙菲尔德。认为每一种语言都有自己的系统，描写一种语言只能根据它自己的结构，不能也不应该用其他的语言结构来套这种语言。《美洲印第安语言手册》认为语言是纯粹人为的、非本能的，凭借自觉地制造出来的符号系统来传达观念、情绪和欲望的手段。萨丕尔－沃尔夫假说：语言形式决定着语言使用者对宇宙的看法，语言怎样描写世界，我们怎样观察世界，世界上的语言不同，所以各民族对世界的分析也不相同。《语言论:言语研究导论》受当时盛行的行为主义心理学的影响，用刺激－反应论来解释语言产生和理解的过程，得出三条原则：语言可以在一个人受到刺激时让另外一个人作出反应；劳动分工及人类社会按分工原则进行活动，都依靠语言；说话人和听话人身体之间原有一段距离—两个互不相连的神经系统—由声波做了桥梁。提出了著名的公式：S→r……s→R《语言论》伦敦学派：强调语言环境、语言的系统性，故又被称之为系统功能语言学，代表人物主要三位：转换生成语言学：代表人物乔姆斯基，代表作《句法结构》、《句法理论的若干问题》。

马林诺夫斯基语言环境，意义是情境中的功能《原始语言中的意义问题》弗斯意义是用途，任何一个句子的意义都包含五个部分：语音层，词汇和语义层，形态学层，句法层，情景语境。提出韵律音位学。韩礼德从人类学、社会学角度出发研究语言与社会之间的关系，把语言看作“社会符号”，包含了功能、系统、层次、语境等几个重要概念。《语言理论的范畴》、《功能语法导论》转换生成语言学重点研究人的语言生成能力，即怎样用有限的成分和规则生成无限的句子。其目标是提出一个能产生所有句子的语法系统，主要包括生成和转换两个方面：生成规则，包括一套短语结构规则和词汇插入规则；转换规则，主要指句式和结构的转换。采用现代数理逻辑的形式化方法，根据有限的规则演绎无限的句子其生成语法理论经历了五个发展阶段：古典理论（第一语言模式）、标准理论、扩展的标准理论，修正的扩展标准理论、最简方案和最简探索，提出了”语言获得机制“、普遍语法与个别语法等相关理论。S→NP+VP,NP→D+N,VP→V+NPSNPVPVNP二十世纪三十年代后的语言学都受索绪尔的影响，把语言当作一个完成的系统去研究，但各自侧重不同：欧洲的结构主义语言学偏重语言的功能和符号性，美国的结构主义则注重形式分析和客观描写，伦敦学派则从语言的环境、社会学的角度研究，转换生成语言学则从心理学的角度研究。四、语言学类别功能角度理论语言学应用语言学研究对象研究时段研究方法共时语言学比较语言学历时语言学个别语言学描写语言学普通语言学社会语言学心理语言学神经语言学统计语言学计算语言学五、语言学在科学体系中的地位1、作为传授经验和认识客观世界的工具→与历史学、考古学、民族学等关系密切；2、作为思维工具→与哲学、逻辑学、心理学关系密切；3、作为思想的表现形式→与文学、文化学关系密切；4、语言研究领域扩大→成果广泛运用→与自然科学也发生着密切的关系。（语言交际过程：编码—发送—传递—接收—解码）瑞士心理学家皮亚杰：“语言学，无论就其理论结构而言，还是就其任务之确切性而言，都是在人文科学中最先进而且对其它各种学科有重大作用的带头学科。”六、语言学的功用1、提高文化水平，掌握科学技术的基础；2、指导我们学习语言、运用语言和研究语言；3、有利于各项语文政策的制定和推行；4、提高文学作品的分析和鉴赏能力；5、有利于科学技术的现代化；6、对哲学也有重要意义。第一章语言第一节语言与言语一、语言与言语的区别首先区别语言和言语的是索绪尔，“在我们看来，语言和言语活动不能混为一谈：它只是言语活动的一个确定部分，而且当然是主要的部分。它既是言语机能的社会产物，又是社会集团为了使个人有可能行使这机能所采用的一整套必不可少的规约。整个来看，言语活动是多方面的、性质复杂的，同时跨着物理、生理和心理几个领域，它还属于个人的领域和社会的领域。”“相反，语言本身就是一个整体、一个分类的原则。”“言语活动是异质的，而这样规定下来的语言却是同质的：它是一种符号系统；在这系统里，只有意义和音响形象的结合是主要的；在这系统里，符号的两个部分都是心理的。”“言语活动的研究就包含两个部分：一部分是主要的，它以实质上是社会的、不依赖于个人的语言为研究对象，这种研究纯粹是心理的；另一部分是次要的，它以言语活动的个人部分，即言语，其中包括发音，为研究对象，它是心理·物理的。”“毫无疑问，这两个对象是紧密相连而且互为前提的：要言语为人所了解，并产生它的一切效果，必须有语言；但是要使语言能够建立，也必须有言语。……语言既是言语的工具，又是言语的产物。”1﹢1﹢1﹢……＝1（集体模型）c→←jc→←jc﹦概念j﹦音响形象听音发音发音听音1、语言是抽象的，言语是具体的；2、语言是社会的，言语是个人的；3、语言是现成的，言语是临时的；4、语言是有限的，言语是无限的；5、语言是稳定的，言语是多变的。二、语言与言语的联系言语（说话）言语动作

说话代码（语言）言语作品轮到你作证的时候你才说话法庭认为你的话有说服力法庭上应该说普通话用“棋、下、有、一、完、没、的、盘”这八个词组成句子，看能组合成多少句子？

一盘没有下完的棋、没有下完的一盘棋、没有一盘下完的棋、没下完的棋有一盘、下完的棋一盘没有、下完的棋没有一盘、有一盘没下完的棋、有没下完的一盘棋、棋没下完的有一盘、棋有一盘没下完……言语1、语言来自言语，依存于言语；2、语言制约着言语，指导人们进行言语实践；3、言语是对语言的具体运用，是行为和结果。语言成分语余成分个人创造的新词汇、新语法个人误用的言语成分言语的生理部分行文格式超语言的剩余成分第二节语言的性质一、符号性（一）、什么是符号(semiology)征候事物本身的特征，代表事物。符号一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记，其作用是指称现实现象。符号形式意义可以感知的以某种物质形式存在的外在的形状、结构能指(signifier)所代表的内容所指(signified)

（二）、语言符号

语言符号是以语音作为物质形式来表示意义的符号。

一般符号与语言符号的区别：

特点客观性物质性约定性种类视觉符号听觉符号触觉符号形式构造内容能产单一/文字形式简单/复杂，层级体系弱/强有限、固定/丰富多彩（三）、语言符号的特点语言符号特点任意性线条性稳定性可变性生成性能指和所指的联系是任意的，或者，因为我们所说的符号是指能指和所指相联结所产生的整体，我们可以更简单地说：语言符号是任意的。能指属听觉性质，只在时间上展开而且具有借自时间的特征：a、它体现一个长度；b、这长度只能在一个向度上测定：它是一条线。1、符号的任意性；2、构成任何语言的符号都必须有大量的符号；3、系统的性质太复杂；4、集体惰性对一切语言创新的抗拒。符号正因为是连续的，所以总是处在变化的状态中。……结果都会导致所指和能指关系的转移。二、系统性（一）、什么是系统指由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成具有特定功能的有机整体，而这个系统本身又是他所从属的更大系统的组成部分。系统三大基本特征：元素（要素）、结构（秩序）、功能（特性）。（二）、语言系统

语言系统元素（要素）结构（秩序）功能（特性）语音、词汇、语法层级性交际、思维（三）、语言系统的特点层级性——组成规则句子词组（短语）他们、鞭打、白马语素音位意义上层底层音义结合的符号符号的序列语言的形式/t‘//t//m/→/A/他、打、马词组合关系、聚合关系——运转规则符号与符号按照线性的顺序组合起来的关系即组合关系，体现横向线条性。在语言链条的某一环节上能够相互替换的几个具有某种相同作用的符号之间的关系即聚合关系，体现纵向替换性。聚合关系组合关系我们大家他爱讲学祖国卫生英语三、社会性社会指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部族、民族。社会现象是指那些与人类共同体的一切活动密切联系的现象。它与人类的活动密切相关，随社会的产生而产生，随社会的发展而发展。斯大林在《马克思主义与语言学问题》中提出了语言的社会性，认为语言属于社会现象。语言的社会性语言与社会相互依存语言为社会服务语言是社会约定俗成的产物个人语言受社会制约语言交际是集体性社会活动语言是人类社会特有的产物成本的著作人体的最上部（头）汉语：书（shū）英语：book日语：本首脑袋脑壳

动物没有语言，因为其没有抽象思维的能力和灵活发音的能力。四、全民性语言是一种特殊的社会现象：它既不属于经济基础，也不属于上层建筑，不是为特定的阶级服务的，而是一视同仁地为全社会服务的。一个社会的集体就是依赖语言把全体成员密切地联系在一起的，语言是联系社会成员的桥梁和纽带，是社会成员统一使用的交际工具。语言没有阶级性首先，从语言工具的服务对象看，语言是人类社会统一使用的交际工具，不是为特定的阶级或阶层服务的；其次，从语言自身的结构看，其本身也是没有阶级性可言。构成语言的语音、词汇、语法系统，都谈不上阶级性；最后，从语言产生的社会环境看，语言产生于没有阶级的社会，社会上连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。为全民创造语言全民性为全民服务为全民使用五、民族性不同民族的语言有不同的特点，这就是语言的民族性。语言的民族性是由语言符号的任意性与社会性决定的。第三节语言的功能一、语言是人类社会最重要的交际工具

依附性副语言副语言

独立性副语言文字等依附性副语言是建立在语言的基础之上，体态语等独立性副语言的表达功能都有很大的局限性，因而，语言是人类社会最重要的交际工具。二、语言是思维的工具思维，是认识现实世界时的动脑筋的过程，即指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实世界的能力。动作思维思维形象思维抽象思维文字、电报代码、交通信号、旗语、灯语体态语、音乐语言、美术语言

思维过程需要语言

思维离不开语言

思维的成果需要语言，即固定认识成果

语言是思维的工具，在运用中才有意义语言离不开思维

语言中词和句子的意义是思维赋予的

语言与思维的区别概念不同构成不同思维全人类共有语言具有民族性语言单位与思维形式不完全对应职能不同思维方式与民族特点相连

各民族之间存在方式差异

表现为语言系统的差异

世界语言丰富多彩客观世界一致，认识对象相同

思维内容相同

保证了不同语言的民族可相互交流思想，各种语言可以互译语言是由音义结合的词汇与语法构成的一种符号系统，是人类最重要的交际工具和思维工具。第二章

语音第一节语音的性质一、什么是语音语音是人类发音器官发出的含有一定意义的声音，是语言的物质外壳（表现形式）。它使语言成分物质化，是语言的载体。二、语音的性质语言交际活动链条：编码→发送→传递→接受→解码语音的流程语音的属性语音学研究发音生理属性发音学传递物理属性音响学接受（感知）心理属性听觉语音学编码、解码社会属性音位学语音性质生理属性物理属性社会属性肺气管喉头声带口腔鼻腔咽腔音高音长音强音质意义社会赋予发音听辨不同语音系统不同心理属性第二节语音的构成一、音素音素，人类语言在一次发音中从音质（音色）角度划分出来的最小的语音单位。音标，记录音素的标写符号。现在通行的是国际语音协会1888年制定并使用的国际音标(IPA)。字母，拼音文字或注音符号的最小书写单位。音素与字母的区别1、一个音素用一个字母2、一个音素用多个字母3、一个字母对多个音素二、音素的分类——元音与辅音（一）、元音与辅音的区别（二）、元音元音也叫“母音”，发音时气流自由呼出，不受任何阻碍，发音器官各部分肌肉紧张均衡，声带振动、可以自成音节。元音的分类元音与辅音的区别生理标准物理标准运用标准声带是否震动发音器官各部位的状态气流在发音通道上有无障碍气流的强弱是否纯乐音能否自成音节元音的不同，是由共鸣腔的不同形状索造成的，而共鸣腔中主要是口腔。元音的分类舌位的高低舌位的前后嘴唇的圆展元音口形图口元音：舌面元音、舌尖元音［ɿ］［ʅ］、卷舌元音［ɚ］；鼻化元音，鼻化的符号是［~］，加在元音上面，如［ã］；

长元音/短元音，用［ː］表示，加在元音的右边，如［æː］；松元音/紧元音，用［-］表示，加在元音的下面，如［u］。（三）、辅音辅音又叫“子音”。发音时气流在发音器官某一部分受到阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出音来，发音器官各部分呈紧张状态，声带有时颤动（浊辅音）有时不颤动（清辅音）。辅音的音质（音色）是由发音部位和发音方法决定的。发音部位：气流通过口腔受到阻碍的部位就是发音部位。人类语言所能构成阻碍的部位约有十余种，汉语普通话有六种：双唇、唇齿、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌面后（舌根）。发音方法：发音方法就是发音时形成阻碍和解除阻碍的方式。一般分为塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音、边擦音、颤音、闪音八种，辅音的清浊和送气也包括在发音方法之中。发音发音部位方法双唇唇齿齿间舌尖前舌尖后舌叶舌面前舌面中舌面后小舌喉塞音清p、pʰ

‘'t、tʰk、kʰʔ

浊bdg鼻音浊mnŋ擦音清ɸfθsʂʃɕçxχh浊vðzʐʒ塞擦音清ʦ、ʦʰtʂ、tʂʰʧ、ʧʰʨ、ʨʰ浊ʤ颤音浊rʀ闪音浊ɾ边音浊l半元音浊w、ɥ

ɹj（ɥ）（w）

几种常见的附加音腭化音：发辅音时，舌面前部略向硬腭方向抬起，使辅音带有一些［i］的色彩，国际音标用［j］表示，如［pj］或［pj］；唇化音：发辅音时，同时圆唇，使辅音带有圆唇音色彩，国际音标用［w］表示，如［kw］或［kw］或［kω］；舌根化音：发辅音时，舌面后部略略向软腭方向移动，使辅音略带不圆唇后元音［ɯ］色彩，国际音标用“~”表示，加在音标的中间，如［ɫ］；紧喉音：发辅音前喉头紧缩形成阻碍闭住气流，到发辅音时喉头阻碍突然放开，形成带紧喉作用的辅音，也可以称之为“先喉塞音”，国际音标用［ʔ］表示，如［ʔm］；缩气音：吸入气流通过阻碍发出辅音，国际音标用辅音加右钩表示，如［ɓ］［ɗ］；浊辅音清音化：发浊辅音（主要是鼻音、边音）时，声带不颤动，国际音标用小圆圈“。”表示，加在音标下方；通音/半元音：持阻阶段口腔的通路接近于开放，气流通过时只产生极轻微的摩擦，甚至可以没有摩擦，如［w］［j］等。三、音位（一）、音位归纳的基本原则1、对立原则两个或几个音素如果出现在相同的语音环境中，相互替换后会产生意义上的差别，这两个或几个音素就形成一种对立关系。对立的音必然属于不同的音位。2、互补原则两个或几个音素如果不能出现在相同的语音环境里，而它们的分布条件又是相互补充的，这两个或几个音素就形成了互补分布关系。互补关系的音素可以归纳成一个音位，一个音位内所包括的不同音素叫“音位变体”。3、语音近似原则属于一个音位的各个变体在语音上还应该是近似的，至少本地人听起来比较近似，否则即使是互补关系也不能归并为一个音位。4、随意替换性原则具体语言或方言中可以自由替换而无辨义作用的若干音位可以归并在一起。语音上不同的音素在同样的语音环境中出现，并且在一切活语言环境中可以彼此替换，没有功能差别。（二）、音位与音位变体音位是具体语言或方言在多次发音中划分出来的有区别词的语音形式的作用（即辨义功能）的最小语音单位。音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，属于同一音位但却没有辨义的作用，是音位在特定语音环境中的具体体现或代表。音位音质音位非音质音位调位重位时位音位变体环境频率条件变体自由变体典型变体一般变体音位与音素的关系区别A、音素是从音色角度划分出来的最小语音单位，没有辨义作用；音位是从特定音系中分析出来的最小语音单位，具有辨义作用。B、研究音素可以超越具体语言和方言，着重从语音的自然属性上研究；研究音位则必须落实到某种具体语言或方言，不但要从语音的自然属性上，更要从语音的社会属性上研究。C、音素只能从音质角度上切分；音位却可以从语音四要素的任何一个要素上划分与归并。D、音素是一次发音中分析出来的；音位则往往是多次并涉及一类（系列）发音。联系作为最小的语音单位，音位比音素更高一级，它是在音素的基础上概括出来的；而音素是音位所使用的语音资料实体。一个最小的语音单位，从不同角度看，可能是音位，也可能是音素。音位与音位变体的关系：“音位”只是一个抽象的笼统的概念，只有在具体语境中才能看到它的真实面貌；音位是从具体变体中归纳而成的语音类型单位，没有具体的音位变体，音位就不会存在；音位与音位变体是一般与个别的关系，一般存在于个别之中并通过个别表现出来。四、音位的聚合、组合（一）、音位的聚合音位的区别特征具有区别音位作用的发音（语音）特征即区别特征。一个音位实际上是若干个区别特征的总和。不同音位之间至少有一个区别的特征相区别。音位的区别特征可以从音响方面、发音方面来判断。音位是属于具体语言或方言的，因此构成它的区别性特征同样受到系统的规定和制约。如普通话/p/音位的区别性特征与英语/p/音位的区别性特征不同：普通话/p/：辅音性；双唇音；塞音；不送气；口音英语/p/：辅音性；双唇音；塞音；清音性；口音普通话/n/：辅音性；舌尖前；鼻音；浊音；四川话/n/：辅音性；舌尖前；浊音；音位的区别性特征按二元的偶分法来确定，表现为二元的对立。一个音位实际上是一束区别特征的集合。音位描写可采用矩阵方式。区别特征/音位iuyea元音性/辅音性前音性/后音性展唇音/圆唇音高音/中音低音/中音音位的双向聚合和单向聚合具有同一区别特征的各个音位构成一个聚合群。音位之间的对立，实际上是一对或几对语音特征的对立。音位的聚合具有平行、对称的结构特点。如：/p//p’//m//t//t’//n//k//k’//ŋ/双向聚合：某些音位分属两个聚合中，呈平行对称分布；这些音位彼此依靠多项特征相互区别——多项对立普通话音位的聚合关系和组合关系中，往往出现不对称的现象。单向聚合：某些音位只与同部位的音位聚合，而在发音方法上孤立，处于单向聚合中；这些音位只靠一项对立特征与别的音位区别，如/l/仅是是否边音的对立——孤立对立/单项对立。/p//p’//m//t//t’//n//l//k//k’//ŋ/（二）、音位的组合——音节音节Wǒqùtúshūguǎn；university［ɕiou］说话时自然发出的、听话时自然感到的最小语音片段，是语言中最基本的语音结构单位，可由一个或多个语音单位构成。［is］、golf音位组合规律通常在音节范围内进行研究的，其组合特点表现在音节构造上。音节的发音过程发音器官由松到紧再恢复到松。弱→强→弱的形式。两音节交界处是最弱的（音谷），处于音峰位置上最强的音大多是一个音节中最响亮的元音。音节的构造音峰阶段→领音；渐强阶段→起音；渐弱阶段→收音。基本模式：起音+领音+收音构成方式：领音；起音+领音；领音+收音；起音+领音+收音一般的音节中，元音处于核心地位，辅音在元音的前面或后面，依附于元音。由元音和辅音构成的音节有一下几种模式：（1）C；（2）V；（3）V-C；（4）C-V；（5）C-V-C；（6）V-C-V。从一个音到另一个音，中间总要经历一个过渡阶段，即两个不同的音在联接起来的时候，必然要有一定的联接方式，这种联接方式称为音联或音渡。如果音联是在音节内部各音之间发生的，称为闭音联，如果音联是发生在音节之间的，称为音节音联或开音联，用“＋”表示。（三）、音位系统音位系统是指特定语言或方言的全部音位组成的关系网络。不同的语言或方言有不同的音位系统，在特定系统中，每个音位以自己的区别性特征与其他音位既相对立，又相联系，聚合成许多平行对称的系列。音位的系统性是通过特定音位之间的组合和聚合关系来体现的：音位与音位组合成音节→组合搭配规律；音位与音位的区别性特征→聚合成各种系列。音位系统包括：它的全部音位；音位的全部变体及条件变体的出现条件；音位之间的对立关系；音位与音位的组合原则及规律第三节语流音变语流内的一连串音紧密连接，发音部位和发音方法不断改变，有时难免相互影响，产生明显的变化，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，也可能发生不同的变化，这种语音变化即语流音变。语流音变是共时的，但有时可能成为语言历时性音变的原因。常见的语流音变是在音节之间产生的，称为连续音变。语流音变不自由语流音变自由语流音变异化增音减音合音换位同化常见音变现象第三章

语义第一节语义的性质与分类一、语义的定义语义就是语言的意义，是语言形式所表达的内容。语义语言义言语义语素义词义短语义句子义句义语法意义短语义语法意义词义语法意义语言义：静态语言系统中语言符号所具有的意义内容，是语言体系中固有的内容。言语义：动态语言系统中语言符号所具有的意义内容；特定语境中用来传递信息、交流思想表达的内容，是一种环境意义。区别：前者是客观对象在人们头脑中抽象概括的反映→抽象、概括性，社会约定俗成的，语言体系固有的→规定性、稳定性；后者是语言符号的个别体现和具体运用→具体性、个别性，受语境的强烈制约，渗透主观意愿→临时性、灵活多变性。联系：语言义来自言语义，语言义是言语义的基础，言语义可以转化为语言义。二、语义的性质语言义客观性概括性模糊性全民性发展性社会性民族性言语义主观性具体对应性灵活性临时性三、语义的分类语义理性意义语法意义附加意义评价意义形象意义文化意义语体意义词义中体现人们对词所指称的客观事物的理性认识的那部分内容，概括反映客观对象及其关系的本质属性而形成的一种意义。对理性意义再概括而得到的类型意义以及根据该意义在语言中的作用再概括得到的功能义。词语所体现的各种联想意义或色彩意味。讨论：词义与概念理性意义评价意义形象意义文化意义语体意义女人成年的女性柔弱、胆小等男人的附属品概念逻辑概念认知概念极限认知概念一般认知概念个体认知概念全部属性最本质属性部分特征表象、经验的共同概括部分特征表象、经验个别概括结婚：男子和女子经过合法手续结合成为夫妻。女儿：妈妈，结婚是什么意思？母亲：结婚……，就是一个男人和一个女人相互喜欢，就组成了一个家。女儿：那……，我可喜欢哥哥了，我要跟他结婚。母亲：哥哥跟你是一家人，一家人不能结婚。女儿：那怎么办呢？我跟我们小二班的陶陶结婚吧，他不是我们家的。母亲：只有大人才能结婚呢，小孩子结什么婚！女儿：妈妈，你已经长大了，那你跟谁结婚呢？母亲：我跟你爸爸结婚啊。女儿：不行不行，你刚才説了，一家人不能结婚。母亲：爸爸妈妈以前不是一家人，结婚以后才变成一家人的。女儿：那……，哎呀，我説什么呀？第二节语义的构成一、义位义位是从具体语言或方言中归纳出来的能够独立运用的具有独立形式标志的最小意义单位。它是语义系统中最基本、最自然、最现成的语义单位。义位不完全等于词义；义位不完全等于义项。轻：1、重量小；比重小；2、负载小；3、数量少；程度浅；4、轻松；5、不重要；6、用力不猛；7、轻率；8、不庄重；不严肃；9、轻视。（《现代汉语词典》）投：1、掷，扔；2、投入；3、投赠；4、投奔；5、投送，呈递；6、投合；7、到，临。（新版《辞源》）《左传·成公二年》：“桀石以投人。”又宣公十四年：“投袂而起。”又哀公二年：“太子惧，自投于车下。”《汉书·扬雄传》：“唯寂寞，自投阁。”《汉书·外戚传》：“自投地啼泣。”张协《七命》：“单醪投川，可使三军告捷。”摄：《说文》：“摄，引持也。”《仪礼·聘礼》：“庭实，皮则摄之，毛在内。”注：“摄之者，右手并执前足，左手并执后足。”《文选·吴都赋》：“摄乌号。”刘注：“摄，持也。”《文选·喻巴蜀檄》：“皆摄弓而持。”注：“摄谓张弓注矢而持之也。”摇：摇摆；使物体来回地动。（《现代汉语词典》）摇铃、摇头、摇手、摇尾巴、摇旗、摇橹、摇纺车。义位在上下文中显示出的不同意义，即义位变体。二、义丛/义组义丛是由义位组合而成的比义位更高一级语义单位，大致相当于词组的意义。三、义句/表述一个完整句子表达的内容形成的语义单位。义句是言语中最小的表达相对完整意义的语义单位。四、言语作品义比句子更大的言语单位意义（一段话、一篇文章、著作内容）→完全属于言语的范畴，是风格学研究的对象。五、语素义语素义是话语片段中不能再切分的最小的语义单位。对于单纯词来说，其义位就是词根的语素义；对于合成词来说，其义位是由语素义组合而成的。六、义素义素是对义位进行微观分析得到的语义单位，是构成义位的语义成分，是从一组相关的词语中抽象出来的区别性语义特征，又叫语义成分、语义特征、语义标示、语义原子等等。在特定语义系统中具有区别不同义位功能的语义特征叫区别性语义特征。男人：［男性］＋［成年］＋［人］义素属于语义的微观层次，它没有对应的语言形式，不能直接观察到，只有组合起来才能形成现实的语义。语素义是构成语义系统的材料单位，生成其他语义单位的基础，义素不是语义的现成单位，它隐含在义位之中，必须通过重新分析得到，因此是最原始、最基本的语义单位。义位就是一束义素水面流动的停聚的大中小大中小川溪沟海湖池第三节义素分析法一、义素分析原则二、义素分析步骤确定范围，即确定语义场

比较异同

简化义素

描写三、义素分析模式名词模式：义位＝［属性1、属性2……属性n、类属］动词模式：义位＝［主体、客体、方式、动作、因果］形容词模式：义位＝［范围、方面、程度、性状］原则对等性系统性简明性义位性别辈分关系年龄类属父亲男性上一辈生育亲属母亲女性上一辈生育亲属儿子男性下一辈生育亲属女儿女性下一辈生育亲属丈夫男性同辈婚姻亲属妻子女性同辈婚姻亲属哥哥男性同辈同胞年长亲属姐姐女性同辈同胞年长亲属弟弟男性同辈同胞年幼亲属妹妹女性同辈同胞年幼亲属义位主体客体方式动作工具状态情状走人或鸟兽用脚慢相互交替地、向前移动跑人或鸟兽用脚迅速相互交替地、向前移动跳人或鸟兽用脚越过一定距离离开地面、向前移动飞鸟或虫用翅膀拍动、在空中、向前移动义位范围方面程度性状凉物体或气候温度比较低冷物体或气候温度相当低热物体或气候温度相当高烫物体温度非常高第四节义位的聚合与组合一、义位的聚合——语义场若干具有共同核心义素的义位构成的聚合体，就是语义场，又叫词汇场，有时简称义场或词场若干义位→表彼此共性的义素+表彼此差异的义素→互相制约，互相规定，互相作用语义场的性质语义场的类型层次性系统性相对性语义场二元义场多元义场关系性异质性有序性无序性不同词的义位聚合——同一、反对、上下义关系同一关系：具有相同或相近义素的义位——同义词反对关系：具有相反或相对义素的义位——反义词上下义关系：处于不同层次上具有包含、类种关系义素的义位二、义位的组合（一）、义位的组合关系1、表客观对象的义位与表行为变化的义位的组合关系2、客观对象义位内部的组合关系3、行为变化义位内部的组合关系施事→动作受事←动作动作→与事动作→结果动作←→时间动作←→处所动作←方式判断说明关系修饰限制关系同位关系连动关系动量关系4、表客观对象或行为变化义位与表性质特征义位的组合关系（二）、义位组合的制约性（三）、义位组合的重要语义单位——义句1、义句的构成项目：施事、受事、与事、工具、结果、方位、时间谓词：零谓词、一元谓词、二元谓词、三元谓词2、义句的结构类型对象→特征描述关系行为→特征描述关系语法规则语义条件语言实际社会文化简单义句复合义句复杂义句第五节语义的发展演变一、语义发展演变的原因1、外部原因2、内部原因二、语义发展演变的方式社会的发展、客观事物的变化社会政治的变化、时代的变迁认识水平和能力的提高音义之间的矛盾语言系统的发展演变扩大缩小转移易位引申相因生义虚化语法影响修辞影响简缩社会原因《梦溪笔谈》卷二十三：“吴人多谓梅子为‘曹公’，以其尝望梅止渴也。又谓鹅为右军。有一士人遗人醋梅与燖鹅，作书云：“醋浸曹公一甏，汤燖右军两只，聊备于馔。””嘴：［鸟］＋［进食］＋［器官］［动物］＋［进食］＋［器官］臭：［物体］＋［散发］＋［味道］［物体］＋［散发的］＋［难闻］＋［味道］兵：［作战用］＋［器械］［持］＋［作战用］＋［器械］＋［人］面、胸、腹、背额、颜、脸（颊）、颏脸、胸、腹、背额头、眉目之间、面颊、下巴涕：［自眼睛］＋［液状］＋［分泌勿］［自鼻腔］＋［液状］＋［分泌勿］涕泗泪涕奔、走、趋、行走、跑第四章

词汇第一节词汇的特点与单位一、词汇的定义某种语言所有词及相当于词的作用的固定结构的总汇，即词汇。二、词汇的分类三、词汇的特点四、词汇的单位词：语言中具有特定语音形式和语义内容的、能够独立运用的、最小的造句单位。固定结构：两个或两个以上词的固定组合体,比词大一级的造句材料单位。作为造句的备用单位存在，相当于词。语言的词汇言语的词汇系统性民族性发展性与稳定性任意性与理据性第二节词汇的构成一、词的总汇——基本词汇与一般词汇（一）、基本词汇语言中基本词的总汇。特点（二）、一般词汇除去基本词汇之外的词。特点构成二、固定结构的总汇普遍性稳定性全民常用性非常用性变化快灵活性短时性古语词新词地域方言词社会方言词外来词成语惯用语专有名称谚语歇后语第三节词汇的发展演变一、发展演变的原因二、发展变化的情况1、新词的产生方式2、旧词的灭亡社会发展认识发展系统自我调整吸收外来成分利用旧材料创造新词第五章

语法第一节语法的性质单位一、语法的定义语法是一套规则系统，指词的构成变化规则和句子的构成规则，主要分为组合规则和聚合规则。二、语法的性质三、语法的单位（一）、语素具体语言中最小的音义结合体。按音节划分，可分为按构词能力，可分为按所处位置，可分为（二）、词具体语言中最小的能独立运用的音义结合体。规约性抽象性生成性稳定性系统性单音节语素多音节语素词根语素附加语素自由语素半自由语素不自由语素词缀词尾1、结构类型2、功能类型词的功能类型就是一般所说的词类。词类的划分一般有三个不同的标准从语法功能来看，各语言的词一般分为有两类比较特殊的词类（三）、短语具体语言中词与词组合而成的能自由运用的有意义的单位。1、结构类型2、功能类型单纯词合成词复合词派生词语法意义词形变化语法功能实词虚词实词体词谓词饰词虚词介词连词助词冠词语气词叹词象声词主谓偏正述宾述补联合体词性谓词性饰词性联合偏正主谓述补述宾（四）、句子具有一定语音形式和语法特征的表达相对完整意义的最小的交际单位。1、结构类型根据句子的结构特点，句子可以归纳为若干结构类型，简称句型，句型下面又可分为若干句式。归纳句型时，一般不考虑修饰语、补语和独立成分，只看主语、谓语、述语和宾语。句型也有若干大小不同的层级。首先，句子可以分为2、功能类型句子按交际功能可分若干类型，简称句类。单句复句单句主谓句谓词性谓语体词性谓语非主谓句体词性谓词性叹词句复句并列因果转折陈述句疑问句祈使句感叹句第二节语法手段和语法范畴一、语法形式和语法意义（一）、语法形式反映词语的组合规则和语法类别的形式标志，是表示语法意义的形式手段，又称语法手段。语法形式可以分为（二）、语法意义由语法形式表示的、反映词语的组合方式和组合功能、表述功能等的高度抽象的意义。语法意义可以分为二、语法范畴广义指各种语法形式表示的语法意义的概括。显性隐性显性语序辅助词词缀内部曲折重叠语调重音异根式零形式结构意义功能意义范畴意义情态意义词尾狭义指由词的形态变化表示的语法意义的概括，又称形态语法范畴或形态范畴。同一个词与不同的词组合就有不同的变化，这些不同的变化形成一个聚合，即词形变化，或曰形态。狭义语法范畴主要有性数格时体态人称式级第三节词法与句法一、词法（略）二、句法（略）三、句子分析法1、句子成分分析法喜欢猎人的狗oldmenandwomen2、层次分析法鸡不吃了。山上架着炮。Theshootingofthehunterswasterrible.3、变换分析法你别锯坏了。小李拔了十块钱的草。4、语义指向分析我重重地摔了一跤；我狼狈地摔了一跤。我干累了。他干完了活儿。我干快了。这活儿可把我干苦了。砍光了。砍累了。砍钝了。砍快了。砍坏了。5、语义特征分析死了三天了，等了三天了，看了三天了，挂了三天了。团长了、大学生了、六十岁的人了、大学生了。桌子了、钢笔了、点灯了、香烟了、饭碗了、儿子了。第四节句法变换

一、句法变换的方式句法变换方式主要有二、句法变化的作用他卖了一头猪。他死了一头猪。这几本书运广州。这几本书送王老师。这几本书送北大图书馆。省略移位插入替代复写连接语言教学语言研究NP1+V+着＋NP2台上坐着主席团门口坐着人前三排坐着来宾床上躺着人黑板上写着字墙上挂着画NP2+V+在＋NP1主席团坐在台上人坐在门口来宾坐在前三排人躺在床上字写在黑板上画挂在墙上第五节世界语言的结构类型一、孤立语（词根语、无形态语）特点：多是根词、复合词，少形态变化和附加语素，很少派生词，几乎没有只表示语法意义的语法形式，词与词的关系靠语序和虚词来表示。汉语、苗语、越语、缅语等汉藏语系。二、粘着语特点：具有一定意义的附加成分接在词根上构成形态变化，但结合不紧；语法关系和结构由语言成分的自由组合表示；一种语法形式只表示一种语法意义，一种语法意义由一个附加成分表示；词根与附加成分本身一般无变化，按一定顺序黏着起来组合成词。土耳其语、芬兰语、匈牙利语、日语、维吾尔语等。三、屈折语特点：主要用曲折变化表示语法意义，分内部屈折与外部屈折，具

有丰富的词形变化，特别是内部屈折；一个语法形式可表示多个语法意义，一种语法意义可用多个词形变化表示；词根与词尾结合紧，一般不能分离而各自独立。印欧语系的语言大多属于屈折语。四、复综语（编插语）特点：分不出词和句子。一个词的构成成分同时又是另一个词的组成部分，许多成分互相编插组合，连缀成句子。动词含有多种复杂成分→通过这些成分表示不同的语法意义。印第安语、古亚细亚语系的某些语言都是复综语。第六章

语言的发展

第一节语言发展的原因与规律一、语言发展的原因（一）、社会原因语言的交际工具的属性，决定了社会的各种发展变化必然会促进语言的发展变化。不同国家民族之间的交往也是影响语言发展变化的重要因素。（二）、心理原因语言人类最重要的思维工具，而且语言的意义并不是直接与客观事物现象相联系，而是通过人们的思维认知活动与客观世界相联系的，因此语言的发展变化必然受到人们的思维认知等心理因素的影响。类推是人类的一种重要心理现象，类推对语言的发展变化有重要影响。（三）、语言内部的原因社会因素和心理因素都是语言发展的外部因素，语言的发展变化，还取决于语言自身的内在因素。二、语言发展的规律（一）、渐变律语言的发展变化是一种逐渐变化的过程。这是由语言的社会性和交际功能决定的。（二）、不平衡律语言各子系统发展变化不平衡；不同时期语言发展变化不平衡；语言系统中各种变体发展变化不平衡。（三）、相关律语言系统的各个子系统以及每个子系统的各个单位都处在对立统一的关系之中，相互之间呈现出一种相对平衡的状态。如果某一子系统或某子系统中的某一单位发生了变化，出现了矛盾，破坏了原有的平衡，语言系统内部就会发生相应的变化，重新调整相互间的关系，以达到新的平衡。第二节语言的分化语言的分化是指一种语言分化为不同的变体或一种语言分化为几种不同的语言。语言是随社会的分化而分化的。社会的社群分化会导致语言的社群分化，形成社会方言；社会地域分化会导致语言的地域分化，形成地域方言，地域方言的进一步分化就形成亲属语言。一、社会方言使用同一种语言的社会成员，因阶层、职业、年龄、性别、文化程度、宗教等社会因素的不同形成不同的社会群体，不同的社会群体之间使用语言有各种差异，这些差异就是同一种语言的社会变体，一般称为社会方言。社会方言没有独立的语言结构系统，它的语音系统、语法规则等与共同语或当地方言基本相同，主要是在语汇或表达习惯上有不同于其他社群的特点。阶层语行业语隠语宗教帮会语二、地域方言地域方言是一种语言在不同地域所形成的变体。方言形成的原因主要有两个：交际的阻碍、异族语言的影响。同一语言分化出来的地域方言在语音、语汇、语法等方面都有差异。一般说来，方言间的差异主要表现在语音上，因此人们进行方言分区的时候通常把语音上的差异作为主要的依据。昨晚夕我走在漆黑的街上，看到有个【身小】筋【身小】筋、打光董董的人走到我后头，他趋拢说哥老倌问下路，我说你要到晒里去嘛，他说你晓不晓得大坝口杂子走。我说正晏了你得河坝头去做轰个嘛，他说他不去做轰个要去找他老汉儿，我说你老汉儿是晒个嘛，他说他还是清不到……就种子到了今朝天，我才搞醒豁少了张红克猫儿，搞火昨晚夕那个是个贼娃子，二哈子要照敲沙罐儿。方言→次方言→土话三、亲属语言由同一种语言分化出来的不同语言，彼此具有同源关系，称为亲属语言。确定不同语言之间是否有亲属关系，主要依据语音对应关系、形态变化和最基本语汇的相似性。一种语言发生分化，开始总是形成不同的方言，不同的方言在一定的历时条件下就形成具有亲属关系的语言，因此亲属语言与方言之间常常存在一定的相似性。根据语言的历史来源和亲属关系的远近可以对语言进行分类，这种分类叫语言的谱系分类，也叫语言的发生学分类。语系→语族→语支→语群→语种，汉藏、印欧、乌拉尔、阿尔泰、闪－含、高加索、达罗毘荼、马来－玻利尼西亚、南亚等。意大利语西班牙语法语手manomanomain脚piedepiepied冬天invernoinviernohiver喝berebeberboir_pabod—bod-pa;dbus—dbus-pa;rta—rta-pa;gru—gru-pa;夫/父膳夫、田夫（父）、野夫、宰夫、牧夫、渔父、射夫第三节语言的统一随着社会的发展，原来一个地方割据的、不很统一的社会，可以完全统一起来；与此同时，原来的地域方言的分歧就会妨碍人们在这统一社会中的交际，不利于社会的统一，于是语言也会适应社会统一的要求，逐渐走向统一。方言分歧出现以后，随着社会的发展，交际的需要，人们选择某种方言做为基础方言，在此基础上，形成通用语，进而成为共同语。民族或社会内部共同用来交际的语言叫共同语。语言在发展过程中，会出现一些分歧和混乱现象，因而必须对语言（共同语）进行规范。语言的规范化是要根据语言发展规律为语言的运用确定语音、词汇、语法各方面的标准，语言的规范化必须遵守“约定俗成”的原则。方言通用语共同语第七章

语言的接触第一节语言接触的类型萨丕尔：“语言，象文化一样，很少是自给自足的。交际的需要使说一种语言的人和说邻近语言的或文化上占优势的语言的人发生直接或间接的接触，交际可以是友好的或敌对的，可以在平凡的事务和交际关系的平面上进行，也可以是精神价值——艺术、科学、宗教——的借贷或交换。”语言接触是指不同的民族之间相互交往，使不同的语言相互影响。布龙菲尔德将借用（borrowing）分为三种：方言借用（dialectborrowing）、文化借用（culturalbor