四川省达州市2023年中考语文试题（含真题答案）

四川省达州市2023年中考语文真题试卷一、积累·运用（30分）1．合下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．锃亮（zèng）苍劲（jìn）虔诚（qián）忍俊不禁（jīn）B．秀颀（qí）龟裂（jūn）诓骗（kuāng）恹恹欲睡（yàn）C．驰骋（chěng）漩涡（xuán）拮据（jū）自惭形秽（huì）D．拜谒（yè）雾霭（ǎi）妥帖（tiē）名副其实（fú）【解析】【分析】A：苍劲（jìn）——（jìng）

B：恹恹欲睡（yàn）——（yān）

C：正确

D：名副其实（fú）——（fù）故答案为：C【点评】本题考查学生拼读能力。注意积累，掌握字词含义及读音，特别注意多音字，不读错音。2．下列句子中有错别字的一项是（）A．此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对。B．为了这一着，面对技术封锁，多少人弹精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。D．书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提练犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。【解析】【分析】D.提练——提炼故答案为：D【点评】本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词考点多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。3．下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）A．八台山远山含翠，溪水潺潺，奇峰怪石，云蒸霞蔚，游客无不感叹大自然的巧夺天工。B．近日，全国首个巴文化遗址博物馆——罗家坝遗址博物馆正式开馆。开馆当日，可谓万人空巷。C．东风浩荡征帆劲，大潮奔涌奋楫先。实现中华民族伟大复兴是每个中国人责无旁贷的责任。D．毕业典礼上，校长热情洋溢地说：“同学们，你们应以无所不为的胆识，披荆斩棘，勇攀人生高峰。”【解析】【分析】A.巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。不能用来说“大自然”，适用对象错误；

B.万人空巷：意思是指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。符合语境，使用正确；

C.责无旁贷：意思是自己的责任不能推卸给别人。多用于指自己应当做的不可推卸的事。与后面的“责任”重复，使用不正确；

D.无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干或干尽了坏事。褒贬误用，使用错误。故答案为：B【点评】本道题考查学生正确运用成语的能力。解答本题要注意：准确理解成语意思，切忌望文生义；辨析成语的感情色彩；注意成语运用的范围；避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。4．下列句子没有语病的一项是（）A．近日，大熊猫和花“火出圈”，先后多次登上热搜，“去成都看花花”已成为时下潮流。B．为表彰先进，引导和激励广大妇女，相关部门授予黄园等10人“四川省三八红旗手标兵”。C．近年来，我国大力实施藏粮于地、藏粮于技战略，以高标准农田为重点的农业基础设施条件明显改进。D．中华文化博大精深、源远流长，作为青少年，我们要坚定文化自信、弘扬中华优秀传统文化、了解中华文化。【解析】【分析】A.没有语病；

B.缺少宾语，在句末加“的称号”；

C.词语搭配不当，将“改进”改为“改善”；

D.语序不当，将“坚定文化自信、弘扬中华优秀传统文化、了解中华文化”以为“了解中华文化、坚定文化自信、弘扬中华优秀传统文化”。故答案为：A【点评】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。5．默写古诗文（1），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（3）安得广厦千万间，！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4），夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）（5）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（6）陛下亦宜自谋，，察纳雅言。（诸葛亮《出师表》）【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、萋、鹦鹉、洲、庇、鬓、燕然、咨诹”等字词容易写错。故答案为：海日生残夜；芳草萋萋鹦鹉洲；大庇天下寒士俱欢颜；晓镜但愁云鬓改；燕然未勒归无计；以咨诹善道【点评】本道题考查古诗文默写背诵中的“直接默写”题型。直接默写题型虽然难度较低，但也要预防两种情况：一种是给出下句默写上句的题型，在做题时偶尔会出现瞬间忘记的现象，这时可以尝试背诵整首诗，如果整首都背不出来，先跳过该题，等心情平静后再尝试背诵；另一种是出现了错别字、漏字或添字现象，所以要注意检查，避免这种情况。综合性学习某中学开展“追光而上·致敬榜样力量”系列活动。下面是与活动相关的材料，请认真阅读，并按要求作答。【材料】4月21日，以“七一勋章”获得者、全国优秀共产党员周永开为原型的主题电影《周永开》在全国院线上映。电影公映以来，在达州各地引发积极反响。电影从周永开70多年党龄的人生轨迹中，选取了一些有温度、有情怀的真实内容，以小见大地刻画出他不同阶段的信仰与坚守，生动诠释了共产党人“一生忠于党，赤诚为人民”的崇高品格。达州各地干部群众踊跃观看该影片，看后，纷纷谈出自己的感想。“看哭了，终于懂得那一句‘所有牺牲，都值得被铭记’的意义。”“片中处处都是熟悉场景，四川话对白更是画龙点睛。”“看到他躺在医院病床上还牵挂着花萼山，我觉得特别酸楚和感动。”“周老革命的事迹可学可做，‘草鞋书记’的精神可追可及，我一定以他为榜样。”同时，多名达州影评人对这部传记电影给予了高度评价。（选自达州日报2023年4月21日第一版和人民日报客户端）6．用一句话概括以上材料的主要内容。（30字以内）7．学校决定七年级全体同学于6月2日下午3点在学术报告厅观看电影《周永开》。请你以学校团委的名义于2023年6月1日在学校通知栏写一则观影通知。通知8．观影后，七年级开展了“学榜样精神，做时代青年”对联擂台赛。某同学写出上联后久久未能对出下联，请你根据上述材料帮帮他。上联：航天英雄，遨游苍穹，勇担使命，续神话下联：9．此次系列活动引发了同学们的热议。请结合你知道的榜样人物，从以下词语中至少选取两个写一段话。（80字左右）逐梦担当奉献传承【解析】【点评】（1）本道题考查对材料关键信息的筛选和内容的概括。解答本题抓住材料的关键信息来组织语言概括。注意字数不要过多。

（2）此题考查通知。通知的格式：①标题：标题要写在第一行正中，写上“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。②称呼、内容：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。③落款：分两行写在正文右下方，第一行署名，第二行写日期。

（3）此题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

（4）本道题考查学生的语言表达能力。材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活和社会实际，能够在具体情境中综合地运用语文知识。解答本题需要学生会发现问题并简洁、流畅地表达自己的见解。6．由“4月21日，以‘七一勋章’获得者、全国优秀共产党员周永开为原型的主题电影《周永开》在全国院线上映。电影公映以来，在达州各地引发积极反响”可以概括出：以周永开为原型的主题电影《周永开》在全国院线上映，引发积极反响。

故答案为：以共产党员周永开为原型的电影《周永开》在全国院线上映，引发积极反响。7．通知的格式：①标题：标题要写在第一行正中，写上“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。②称呼、内容：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。③落款：分两行写在正文右下方，第一行署名，第二行写日期。

示例：通知七年级全体同学：

学校决定让你们于6月2日下午3点在学术报告厅观看电影《周永开》，请按时观看。校团委

2023年6月1日故答案为：示例：通知学校决定让七年级全体同学于6月2日下午3点在学术报告厅观看电影《周永开》，请按时观看。校团委2023年6月1日8．对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

联系影片内容，结合活动主题，分析上联，“航天英雄”是偏正短语，可对“草鞋书记”“人民公仆”等；“遨游苍穹”是动宾短语，可对“履行职责”“服务人民”；“勇担使命”是“动宾短语”，可对“坚守信仰”“坚守本心”等；“续神话”是“动词（一字）＋名词（2字）”，可对“写传奇”“释人生”等。据此拟写下联为：人民公仆，履行职责，坚守本心，释人生。或：草鞋书记，服务人民，坚守信仰，写传奇。

故答案为：示例：草鞋书记，服务人民，坚守信仰，写传奇9．要求结合榜样人物，从“逐梦、担当、奉献、传承”中至少选取两个写一段话。注意字数要求。

示例一：焦裕禄走遍兰考每一寸土地，挖河排涝，封闭沙丘，根治盐碱，一心为民，无私奉献。勇于担当，勇敢逐梦，把兰考建设成梦想中的模样。他以身作则，传承共产党员的实干精神，积劳成疾，以身殉职，他是人民的公仆，是党的好儿子，是我们的好榜样。

事例二：航天人勇于逐梦，甘当无名英雄，不计个人得失，勇于担当，常年超负荷工作，默默承受着巨大的困难和压力，奉献青春年华，奉献聪明才智，奉献心血汗水，传承航天精神，谱写了许许多多可歌可泣的动人篇章。

故答案为：示例：张桂梅老师不忍目睹贫困山区女孩因贫失学、因传统观念失学，她勇敢逐梦，毅然决然开启了创办免费女子高中之路。为募集资金她四处奔走、不断呼吁。她对自己近乎“抠门”，却把工资、奖金捐出来，用在教学和学生身上。她以坚韧执着的拼搏和无私奉献的大爱，一次次诠释着一名党员和老师的初心使命，责任担当。二、阅读·鉴赏（60分）名著阅读10．下列选项表述有误的一项是（）A．《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇白话小说。小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会。B．法国昆虫学家法布尔所著的《昆虫记》有“昆虫的史诗”之美誉。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。C．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。D．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，被称为“太阳与火把”的歌手。其成名作《光的赞歌》赞美了“光”这一神奇的物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。11．金圣叹评：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”根据下列人物的“声口”进行判断，写出其姓名、绰号，并简述一个与其相关的情节。（任选其一作答）【一】“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”【二】“我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？我要去取他来这里快乐几时也好。”我选，姓名、绰号：相关情节：【解析】【点评】（1）此题考查对名著的阅读。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。

（2）此题考查名著。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。10．本题考查文学常识的识记和辨析。

D.“其成名作《光的赞歌》”有误；艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。

故答案为：D11．本题考查学生对名著经典情节的掌握。

《水浒传》是我国著名的明代小说家施耐庵写的一部章回体小说。它是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节。表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至起义失败的全过程。

【一】“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”是宋江在浔阳楼上题的一首诗中的诗句。

宋江绰号：呼保义、及时雨、孝义黑三郎。

与宋江有关的情节很多，如：南征北战：梁山泊义军接受招安后，正遇辽兵侵犯，宋江受诏破辽。于是大军北进，攻下檀州，夺回蓟州，智取霸州，占领幽州，兵围燕京，辽主请罪投降。宋江班师回国，遵照徽宗旨意，将所夺州县仍退还给了辽邦。

怒杀阎婆惜：晁盖等人上了梁山泊以后，派刘唐下山给宋江送了100两金子，外加一封书信。不料这封信被宋江的老婆阎婆惜看到了，然后她威胁宋江，让宋江把养她的所有钱财衣物首饰外加那一百两金子都给她，然后给她一封休书成全她和小三张文远，不然她就去告官。偏偏宋江当初只收了刘唐一条金子，那女的不信，于是两人起了争执，宋江怒起把她杀了。

【二】“我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？我要去取他来这里快乐几时也好。”是李逵看到公孙胜回家看娘，想起了自己的老母亲还在村里受苦时说的话。

李逵绰号：黑旋风、铁牛。

与李逵有关的情节很多，如：真假李逵：李逵回家探母，路遇冒充自己的李鬼在打劫。李逵将李鬼砍翻在地，因信他是个孝子便放过了他，还给了十两银子。后李逵投宿到了李鬼家，却发现这夫妇俩竟想谋害自己。李逵一怒一刀杀死了李鬼。

江州（中州）劫法场：宋江因为喝醉酒误在浔阳楼上题了反诗，被黄文炳发现，被打入死囚牢。知府派戴宗送信给太师蔡京询问如何处理宋江，吴用设计伪造回信，由于落款有误，信被识破，戴宗与宋江一起被判死刑。行刑那天，李逵率先动手，杀入法场，与赶来的众文好汉一起救出了宋江和戴宗。

故答案为：示例一：我选【一】，姓名：宋江，绰号：及时雨

相关情节：义释晁盖：生辰纲事发后，观察何涛得到了消息，前来郓城县找到了宋江，与宋江一起抓捕主犯晁盖，宋江假意答应，却偷偷私传讯息，使晁盖等人脱险。

示例二：我选【二】，姓名：李逵，绰号：黑旋风

相关情节：黑旋风斗浪里白条：宋江、戴宗和李逵三人到洒楼喝酒，李逵到渔场讨要活鱼打散了竹篾。“浪里白条”张顺要和他理论，却被他重拳打跑。张顺设计将他骗到江中，把他弄得万分狼狈。后经宋江等人劝说，张顺才放过李逵，并和宋江等人结成了生死之交。诗歌鉴赏，阅读下面的唐诗，回答问题。饯别王十一①南游刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白苹②。【注释】①王十一：名不详，排行十一。②白苹：水中浮草，花白色，故名。12．请发挥想象，描绘颈联所呈现的画面。13．古诗词中“泪”的意蕴丰富，请分析本诗中的“泪”与下列诗句中的“泪”所表达的情感。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）【解析】【点评】（1）本道题考查对古诗诗句的内容理解和意象体会。解答本题需要理解诗句内容并感悟其中所反映的意象，根据关键词准确表述。

（2）本题考查理解古诗内容及思想感情的能力。理解诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。12．这是一首律诗，整首诗歌可以分为首联、颔联、颈联和尾联，故颈联是“长江一帆远，落日五湖春。”发挥想象，描绘所写的画面，言之有理即可。

示例：友人的一叶风帆沿江南离去，渐渐远行，抵达五湖畔后休止，你肯定正在夕阳灿照的太湖畔观赏明媚的春色啊。

故答案为：烟波浩渺的江水上一叶孤帆正在渐渐远行消失在视线中，朦胧的落日余晖下你将欣赏着五湖春色的美好。13．本诗诗题虽是“饯别”，但诗中看不到饯别的场面，甚至一句离别的话语也没有提及。诗一开始，他的朋友王十一已经登舟远去，小船行驶在浩渺的长江之中。诗人远望着烟水空茫的江面，频频挥手，表达自己依依之情。诗人以“望”、“挥手”、“泪沾巾”这一系列动作，浓墨渲染了自己送别友人时的不舍与惆怅的心情。

《春望》围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人以写长安城里草木丛生，人烟稀少来衬托国家残破。起首一“国破山河在”，触目惊心，有一种物是人非的历史沧桑感。写出了国破城荒的悲凉景象。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。通过花和鸟两种事物来写春天，写出了事物睹物伤情，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。体现出诗人的爱国之情。

《逢入京使》首联塑造西行途中的旅人形象：“故园东望路漫漫”，在碰到入京使以后，作者久久不语，只是默默凝视着东方，思乡的主题一上来便得到有力的揭示。步步西去，家乡越来越远，“路漫漫”三字就起到很好的修饰。第二句中的“龙钟”是沾湿的意思，全句说：揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。这种写法虽有夸张，却极朴素、真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态，故流露出诗人对家乡的不舍与眷恋之情。

据此言之有理即可。

故答案为：本诗诗人看着友人离开，“挥手泪沾巾”表达了离别的不舍与惆怅。《春望》中诗人看到国破山河的景象，触景生情，采用拟人的手法，花也为之落泪，鸟也为之惊心，表达了诗人内心的悲凉与伤痛，以及对国家前途的担忧之情。《逢入京使》中诗人看到“故园”渐渐远去“泪不干”，表达了对故乡的不舍和思念之情。课内文言文阅读【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（《曹刿论战》）【乙】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（《周亚夫军细柳》）14．下列语句中加点词解释有误的一项是（）A．居无何（经过）以其境过清，不可久居（停留）B．又何间焉（参与）数月之后，时时而间进（间或，偶然）C．使人称谢（致意，表示问候）长跪而谢之（道谢）D．其将固可袭而虏也（必，一定）汝心之固（顽固）15．下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（）A．称善者久之公将鼓之B．可以一战静以修身C．下视其辙其真不知马也D．成礼而去濯清涟而不妖16．下列句子翻译有误的一项是（）A．刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”译文：曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”B．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。译文：祭祀用的牲畜、玉和丝织品，不敢随意增加，一定按照实情报告给神灵。C．天子为动，改容式车。译文：天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。D．将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”译文：将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我用军礼参见。”17．下列说法有误的一项是（）A．甲文写的是我国历史上著名的以弱胜强的长勺之战。此文节选自《左传》（《春秋左氏传》）。《左传》，儒家经典之一，是我国古代的一部编年体史书。B．甲文详细地记叙了战争的整个过程，它生动地说明：政治上取信于民、运用正确的战略战术和掌握战机，是取胜的必要条件。C．乙文节选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远的影响。鲁迅先生称此书为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。D．甲文中鲁庄公礼贤下士，虚心听取意见；乙文中文帝深明大义，识才敬才。两位君主都有值得肯定之处。【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。

（2）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解，考点为一词多义。一般来说，一个文言实词的诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。

（3）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。

（4）本道题考查对文言文的理解和分析。解答本题首先要读懂原文，整体感知；审清题意，准确判断各项问题指向，再判断其正误。掌握文章中常见的一些写作手法。14．C.“长跪而谢之”的意思是：直身而跪，并向唐雎道歉。谢：道歉。不是“道谢”。

故答案为：C15．A.之：都是“补足音节，不译”；

B.以：介词，凭借连词，/表目的，用来；

C.其：代词，敌军/表推测语气，大概，恐怕；

D.而：连词，表顺承，不译/连词，表转折，却。

故答案为：A16．B.“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”的正确译文是：祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。“加”是虚夸，夸大。不是“增加”。

故答案为：B17．B.甲文重点不是记叙战争的经过，而是着重写曹刿对战前和战后总结以弱胜强的原因，重点在于“论战”，选项“甲文详细地记叙了战争的整个过程”的说法是错误的。

故答案为：B课外文言文阅读吴山图记①归有光吴、长洲二县，在郡治所，分境而治。而郡西诸山，皆在吴县。其最高者，穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井。而灵岩，吴之故宫在焉，尚有西子之遗迹。若虎丘、剑池及天平、尚方、支硎，皆胜地也。而太湖汪洋三万六千顷，七十二峰沉浸其间，则海内之奇观矣。余同年友魏君用晦为吴县，未及三年，以高第②召入为给事中。君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得，而君亦不忍地其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠。夫令之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也，令诚不贤也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。异时吾民将择胜于岩峦之间，尸祝于浮屠、老子之宫也③，固宜。而君而亦既去矣，何复倦倦④于此山哉？昔苏子瞻称韩魏公⑤去黄州四十余年而思之不忘，至以为思黄州诗，子瞻为黄人刻之于石。然后知贤者于其所至不独使其人之不忍忘而已亦不能自忘于其人也。君今去县已三年矣，一日与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吾吴，有情如此，如之何而使吾民能忘之也？（选自《古文观止》）【注释】①《吴山图记》是归有光应吴县离任县令魏用晦之邀所写。②高第：犹言优等，对官员考评的等级。③尸祝于浮屠、老子之宫也：在佛堂和道观里祭祀他。尸祝，即祭祀。④惓惓：（quán）：留恋不忘。⑤韩魏公：韩琦，封魏国公。18．解释文中加点字词。①皆胜地也②百姓扳留之不能得③而有辱也④固宜19．请用“/”为下列句子断句。（标两处）然后知贤者于其所至不独使其人之不忍忘而已亦不能自忘于其人也20．翻译文中划线句子。夫令之于民诚重矣。21．有人说一个“情”字将魏用晦、吴地百姓、吴地山川草木联系了起来，请结合文章内容谈谈你对这一说法的理解。【解析】【点评】（1）本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

（2）考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。

（3）本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。

（4）本道题考查阅读感悟和语言表达能力。在理解文章内容的基础上作答。语句要通顺、流畅、得体。18．①“皆胜地也”的句意是：都是风景美好的地方。胜：美好。

②“姓扳留之不能得”的句意是：百姓设法挽留却未能成功。扳留：挽留。

③“而有辱也”的句意是：却感受到耻辱。辱：感到耻辱。

④“固宜”的句意是：这完全是应该的。宜：应该。

故答案为：美好；挽留；感到耻辱；应该19．语句“然后知贤者于其所至不独使其人之不忍忘而已亦不能自忘于其人也”的意思是：由此知道贤能之士到某一处地方，不单单会使那儿的人民不忍心忘记他，而且连自己也不能忘记那儿的人民。根据句意，正确的句读是：然后知贤者于其所至/不独使其人之不忍忘而已/亦不能自忘于其人也。

故答案为：然后知贤者于其所至/不独使其人之不忍忘而已/亦不能自忘于其人也。20．在此题中，要注意“夫（句首发语词）、令（县令）、于（对）、诚（确实，的确）”的意思，必须翻译出来。

故答案为：县令对于百姓确实是很重要的。21．从第二段“余同年友魏君用晦为吴县，未及三年，以高第召入为给事中。君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得，而君亦不忍地其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠”可知，魏用晦在吴县任长官不到三年，对百姓多有恩惠，在其离开之际，是吴县百姓送给离任县令魏用晦《吴山图》，《吴山图》的故事将一地的山川形胜与为官一任、造福一方的贤能之士联系起来，以表达老百姓对廉洁贤明县令的不舍的真情。结合第四段“君今去县已三年矣，一日与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吾吴，有情如此，如之何而使吾民能忘之也”可以看出，离开吴县三年的魏用晦，拿出这幅《吴山图》，欣赏山川美景的同时，更想到吴县的百姓，勾起了对吴县百姓的难以忘怀之情。文章用一个“情”字将魏用晦、吴地百姓、吴地山川草木联系了起来。据此理解概括作答。

故答案为：示例：魏用晦在吴县任长官不到三年，对百姓多有恩惠，在其离开之间，吴县百姓不舍其离开，便有热心人绘了一幅《吴县图》作为临别留念送给他，以表达对魏用晦的不舍之情；而离开吴县三年的魏用晦，拿出这幅《吴山图》，联想起吴县的山川美景，更想到吴县的百姓，勾起了对吴县百姓的眷恋和怀念之情。实用类文本阅读“数字人”技术拓展文艺新业态翁冬冬①在大学实验室里，一位“京剧大师”正在进行一场特殊的表演。这不是真人，而是一个由3D影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术以及3D引擎实时渲染技术打造出来的“数字梅兰芳”。近几年来，“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。②“数字人”是指以人形外貌呈现并与人交互的，集计算机图形学、计算机视觉、智能语音、自然语言处理等技术于一体的计算机应用，能够帮助提高内容制作效率、丰富用户体验。“数字人”技术不仅可以模拟真实人类的形象和行为，还可以创造出有个性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。③近年来，“数字人”技术迎来新的飞跃，“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度。例如，使用专用软件开发工具包，创作者能够在几分钟内创建出高质量的“数字人”。此外，利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。④“数字人”技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径，正在文化艺术领域产生深刻影响。以“数字梅兰芳”为例，团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的方式，得到了人物数字模型。在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使“数字人”表情更加自然。为使“数字人”的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据。此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得“数字人”在视觉上更加真实。“数字梅兰芳”的研制过程中遇到许多困难和挑战，团队成员不断尝试新的方法，边探索边总结，逐渐形成了独特的技术路线，最终克服了一个个技术难关，成功实现预定目标。⑤除了数字技术的探索和研发，“数字梅兰芳”的制作过程本身也是一个深入了解京剧文化、感受古老艺术魅力的过程。创作团队学习京剧的动作、念白、服饰等方面知识，研究梅兰芳生平、轶事和典故，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓，并将这些理解融入“数字人”的制作，让人物更加符合京剧艺术的表现形式和审美要求。“数字梅兰芳”的成功制作为数字艺术提供了新的思路和技术基础，将来，“数字人”不仅可以在博物馆里为观众提供细致生动的讲解，还可以像真人演员一般演绎动人的戏剧影视作品，为舞台和银幕带来更多新的可能。⑥未来，“数字梅兰芳”将不断进行模型实时化升级并在多个场景应用落地，实现真正意义上的可实时交互的“京剧数字人”。这一项目不仅为“数字人”技术提供了新的应用范例，也为京剧艺术的传承创新提供了新途径。艺术家们可以轻松地与其他领域专家展开合作，共同探讨和实践新的艺术形式和表现手法，丰富艺术内涵。同时，观众可以与虚拟角色充分互动，参与艺术作品创作过程，更好地沉浸于作品营造的情境中，提升审美体验。“数字人”正在走进我们的日常生活，成为连接数字世界和现实世界的载体，为我们的文化生活带来全新内容形式和广阔想象空间。（选自人民日报2023年5月2日副刊第8版）22．请指出第①段运用的说明方法，并分析其作用。23．第③段中加点的词语能否删去，为什么？“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度。24．根据提示，完成下列表格。方式方法技术难题呈现效果3D数据与4D数据结合动态表情的构建与迁移①光度测量方法计算②“数字人”的肌肤更加逼真③高精度的细节重现“数字人”在视觉上更真实25．“白龙马，蹄儿朝西，驮着唐三藏小跑三徒弟……”西游故事家喻户晓。请你从师徒四人中任选其一，利用“数字人”技术进行创设，谈谈创设理由。【解析】【点评】（1）考查对说明方法理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。

（2）本小题考查说明文语言的特点。说明文语言具有准确性、科学性、严密性的特点。这种题型的一般命题形式为“文中某句话中的某个词能否删去？”“文中某句话的某个词有什么表达效果”等，而这些词通常都是表示程度、数量范围或者性质的词语，如“可能”“一般”“大多数”等等。解答这种题可按三个步骤进行：一是明确作出“是”或者“否”的回答（针对“能否删去”的问法）；二是解释要删去/加标注的词的意思；三是联系原文分析这些词若删去之后句子意思有何变化。

（3）本道题考查筛选文章的主要信息及准确概括要点。解答本题的技巧：①根据题干，审清题意。②快速阅读，确认筛选信息的区间，圈点勾画。③紧抓关键词，筛选主要信息。

（4）本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。22．结合①段中“在大学实验室里，一位‘京剧大师’正在进行一场特殊的表演。这不是真人，而是一个由3D影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术以及3D引擎实时渲染技术打造出来的‘数字梅兰芳’。近几年来，‘数字人’技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地”的内容，由“在大学实验室里，一位‘京剧大师’正在进行一场特殊的表演”的内容可知，采用了例子的说明方法，具体说明了“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。

故答案为：举例子。以“大学实验室里，一位‘京剧大师’正在进行一场特殊的表演”为例，说明了“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。23．“大大”，表示数量很大或程度很深。结合“‘数字人’能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度”的内容可知，“大大”起到了强调作用，有力地说明了“数字人”对降低制作成本和创作难度所起到的重要作用，使文章更有说服力。

故答案为：不能删去。“大大”，表示数量大或程度深，有力说明了“数字人”对降低制作成本和创作难度所起到的重要作用。24．第一空，结合第④段中“在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使‘数字人’表情更加自然”的内容可概括为：“数字人”表情更加自然；

第二空，结合④段中“为使‘数字人’的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据”的内容可概括为：获取高精度的人脸皮肤纹理数据；

第三空，结合第④段中“此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得‘数字人’在视觉上更加真实”的内容可概括为：支持物理解算的毛发系统。

故答案为：①“数字人”表情更加自然

②获取高精度的人脸皮肤纹理数据

③支持物理解算的毛发系统25．结合③段中“近年来，‘数字人’技术迎来新的飞跃，‘数字人’能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等”，④段中“‘数字人’技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径，正在文化艺术领域产生深刻影响。以‘数字梅兰芳’为例，团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的方式，得到了人物数字模型。在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使‘数字人’表情更加自然。为使‘数字人’的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据。此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得‘数字人’在视觉上更加真实”的内容，掌握“数字人”技术的基本特点，选择人物，结合其特点，说明创设理由，言之有理即可。

示例：孙悟空。紧箍儿、僧帽、倒栽桃勾脸、绿桃叶眉、金底眼、雷公嘴应构成了孙悟空头部的基本符号。作为符号对象，“倒栽桃”式的脸形在图像形式上有不稳定、活跃、反抗的符号意指，暗合孙悟空作为反抗式英雄的身份。金底火眼是在彩色符号上更进一步的提炼。火眼的文本产生原因是孙悟空被关进了太上老君的炼丹炉里烧就而成，能辨真伪，显现神通。在色彩上，用金色作底点黑睛，代表了光明、纯正。

故答案为：示例：唐僧形象风格清新朴素，体态矮胖、手脚小巧，显得十分平实、可爱和亲近。同时，在人物塑造上，唐僧也被描绘成深受众人喜欢的温和、正义、信仰坚定、勇敢无畏、心地善良而又极其朴素的形象。这种形象设计不仅符合了原著小说的描述，还使得他这位角色更加贴近普通社会的人们，让人们对他的形象印象更加深刻。文学类文本阅读，阅读下面的文章，完成问题。灯光若月泉涌①距清明还有一些时日，清明雨急不可待地就到了，淅淅地，惹得街头两旁树叶乱舞——些飘落在地面，一叶叠着一叶，把人们对先辈的思念织得愈发细致了些，紧密了些。②我突然忆起去世二十多年的四娘来。她像一块朴实的土地，又像曾经点亮夜色的那束若月的灯光，一生除了繁衍生息和照亮他人，没有传奇。③四爷是当地有名的裁缝，做的多是些制作衣服的活计，家里家外的大小事儿全压在了四娘的身上。四娘体形单薄，个子不高，身体也不是太好，但一年四季天不亮就起床，下地耕田、砍柴做饭、种菜喂猪、照顾孩子，把家里打理得井然有序。自我记事起，四娘从未脱离过田土，粗糙的双手迸裂着一条条细线大小的口子，像一些黑色的线虫爬在上面。即便如此，四娘也从未感到委屈、发过牢骚，脸上始终扬着笑容。④四娘家住新屋院子，到水田，有一二里路远的垄沟。为了让粮食收成好些，四娘将一担担牛粪、猪屎等肥料在畚箕里垒了又垒，有时甚至垒到了畚箕的中央，再运到田里。沉重的担子压得她更加矮小，走在田埂上，跟踉跄跄，远看似一个小土堆在移动。⑤我十岁那年的一天傍晚，从竹子坨挑稻草回家，在新屋院子歇脚。四娘也刚好忙完田里的事回到家中，准备剁猪草煮猪食挑井水。堂哥立国、新国想上前帮忙，被四娘断然制止。“你们到背后赛枞山上去安安心心读书，屋里的事不用你们插手。”说完又对我说：“小毛，你也跟哥哥们一起到山上去看看书，晚上到这里吃了饭再回家。”自从堂哥治国考上大学后，四娘这个传统的农村妇女对文化有了自己的理解，也有了自己的梦想。⑥赛枞山上全是硕大的枞树，一棵紧挨一棵，夕阳在针状的树叶上铺了一层金光，树叶间金光又漏在地上，犹如生出了一些珍珠。晚风吹来，树叶发出“呼”“呼”的波浪声，加上山林里鸟儿的扑腾声，堂哥们的读书声，好多次我就“醉”在这样的环境里。⑦入夜，四娘依然催促堂哥们到屋里学习，并提醒把煤油灯拨亮些，别伤了眼睛。厢房里，四娘却在昏黄、微弱的灯光下，帮着四爷在衣物上一针一针认真地缝着扣眼。四娘把头几乎贴在了煤油灯边，粗糙的右手中，细长的缝衣针不停地在衣物上穿梭着。⑧不知过了多久，四娘起身，拿了家中那盏唯一的马灯，坚持送我回家。出门前，她小心地将头靠近马灯边，双眼透过玻璃灯罩，全神地看着马灯的灯芯，右手一点点转动小圆轴，直到灯芯露出一定的长度，这样一来，相比要费煤油得多。“啪”的一声，火柴划过的声音响起，房间里瞬间亮堂了许多。⑨没有月亮的夜晚，山村里伸手不见五指，在屋中还明亮的灯光一到室外，瞬间就暗淡了下来，也照不了多远。新屋院子到我家里有一里多路，全是田间小道，有些地方一侧是落差十多米的水田或池塘，一脚踩空，极可能滑落下去。一路上，四娘不停地提醒我“慢点”“踩稳点”。或许是因为年幼视力好，或许是习惯了山村的夜色，那晚的灯光，比圆月发出的光更加明亮，田间的小路也更加清晰。⑩我到家后，四娘执灯仍站在屋门外，“小毛，你进屋后我再走。”我关上门后，进到后堂屋，一些光亮从窄小的窗户穿了进来，像极了月光。⑪“灯光恰似月，人面并入春。”十数年来，那抹如月的灯光让堂哥们悉数走出了大山，我也离开了老家。⑫随着岁月的流逝，许多过去的事儿在我的记忆中渐渐模糊，甚至遗忘，但那夜的煤油灯光却温暖了我的世界。有的时候，一个人走在漆黑的夜路上，特别希望前面有一处灯光，哪怕它看起来是那么微弱、暗淡，却如皎洁的月光。（选自达州日报2023年3月31日第六版（有删改））26．第①段中“织”字用得非常精妙，请作分析。27．请从修辞角度赏析第③段中画线的句子。粗糙的双手迸裂着一条条细线大小的口子，像一些黑色的线虫爬在上面。28．第⑥段写到“好多次我就‘醉’在这样的环境里”。请说说“我”因何而“醉”？29．请结合文章内容，说说四娘是一个怎样的人。30．请分析文章最后一段的作用。【解析】【点评】（1）本题考查字词的赏析。解答此题关键要结合字词所处的语境，弄清这个字词的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

（2）本道题考查对作品中富有表现力的语言的品味。解答本题的格式：......（词）运用了......（角度），......（表达效果）地写出了......（内容），表现了人、物或作者的......（情感），取得了......的表达效果。

（3）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容并筛选信息。

（4）本道题考查对文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求语言简洁，学会抓住人物的各种刻画手法分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

（5）本道题考查结尾句段的作用。解答此类题有以下格式：①结构上：回应了文章开头的提问；使文章前后照应；层层深入，总结全文。②内容上：（直白类）结尾部分表达了......，深化了......的主旨，强化了作者......的观点。（含蓄类）使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止、意在言外的余味；暗示主题，强化了作者的感情。26．“织”原本指用线织布，结合第①段“把人们对先辈的思念织得愈发细致了些，紧密了些”可知，这里化抽象为具体，把看不见摸不着的思念刻画得具体生动，能够形象地表现出人们对先辈深深的思念，结合第②段“我突然忆起去世二十多年的四娘来”可知，这段织起的思念引出下文“我”对四娘的怀念。

故答案为：“织”原意是用丝、麻、棉、毛等物编制物品，在这里化抽象为具体，表现出人们思念之细、思念之深，引出下文“我”对去世的四娘的回忆。27．题干要求从修辞的角度进行赏析，这句话运用了比喻的修辞，把“一条条细线大小的口子”比喻成“黑色的线虫”，结合第③段提到“四娘体形单薄，个子不高，身体也不是太好，但一年四季天不亮就起床，下地耕田、砍柴做饭、种菜喂猪、照顾孩子，把家里打理得井然有序”可知，四娘忙着照顾家里家外，手上裂开了口子，从中可体现出她劳作的艰辛和不易，结合第③段“我突然忆起去世二十多年的四娘来。她像一块朴实的土地，又像曾经点亮夜色的那束若月的灯光，一生除了繁衍生息和照亮他人，没有传奇”可知，“我”对四娘朴实无华、照顾她人的品质十分感动，据此可知，当看到她粗糙双手上的口子，内心也会感到心疼与怜惜。

故答案为：运用比喻，将手上的口子比作线虫，写出了四娘劳作的艰辛，表达“我”对她繁重劳作的怜惜与心疼。28．“我”在这样的环境里“醉”，一方面指的是沉醉于美景，另一方面也是指心情的自由欢快，结合第⑤段“‘你们到背后赛枞山上去安安心心读书，屋里的事不用你们插手。’说完又对我说：‘小毛，你也跟哥哥们一起到山上去看看书，晚上到这里吃了饭再回家。’”可知，我不必去做繁重的农活，可以读书学习，心情自然欢快，再结合第⑥段“赛枞山上全是硕大的枞树，一棵紧挨一棵，夕阳在针状的树叶上铺了一层金光，树叶间金光又漏在地上，犹如生出了一些珍珠。晚风吹来，树叶发出‘呼’‘呼’的波浪声，加上山林里鸟儿的扑腾声，堂哥们的读书声”可知，这里有山、有树、有夕阳、还有傍晚的风、鸟儿的陪伴、堂哥的读书声，景色美好，自由自在，因而也就“醉”在这样的环境里了。据此理解概括回答即可。

故答案为：“醉”指沉醉、陶醉。“我”沉醉于山林间夕阳映照下来的美景，还有耳边听到的树叶声、鸟鸣声，还有堂哥的读书声，山林的一切让“我”