学校教师评估专项方案

老师评定方案为主动推进课程改革和素质教育，全方面落实党教育方针，以科学发展观为指导，遵照教育规律，坚持教育以育人为本，以德育为先，经过建立多主体共同参与老师评价制度，充足发挥评价规范、导向和激励功效，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对老师进行奖惩性评价现象。结合现代教育改革和发展需要及我校教育教学实际，现对老师工作综合量化评定措施调整。老师综合评定包含职业道德、教学常规、工作量及考勤、教学质量和教学研究等五个方面。期望广大老师对评定意见和措施提出宝贵意见和提议，使之愈加合理，方便调动广大老师主动主动性，为我校可连续发展再注活力。老师综合评定包含职业道德100分、教学常规130分、工作量及考勤150分、教学质量600分和教学研究20分等五个方面。一、职业道德（100分）[评定内容]（1）遵守教育法规，热爱本职员作，校内外主动维护老师和学校形象。外出学习活动迟到、缺席或造成较坏影响，学校依据情况扣1-10分。为学校争得荣誉，学校依据情况加1-10分。（2）能主动完成各级教育部门及学校部署各项工作任务，主动参与学校管理工作，时时想着维护学校利益。立即完成学校部署任务不扣分，未完成每次扣1-10分。因工作需要由学校统一安排工作部分老师每次合适加1-10分。（3）服从领导，团结同事，不吵架、打闹，不私下诽谤诋毁她人，有责任感和集体荣誉感。（4）工作时间认真工作，不打牌，下棋，不打游戏和上网聊天，不串岗，溜岗，不闲谈，不做和工作无关事。（5）按时上下课，不拖堂、溜堂；课堂内不坐讲、不抽烟，不酒后进课堂。（6）热爱、尊重学生，不体罚或变相体罚学生；热情接待家长来访，主动做好家访工作。（7）言谈文明，举止大方，穿着得体，整齐。（8）合作意识强，同学科老师相互配合，立即完成学校和教研组长或备课组长安排工作。（9）落实落实国家教育部、省教育厅和市教育局相关“减负”要求，未经审批，严禁加班加点给学生集体补课和有偿补课等加重学生负担行为。违反“职业道德”中（3）—（9）项之一每次扣1-10分。如造成严重后果，则“职业道德”项不得分（10）其它未完成学校部署任务按要求扣除分数实施。本项考评通常以民主评议形式并结合以上各项得分进行。二、教学常规（130分）质量起源于过程，教学常规工作是老师工作中一项关键内容，做好常规工作是提升课堂教学效率，不停促进教学质量提升关键确保。[评价内容]1、备课（30分）熟知课程标准，表现新课改要求，搞好教材前后衔接，灵活处理教材。根据学科特点和学科要求认真备课，备课要课型齐全，形式灵活，方法多样，内容实用，创新，符合学生实际，课堂操作性强,二次备课实用，有翔实教后反思。不照搬她人教案，无教案不进课堂。[操作方法]依据各年级常规周检验、教导处月检验、县教育局督导成绩作为评价依据。得分为数次检验积分总和平均。2、作业布批（30分）按《临沭县作业规范化要求细则》和各学科要求部署、批改作业。加强学困生教导，同时各学科要重视和加强学科课外实践活动指导，合适部署研究性实践活动作业，批改利用等级评价，有符合学生实际激励性语言，错题有订正。含同时探究、错题集、三记等。[操作方法]依据各年级常规周检验、教导处月检验、县教育局督导成绩作为评价依据。得分为数次检验积分总和平均。3、课堂教学（30分）主动进行课堂教学改革，不停探索适合学情教学新路子，符合新课改和新课标要求，在教学中要从学生实际出发，着眼于全体学生。[操作方法]①主动参与校级观摩、示范课、公开课，学校安排督导讲课老师，师生评价很好。②听课统计数量足，小结和提议具体实用。代表学科督导讲课老师成绩为本学科全部老师讲课成绩。优为30，良为25，般为20。4、单元检测（30分）单元检测符合单元教学要求，题目针对性强且尽可能不使用成品题，检测批改立即认真，统计详实、分析中肯。[操作方法]①依据各年级常规周检验、教导处月检验、县教育局督导成绩作为评价依据。②试卷全批全改，等级评价，记分册按等级评价，讲评教案实用、规范。得分为数次检验积分总和平均。5、材料上交（10分）：(1)教学常规材料在要求时间内未交，此次常规按0分计算。（2）其它材料在要求时间内未交，少一次（一项）扣1分。三、工作量及考勤（150分）[评价内容]1、考勤制度。（100分）不旷工，不早退、无事不请假，严格遵守学校考勤制度。[操作方法]符合学校请销假要求，按《石门中学教职员考勤制度》实施。2、工作量（50分）①课时量K：满课时量计50分。学校统一安排工作均为满工作量。②附加工作量F：教干6分，班主任5分，教研组长4、备课组长4分(不累加)。③工作总量分值为：工作量总分=K+F。四、教学质量（600分）（一）教学质量数据源1、高分人数为全县前30%占有数。2、平均分人数为全县前50%占有数。3、合格分人数为全县前70%占有数。（二）教学质量总分（共600分）计算措施：A、备课组成绩考评（120分）备课组成绩按备课组折合县高分以上人数*6+备课组折合县平均分以上人数*10+备课组折合县合格分以上人数*4。最高按120分折算。B、个人成绩考评（380分）个人成绩参考备课组成绩计算措施计算出个人成绩。最高按380分折算。C、班级成绩考评（100分）班级成绩参考备课组成绩计算措施计算出班级成绩。最高按100分折算。D、老师教学成绩=A+B+C最高按600分折算（三）附加1、各班每辍学1人，从平均分人数中减1人，依这类推。2、每次大型考试，老师个人可依据本成绩计算措施进行成绩计算，成绩计算有年级主任和年级包组教干计算。汇总后由教导处统一内部张贴公布。老师能够到教导处进行成绩查对。学生成绩均以等级评价形式给予公布，任何班级或老师个人均不能以分数进行班内，或校内排名。不然将追究其责任。3、和同年级同学科老师均分差距超出5分(百分制)，取消评优资格。4、各年级教学质量全县综合考评后成绩计算措施①处于全县第一名年级修正系数按1进行折算。②第二名按0.99进行折算。③第三名按0.98进行折算。依次递减。5、老师综合教学质量由两次统一考试成绩计算得出。6、奖励及评优分为以下多个系列：语英、数理化、思品史地生、艺体信息、教干、后勤及无绩人员系列。7、成绩计算解释权归教导处，出现其它情况由校委会集体研究决定。五、教学科研（20分）(一)荣誉称号国家级、省部级、市级、县级、镇校级分别按20、15、10、8、5分(二)论文论著（指在国家要求正式刊物上发表科研论文）国家级、省部级、市级、县级、镇校级分别按4、3、2、1.5、1分论文奖减半记分。不是学校逐层推荐论文评选获奖证书，一律不记分。论文必需和本专业相同或是相近，第二作者减1分，三作者及以上不记分。减等减半记分。(三）业务结果1.优异教学成绩奖、公开课、讲课比赛、教学能手、骨干老师、教学新秀、结题课题等国家级、省部级、市级、县级、镇校级分别按15、12、8、5、22.科研结果奖按省市县分别记5、3、2分，第二作者减1分。3．已立项课题和教导奖按第1项折半记分。（四）教育简讯或信息1、其教科研工作优异做法或经验被报刊杂志介绍，按国家级、省级、市级、县级每条新闻分别加6、5、4、3分，被《临沭教育信息》刊载每条加2分。2、被评人提供原件。（五）其它1、教科研工作成绩突出受到国家、省、市、县级主管部门发文表彰，分别记10分、8分、6分、4分。（六）罚分1、因为工作不主动、不主动而造成全校教科研工作延误，每次扣2分。2、因工作失误受到相关部门通报批评，每次扣2分。3、工作出现重大失误造成极坏影响，其教科研成绩为0分，并取消其教科研方面“优异”、“优异”等评选。（七）积分说明1、老师教育科研成绩记入个人量化考评，此项积分为20分。假如老师综合评定中教科研分值有变动，本项积分按百分比折算。参与课题研究（含校级、县级、市级等），并提供出对应研究材料。材料齐全，含有实效性即可得分；有研究材料但不齐全，实效性不强，减半得分；无科研课题或只挂名未参与课题研究或研究过程中因落实不力被终止或自行放弃计0分。2、各类证件均以本学期而且在教导处登记为准，时间期限：上六个月截止于7月1日、下六个月截止于年底期末放假。3、实施证件累加措施，不过总分不得突破20分。六、对重大贡献和恶劣影响奖惩1、凡在教育教学中有重大结果，并在教育界乃至社会产生实际关键