山东省聊城市2023年中考语文试题（含真题答案）

山东省聊城市2023年中考语文真题试卷一、填空题1．根据拼音写汉字。从一个葫芦到远近闻名的东昌葫芦雕刻，从一张驴皮到久负盛名的东阿阿胶，从一块木头到令人tànwéiguānzhǐ的阳谷木雕……手艺人用xiánshú的技艺把生活变成艺术，让“山东手造·聊城有礼”的品牌熠熠生辉。【解析】【分析】tànwéiguānzhǐ（叹为观止）xiánshú（娴熟）故答案为：叹为观止娴熟【点评】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。二、选择题2．表述有误的一项是（）A．在古代，“冠冕”指帝王、官员戴的帽子；“簪缨”指贵族的帽饰；“纶巾”是用青色丝带做的头巾。B．“布衣之交”“管鲍之交”“忘年之交”“八拜之交”都是关于交情的成语。C．《马说》和《记承天寺夜游》的作者都在唐宋八大家之列；《杞人忧天》和《愚公移山》均出自《列子》。D．文学作品中，作者往往运用写实的笔法来表现人物，如朱德笔下的母亲，杨绛笔下的老王和刘绍棠笔下的何大学问。【解析】【分析】ABC．正确；

D．有误，“何大学问”是刘绍棠虚构的人物，不是用写实笔法来表现人物。故答案为：D。【点评】本题考查学生对文学常识即文本内容相关的内容的理解与分析能力。解答此题要了解文章主要内容，分清层次，抓住关键语句来分析作答。考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。三、语言表达3．按要求答题。2023年5月，中国聊城·江北水城龙舟公开赛在东昌湖（金风广场）水域举行。下图是此次龙舟公开赛的徽标，请你介绍徽标的主要内容。【解析】【分析】本题考查介绍徽标的主要内容。如图是此次龙舟公开赛的徽标，我们可以按照一定的顺序进行介绍。此次龙舟公开赛徽标（LOGO）中间是一个“水”字图案，代表着“江北水城”的水文化；顶部是光岳楼图案，象征着聊城深厚的历史文化；左右两旁两条龙舟造型的祥龙腾跃而起，寓意黄河文化和大运河文化在聊城交汇，两河文化的交融孕育出一个如明珠般璀璨的城市——江北水城。外围分别是“江北水城龙舟公开赛”的中文和英语翻译。据此分析进行提炼概括即可。故答案为：示例：徽标中间是一个“水”字图案，代表着“江北水城”的水文化；顶部是光岳楼图案，象征着聊城深厚的历史文化；左右两旁两条龙舟造型的祥龙腾跃而起，寓意黄河文化和大运河文化在聊城交汇，两河文化的交融孕育出一个如明珠般璀璨的城市——江北水城。最外围是“江北水城龙舟公开赛”的中英文文字。【点评】本题考查学生图文转换的能力。作答的关键是仔细观察徽标，看清细节和关键，联系题干给出的背景或营造的情景，用简洁明了的语言分析作答即可。四、名著阅读名著阅读，回答问题。作品名称选段《水浒传》①A写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”B②“先生，您高兴穿您就穿吧！”鱼叉手耸一耸两肩说，“我可不干。除非强迫我，否则我决不套进里面去。”“人家并不强迫你穿，尼德·兰师傅。”尼摩船长说。“康塞尔也冒这险去打猎吗？”尼德·兰问。“不管到什么地方我都跟着先生去。”康塞尔回答。4．选段①中的A是（人物）。B处作品名称是。5．选段②中的尼德·兰和尼摩船长各救了对方一次，简要概括其中一次情节。【解析】【点评】（1）本题考查对名著人物和情节的识记能力。解答此类问题，考生必须认真阅读名著，识记作品中的重点人物和相关情节，然后根据题干的具体要求作答。

（2）本题考查学生对名著情节的分析与把握能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求去分析和作答，注意语言的简明扼要。

《水浒传》是中国四大名著之一。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。4．抓住选段中的四句诗可知，选文出自《水浒传》第三十九回“浔阳楼宋江吟反诗”，宋江因怒杀阎婆惜，吃了官司，被发配到江州。选段中的诗是宋江刺配到江州时于江边“浔阳楼”所题的“反诗”。

故答案为：宋江《海底两万里》5．联系原著内容分析，在《海底两万里》中当尼摩船长他们在去海底漫步采集珍珠的时候，一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时尼德•兰刺中鲨鱼要害，救了尼摩船长。在大西洋留卡斯群岛附近，诺第留斯号遭到了章鱼的袭击，被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子、杈和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。

故答案为：尼·德兰救尼摩船长：在尼摩船长去救采珠人而受到鲨鱼攻击时，尼德·兰挺身而出，杀死鲨鱼救了船长。尼摩船长救尼德·兰：尼德·兰差点被章鱼咬成两段，尼摩船长救下处于死亡边缘的尼德·兰。五、情景默写6．按要求填空。（1）油蛉在这里低唱，。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（2）马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）（3），处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）（4）后值倾覆，受任于败军之际，，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）（5）白居易在《钱塘湖春行》中，用“，”描绘了禽鸟的动态，展现了初春的活力。（6）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面的词句是：，。（7）乡村里有难忘的诗词记忆。我们漫步田园，在陶渊明《饮酒（其五）》中体会“，悠然见南山”的闲适；在王绩《野望》中感受“牧人驱犊返，”的惬意；在秦观《行香子》中品味“倚东风，”的愉悦；在陆游《游山西村》中领悟“，柳暗花明又一村”的惊喜。（8）古诗词中有许多含“云”的句子，请写出连续的两句。【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：蟋蟀凭君庙堂奉命啄霹雳东篱禽孤云。故答案为：（1）蟋蟀们在这里弹琴

（2）凭君传语报平安

（3）居庙堂之高则忧其民

（4）奉命于危难之间

（5）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥

（6）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊

（7）采菊东篱下猎马带禽归豪兴徜徉山重水复疑无路

（8）众鸟高飞尽孤云独去闲【点评】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。六、课内阅读课内文言文得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，成天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲感畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲威之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《孟子》》）7．加点词语解释或用法不同的一项是（）A．委而去之一狼径去B．威天下不以兵革之利皆以美于徐公C．七里之郭出郭相扶将D．是天时不如地利也是故学然后知不足8．翻译句子。故君子有不战，战必胜矣。9．举例证明“得道者多助，失道者寡助”这一观点。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（3）本题考查学生对论据的补充能力。作答的关键是首先要知道自己的论点是什么，然后从理论论据和事例论据的角度去分析和把握，用简洁明了的语言概括即可。

参考译文：

有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形式。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。7．A.去：离开/离开；B.以：凭借/认为；

C.郭：外城/外城；

D.是：这/这。

故答案为：B。8．重点词：故，所以；必，一定。句意：所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。

故答案为：所以君子要么不去发动战争，要发动战争一定会胜利的。9．可补充的论据很多，比如商朝之所以灭亡，就是因为纣王失民心，众叛亲离。也可以举近代清政府，倒行逆施，对内残酷镇压，对外卖国求荣，失去了人心，导致被推翻。

故答案为：示例：周文王和商纣王的故事能证明这点。文王姬吕为西伯|时，礼贤下士，善养老者，所以人民拥护，贤士归心，为后来周代商面立奠定了基础：商纣王不行仁政，以酷刑残害臣民，最终众叛亲离，弊送了商朝。七、课外阅读课外文言文其后魏伐赵，赵急，请教于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢①于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之国而收弊②于魏也，”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。（节选自《史记》）【注释】①罢：同“疲”。②弊：同“毙”。10．解释加点的词语。①田忌欲引兵之赵②与齐战于桂陵11．翻译句子。彼必释赵而自救。12．联系实际，谈谈这个故事给你的启发。【解析】【点评】（1）本题考查学生对常见文言实词的掌握能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

（2）本题考查学生对文言文重点句子的翻译能力。作答的关键是整体把握句子，然后采用直译为主，意译为辅的翻译原则，适当增删调补换，从而达到词达句顺。

（3）本题考查学生对文本的个性化解读能力，多数指向学生对文本所蕴含的道理启示的概括理解能力。作答的关键是整体阅读文本，把握作者的观点态度，然后运用简明扼要的语言作答。

参考译文：

后来魏国攻打赵国，赵国危急，向齐国请求救援。齐威王想要让孙膑做将领。孙膑辞谢说：“受过刑的人不可以做将领。”于是就用田忌做将领，让孙子做军师，在有帷幕的车子里，坐着为田忌谋划。田忌想要带兵到赵国去，孙子说：“现在魏国与赵国相攻打，轻装、精锐的士兵一定全部在外，老弱士兵在国内疲惫不堪。您不如带兵直接奔向大梁，占据它的要路，冲击它的正空虚的地方，它就会放弃赵国回兵自救，这样我们就一举解救了赵国的围困而把军队疲惫的弊端留给了魏国。”田忌听从了孙膑（的建议）。魏国果然离开了邯郸，跟齐军在桂陵交战。齐军大败魏军。

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。10．①句意为：田忌想要带兵到赵国去。之：到……去。②句意为：跟齐军在桂陵交战。于：在。

故答案为：到……去；在。11．重点字词：彼，他；必，一定；释，放。此句译为：它就会放弃赵国回兵自救。

故答案为：它就会放弃赵国回兵自救。12．根据文章“今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内……是我一举解赵之国而收弊于魏也”可知，孙膑根据局势出发，攻击魏国薄弱的地方，而不是直接去战场上同赵国一起作战，于是得到田忌的认同，最后一举两得，帮助赵国击溃魏国，由此可知，我们在生活中也要善于分析问题，打破常规思维，善于因势利导，劝说他人的时候也要学会找到问题的关键；根据文章“田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军”可知，田忌听从了孙膑的建议，最后取得桂陵之战的胜利，由此告诉我们，要善于听从别人的好的建议。

故答案为：孙膑的角度：要善于思考，因势利导，劝说他人的时候要找到问题的关键；田忌的角度：要善于听取他人的正确意见。八、现代文阅读阅读下面文字，完成下面小题。缓解气候变化需要碳中和技术明廷臻熊寒冰①4月11日在海南省海口举办的第三届消博会上，绿色可持续理念，低碳可降解的产品，成为各类消费精品生产企业的共同追求。②近年来，极端气候事件频发引起人们高度关注。全球气候系统变化的原因可分为自然因子和人为因子两大类，前者包括太阳活动变化，气候系统内部变率等，后者包括人类使用化石燃料以及毁林引起的大气温室气体浓度增加、大气中气溶胶浓度变化等。③全球系统中的碳库主要有4个，分别为大气碳库，海洋碳库、陆地生态系统碳库和岩石图碳库。大气碳库是4个碳库中最小的，约700Gt（1Gt=10亿吨），与人类生活息息相关，最先引起关注。④工业革命以来，各国大量开采和使用岩石圈中以石油，煤、天然气等形式存在的化石燃料，最终产生大量二氧化碳、甲烷等温室气体，停留在大气圈中。大气中的温室气体可以吸收地面向上的长波辐射，导致全球温度升高，形成温室效应。温室效应会造成冰川融化、海平面上升、气候带北移等生态问题，也会导致森林火灾，干旱、龙卷风等气候异常。⑤在国家政策号召下，各行各业实施减碳策略。目前减少温室气体的手段主要分为源头控制，过程控制和末端控制。⑥源头控制是指开发新能源以摆脱对化石能源的依赖，主要包括太阳能、风能，地热能、潮汐能、核能等，数据显示，2021年，中国核电集团全年发电量为1826.37亿千瓦时，同比增长18.61%，创历史新高。其中采用核能形式的发电量为1731.23亿千瓦时，同比增长16.71%；非核清洁能源的发电量为95.14亿千瓦时，同比增长68.69%。⑦过程控制是指在温室气体排放源处设置相应技术来减排。在火力发电厂，可以利用碳捕获与封存技术来实施对二氧化碳的捕集，并封存地下或海底，使大气中的碳重新回归岩石图，主要采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等。世界上最大的碳捕获与封存技术工厂位于冰岛，每年可储存4000吨二氧化碳，相当于把790辆汽车的年碳排放量封入地下。目前，碳捕获与封存技术的成本和一些技术难关依旧限制了其规模化发展。⑧源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化碳，但无法处理那些分散的碳排放源和当前大气中现有的二氧化碳，因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳，常见的末端技术是生物质能的碳捕集与封存。该技术被认为是可行性最高的负碳技术，通过农作物或植物的生长来吸收大气中的二氧化碳。但是利用该技术需要大量的土地，这可能会引起粮食，淡水危机。还有一些其他技术，包括陆地增强风化，海洋碱化，均是提升生态系统能力来去除火气中的碳。直接空气捕获与封存技术，是指通过大型风扇提供稳定的大气流动，并结合化学工艺直接将空气中的二氧化碳进行捕获。该技术在一定程度上减轻了土地和水源的负担，但捕获一吨二氧化碳的成本约为600美元，成本是阻碍其发展的重要原因。⑨根据联合国环境署声明，去除大气中温室潜能值更高的甲烷，是在短时间内解决气候变化的另一有效途径。国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸石颗粒加热至310℃，可以百分百去除大气甲烷，这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础。光催化技术是利用在紫外光的激发下，光催化剂内形成电子——空穴对，产生具有较强的还原性羧基活性基团，氧化大气甲烷。目前出现了一种太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统，可实现超稀薄大气甲烷的大规模、零能耗捕集与高效降解，被最新出版的联合国政府间气候变化委员会年度报告认为是新兴负排放技术。（选自2023年4月25日科普时报），有删改）13．不符合文意的一项是（）A．太阳活动变化和人类使用化石燃料都能引起全球气候系统变化。B．大气中的温室气体会产生各种生态问题和气候异常。C．减少温室气体的主要手段目前均受到一定条件的限制。D．热催化和光催化技术可以百分百去除大气中的甲烷，是目前解决气候变化的有效途径。14．根据⑥━⑨段，概述减少温室气体的技术。15．简析第⑥段画线句的说明方法及作用。其中采用核能形式的发电量为1731.23亿千瓦时，同比增长16.71%；非核清洁能源的发电量为95.14亿千瓦时，同比增长68.69%。16．简析第⑧段加点词的表达效果。但是利用该技术需要大量的土地，这可能会引起粮食，淡水危机。17．为响应国家号召，我们在减碳减排活动中可以做什么？【解析】【点评】（1）本题考查对文章的分析理解。作答的关键是整体阅读文本，然后带着选项回归文本去筛选和比对，注意防止命题人设置的逻辑陷阱。

（2）本题考查学生对文章内容的分析概括能力。要在整体阅读文本的基础上，带着问题回归相应的语段，然后用简明扼要的语言进行归纳概括。

（3）本题考查学生对常见的说明方法及作用的分析和理解能力。平时要掌握列数据、打比方、举例子、诠释、作比较等常见说明方法，然后结合具体的语境分析和概括。

（4）本题考查学生说明文语言特点的分析和理解能力。分析说明文的语言要结合具体的语言文字进行，平时要对说明文的常见语言特点，比如平实、准确、严谨等有比较清楚地认知，然后结合语境分析即可。

（5）本题考查学生对文章重要内容的分析概括能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求进行归纳概述，最好联系现实生活和自己的感悟进行。13．ABC.正确；D.有误，根据第⑨段“国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸石颗粒加热至310℃，可以百分百去除大气甲烷，这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础”可知，这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础；由此可知，热催化和光催化技术，还不是目前解决气候变化的有效途径。

故答案为：D。14．根据第⑥段“源头控制是指开发新能源以摆脱对化石能源的依赖，主要包括太阳能、风能，地热能、潮汐能、核能等”可知，减少温室气体的手段是实施源头控制，即开发新能源以摆脱对化石能源的依赖；根据第⑦段“过程控制是指在温室气体排放源处设置相应技术来减排。……主要采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等”可知，减少温室气体的手段是实施过程控制，可以利用碳捕获与封存技术来实施对二氧化碳的捕集，采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等；根据第⑧段“因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳，常见的末端技术是生物质能的碳捕集与封存。该技术被认为是可行性最高的负碳技术，通过农作物或植物的生长来吸收大气中的二氧化碳”可知，可以实施末端控制，需要一些末端技术来实现深层次的脱碳，如负碳技术；根据第⑨段“根据联合国环境署声明，去除大气中温室潜能值更高的甲烷……被最新出版的联合国政府间气候变化委员会年度报告认为是新兴负排放技术”可知，还有热催化、光催化以及太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统等技术。

故答案为：减少温室气体的手段是实施源头控制，即开发新能源以摆脱对化石能源的依赖；减少温室气体的手段是实施过程控制，可以利用碳捕获与封存技术来实施对二氧化碳的捕集，采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等；可以实施末端控制，需要一些末端技术来实现深层次的脱碳，如负碳技术；还有热催化、光催化以及太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统等技术。15．根据第⑥段画线句“其中采用核能形式的发电量为1731.23亿千瓦时，同比增长16.71%，非核清洁能源的发电量为95.14亿千瓦时，同比增长68.69%”可知，“1731.23亿千瓦时”“95.14亿千瓦时”运用了列数字的说明方法；“同比增长16.71%”“同比增长68.69%”把2021年采用核能形式的发电量、非核清洁能源的发电量与2020年作比较，运用了作比较的说明方法，直观地展示了核能形式和非核清洁能源在发电量和发展速度上的差异，为读者提供了一个清晰的参考。此外，帮助读者更好地理解文章中介绍的能源发展趋势，并对未来的能源发展做出更准确的预测。

故答案为：运用了列数字，作比较的说明方法，直观地展示了核能形式和非核清洁能源在发电量和发展速度上的差异，具体准确地说明了中国对化石能源的依赖非常高，亟待通过源头控制，开发新能源，减少对化石能源的依赖。16．根据第⑧段“但是利用该技术需要大量的土地，这可能会引起粮食，淡水危机”可知，“可能”指也许、大概的意思，表示推测、估计；根据第⑧段“源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化碳，但无法处理那些分散的碳排放源和当前大气中现有的二氧化碳，因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳。常见的末端技术是生物质能的碳捕集与封存。该技术被认为是可行性最高的负碳技术，通过农作物或植物的生长来吸收大气中的二氧化碳”可知，这里指利用一些末端技术来实现深层次的脱碳需要大量的土地，这也许会引起粮食，淡水危机；表示一种推测、估计，并不是绝对；所以“可能”一词，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。

故答案为：“可能”指“也许”“大概”的意思，表示推测、估计；这里指：利用一些末端技术来实现深层次的脱碳需要大量的土地，这也许会引起粮食，淡水危机；表示一种推测、估计，并不是绝对；所以，“可能”一词，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。17．根据第①段“4月11日在海南省海口举办的第三届消博会上，绿色可持续理念，低碳可降解的产品，成为各类消费精品生产企业的共同追求”可知，我们可以坚持可持续发展理念，生产、消费低碳可降解的产品；根据第②段“后者包括人类使用化石燃料以及毁林引起的大气温室气体浓度增加、大气中气溶胶浓度变化等”可知，我们可以实施“低碳”生活，降低碳排放；同时，植树造林、退耕还林等保护生态环境；根据第⑤段“在国家政策号召下，各行各业实施减碳策略。目前减少温室气体的手段主要分为源头控制，过程控制和末端控制”可知，各行各业实施减碳策略；根据第⑥段“源头控制是指开发新能源以摆脱对化石能源的依赖，主要包括太阳能、风能，地热能、潮汐能、核能等”可知，开发新能源，摆脱对化石能源的依赖；根据第⑦段“过程控制是指在温室气体排放源处设置相应技术来减排。在火力发电厂，可以利用碳捕获与封存技术来实施对二化碳的捕集，并封存地下或海底，使大气中的碳重新回归岩石图，主要采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等”，第⑧段“源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化碳，但无法处理那些分散的碳排放源和当前大气中现有的二氧化碳，因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳，常见的末端技术是生物质能的碳捕集与封存”，第⑨段“根据联合国环境署声明……被最新出版的联合国政府间气候变化委员会年度报告认为是新兴负排放技术”可知，开发、利用新技术，减少碳排放。

故答案为：我们可以坚持可持续发展理念，生产、消费低碳可降解的产品；可以实施“低碳”生活，降低碳排放；同时吗，植树造林、退耕还林等保护生态环境；各行各业实施减碳策略；开发新能源，摆脱对化石能源的依赖；开发、利用新技术，减少碳排放。阅读下面文字，完成下面小题。大地的滋味刘江滨①《道德经》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。”这话多少有点令人沮丧。如果我们换一个角度看，大地之上，有青黄赤白黑五色入目，有宫商角微羽五音贯耳，还有酸甜苦辣咸五味咂舌，色、声，味都在大自然之间蓬勃地存在着，呈现着，这是多么神奇瑰丽的景象！②这一切，都拜大地所赐。酸甜苦辣咸。大地上的自然物都浸润其中，各有各的滋味。③五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧。④或许我们生下来品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，从此烙下深刻的味蕾记忆。大地和上苍也从不吝啬甜品的供应，如草盈野，如花满地。⑤每一个童年都有一个“甜蜜史”，跟糖、草秫，瓜果有关。糖需要花钱购买，而草林，瓜果可在田野中寻找获取。有一种野草叫茅根，长在坡坡坎坎，它的根茎呈白色，一节一节的，挺长，从地下拔出来擦去泥土搁嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊胜于无，嚼着玩儿。瓜地、果园都有人看管，最诱人也最易吃到嘴的是“甜棒”，即玉米秸和高粱秆。浓密的庄稼稞形成天然的屏障，趁割草的时候，钻进去谁也瞧不见。此时挑着粗壮的秸秆用镰刀砍断，用牙擗去一条一条篾皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来，满口甜汁，美不可言。一会儿工夫，眼前一地废渣残末。⑥大地上的植物结出的瓜果底几都是甜的，甜瓜、西瓜，苹果，桃子、梨子、香蕉、葡萄……只不过甜味浓淡不一、纯度不同。人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受，并将这种滋味延伸到人生的方方面面。譬如，相貌要甜美，声音要甜润，爱情要甜蜜，睡觉做梦都要香甜，日子更是要比蜜甜。总之，甜就是幸福，欢快的滋味。⑦大地上长着甜，也长着苦。⑧我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极渴，在一拐角处看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一臂水，我趴到臂边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱。我龇牙咧嘴x拧着眉头。妇人哈哈大笑，说，你不知道这井水是苦的？⑨树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连，有句歇后语叫“哑巴吃黄连——有苦说不出”这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦，应了那句“良药苦口”之说。那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，赶紧用糖来甜口，还是压不住，真是苦不堪言。不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾。《诗经》有云：“谁谓茶苦，其甘如荠。”这种甘苦相依，苦尽甘来的滋味蕴藏着人生的真谛。⑩有趣的是，甜虽为人喜，人们却对苦的体味更深刻更宽广，好像有一肚子苦水无处倾泻。痛苦，艰苦，吃苦、受苦，辛苦，疾苦……汇成一句悠长的嗟叹：苦——哇！其实，苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果。苦，虽不堪言，却最耐人品咂回味，最为人间值得。⑪对酸的最早体验是吃青杏。当小小青查挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。更要命的是，酸倒了牙，整个腮帮子木木的，那牙不能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢复。尽管如此，我们对酸味还是乐此不疲。“望梅止渴”的故事人人皆知。许多水果在未成熟时都是青色的，亦青涩，除了青杏，还有青枣，青葡萄、青苹果、李子等，熟了之后由青变红（黄、紫），由酸变甜。这是不是与人生很像？⑫把辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而非味道。葱、姜、薜、辣椒是常见的辣味蔬菜，其中最辣的是辣椒。《通俗文》云：“辛甚日辣。”辣椒圆锥的形状像二把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红形形的仿佛平地燃起大火。由辣的词性本意而生发引中与人有关的譬喻，做事老辣、作风泼辣等。《红楼梦》中那个被贾母谑称“凤辣子”的王熙凤，从性情到手腕，从口齿到心肠，都最生动诠释了“辣”的品性。⑬少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等成菜，积习至今难改，馒头，粥加咸菜就是最好的饭食。北方人爱吃咸，口味重。咸味不仅是调味，更是生理生命的必需。⑭盐同样来自大地。旧时农村有大片大片的盐碱地，土壤贫瘠，寸草不生。土地表层有一层松软的盐土，农人将之用铲子刮了，放到一个专门砌成的盐池用清水反复浸泡导引，流出的盐水经太阳晒或用大锅煮，白色的晶体盐就产生了。这个过程被称为“淋小盐”。而今这些早已尘封于泛黄的记忆中了。但是，盐依然是大地慷慨的馈赠。⑮五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味杂陈”“百感交集”之谓好像略有消极颓唐之意，其实在我看来是盈满，是丰厚，是自足，是上苍的赐子。人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感寡淡？只是，甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸了别过度，要以它味来填充，来调和，来平衡。苏东坡尝云“人间有味是清欢”，善于知味于口深味于心，才会不负大地，不负人生。（选自《2022年中国精短美文精选》，有删改）18．文章以“大地的滋味”为题，有什么好处？19．文中说“大地上长着甜，也长着苦”。请概述大地上长着的“苦”。20．作者为什么说苦“最为人间值得”？21．赏析句子。①当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。②辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。22．结合文章内容，说说你对“人间有味是清欢”的理解。【解析】【点评】(1)本题考查学生对文章标题及其作用的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析和作答，注意语言的简明扼要。

(2)本题考查学生对文本信息的梳理与概括提炼能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求去筛选和整合，注意语言的简明扼要。

(3)本题考查学生对文本重要语句含义的理解与分析能力。分析文本重要语句，要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求，去分析和作答。要多从修辞手法、文本的情感主题等角度分析。

(4)本题考查学生对文本关键词句的赏析能力。要在整体阅读文本的基础上，结合语句上下文，从句子的描写方法、修辞手法、表达方式等角度分析和判断。

(5)本题考查学生对文本主旨的理解分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析和概括，特别是需要把握作者的观点态度，并联系生活实际去思考作答。18．“大地的滋味”把"大地”看作“有滋有味”的物，采用比拟的修辞手法，赋予大地于滋味，能引发读者联想，对大地有什么样的滋味产生联想，引起他们的阅读兴趣；同时文章向我们描绘了从大地身上获得的五味，并由此对人生引发思考，所以题目“大地的滋味”也表现了文章的主要内容；最后，文章从“五味"说起，依次描绘了大地的“甜、苦、酸、辣、咸”，并由此对人生产生思考，所以，题目也是文章的线索，贯穿全文。19．从第⑧段“我的第一口苦水来自我村的一眼老井......你不知道这井水是苦的?苦"可知，“大地上长着甜，也长着苦”，来自老井的水苦；从第⑨段“树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连......这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦”可知，“大地上长着甜，也长着苦”，来自几乎所有的中草药的苦：从第⑨段“不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾”可知，“大地上长着甜，也长着苦”，来自苦瓜咖啡的苦。

故答案为：老井的水苦、几乎所有的中草药的苦、苦瓜咖啡的苦。20．从第⑨段“吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾。《诗经》有云：‘谁谓茶苦，其甘如荠'这种甘苦相依，苦尽甘来的滋味蕴藏着人生的真谛”可知，苦本身味道清新，耐人寻味，让人容易沉迷上瘾；苦与甜是相对的，甘苦相依，不吃苦中苦，哪知甜上甜?再从第@段“不吃苦中苦，哪知甜上甜?就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果"可知，苦，虽不堪言，却产生了甜，是最耐人品咂回味，最为人间值得。

故答案为：苦本身味道清新，虽不堪言，却最耐人品咂回味，让人容易沉迷上瘾。苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？21．“小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里”是对孩子们的动作描写，“吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔”则是对他们的神态描写，这一动作和神态描写生动形象地表现出孩子们吃小小青杏时的状态；再联系“尽管如此，我们对酸味还是乐此不疲”可知，表现出酸味给孩子们的一种特有的味觉感受和他们的喜爱酸味的情感。同时，“一旁看的人都能流出哈喇子”则是通过对旁观者的描写，表现出酸味对孩子们的强烈味觉刺激运用侧面描写，表现酸味的独特魅力。

②“辣椒圆锥的形状像二把弯曲的利刃”把"辣