小班艺术打击乐活动小老鼠上灯台

小班艺术打击乐活动《小老鼠上灯台》-1一、说教材2二、说教学目标3三、说活动准备4四、说活动过程5五、说活动结束与反思6六、说活动延伸小班艺术领域打击乐活动《小老鼠上灯台》尊敬的各位老师，大家好!今天我说课的题目是小班艺术领域《小老鼠上灯台》，接下来我将从说教材、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动结束与反思、说活动延伸等6个方面进行阐述。小班艺术领域打击乐活动《小老鼠上灯台》首先说教材，《指南》指出："艺术是人类感受美，表现美，创造美的重要形式，教师应引导幼儿关心周围环境、亲近大自然，能初步感受、欣赏生活环境中的美"《小老鼠上灯台》歌曲生动有趣，幽默有童趣非常适合幼儿表演游戏。而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习，而且幼儿总是会不由自主地用动作模仿小老鼠的形象为了满足幼儿对乐器的兴趣，丰富幼儿使用乐器的体验，感受打击乐带来的快乐，专门设计了本次"小老鼠上灯台"的打击乐活动一、说教材-二、说教学目标结合幼儿从认知基础和本次活动内容，我拟订了以下三维目标：目标一在熟悉歌曲《小老鼠上灯台》的基础上，尝试用铃鼓有节奏地为歌曲伴奏。目标二根据歌曲内容情境的变化，尝试用拍、摇、晃等不同的敲击方式进行铃鼓演奏。目标三感受敲击铃鼓带来的快乐，愿意参加打击乐器活动。小班艺术领域打击乐活动《小老鼠上灯台》三、说活动准备活动准备是否完备会直接影响教学活动效果，因此我重视对每一个细节的思考首先是：经验准备幼儿会唱歌曲《小老鼠上灯台》，玩过铃鼓。物质准备《小老鼠上灯台》的音乐及课件，铃鼓每人一个，小老鼠头饰。《纲出》指出：教师应成为幼儿学习中的支持者、合作者、引导者，因此，在本次活动中，我采用的教学方法主要是游戏法，在活动过程中我会对教学方法加以说明。小班艺术领域打击乐活动《小老鼠上灯台》四、说活动过程接下来说一下活动过程：环节一：在音乐《小老鼠上灯台》的伴随下，幼儿模仿小老鼠走、跑、转圈等动作，律动入场。同时也为接下来的环节做了良好的铺垫。环节二：以游戏情境贯穿活动，幼儿自由敲击铃鼓。教师播放电子白板上出现"灯台"的画面，幼儿自取铃鼓。教师：咦，这是什么？你闻到香香的油味儿了吗？在哪儿呢？找到啦！每名幼儿自己选取一个铃鼓做游戏。师幼总结铃鼓的多种敲击方法，分享经验。本环节教师针对幼儿的特点，在幼儿熟悉歌曲演唱的基础上，引导幼儿用铃鼓表现音乐，探索铃鼓的多种敲击方法。幼儿通过自身的参与、表演，感受与同伴、老师一起玩的快乐。小班艺术领域打击乐活动《小老鼠上灯台》环节三幼儿根据歌曲内容情境的变化，尝试用铃鼓自由表现音乐，幼儿尝试随着音乐节奏，稳定敲击铃鼓本环节在幼儿熟悉歌曲稳定节奏的基础上巩固复习用铃鼓拍节奏，为后面的用乐器为歌曲伴奏活动做准备小班艺术领域打击乐活动《小老鼠上灯台》环节四用电子白板展示"猫来了"的情境，启发幼儿用铃鼓表现情节。教师：谁来了？(猫)我们该怎么办呢？小老鼠最后怎么样了？(叽里咕噜滚下来)，结合"小老鼠上灯台吃油"的游戏情境，幼儿尝试随着音乐节奏敲击铃鼓。教师：我们还没有吃饱呢，再去灯台吃油吧！鼓励幼儿再一次听音乐，并用铃鼓为歌曲伴奏活动中，幼儿扮演小老鼠的角色，一起和"灯台"(铃鼓)做游戏，通过摆弄乐器，探索出拍、摇、晃等敲击铃鼓的方法。根据歌曲的情节变化，用不同的敲击方法为乐曲伴奏，活动由浅入深、层层递进。在轻松愉快的氛围中，幼儿感受着节奏的变化，体验敲击乐器的乐趣，从而激发幼儿表现音乐的欲望。小班艺术领域打击乐活动《小老鼠上灯台》五、说活动结束与反思在游戏"小老鼠上灯台"中，伴随歌曲自然出场，活动结束。教师：这次猫真的来了，快来找妈妈，咱们回家吧！整个活动以"小老鼠出去游玩吃灯油"为线索贯穿游戏环节，以故事、动画与幼儿互动，激发幼儿的兴趣根据歌曲的情节变化，用不同的敲击方法为乐曲伴奏，活动由浅入深、层层递进在轻松愉快的氛围中，幼儿感受着节奏的变化，体验敲击乐器的乐趣，从而激发幼儿表现音乐的欲望小班艺术领域打击乐活动《小老鼠上灯台》六、说活动延伸最后说一下活动延伸部分，将音乐、铃鼓、小老鼠头饰等投放到表演区，供幼儿自